幼儿园小班教案

时间:2024-05-17 12:19:16 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案范文合集5篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园小班教案范文合集5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。

  2、体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1、正方形、圆形、三角形的形状若干。

  2、正方形、圆形、三角形的面包若干。

  3、果酱、毛巾、碗、勺子若干。

  活动过程:

  一、游戏“找朋友”。

  播放找朋友音乐,幼儿自己自由找好朋友抱一抱。

  1、出示圆形,请幼儿观察并说说圆形的形状特征。(依次出示三角形、正方形)。

  2、请幼儿找到图形宝宝,并说一说自己是什么图形。

  3、请相同图形的幼儿上来,大家一起和图形宝宝打招呼。

  4、游戏:图形宝宝找朋友。

  二、面包好朋友。

  1、教师示范。

  2、幼儿分组操作。

  3、分享活动。

  活动反思

  “面包好朋友”是一个小班的活动。旨在通过面包的不同形状,获得对图形的初步感受,并能自制夹心面包,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

  在活动第一环节,我请小朋友们一起玩找朋友游戏,找到好朋友一起抱一抱,激发幼儿兴趣,引出图形。

  于是,顺利过渡到第二环节,让孩子们初步认识圆形、正方形、三角形,并在找朋友的基础上,让加深难度,让幼儿帮图形找朋友。大部分幼儿都能找到和自己一样图形的做好朋友,只有个别幼儿,在我的帮助下找到了朋友。

  第三部分让孩子们自己来动手操作。毕竟通过自己动手得到的经验会比听来的知识经验要牢固。由于我事先的物质准备和知识经验的'铺垫做得较好,在孩子们动手环节中,发现已经完全不需要我的帮忙了,孩子们一个个先拿好一块面包,然后涂上自己喜欢的果酱,再找到面包好朋友,而且一个个都对得很整齐,连最难对整齐的三角形也对整齐了。

  在赠送环节中,孩子们知道送给别人东西要两只手一起拿才是最有礼貌,于是一个个都能做到两只手送好朋友夹心饼干呢!哈哈,小朋友们都是有礼貌的好宝宝,不过,还有个别小朋友是自己做自己吃,还有待再加引导。

  通过这个活动的开展,小朋友们都能初步认识了方形、圆形、三角形,而且通过操作都能成功制作面包好朋友,达成了本次活动的目标!其实,只要我们做个有心人,将活动的物质准备和知识准备做好,可能发生的情况做好预计,对班里孩子的最近发展区做好了解和关注,以幼儿为本,我想,这将会既尊重每个幼儿的独特体验,又促使各种感受而达成多层面的提高!

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、倾听故事,随着故事情节展开想像。

  2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的'大概情节。

  活动准备:

  1、观察、操作过滚动物体。

  2、挂图。

  活动过程:

  一、产生兴趣。

  1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!

  2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?发生了什么事?

  二、欣赏故事。

  1、结合图片,完整讲述故事一遍。提问:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

  2、再完整讲述故事一遍。提问:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?

  3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

  三、想像活动。

  1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上,它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。

  2、请幼儿大胆想像,说说轮胎可能去的地方。

  《快乐轮胎》课后反思:

  故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头。

  2、能够愉快地用石头进行分类、排序等操作活动。

  3、乐意参与活动,体验玩石头的快乐。

  活动准备:

  1、操作盒人手一个:盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家,盒子上面是红黄蓝三条小路。

  2、红、黄、蓝,大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里。

  活动过程:

  一、感知石头的特征。

  1、出示用布盖好的礼物,请幼儿猜一猜。

  2、和石头玩一玩,感受石头的特征。

  3、认识红、黄、蓝的石头,感知石头大小的不同。

  4、总结:原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊!

  5、石头玩累了,把石头送回家:石头的家在哪里?(送石头回家)你是怎么送的?

  二、认识大、中、小三种石头

  1、去石头家做客。

  2、以“敲门做客”的游戏进行:认识红爸爸、红妈妈和红宝宝。说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝?(最大的是爸爸,最小的是宝宝,还有一个中间的是妈妈)

  3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼。

  三、 按从小到大、从大到小的顺序排列

  1、石头们要玩排队的游戏。

  2、出示小到大排列的红石头。提问:看他们是怎么排的?

  3、小结:宝宝排在前面,爸爸排在后面,妈妈排在中间。是从小到大排列的。

  4、红石头变魔术:出示大到小排列的红石头。提问:你发现了什么变化?

  5、小结:爸爸排在前面,宝宝排在后面,妈妈排在中间。是从大到小排列的.。

  6、按照刚刚的方法给黄、蓝石头排排队。

  7、介绍:你的石头是怎么排队的?

  四、游戏

  1、石头们都排好队了,我们一起玩捉迷藏的游戏吧!

  2、红宝宝和红妈妈躲在家里面,红爸爸躲在家外面。

  3、黄宝宝躲到了黄爸爸的身上。

  4、蓝宝宝躲在蓝爸爸的身体下面。

  活动结束:

  石头真好玩,让我们带着石头们继续去玩更好玩的游戏吧!

幼儿园小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、喜欢阅读故事大书,体会故事的趣味性。

  2、能有序观察图画,根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。

  3、学习读本、理解故事,感受故事幽默的结局。

  二、活动重难点:

  1、理解读本内容,学会仔细观察读本画面。

  2、能观察细节,大胆推测故事内容进行表达。

  三、活动准备:

  故事大书、鳄鱼医生。

  四、活动过程:

  (一)教师出示鳄鱼医生,激发幼儿兴趣。

  ――你知道它是做什么工作的吗?

  (二)结局前置,猜测导入。

  ――鳄鱼医生的医院里住了哪些动物?他们这是怎么了?

  (三)大书导读,理解故事内容。

  第1页――小蛇要做什么?猜一猜接下来还会有谁会出现?

  第2页――谁来了?小蛇欢迎他吗?它会对他说什么?还有谁会上床来睡觉?

  第3页――是谁来了?它会睡哪里?

  第4页――(遮挡上床的'动物)吊床上还有几个枕头?看到枕头的花纹让你想到了哪个小动物?这回来的是谁?(揭开谜底)是谁?它受到了大家的欢迎吗?

  第5页――谁来了?大家希望它上来吗?看看动物们的表情。

  回顾――吊床和椰子树发生了什么变化?接下来会发生什么事情?

  第6页――猜对了吗?现在你们知道为什么小动物们都住医院了吗?

  (四)阅读大书,分享故事。

  教师带领幼儿阅读大书,图文结合进行阅读。

  ――我们一起来看看书里是怎么说这个故事。

  (五)总结分享,结束活动。

  ――你喜欢这个故事吗?你觉得哪里最有趣?

幼儿园小班教案 篇5

  活动设计背景

  我发现本班幼儿的语言表达能力不是很好,并且在活动中注意力不是很集

  中。于是我设计了本活动,让幼儿亲自随着音乐做动作,来体验 “飞”

  “爬”、“跑”、“跳”等动词。让幼儿自己总结出小动物走路的方式,亲自

  说出……走路……的句式。从而创编儿歌。

  活动目标

  1、引导幼儿在游戏中感知、体验 “飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。

  2、培养幼儿完整的语言表达能力、能够完整的说出.....走路.....

  3、培养幼儿游戏中的秩序性,学会听教师口令。

  4、培养幼儿爱护小动物的情感。

  教学重点、难点

  活动重点:感知、体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。

  活动难点:培养幼儿完整的语言表达能力。

  活动准备

  U盘(歌曲小动物走路、配合体验动作的音乐四种) 、图片。

  活动过程

  一、导入部分

  (引导幼儿学会听教师口令)

  师:今天啊,修老师和你们玩游戏来了,你们高兴吗,但是老师有一个要求,老师只和能听懂老师口令的小朋友参加。

  比如:请起立、请坐、原地轻轻的转一圈,像小鸟一样飞到老师站好,像小花猫一样悄悄的走回自己的座位上坐好,看着老师

  二、进行游戏:

  感知、体验动词、学习儿歌

  1、聊一聊

  师:小朋友们都喜欢什么小动物?(根据幼儿说的.,在黑板上画出相应图案)

  2、找一找

  师:小朋友说的真棒那小朋友说一说这些小动物都是怎么走路

  的 。引出“飞”“爬”“跑”“跳”等动词

  3、玩一玩

  播放音乐,选择曲子,看哪个曲子是和哪个动作,幼儿配合音乐体验各种动作。

  4、说一说

  学习句式“....走路....”如:小兔子走路蹦蹦跳、小鸭子走

  路摇呀摇、小鱼儿走路游呀游、小蝴蝶跳舞飞呀飞等。

  5、读一读

  师:小朋友,你们太厉害了,你们自己已经编出了一首儿歌现在

  我们一起来欣赏一下。你们自己编的儿歌吧。(给儿歌起名字—

  走路

  三、活动延伸

  小朋友们你们今天开心吗?让我们随着音乐一起跳起来吧!(师放音乐走路,和小朋友一起跳舞)

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