幼儿园小班教案

时间:2024-06-25 03:52:13 幼儿教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案模板集锦六篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园小班教案模板集锦六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

  2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带

  活动过程:

  1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏反复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:

  (1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。

  (2)当说到最后一句“快快游的`时候,才能跑。

  (3)跑要注意安全。

  2、教师示范动作

  教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)

  3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。

  活动延伸:

  让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。

  2、乐于参加探索活动,并有良好的操作习惯。

  3、能用恰当的词句,简单讲述探索的过程与结果。

  活动准备

  惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。

  活动过程

  一、幼儿玩自己带来的玩具,初步探索玩具的`不同玩法。

  (1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。

  (2)请幼儿说说玩的是什么玩具,是怎么玩的。

  (3) 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

  二、幼儿交换玩具玩,进一步探索各种玩具的不同玩法。

  (1)请幼儿讲几类玩具都玩到,加深对玩具不同玩法的体验。

  (2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。

  三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。

  (1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。

  提问:为什么拧了发条玩具就会动起来?

  (2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。

  提问:为什么打开开关玩具就会动起来?幼儿讨论后,教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池,开关打开,电源接通了,就会动起来。

  (3)接上电池,开关打开,电源接通了,就会动起来。

  小结:现在我们知道了,有的玩具拧了发条就会动起来,有的玩具一推就会动起来,有的玩具打开开关就会动起来。

  四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。

  (1)观察遥控玩具。

  教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动,然后问幼儿:玩具为什么会动?

  教师操作遥控玩具后提问:让它动起来的是什么?这种玩具叫什么玩具?

  (2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。

  让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机,所以他会说出跟幼儿相同的话。

  五、结束活动。

  小结:这些玩具真有趣,它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的,如果你们发现了其他新的玩具,可以向大家介绍。

  延伸:带幼儿到室外玩玩具。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、制作树叶粘贴画,激发幼儿的想象力和创作力的欲望。

  2、提高幼儿的创新思维能力和初步的创新实践能力。

  3、知道一物多用。

  活动准备:

  各种树叶粘贴画图片、各种树叶、胶水、剪刀等。

  活动流程:

  一、开始部分:

  游戏导入:老师扮演树妈妈,幼儿扮演树叶宝宝

  师:今天老师是大树妈妈,你们都是妈妈树干上的树叶宝宝,秋风吹来了,树叶宝宝们要离开妈妈飘落下来,树叶宝宝们轻轻地飘来飘去,老师带领孩子们一起做树叶飘落的动作。

  师:你们看,这里还有很多我们的落叶朋友呢,我们赶快把它们捡起来吧!老师和孩子们一起捡小树叶。

  二、基本部分

  师:刚才树叶宝宝们随风飘落的样子真是太美了!

  1、你们觉得小树叶从树枝上飘落下来的时候像什么?

  2、扩散思维活动:

  活动反思:

  在活动过程中,孩子们参与的积极性很高,争抢着向大家介绍自己所知道的,孩子们的语言能力得到了一定的发展。"

  活动流程:

  出示图片让幼儿观察小动物们用树叶做了什么?

  这一环节是启发幼儿的想象,这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象,我们能看到他们的稚嫩童趣,一片树叶可以引发他们不同的想象。

  请幼儿说说自己发现的秘密,并演示一遍给大家看。有的直直地掉下来,有的慢慢地飘下来,有的`边转边落下来,有的落到地上会滚动或跳起来。

  三、结束部分

  幼儿制作完成后互相交流自己的作品,说一说将树叶变成了什么?

  四、活动延伸完成

  请小朋友在回家的路上或到公园捡不同的树叶。

  活动反思:

  孩子们的想象力较为丰富,对活动内容也表现出极大的兴趣,并积极主动的表达自己的想法。"

  课后小结:

  这节课运用幼儿感兴趣的事物或方式,将幼儿活动的兴趣激发起来。并请幼儿结合生活经验,运用自己的想象,利用自身的动作,来表现自己对叶子的认识。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.欣赏作品,感知点彩画的画面效果,感受点彩画的独特美。

  2.喜欢点彩画,乐意尝试、创作,体验点彩画的乐趣。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1.示范画两幅

  2.棉签、颜料盒、颜料、印有不同印花的绘画线。

  活动过程:

  1.(播放课件)魔术,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们,刘老师今天请来了一位小客人看看它是谁?

  师:对,它是一个可爱的小点点,你们知道吗?他还会变魔术呢!让咱们一起来看一下,请小朋友们睁大眼睛仔细看,这是什么?

  师:我们继续往下看(将放大的画缩小到原来的大小)。

  师:瞧,可爱的小点点变出了什么?

  师小结:这幅由小点点的组成的画,简直是太神奇了。近看只是各种不同颜色的小点,可是远了看却成了一幅美丽的图画,我们把这样的画叫做点彩画。

  2.出示示范画,请幼儿欣赏、感受点彩画与其他画的`不同。

  师:让我们一起来找找、看看这幅画里是不是都布满了不同颜色的小点?

  3.请幼儿尝试点彩画,体验点彩画的乐趣。

  幼儿自选不同印画的绘画纸和颜料,进行点彩画练习。

  4.作品展示,师幼一起分享交流经验。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图:

  选材自绘本《你好》,该绘本是关于朋友见面互相问好的过程,其中的角色是四个小动物,情节简单,突出了交往这一社会性主题,而小班年龄段的幼儿正处在社会性发展技能习得与迅速成长的时期,学会如何与他人进行交往和互动是一项非常必要的技能,因此该教材非常适合小班年龄段的`幼儿。

  教学目标:

  1.鼓励幼儿观察画面,愿意大胆地用自己的语言来表述画面内容,在情境中说“你好”。

  2.尝试用不同的肢体动作和朋友打招呼,感受交往的快乐。

  教学准备:

  多媒体课件;

  教学过程:

  一、四位好朋友

  利用多媒体逐个出示小河马、小老鼠、小猪、小鳄鱼形象,你认识谁呀?并向新朋友问好。

  二、好朋友来问好

  1.小猪来问好。

  有一天,小河马在公园里玩,它在玩什么呀?

  播放声音“你好!”你们听到了什么?是谁在说“你好”呀?

  出现小猪,两个好朋友玩什么呀?心情怎么样?

  2.小老鼠来问好。

  播放声音“你好”,又有朋友来了!是谁呢?猜猜看。

  出示“小老鼠”:是我呀,我们一起玩吧!

  现在有几个朋友了?数一数。三个好朋友会在一起玩什么呢?

  3.小鳄鱼来问好。

  播放声音“你好”。这个声音听起来怎么样呢?

  原来是谁呀?他是怎么和朋友说“你好”的?朋友们喜欢吗?

  没朋友和小鳄鱼一起玩,它怎么了?心情怎么样?怎么样才能让朋友们愿意和它一起玩呢?

  最后小鳄鱼是怎么问好的呢?

  4.教师完整讲述故事,帮助幼儿巩固故事内容。

  三、游戏:你好你好

  1.“你们和好朋友在一起的时候,是怎么问好的呢?”

  2.播放歌曲《你好》,引导幼儿互相问好。

幼儿园小班教案 篇6

  设计意图:

  汽车在我们的日常生活中经常能看到,孩子们已积累了一定的知识经验,我设计了本次活动“怪车轱辘辘”,让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名,提高幼儿语言的表达能力。

  活动目标:

  1.理解故事主要情节,感受故事带来的“滑稽”感。

  2.学说短句:轱辘辘,轱辘辘,这是XX车。

  3.愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。

  活动准备

  教具:故事课件、水果图片。学具:幼儿操作材料

  活动过程:

  一、创设场景,激发倾听兴趣1.师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。

  2.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

  3.你刚刚是开什么车到森林里来的?

  二、理解故事主要情节(一)介绍主要角色明确倾听重点。

  1.森林里有什么?

  2.今天森林里真热闹,小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)3.小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做?

  (二)倾听故事内容,理解“怪汽车”

  1.请小朋友帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家?

  2.你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法,看小猴子想了什么办法?小猫和小兔呢?

  3.狐狸警察在做什么?它们会说什么呢?

  4.学说句式;小猴子想了个好办法,把西瓜变成了一辆西瓜车,狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪,心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。

  幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是西瓜车。

  5.尝试改编小猫想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是南瓜车。)小兔想了一个什么办法?(幼儿学说:轱辘辘,轱辘辘,这是萝卜车)。

  (三)完整欣赏故事《怪车轱辘辘》,感受故事带来的“滑稽”感。

  三、变怪汽车

  1.明确操作任务:

  小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的`其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?

  2.你想变什么怪汽车?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)3.幼儿操作(请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说)。

  4.交流巩固句式(鼓励幼儿讲述自己的汽车,尝试用短句说出汽车的名称)。

  你变了什么怪汽车?

  四、活动延伸:

  让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。

  附:怪汽车今天森林里真热闹,小兔、小猫和小猴子也来玩了,它们在森林里发现了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小猫想把南瓜变成南瓜房子,小兔想把萝卜变成萝卜房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了,说:“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀,那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢?

  小猴子想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子,把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车,小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高高兴兴地回家了。

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