幼儿园大班教案

时间:2024-10-14 12:32:34 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园大班教案集合五篇

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】幼儿园大班教案集合五篇

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。

  2、锻炼幼儿的反应能力。

  3、培养儿童的合作能力,体会与同伴一起游戏的喜悦。

  【活动准备】

  场地准备。

  【游戏玩法】

  玩法1:玩时,多人转圈向内坐,一人在圈外绕行,并边走边唱:"拾、拾、拾高粱茬,拾到天黑怪害怕。"唱一遍或几遍后接唱:"找个地方坐下吧。"紧接着在最临近的一人背上坐下。被坐者要问:"你是干什么的`?"坐下者答:"拾高粱茬的。"问:"怎么不走了?"答:"怪害怕。"问:"打个灯笼送送吧?"答:"行啊!"答完要立即起身绕圈奔跑,被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上,两人轮换,由追者再重玩。若被追上,则要罚被追者背着追者至追者原位置,然后再玩。

  玩法2:玩时,多人转圈站立,由两名幼儿一起来拾高粱茬,一名幼儿在圈里进行游戏,一名幼儿在圈外进行游戏。

幼儿园大班教案 篇2

  一、通过故事《郊游》,引起幼儿兴趣,复习10的加法运算。

  师:今天天气真好,兔妈妈带着小兔去郊外郊游,小兔很开心拉着妈妈的手走在草地上。

  1、出示课件,加法运算:8+1=? 9-7=? 10-2=? 7+3=? 5+5=?

  师:小兔看见了许多美丽的气球,它很要气球,可是气球上面有几道题目难倒了小兔,我们一起小兔。

  二、在10以内加法运算的基础上,知道加法互换的'原理,学习另一种题型。

  1、(出示课件)师:小朋友帮助小兔拿到了气球,草原上飞来了许多蜻蜓。花丛里有9只蜻蜓,又来了1只,现在花丛里一共有多少只蜻蜓?我们可以列一道什么算式?幼儿列式计算:9+1=10。

  2、教师引导孩子理解两个部分量的交换关系。

  师:其实我们还可以列出另外的一种算式:1+9=10。(教师简单讲解总量和部分量的关系)因为10可以分成1和9,或9和1,因此它们两个数字交换位置总数不变。

  3、通过以上的学习,出示课件(小鸭)让孩子进一步的理解两个部分量的交换关系。师:小兔和妈妈走到河边看到了许多小鸭。

  4、利用课件,在理解部分量的交换关系基础上,学习加法的另外一种题型。

  师:兔妈妈看到小朋友学会了这么多的本领,它想考考小朋友,你们敢接受挑战吗?

  (出示课件汽车和皮球,引导孩子学习题型:3+()=7,并运用减法算式或交换部分量的关系计算结果)

  三、复习10以内的减法运算,理解两个部分量交换的关系。学习另一种题型。

  1、师:猴子妈妈要小猴子去果园里摘些水果,小猴子很高兴地出门了。

  (出示课件)树上原来有多少个桃子?小猴子摘了多少个?现在树上还剩下多少个桃子?我们可以列一道什么算式?请幼儿口述并计算减法算式:10-3=7,算式中的10、3、7各表示什么意思?还能怎么列?10-7=3。

  2、出示课件,学习另外一种题型。

  师:回家路上,小猴在路边摘了些花,原来路边有几朵花,小猴摘了几朵?还剩下几朵?我们可以列一道什么算式,请幼儿根据图意列出两道9的减法算式:9-()=2,9-()=8。

  四、通过游戏掌握10的加减法运算的各种题型。

  师:天黑了,兔妈妈、小兔、小猴子要回家啦,可是在回家的路上被大灰狼设下关卡。

  1、游戏《闯关》,出示地刺,让幼儿快速计算出相应10的加减法运算题,就能通过。

  2、游戏《过河》,出示算术题,请幼儿看着计算题填上相应的得数,就会出现木桩过河。

  提示:此教案有配套的课件

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.使幼儿懂得理解他人的情绪情感,萌发互相关爱情感。

  2.发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

  3.引导幼儿合理地分析故事情节,并根据画面进行讲述。

  活动准备:用纸箱做的电视机一只,话筒一只,木偶一个,狮子生病的背景图一幅。小熊、小猪、青蛙、小鸡、小鸭等图片若干,小动物心情图若干。

  活动过程:

  一.谈话,引起兴趣

  1.电视里的天气预报是怎么播报的?(请2—3名幼儿上台播报天气预报)。

  2.森林电视台不仅有天气预报还有心情预报,我们一起来听一听吧!(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情预报)。

  二.组织讨论

  1.心情预报说狮子今天的心情怎么样?(雨天) 为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?(幼儿自由讲述,教师最后小结)。

  2.刚才大家说了这么多原因,下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

  3.请幼儿回忆自己生病时的感觉(出示狮子生病躺在床上的图片)。

  4.你们猜一猜,森林里的`小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象、讲述)。

  5.我们一起来看看小动物是怎么做的?(出示小动物图片,放在背景图上)。

  6.狮子的心情会不会发生变化?为什么?7.请2—3名幼儿完整地讲述故事。

  三.情感教育

  1.心情预报节目太好了,这儿还有几个小动物的心情图,请你们来当气象预报员,来播报今天的心情预报。(出示心情图,请幼儿上台播报)。

  2.刚才我们听了这么多种心情预报,你们最喜欢哪一种?为什么?

  四.画心情,说心情请幼儿画出此时的心情,并描述自己的心情及原因。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、懂得遇事动脑筋想办法。

  2、学习“取、拨、钩、浮”等词,理解组词:又深又窄

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备

  1、幼儿用书第一册28———29页。如有教学挂图4幅效果更好。

  活动过程:

  1、出示挂图,引导幼儿观察,并回答以下问题:草地上,两个小朋友在干什么?发生了什么事情?他们会想到什么办法取皮球?

  2、观看挂图,展开以下话题的讨论:大家看到皮球掉进了洞里,心里会怎么想?又会怎样做的?引导幼儿讲出关心同伴帮助同伴的想法及做法;引导幼儿观察图片中的火钳、钩子、竹竿等物品。

  讨论:使用这些工具怎样取皮球?会出现什么事情?引导幼儿理解学习词:取、拨、钩。组词:又深又窄。

  3、继续观察挂图,引导幼儿继续思考“取皮球”的办法,鼓励幼儿遇到困难要动脑筋、想办法,问题总会解决的。出示手持各种工具的小朋友。①帮助幼儿观察图上小朋友手上的各种工具。②请小朋友说说图上的'小朋友用了什么办法,怎样把球从洞里取出来的。启发幼儿讲出皮球浮出洞时图片上的人物表情,体验帮助他人时的快乐心情。

  4、教师与幼儿一起完整讲述挂图内容。讲的时候要注意:

  ①小朋友在取球的时候,发生了什么事?

  ②什么人用什么办法把球从洞里取出来?

  ③结果怎样?要求较为完整、连贯地讲述。在讲述过程中,教师继续帮助幼儿正确使用动词,操作活动教具。

  ④教师:刚才你们帮助图上小朋友想出了各种取皮球的好办法,真能干。但是,如果洞很深,钳子不够长,如果用钩子,钩子会钩破皮球,皮球是圆的,不容易取出来。请你们说说哪种方法最好,既简单又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲述提水取皮球的经过。

  5、评价幼儿的表现,鼓励幼儿遇事要动脑筋想办法,多帮同伴做事情。

  反思:

  在此次活动中,要培养幼儿质疑精神,提出问题进行实验验证。并鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动的组织者和引导者的教师,首先应该掌握科学正确的原理,其次教师要摈弃师道尊严的传统观念创设宽松情境,这是让孩子在活动中敢于提出问题,敢于发表意见的前提。同时,教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察/有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题,多提一些类似:谁有不同的想法?谁还来发表自己的意见?鼓励并引导幼儿积极的思维,这是培养孩子质疑能力的关键。

  一节语言活动巧妙的与科学实验相结合。唯一不足的是应多准备一些教具,把幼儿分组作实验。参与的机会多,他们的印象会更深。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目的:

  1.能积极主动参与欣赏并表现天安门的活动,按要求对天安门进行添画并均匀涂色,感受天安门城楼雄伟壮丽的景象。

  2.热爱天安门、热爱北京、热爱祖国。

  3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.知道天安门城楼在北京,了解北京是中国的首都。

  2.“我爱北京天安门”的歌曲磁带,教学挂图“天安门”。

  活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  出示天安门挂图。教师:这上面是什么?它在中国的什么地方?幼儿议论回答。

  2.引导幼儿欣赏天安门的造型结构合色彩。

  (1)复习儿歌:天安门

  (2)引导幼儿欣赏天安门的造型。教师:刚才我们一起复习了儿歌:天安门,现在请大家再来看一看天安门城楼是什么样子的。

  小结:天安门城楼宏伟高大,底层有大门,中间的门高大些,两边各有两个矮些的门。楼上有柱子,挂着红灯笼,门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦,闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。

  (2)引导幼儿欣赏天安门的.色彩。

  3.引导幼儿学画天安门并进行添画活动。

  (1)。老师边讲边示范绘画天安门,画好天安门轮廓后,请幼儿观察,这幅“天安门”图里少了什么?应该怎么办?

  (2)。示范添画“天安门”,并讲解添画步骤。

  (3)。幼儿添画天安门,鼓励一些能力较强的幼儿自己绘画天安门。老师巡视指导。表扬画的好的幼儿。

  4.欣赏歌曲“我爱北京天安门”,结束活动。

  活动延伸:

  1.将天安门图片布置在结构角,启幼儿搭建天安门。

  2.让幼儿学画天安门。

  活动反思:

  因为我们班幼儿平均年龄比较小,而且今年增添了很多新生,他们在绘画方面发展较慢,所以,我根据他们的实际情况,适当的降低了活动目标,但因为我对很多幼儿降低了活动目标,导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门,对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候,我可以再对这些幼儿加强目标,提高要求,请他们独立绘画天安门。

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