【精品】幼儿园小班教案模板集合六篇
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
语言活动:《鼓》(儿歌)
活动目标:
1、了解鼓的外形特征及功能。
2、喜欢儿歌,学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。
活动准备:
准备一个鼓
活动过程:
一、认识鼓的外形特征,敲鼓感受鼓得特殊音色。
师:今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的。
二、指导幼儿按"X X |X X X"节奏敲鼓。
师:你们想不想也来试试看看?那你必须先学会一个节奏,不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的.。(学习节奏)请个别幼儿上来尝试。
三、教师示范朗读儿歌。
1、师:小鼓还有一首好听的儿歌,我们先听一听。
2、学习朗诵儿歌,注意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。
3、请幼儿随儿歌的节奏,边念边举起手和教师一起敲节奏。
四、活动延伸。
游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
在说说、摸摸、猜猜、玩玩、尝尝的过程中,让幼儿通过触觉感受物体的软硬、形状等。
让幼儿在玩中学,学中乐,并懂得做一个讲文明、有礼貌的孩子的道理。
能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
1、幼儿通过这个活动感知物体的软硬、形状等。
2、通过这个活动让幼儿明白不能随便拿别人东西,要讲文明、有礼貌的道理。
活动准备
一个有小口的纸箱、各种形状的糖果、水果、玩具等
活动过程
一、实物激趣(出示准备好的纸箱)
师:“你觉得这个箱子里有东西吗?你怎么知道这里面有东西呢?我们一起来玩吧。”
二、摸摸看
师:“小朋友们,想知道里面有什么吗?谁来摸摸看?”
让幼儿试着摸糖果和水果,并一起品尝食物。
继续让幼儿摸摸看。
师:“你觉得是什么,是方方的还是圆圆的,硬硬的.还是软软的?像什么呢?好玩吗?”
老师鼓励幼儿说“我要吃方方的巧克力或者是圆圆的苹果等。”
激发幼儿再次摸、再次玩的兴趣,并且能让孩子开口说话。
在纸箱里放入已准备好的其他东西。
让幼儿尝试摸一摸软硬不同的东西.比如毛绒玩具、小汽车等。
师::“是软软的还是硬硬的呢?像什么一样软软的?是不是橡皮泥?是不是被子?要仔细摸一摸,什么地方都要摸到。”
让幼儿闭上眼睛再来摸一摸老师的口袋,并将摸到的东西进行简单的描述。
三、拓展
今天,老师带大家玩了《摸摸看》的游戏,高兴吗?摸摸纸箱里和老师口袋里的东西可以,那是老师允许了的,如果有的小朋友去摸别人的书包、口袋,或者去拿别人的东西未经人家同意,这样做好吗?肯定不好!那多没礼貌呀,老师希望你们啊以后都要争做一个讲文明,有礼貌的好孩子!
教学反思
大部分幼儿对这次活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢老师在引导的语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
但是,想通过这节课让幼儿明白:做一个讲文明、有礼貌的好孩子的目标似乎没有完全达到,在这一点上,还需继续努力。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。
2、发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力,喜欢进行球类活动
重点难点:
控制球按指定方向滚动。
活动准备:
1、已初步掌握左右手拍球的方法。
2、红、黄、绿、蓝小旗各一面。
3、彩色皮球若干、大呼啦圈一个。
活动过程:
一、开始部分:
请每个幼儿自选一个皮球,说说自己的皮球上都有什么颜色。
二、基本部分:
1、教师带领幼儿随儿歌做皮球韵律操。
大皮球,真有趣,小朋友们做游戏。拍一拍,拍拍拍!跳一跳,跳跳跳!
小朋友们都爱你!
2、教师指导幼儿下做各种玩球的准备动作。
(1)左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。
(2)两腿夹球朝前,朝后退跳。
(3)两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。
(4)手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。
3、自由练习,激发兴趣。
教师启发“我们已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的.办法最多,而且和别的小朋友玩得不一样。”
幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。
a、左右手拍球
b、自抛自接
c、接反弹球
d、互相滚接两个球
e、球为腿转
f、夹球跳
g、转球
h、顶球
j、臂滚球
4、难点练习,重点指导
(1)教师提示:“小朋友们玩球的办法真多,我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。
(2)教师引导:“老师也想来一个很好的玩球方法给你们看。”教师示范:沿着直线,把手中的球贴着地面用力向前滚出,然后奔跑着去接球,再向前滚出球,一直把球滚到场地所尽头为止。
(3)教师引导:“现在小朋友们跟着老师一起来玩。”全体幼儿在教师的带领下一起玩快跑追球的游戏。
(4)在场地的四个方位角上,插上红、黄、绿、蓝四面小旗,鼓励幼儿听从老师的指令,依次向四个方向快跑追球。
(5)幼儿自由选择方法快跑追球。教师提醒:四种颜色的小旗都要想办法让你的皮球滚过去。什么地方人少,就到什么地方去滚皮球。(注意对玩球困难的个别儿童进行指导)
5、师生共同游戏:皮球去旅行
(1)教师扮演警察,手举红绿牌标志,代表红绿灯
(2)幼儿抱球自由跑动表示皮球去旅行
(3)教师随机出示红绿牌,幼儿见到红牌就停下,见到绿牌就前进。违反规则的幼儿,则进入呼啦圈内
(4)游戏反复进行教师随幼儿运动量调整红绿牌
6、幼儿熟悉游戏后,可由幼儿轮流扮演警察。
7、结束游戏,放松身体
幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。
三、结束部分:
游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,或蛇行走回教室。
幼儿园小班教案 篇4
活动由来
在科学区玩的时候,发现幼儿在装米、水和沙的时候,常把米、水、沙倒在外边,幼儿一个一个的捡很费力,因此教师想帮助幼儿一起解决问题,由此引出漏斗的活动。
活动目标
1、逐步培养幼儿解决问题的能力。
2、培养幼儿的探索精神。
3、培养幼儿良好的学习兴趣。
问题板块
幼儿对漏斗的了解是个空白,幼儿不知道漏斗有什么用?怎么用?
主题墙报
1、创设以漏斗为主题的`墙饰。
2、与幼儿共同设计布置墙饰。
区域游戏相关内容
1、科学区中放置一些漏斗。
2、美工区中放置各种材料制作漏斗。
3、娃娃家中也可放置漏斗。
家园合作
1、向家长说明班里搞的活动,使家长了解其意义和目的。
2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。
3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。
资源利用
1、在幼儿园中进行活动。
2、可在日常生活中家中进行。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1、能说己喜欢的食物,知道冬天吃火锅可以暖和身体。
2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。
活动准备:
1、活动前:墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;
2.故事录音;
3.操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)
活动过程:
一.语言导入:
1.冬天真冷啊,你们感到身体哪里冷啊?
2.小动物们也感觉很冷,你们快帮他们想想,有什么办法可以让身体暖和起来?
二.吃火锅
1.听故事“吃火锅”。
2.故事后提问:
(1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的?(吃火锅)
(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点:各动物喜欢的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜欢吃的是什么呢?大家一起吃火锅,感觉怎样?
:冬天吃火锅,大家围一桌,又暖和,又开心。
3.操作体验:
(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)
(2)请你选一样自己最喜欢吃的菜,和你的'朋友坐到桌子边一起吃火锅。
(3)指导:a.幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称,交换;
b.引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。
幼儿园小班教案 篇6
设计意图:
《纲要》科学教育目标强调让幼儿"能运用各种感官,动手动脑,探索问题",要求教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单地事物,发展语言表达能力和思维能力。
此次活动以情境性游戏贯穿始终,设计内容时,从幼儿兴趣入手,结合去动物园的情境,设计了三条路,让孩子在观察、动脑、推测中感知动物的特性,并让幼儿在操作活动中主动探索,对动物的皮毛花纹有进一步的熟悉,从而让孩子体验成功的快乐,调动幼儿的极性。
活动目标:
1.在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。
2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测,辨别黑白花纹的动物3.在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。
活动准备:
知识经验准备:有动物生活习性的相关经验物质材料准备:1.大树,动物图片2.各种黑白动物拼图若干幅活动过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
春天来了,我们一起小手拉小手去动物园玩吧!(幼儿与教师一起进场)
二、仔细观察,说说动物特性。
1.观察路线图,了解路线图的基本情况。
这是通往动物园的路,来看看动物园在哪呢?我们有几条路可以通往动物园呢?
小结:数得真清楚,黄的,蓝的,红的,一共三条路,可是这三条路都有一些动物,只有一条路是安全可以走的,其他两条路上动物很凶猛的,你们能找出来吗?
2.出示三个动物的局部图,引导幼儿观察并推测你能看出来哪种颜色的路上,藏着什么动物吗?
小结:三条路上,红色的路上躲着金钱豹,黄色毛上有黑色的小点子。蓝色的路上躲着大老虎,也是黄黄的毛,可是身上的黑色是一条一条的,黄色的路上躲着长颈鹿,你看它们身上的`黑色是一块一块的,现在你们知道这三条路那条路是最安全的,可以走的?
三、结合经验,辨别黑白动物。
我们沿着长颈鹿的黄色道路走,走呀走呀,到动物园喽!
1.出示黑白动物局部图大家快来看看,小动物们都在和我们捉迷藏呢,躲起来的小动物会是谁呢?
2.拼图活动,幼儿操作3.答案与图片结合,丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀?其实还有其他的黑白动物呢,回家后再去找找。
四、情感激发,体验成功快乐。
我们的智慧让我们安全的到达了动物园,还帮助了好多小动物们,心情怎么样?
动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢,我们一起去吧!
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