幼儿园中班数学教案

时间:2023-04-25 13:09:12 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园中班数学教案范文合集五篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园中班数学教案范文合集五篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  中班下学期数学教案《小熊的信》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同,给相同形状的图形用数字表示图形的数量,能正确的判断画面上每种图形的数量,并用相应的数字表示,能仔细地观察并进行操作,体验数学活动的快乐,快来看看幼儿园中班下学期数学《小熊的信》含反思教案吧。

  活动目标:

  1、能正确的判断画面上每种图形的数量,并用相应的数字表示。

  2、能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同,给相同形状的`图形用数字表示图形的数量。

  3、能仔细地观察并进行操作,体验数学活动的快乐。

  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备:

  幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1—9的数、幼儿操作纸、PPT

  活动过程:

  一、出示小熊的信,激发幼儿学习兴趣。

  1.小朋友今天老师收到了一样东西,你们想不想看?(出示信)这是什么?让我们来看看吧!这是小熊寄来的信,我们来看看里面有什么?

  2.出示信纸,教师念信的内容。小熊和妈妈出去旅游,看到许多有趣的事,它把看到的东西都画了下来,寄给了我们。我们来看看画的是什么?是哪些图形组成的?

  3.小熊真棒,用许多图形画出了他看到的东西,我们来数一数,这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。

  4.出示图形标记,幼儿仔细观察图片上的图形,找出每种图形,并数一数有几个,找出数字贴在对应的图形旁边。

  二、幼儿操作活动

  贴图形

  哇,信封里面还有一张纸,我们一起来看看是什么吧!原来是小熊想考考我们小朋友了,看一看小熊想考我们什么呢?(出示操作纸)请小朋友先认读数字和图形,然后添上相应数量的图形,让图形和数字一样多。

  三、操作检查

  展示"图形的朋友"的操作纸,师幼一起检查操作是否正确。

  四、游戏:找朋友

  1、小朋友们真棒,帮图形宝宝找到了好朋友,这些是小熊奖励给你们的图形。(贴在衣服上)

  2、小朋友你们衣服上贴的是什么形状?你有没有好朋友?你的好朋友是谁?

  3、请你找一个和你一样的形状一样的小朋友去抱一抱。

  活动反思:

  考虑孩子的差异性。在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化,通过不同的方式、不同的材料,并且让幼儿自选材料进行游戏活动,充分体现了以幼儿为主体的教育思想,以保证让每个孩子都能在活动中获得满足与成功。幼儿玩“分信”、 “扑克数量归类”游戏效果较好。

幼儿园中班数学教案 篇2

  一、活动背景:

  时下,鳞次栉比的摩天高楼,造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志,并到处出现在人们的生活中,为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平,我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上,通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力,进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动,发展幼儿的动手能力、表现能力。

  二、活动目标:

  1、认识房屋建筑的外形特征,运用几何形组合,拼贴出各种简单的房屋平面造型。

  2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力,表现力,并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。

  三、活动准备:

  1、房屋展览图片四幅,小动物形象图片若干。

  2、泡沫板两人或三人一块,几何图形片若干,水盆若干。

  3、请一位老师扮狮王形象,熟悉对话。

  4、录音机及有关录音。

  四、活动过程:

  (一)丰富幼儿对房屋外形的认识,帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。

  1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话:听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡,小朋友我们一起去参观好吗?

  2、分析了解房屋的基本结构。提问:你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。)下面呢?(墙。)墙上有什么?为什么要有门和窗?

  3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说:前一阵森林里发生了水灾,把小动物们的房子都给淹没了,小动物们没房子住可伤心了。)老师安慰狮王:“狮王别着急,我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们愿意吗?”

  (二)幼儿尝试个别操作,了解幼儿拼贴建构情况,鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料(吹塑纸片),请个别幼儿上前尝试操作,根据情况老师和幼儿及时评价。

  (三)幼儿分组建构。

  1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?

  2、要求,造的房子要牢固,方便进出,让小动物们满意。

  全体幼儿两人合用一块泡沫板,进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子,并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。

  (四)讲评。

  1、相互参观,说说哪座房子造得好?为什么?

  2、把房子送给小动物。

  3、狮王代小动物致谢,与小朋友共舞。

  五、活动延伸:

  鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物,也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。

  六、效果分析:

  活动中幼儿想象丰富,思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆,而且还将它竖排成并列的几间房子,而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的`小朋友想象更大胆,将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯,将长方形竖放当电梯。总之,这次活动取得了显著的效果。

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  有益的学习经验:

  认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

  准备:

  1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

  2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

  活动与指导:

  1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

  2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

  3.把木板按从薄到厚的规律排序。

  4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教师指令,举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标

  1、区分比较10以内数字的不同,并能熟练认读。

  2、学习描写数字。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  比较数字的不同,能熟练认读。

  活动准备

  1、材料准备;1-10的数字卡片,镂空的数字卡片1-10。幼儿操作材料。

  活动过程

  一、区分数字

  1、认读、区分数字。

  问题:

  (1)让我们一起来认一下,地面上的数字都是几?

  (2)请你来说一说6和9有什么区分?

  2、练习。分发幼儿数学操作材料,引导幼儿完成第一部分练习,教师指导。

  3、听指令找数字。(1)请你听一听,老师说的.是哪一个数字?找到后站到上面。(2)请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上;请男生跳到数字5上;看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢?请你找一找。

  二、描写数字。

  1、认读镂空的数字。

  2描数字。

  3练习。

  教学反思

  在备课时能认真 了解幼儿的认知能力,在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中,边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

幼儿园中班数学教案 篇4

  【活动目标】

  一、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形。

  二、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。

  三、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  四、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  【活动准备】

  一、图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子,图形可拆分;

  二、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;

  三、人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;

  四、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。

  【活动过程】

  一、导入主题,引起幼儿的兴趣,教师:"小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形,并数数各有几个。

  二、认识梯形教师:"小猪家的屋顶是什么形状的呀?这个形状它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不一样?"将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是不是梯形?

  教师:"这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)

  三、让幼儿动手操作,加深印象。

  教师:"猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖一幢房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和三角形的纸,请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形,有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形,再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家的`屋顶。

  四、出示活动教材,再次感知梯形的特征。

  出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。

  幼儿操作,教师在旁指导。

  小百科:家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,獠牙较野猪短,是人类的家畜之一,一般来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。

幼儿园中班数学教案 篇5

  1、 知道没有了可以用0来表示,引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考,幼儿园中班数学教案――有趣的“0”。

  2、 初步知道0在自然数列中的位置,懂得0比1小。教学准备:6只篮子,依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具,第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带(有关0的录像,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》,教案《幼儿园中班数学教案――有趣的“0”》。

  教学过程:

  一、 引出数字“0”

  1、 依次出示篮子里的玩具。提问:篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-5)

  2、 第6只篮子内放有玩具,知道没有用数字0来表示。

  3、感知0的形状。

  4、 让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

  二、 讨论

  1、 教师:你在什么地方见到过0。

  2、 幼儿自由讲。老师放录像,帮助幼儿理解0,在生活中的不同作用。

  (1) 东西没有了用0表示,0表示没有。

  (2) 湿度计上的0表示湿度0度,越往上温度越高,越往下的温度越低。

  (3) 车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的'0表示一个数字。

  (4) 尺子上的0表示起点。

  (5) 球赛时比分牌上的0表示没有进球,0:0表示平局,1:0表示一方进了一个球。

  3、 总结。

  0的作用真大,不同的0表示不同的含义。

  三、观看表演

  1、 复习0-10的排序。

  2、知道0在自然数列中的位置。

  3、 启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。四、游戏找朋友要求两个数字娃娃做好朋友,比比谁大谁小,大数字娃娃站着,小的数字娃娃蹲下。

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