幼儿园小班毛毛虫教案

时间:2024-09-18 01:27:19 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班毛毛虫教案模板锦集七篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班毛毛虫教案7篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班毛毛虫教案模板锦集七篇

幼儿园小班毛毛虫教案 篇1

  活动目标:

  1.能按顺序观察每副画面,并根据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片。

  2.有较好的阅读习惯,知道要爱护图书。

  3.知道故事中蝴蝶形成的过程。

  4.引发幼儿学习毛毛虫的兴趣。

  5.激发幼儿热爱大自然的美好情感。

  活动准备:

  1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。

  2.配套磁带或CD。

  活动过程:

  1.幼儿自由阅读《幼儿画册》中的毛毛虫故事。老师引导幼儿安静的看书,一页一页的按顺序翻看毛毛虫寻找食物的过程,初步了解故事内容。

  2.老师和幼儿一起有序的阅读。

  (1)有序的'观察每幅图。

  师:图画上有什么?它想干什么?

  (2)让幼儿根据自己的经验和想象,说说第一到第五天

  毛毛虫分别找到什么吃的。

  (3)引导幼儿有序地看图阅读,并教给幼儿量词的用法,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片,加深幼儿的理解。

  3.讨论:毛毛虫最后变成什么了?

  4.老师组织幼儿表演毛毛虫贬称蝴蝶的游戏,巩固对故事的理解记忆。

  5.引导幼儿日常生活中多观察自然界的变化,增加知识。

  提醒幼儿利用假日多观察自然界的变化。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇2

  设计意图:

  由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

  活动目标:

  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  活动准备:

  教具:范例一幅(毛毛虫)

  学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

  活动过程:

  1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

  出示”毛毛虫”。

  提问:

  这是什么?(毛毛虫)

  请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

  那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

  你们想做吗?(想)

  2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的.要领。

  3、幼儿进行操作,教师进行指导。

  4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

  活动反思:

  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

  不足之处:

  范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

  小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇3

  教学目标:

  1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。

  2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数

  3.体验数活动游戏的乐趣。

  4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学重难点:

  能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。

  数字符号对应相应的数量。

  教前准备:

  PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀

  活动过程:

  1.引发幼儿兴趣

  手指游戏:《一个毛毛虫》

  有一只毛毛虫,它爬啊爬啊,它总是觉得自己长的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想变得美美的在天上飞呀。

  PPT 蝴蝶

  有一天它在花园里散步,看,它一抬头看到了什么?

  2.复习1-2

  PPT女孩和蝴蝶。

  "有几只蝴蝶飞出来了?"

  幼儿:"一只"

  出示数字1"这是1,一只蝴蝶的1"

  "我们仔细观察一下,这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀?"

  幼儿:"两只"

  出示数字2"这是2,两只翅膀的2"

  3.毛毛虫吃什么

  小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊,猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么?

  蝴蝶姐姐安慰小毛虫说:每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛虫。(PPT毛毛虫)它和小朋友们一样,要吃好多好多的食物,才能长大,变漂亮。

  看一看,毛毛虫都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)

  毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶?

  毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果?

  毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食?

  今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。

  4.喂养毛毛虫

  我们来给毛毛虫喂饭吧。

  请三位幼儿来抱毛毛虫罐子(由小到大的罐子上标有数字1 2 3 )

  (1)喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫?

  喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫?

  喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫?

  (2)毛毛虫还是没有吃饱,看,毛毛虫的肚子还没有被填满呢,我们继续喂毛毛虫好吗?

  这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的

  1号毛毛虫需要吃几片树叶?

  2号毛毛虫需要吃几个水果?

  3号毛毛虫需要吃几盘粮食?

  (3)集体游戏

  毛毛虫吃东西吃的真开心啊,我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗?

  发给幼儿数字卡片,介绍游戏规则。

  数字卡片1-3随机发放,谁拿到数字卡片几,谁就去拿几个食物给毛虫吃。

  教师指导幼儿的活动。

  5.结束活动

  幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。

  毛毛虫,醒来吧,变成小蝴蝶。飞呀飞,飞去美丽的花丛里。(在欢快的音乐伴奏下,跟着老师飞出活动室飞向布置好的'植物园,观察各种蝴蝶的图片。)

  活动反思:

  这节课的调整如下:我将整个情境统一起来,变成一个完整的情境,毛毛虫变蝴蝶,让幼儿变得更加有兴趣参与活动,也让幼儿能够通过这个完整的情境链体验到毛毛虫变蝴蝶的过程。在这个情境中,幼儿能够很热心的帮助小毛虫从而参与到活动中来。最后的环节省略掉,变得更加的简洁,也更加的直观。

  小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇4

  活动目标:

  1.理解故事内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

  2.大胆表现故事中的拟声词“啊呜、啊呜”。

  3.乐于参加文学活动,并体验成功的快乐。

  4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的`想象力。

  活动准备:

  《毛毛虫》课件,毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等图片。

  活动过程:

  一、通过课件引出故事,激发幼儿活动兴趣。

  1.播放课件,出示毛毛虫的图片。

  2.播放课件,引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分),初步感知故事的主要内容。

  二、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。

  1.播放第一天(故事)。

  提问:毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果?

  2.按画面方式学讲第二天内容。

  3.播放第三、四、五天(故事)。

  4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

  (1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

  (2)播放课件,幼儿了解。

  5、欣赏完整故事。

  三、引导幼儿游戏:毛毛虫变蝴蝶

  1.找食物。

  2.毛毛虫睡觉。

  3.蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇5

  活动目标:

  1、体验与同伴合作共同完成游戏的乐趣。

  2、学习原地向上纵跳和助跑向上纵跳动作。

  3、能按照自己学则的活动规则分组并完成游戏动作。

  活动准备:

  1、知识经验准备:会用脚尖、脚跟交替走,会一个接着一个踩着标志向前走。

  2、材料准备:鸡妈妈的头饰,皱纹纸做的毛毛虫,长绳,筐子两个,即时贴制作的脚尖、脚跟标志。

  3、环境准备:将毛毛虫系在长绳上,把长绳两端固定在一定高度上(高度岁孩子课堂的展现水平随时调节)。将脚尖和脚跟标志分成两组,呈纵队间距摆放。

  活动过程:

  1、教师扮演鸡妈妈带领幼儿做运动《闻鸡起舞》。

  2、动作练习:鸡妈妈带领小鸡做游戏。

  ● 幼儿站成一个大圆圈,鸡妈妈手中拿起毛毛虫,站在幼儿的身体前侧,请每位幼儿进行原地向上纵跳捉虫子,鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。

  ● 幼儿站成一个大圆圈,鸡妈妈手中拿起毛毛虫,站在圆圈中间,请每一位幼儿助跑到老师跟前向上跳捉虫子,鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。

  3、分组游戏:

  ● 鸡妈妈交代游戏规则:小鸡们自愿选择不同的标记进行分组,按照不同的标志做不同的动作:选择脚尖标志的幼儿用脚尖走;选择脚跟标志的用脚跟走。然后助跑到毛毛虫下,向上纵跳捉一条虫,放到筐子里,返回。

  ● 小鸡们分组游戏,反复进行,每次根据小鸡的'情况调整毛毛虫的高度,增加游戏难度。

  ● 小鸡们合作游戏:请幼儿选择一个伙伴,然后共同选择一组标志,一前一后站好;后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服,齐心协力地走过标志,助跑、捉毛毛虫,放进筐子,返回。

  4、放松游戏:律动《可爱的小鸡》。

  活动延伸:游戏材料放到体育角,幼儿进区练习,教师可变换绳子上的食物。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇6

  活动目标

  1.能认真观察图片,尝试用简单的语言讲述图片内容。丰富词汇:发现、又红又大、越来越少。

  2.能按事物发展顺序讲述图片内容,并能安静地倾听。

  3.愿意表达与交流,体验毛毛虫吃苹果的喜悦心情。

  活动准备

  教学挂图4幅;毛毛虫胸饰15;毛毛虫玩具、苹果。

  活动过程

  (一)激活幼儿已有经验,激发讲述兴趣

  1.你喜欢吃苹果吗?你们发现了苹果会怎么做呢?毛毛虫会吃苹果吗?

  2.有一只毛毛虫出去散步的时候遇到了一件很开心的事,你们想知道是什么事情吗?

  (二)出示图片,观察感知理解讲述对象

  1.观察图1提问:图片上有什么?毛毛虫的表情怎么样?它遇到了一件什么开心的事?“毛毛虫发现苹果”这个句式尝试表述图片内容。

  2.进一步提问:毛毛虫发现了一个什么样的苹果?(丰富词汇:又红又大)

  3.观察图2图3

  (1)提问:毛毛虫在干什么?它是怎么吃苹果?(让幼儿来学一学)

  (2)这两张图片有什么不一样?

  (3)哪张在前面,哪张在后面呢?为什么?毛毛虫吃苹果,吃的越来越多,苹果变得越来越少。

  (4)苹果最后吃的什么样呢?

  4.观察图4

  提问:这张图片上的毛毛虫在干什么?毛毛虫的头是面向苹果还是背向苹果?

  (三)鼓励幼儿尝试运用已有经验讲述图片的内容

  1.请你把看到的连起来讲一个完整的'故事。

  2.个别幼儿讲述:请你们3位小朋友把故事大声的讲给小朋友听。

  (四)教师示范用简单的语言讲述故事,引进新的讲述经验?

  其实这是一个很好听的故事,老师也来说一说吧。

  (五)迁移:故事表演

  1.教师出示毛毛虫胸饰,和幼儿一起进行故事表演。

  2.活动结束:毛毛虫吃的好饱啊,我们一起到外面去散步去!

幼儿园小班毛毛虫教案 篇7

  活动目标

  ●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。

  ●体验自主作画的乐趣。

  活动重难点

  ●重点:能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。

  ●难点:装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。

  活动准备

  ●自制翅膀一对。

  ●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

  ●《美工》第19~20页。

  ●挂图《毛毛虫的美梦》。

  ●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》)。

  活动过程

  ●毛毛虫的美梦。

  ·结合挂图,欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。

  ——有一条毛毛虫,名字叫迪迪。一连好几天,迪迪都喜欢趴在阳合上,使劲儿地伸长脖子往外看。

  它在看什么呢?我们一起来听听。

  ·结合挂图,思考并表述自己的想法。

  ——故事里,毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么?

  ——迪迪很想有一对什么?为什么?

  ——迪迪做了一个什么?毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。

  ——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的?

  ●毛毛虫的翅膀。

  ·观察自制教具,了解翅膀的制作方法。

  ——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶(教师出示自制翅膀教具。)我们来看看,翅膀上面有什么?(有彩纸、瓶盖和纽扣,还会绘画的各种图案。)

  ——结合泼水工具做做热身运动。

  ——请小朋友再仔细看看,这边的`翅膀上粘了一颗花纽扣,另一边有没有?这边翅膀的下面画了一个红红的圆,另一边呢?

  ——我把漂亮的翅膀送给迪迪。(教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。)迪迪一定很开心。

  ·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。

  ——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的?(教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。)

  ——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。(教师出示美工书。)你可以用各种材料,可以贴上去,把翅膀打扮漂亮后,沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

  ●毛毛虫的美梦成真。

  ·互相看看、说说自己装饰的翅膀

  ——请你给朋友们看看你做的翅膀。(引导幼儿同伴间互相欣赏。)

  ——谁愿意来说说你做的翅膀?每一对翅膀都很漂亮后,沿着翅膀的轮廓把它剪下来。

  ·再次欣赏故事,体验成功的快乐。

  ——我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。

  (教师讲一遍故事。)

  ——迪迪醒来之后,看到小朋友给他做了这么多翅膀,开心极了。迪迪说:“谢谢亲爱的小朋友们,让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞!”(教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。)

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