【推荐】幼儿园大班教案集锦10篇
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案10篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
一、活动题目
大班科学教案――水变干净了
二、活动目标
通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析及动手操作的能力。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。
五、活动过程
引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
幼儿讨论：水有什么用?
(1)水能洗衣服。
(2)水能浇花、养鱼。
(3)水能洗澡、洗脸。
(4)水能做汤、煮稀饭。
探究的问题：这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?
幼儿讨论。
(1)我用纱布把脏东西捞出来。
(2)我用海绵把水吸上来就干净了。
(3)我用毛巾把水弄干净了。
试一试，怎样把水变干净。
(1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下子就漏到瓶子里，但水还是很脏。
(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。
(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。
(4)我把一条干净的.毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。
说一说，为什么实验结果不一样。
(1)纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。
(2)海绵“眼”小，能把水变干净一点。
(3)毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的泥，所以水变得有些干净了。
怎样用毛巾过滤使水变得更干净?
(1)我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点干净的水倒进去，流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条毛巾上，把瓶子里又有点干净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又干净了一些。最后，我在瓶子上放了5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变得非常干净、透明了。
(2)我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水倒进去，水又干净一些。最后我换了6次毛巾，水变得非常干净、透明了。
画一画自己的实验过程。
六、注意事项
1．引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧，要让脏水慢慢从毛巾中滴人到干净的容器中。
2．空杯子要透明，便于幼儿观察比较。
3．将脏水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼儿倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封严，防止脏水直接倒人容器中，影响实验效果。
4．可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行过滤。
5．为便于操作，可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
理解并能听懂hop draw wash
活动准备
卡片望眼镜
活动过程
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
1、律动《l like》
2、复习上节课词汇，句子
三、词汇导入
1、猜猜我在做什么
教师单脚跳，问小朋友老师在做什么，引出卡片hop的教读。再请小朋友和老师在台上一起跳边说单词hop.
接下来教师伸出手做出画画的动作，引出draw的教读。最后教师做出洗手的`动作，引出wash的教读。
2、游戏操练
（1）听指令做动作请三个小朋友上台教师分别说出hopdrawwash,小朋友分别做出相对应的动作，做对了的小朋友有奖励。
（2）用望眼镜读单词请一个小朋友拿着望眼镜，教师亮出哪张卡片，小朋友就念出哪张卡片，都念对的得奖励。
四、律动
五、今天所学的单词
hop draw wash
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：
1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。
2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。
（一）活动准备：
娃娃家相关教具。
（二）活动过程。
1，谈话引入。
师：小朋友喜欢玩娃娃家吗？娃娃家里面有谁呢？你们在玩娃娃家的时候都干些什么呢？
2，观看情境表演并欣赏歌曲。
师：现在我们来看一看和听一听这两个小朋友是怎么玩娃娃家的.。
3, 熟悉学习歌曲.
师:现在请小朋友一边听老师的琴声，一边听两个小朋友的范唱，并跟着他们一起学一学这首好听的《扮家家》。
4，分组表演。
师:请小朋友找个小伙伴两人为一组来进行演唱表演。
5，结束。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标：
1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。
2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。
3、培养幼儿尝试性精神及探索科学的兴趣。
活动准备：
1、灯泡、铜丝、电池
2、课件：各种各样的电池
3、电池以及各种电动玩具
活动过程：
一、导入部分
1、出示灯泡，引出主题。
——你知道这是什么吗？
2、教师接上电池，让灯泡亮起来，告诉幼儿原来电池里藏着电，可以让灯泡亮起来。提问：
——你知道电池还有什么用处吗？
——总结：电动玩具、遥控器、闹钟里都需要电池。
二、基本部分
1、幼儿自己尝试装电池
——老师给每个小朋友都准备了一种玩具，请你想办法把电池装进去，试试能不能玩。
——为什么有的小朋友能玩，有的小朋友不能玩呢？
——告诉幼儿电池装错了就不能玩。
2、认识电池、电池盒
（1）幼儿自主观察电池
——原来，在电池上还藏着一些小秘密。请你分别看看电池的两头有什么特别的地方？
——总结：电池的一头是平的、一头是凸的。电池的.表面还有“+”、“-”的符号，它们叫做“正极”和“负极”。
（2）认识电池盒
——电池盒里同样也有这样的秘密，你发现了吗？
——电池盒的一头有弹簧，一头是平平的。
3、介绍装电池的方法
——认识了电池和电池盒之后，我们要送电池回家了。
——先找到电池的负极，和电池盒里凸出的弹簧做好朋友，再一起装进去。
——请个别幼儿到前面来试一试。
4、幼儿再次尝试安装电池。
（1）提醒幼儿看清标记后再正确安装电池。
（2）成功的幼儿自主玩玩具。
（3）观察有没有装错电池的幼儿，集体帮助他正确地安装。
5、认识各种不同电池的外形与用途
（1）出示课件，认识方方的蓄电池、小小的纽扣电池、大大的手机电板、充电电池等等以及它们的作用。
（2）想一想：电池可以用很长时间吗？不用的时候该怎么办？（应将电池取出，以免腐蚀器具）
三、结束部分
1、教师提问：“今天我们认识了各种各样的电池，还学会了怎样正确地装电池，最后老师还有一个问题，如果你的玩具里的电池用光了，你会怎么做？”
2、介绍环保小知识
（1）玩具里的电池可以放到遥控器里，因为遥控器需要的电量很小。
（2）废旧的电池一定要扔到可回收垃圾桶内，因为废旧电池对环境的危害非常大。
幼儿园大班教案 篇5
一、活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。
三、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的`本领。”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？
请幼儿以小组调查的方式交流调查表：
第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板 蒸架 … …第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担 竹篓 … …第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子 牙签 … …
3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。
4、开竹制品商店 ：
师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）5、师小结，结束本次活动。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、喜欢看图片，乐于参加看图讲述活动；
2、联系在语言的指导下，一边观察图片一边用完整的句子回答问题，并逐步把句子连起来，说一段较连贯的话。
3、能在教师的引导下，展开想象。设想出合乎情理的'救助办法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
幼儿用书，排练情境表演。
活动过程：
1、情境表演；
2、提问、理解；
3、看图讲述第一幅：这是什么地方？有谁？他们在做什么？
第二幅：发生的什么事？谁有危险？谁帮助了兔妈妈？他是怎样帮助的？
4、手掌表演，讲述故事；
5、指导幼儿看书讲述；
6、评价、结束。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形状。
2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。
3、喜欢与同伴分享创作的快乐。.
活动准备
1、经验准备：欣赏过各类“美丽的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备：报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个
活动过程
一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型
师：变出来什么，还能变成什么
二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结
构、制作材料及方法
1、启发幼儿探索鱼的制作方法：先用报纸棍任意围成鱼身体的
竺譬，.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善
用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛
2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?
三、提出要求，幼儿制造
1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼
2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯
四、幼儿制作，教师教导
重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿
五、欣赏评价
引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价
活动反思
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度，我采取探索尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，鼓励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的'作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到成功的快乐。
专家点评
制作报纸鱼，对幼儿来说很新鲜，鱼都很熟悉，但自己去做出来，还是报纸棒做出来的，这真是“童心”，幼儿能不高兴吗?这个手工活动的成功不仅在于立意新，想出了幼儿心里想的乐趣，而且还在于：是一次创新教育活动，启发了幼儿的想象力，发展了想象力，培养了想象力，在动脑中找到了快乐，学会了快乐。同时，在折一折，弯一弯、碰一碰中幼儿增强了动手能力，获得了实际体验，由此可以说明，幼儿园应该多设计幼儿喜欢的动脑动手活动，促进他们的身心健康发展。
幼儿园大班教案 篇8
设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、图片四张（大班上册15号挂图）；
2、配乐朗诵录音磁带，录音机；
3、已学过歌曲《秋叶儿》；
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：
（一）全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？
幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上
师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?
（二）欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？
幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？
幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？
幼：因为那是条臭水沟。
幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗？
幼：小鱼游过来，把它当作小伞？
师：哪个小朋友知道这句话的意思？
幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞。
师；是撑了一把伞，对吗？
幼：嗯。
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？
师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：为什么呢？
幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。”
幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？
幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
(四)结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在院子里，燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去了。”
活动反思：
散文《落叶》语言优美，很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以，我认为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，尊重他们在学习过程中的独特体验。因此，在活动开始，我说：我们在课前收集了许多树叶的图片，一起来看看，欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我：那么多美丽的树叶，你能用句子来描绘一下吗?孩子们：有红的、黄的、还有绿的，很好看。我：有红黄绿三种颜色，可以用一个词语来说，五颜六色。我：一片片五颜六色的叶子从树上落下来，闭上眼睛想象一下，像什么?孩子们：像小扇子，像小鸟，还有蝴蝶。我：很多很多的五颜六色的叶子掉下来，又像什么?孩子们：像地毯，还有被子，太漂亮了，我想把它拿来玩玩。
经过了上面的铺垫后，我出示散文的图画，结合画面，边引导幼儿观察，边讲述。重点是结合提问，引导幼儿理解一些比喻的句子。如：好像穿着金黄色裙子的小姑娘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄，飘到小河里，水面上像漂动着许多小船……最后，我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下，朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧，整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后，大家都相视一笑。我知道，大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。
总结本次活动收获：
一、走近生活，创设体验情境
散文从生活中来，又到生活中去。为了实现散文的生活化，我在教学前让幼儿去园中寻找各种各样的落叶，在课堂上利用课件向学生展示落叶的美丽。孩子们在观察中亲身感受了落叶的五彩缤纷。因此请他们描述落叶的`美丽时，他们的答案千奇百怪，有的说落叶像一只只飞舞的彩蝶，有的说落叶像一把把漂亮的扇子，有的说落叶像小姑娘的小辫子，还有的说落叶像小金鱼的尾巴。这些都是孩子们已有的生活积累，极大地调动了他们的学习兴趣,同时也为散文中把落叶比喻成各种有趣的事物做了铺垫。
二、重视体验，让个性飞扬
在教学中，我注意引导幼儿用心去思考散文的语言，用心去咀嚼语言的美，去体验语言所蕴含的思想感情。这种体验，不是教师强加给他们，而应引导幼儿在自主学习活动中自己去感悟体验。因此在指导幼儿朗读课文时，我鼓励幼儿发表议论，用个性化的语言发表见解，说说自己看见美丽落叶时的高兴和激动。并结合幼儿年龄特点，请他们边说边表演。听着孩子们富有个性的发言，看着他们大胆有趣的表演。我仿佛捧着一颗颗鲜活个性的童心，陶醉在孩子们天真，烂漫的世界中。
幼儿园大班教案 篇9
一、活动目标：
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程：导入活动
1．复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，Hello！Hello！
欢迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！
谢谢谢谢握握手，Thankyou！Thankyou！
再见！再见！摆摆手！Goodbye！Goodbye！
2．游戏《猜猜这是谁的脚？》
（1）在黑板上出示动物图片，（每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马）
（2）请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁？（请小朋友猜一猜）
（3）最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！
四、基本部分
1．今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2．提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀？
幼儿：（幼儿自由讨论）
师：让幼儿回答（A）都夸自己脚的.本领大！它们互不相让，吵了个面红耳赤。（B）chick说自己的脚有什么本领？
（C）dcck说自己的脚的本领大？
（D）cat说自己的脚有什么本领？
（E）Horse说自己的脚有什么本领？
这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”？它们听了以后都怎么样？请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，（边讲述边表演加深印象）
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：Yes or no
幼：答yes
3．认字（继续讲述一遍故事）（听录音）
4．你们还了解哪些动物的脚的本领吗？（如大象的脚大而有力能运木头）
讨论（自由讨论）
集中：幼儿自由发言
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好！
五．结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗？好areyouready？ok！
幼儿画画，放一些轻音乐（可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画）
幼儿园大班教案 篇10
教学准备：
热身音乐（当哈利遇到Honey）、游戏音乐（通天大道宽又阔）、放松音乐（白龙马）、孙悟空胸贴1个、大树1棵、小猴胸饰24个、桌子8张、桃子24个、椅子1把、软垫1张。
教学目标：
1、培养孩子参加体育游戏活动的兴趣。
2、在活动中让幼儿学习跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，纵跳—在高处屈膝垂直向下跳。
教学重点：
在活动中锻炼孩子的胆量。
教学难点：
学习跨跳和纵跳的动作要领。
教学过程：
一、开始部分
1、热身活动，队列队形展示。
2、小朋友，你们喜欢孙悟空吗？今天齐天大圣想邀请咱们班小朋友和他一起玩游戏，你们愿意吗？但是齐天大圣有一个要求就是请小朋友贴上小猴胸贴才可以玩游戏，请小朋友们快快去吧！（幼儿走到老师摆好的胸贴前，贴好胸贴）
二、基本部分
1、教师以孙悟空扮相登场：“本大王来也”！孩儿们，今天大王要带你们出去见识见识，看看外面的世界，那我们就从出发吧！（音乐2响起，幼儿跟着老师坐着小猴跳跃的姿势前行）
2、咦，前面那是什么，谁能去看看那里写了什么字？山洞。（教师引导幼儿探索如何过山洞，并且请个别幼儿示范）
3、那我们就一起过山洞吧，大家要注意安全，不要推、挤、碰到头。（音乐3响起，幼儿开始游戏）
三、游戏
1、教师小结：哇，孩儿们你们都太棒了，那我们继续前行吧！（音乐2再次响起）
2、咦，前面那又是什么，谁能前去打探打探，看看那里写了什么字？石桥。（教师引导幼儿探索如何过石桥，并且请个别幼儿示范，教师讲解跨跳要领，并且鼓励孩子大胆的走、跨过石桥）
3、让大王看看谁才是最勇敢的'小猴。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）
4、教师小结：刚才大王发现大家都很勇敢，所以要奖励给每只小猴一个桃子，你们开心吗？那我们一起去摘桃子吧！（（音乐2再次响起）
5、咦，前面那高高的又是哪里，谁能前去看看，花果山。（那我们看看这座山很高，我们要怎么样才能翻过去摘到桃子呢？）
6、幼儿探索并讲解尝试，教师总结游戏规则，幼儿开始游戏。（音乐3响起，幼儿再次开始游戏）
7、教师小结：今天你们玩得开心吗？那谁能说一说今天我们在路途中都走过了哪些地方，才摘到桃子的。（山洞，石桥，花果山）那谁能说一说经过这些地方时，你是怎样不怕困难过去的（山洞—蹲下走，石桥—跨过去，花果山—跨跳、跳高）。
四、整理场地、结束
1、那我们今天的体育活动《小猴出行历险记》就到此结束，我们一起吃桃子吧！
2、吃饱了，那我们一起做活动活动自己的小身体吧！
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