幼儿园中班语言教案

时间:2024-08-14 14:26:57 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园中班语言教案范文集锦10篇

  在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园中班语言教案10篇,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园中班语言教案范文集锦10篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  教学目标:

  1、仔细观察图片,学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。

  2、激发热爱长辈的感情。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、认识几种时钟和花卉,知道一些花开花的'时间。

  2、教育挂图、学习包。

  活动过程:

  1、展示挂图1、2、3幅,请幼儿仔细观察图片,讲一讲:小朋友是怎样帮助老奶奶,让奶奶知道时间的?哪种方法最好?

  2、组织幼儿议一议:你想用什么办法帮助奶奶,让奶奶知道时间?

  3、请幼儿与同伴自由讲讲自己想的办法,然后大家相互交流,一起评一评:哪种办法最好?

  4、出示第4幅挂图,引导幼儿讲一讲,图片上的小朋友用什么办法帮助奶奶?鲜花时钟为什么能报时?为什么奶奶对鲜花做成的时钟很满意?然后给图片命名。

  5、请幼儿自愿将图片内容完整讲给大家听。

  活动延伸:

  1、让幼儿将所想的办法画下来,绘制时钟,学会看钟表,表演图片内容等。

  2、请家长与幼儿一起收集、认识各种时钟的图片和实物。

  小百科:鲜花是种子植物的有性繁殖器官。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种颜色,有的长很艳丽,有香味。

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标

  1、发展想象力,激发对大自然产生美好的情感。

  2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。

  3、感受民间童谣的艺术魅力。

  活动准备

  1、课件:《月亮下来吧》。

  2、仿编儿歌纸条人手一张。

  活动过程

  (一)引入:回忆月亮形状变化。

  提问:月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)

  播放PPT2,:每个月的初一,月亮又弯又小,然后慢慢变大变圆,到十五时月亮又大又圆,然后又慢变弯变小。

  (二)师生谈话:圆圆(弯弯)月亮像什么?

  1、点击进入PPT3提问:圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT2,师生一起边看边说。然后教师:圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮……,还像我们生活当中的许多东西。

  2、播PPT4提问:弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT4,师生一起边看边说。然后教师:圆圆的`月亮像香蕉、眉毛……,还像我们生活当中的许多东西。

  (三)学习朗诵儿歌。

  1、完整欣赏儿歌,感受儿歌的意境美。

  (1)初次欣赏。

  :今天,老师带来了一首关于月亮儿歌,一起来欣赏吧。

  (点击进入PPT5)介绍儿歌的名字《月亮下来吧》。(点击儿歌名字启动背景音乐,教师朗诵,点击PPT5进入自动播放到PPT15,画面切换可结合点击控制)

  提问:儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。

  (2)带着问题再次欣赏。

  提出要求:请仔细听,儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点按钮回到PPT5,点击方法同上,教师再次朗诵)

  2、逐段回忆儿歌内容,结合图谱分段学习朗诵。

  (点击进入PPT16)教师提问:你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT16,依次逐段出示图谱后,引导幼儿逐段朗诵二遍。)

  3、整首朗诵。(根据教学需要点播PPT16、17声音“掌声”,鼓励幼儿,增加气氛)

  (1)结合PPT16的图谱,提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。

  (2)点击进入PP17,引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。

  (3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作,视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。

  (五)活动延伸:仿编儿歌。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。

  2.能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

  活动准备:

  教师材料:

  1.儿歌大书一本,句卡。

  2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料:动物、背景胸卡;绘画纸活动过程:

  一、出示大书导入主题1.师:哗啦哗啦,下雨啦!怎么办呢?

  下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞,那小动物会到什么伞下躲雨呢?

  2.认识大书封面及伞字。

  师:看!这里有一本大书,封面上有什么?还有一个字呢!谁认识这个字呢?

  这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情,我们一起来看看吧!

  二、 理解画面,模仿创编1.出示小鸟,引出第一句。 3.请个别幼儿上来翻到第三页,观察画面,引出第三句。

  师:小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞,真高兴,谁来接着翻书,看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡,尝试模仿讲述。)谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!)4.请个别幼儿上来翻到第四页,引出第四句。

  师:青蛙找到荷叶当伞真聪明,谁再来帮我们翻大书,看看还会发生什么有趣的事情?

  你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!)5.出示小鸡,引出第五句。

  师:叽叽叽,谁还在雨里找伞呢?

  小鸡找不到躲雨的地方,被大雨都淋湿了,多可怜呀,其实它有一把温暖的大伞,是什么伞呢?

  看到这样的画面,你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的'大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞,那为这把伞取个好听的名字吧!

  小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡,创编讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!)6.翻到第六页观察画面,引出第六句。

  师:小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦,可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡,引导幼儿讲述:哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?)其实,它们的身上就藏着一把伞,找一找吧!什么是它们的伞呢?

  7.翻到第七页,引出第七句师:你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!(出示句卡,尝试看句卡讲述。)师:看!谁来了?

  它是怎么来的?你能用动作做做看吗?小鸟有伞吗?

  师:其实它也有一把大伞,是什么伞呢?(翻到画面第一页,呈现大树图片)什么伞?

  师:我可以说句很好听的话:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示句卡,引导幼儿学说第一句)你会说吗?看着卡片和我一起说说吧!

  2.观察第二页画面,引出第二句。

  师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(翻到画面第二页,呈现蘑菇图)什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么?

  谁猜对了,到底是谁呢?

  蚂蚁小,它躲在蘑菇伞下真正好!

  蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!

  我们看着卡片一起说一句好听的话吧:"哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!"(出示句卡,引导幼儿学说。)三、 问题讨论1.师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢?

  2.师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)四、完整欣赏1.看句卡完整朗诵儿歌。

  师:其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,一起来完整地欣赏一下吧!

  2.看大书完整朗诵儿歌。

  师:在卡片的提示下,我们能讲得这么好听,现在加大难度,看着大图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!

  五、情境表演儿歌1.集体表演师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!

  2.分角色表演师:每把椅子下面都有一张胸卡,请你拿出来看一看,自己是什么角色?

  六、延伸活动:添加雨伞师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一本好看的、有关'伞'的图书啦!

  附:儿歌 《伞》

  哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!

  哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!"哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?

  嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!

幼儿园中班语言教案 篇4

  设计思路:

  耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保护自己的耳朵,不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。

  中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解,但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的,所以讲解怎样保护耳朵很必要,根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《耳朵有什么用》,旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的'自我保护方法,积累自我保护的经验。

  活动目标:

  1.欣赏散文诗,了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。

  2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声,提高听辨能力。

  活动准备:

  各种不同的声音。

  活动过程:

  一、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注)

  1.左一片、右一片, 两片东西看不见。猜猜我们身上的一个宝贝,究竟是什么?

  2.分辨各种耳朵的图片:找一找,哪个是人的耳朵,它像什么?

  3.相互看朋友的耳朵,谈论各自发现了什么。

  (1)软软的是耳垂。

  (2)翘翘的是耳蜗。

  4.我们的耳朵有什么用?

  小结:我们的耳朵原来有这么多的本领,可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音,所以我们一定要爱护我们的耳朵。

  二、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识)

  1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了,它给我们带来了一篇散文,它想让你们知道它的本领有多大呢,让我们一起来听听吧。

  2.完整欣赏散文,提问

  1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙?

  2)耳朵又是怎么帮忙的?

  3)能学学他们的动作吗?

  3.除了这些人,你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵?

  小结:耳朵的本领真多,可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康,还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。

  三、练练耳朵(我们的耳朵本领大)

  1.耳朵会生病吗?怎么样才会让耳朵不生病呢?(不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等)

  2.考考你,这是什么声音?它告诉我们什么?(可以是闹钟、门铃、电话机等声音)

  小结:只有保护好我们的耳朵,才能让我们的耳朵本领更大。

幼儿园中班语言教案 篇5

  中班故事教案:

  活动内容:方脸和圆脸

  活动目标:1.愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法,从而理解两故事人物分与合的心理变化。

  2.体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。

  活动准备:《方脸和圆脸》背景图,前期家具的熟知

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、老师请来了两位朋友?(老爷爷、老奶奶)

  2、给他们取个名字,(方脸爷爷和圆脸奶奶)

  二、讲故事,找出方和圆

  1、“山脚下住着一户人家”到“好,就这么定啦,分吧。”

  2、请小朋友帮忙找一找,看看哪些东西是方的,哪些东西是圆的。幼儿找好后,请幼儿到前面说说。----思维清楚

  3、你们真聪明,都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。

  三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的,袖子是圆的!”

  2、这可怎么办呢?他们老两口分了一上午,越分越分不清。请小朋友帮帮他们,你觉得方和圆分得开吗?桌子和钉子能分开吗?为什么?-----大胆表述

  3、那老公公和老婆婆能分开吗?为什么?幼儿讨论。---举牌互动。

  四、一家人在一起才开心。

  1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法,有同意分的,有不同意分的。“老两口再互相一看,又发现……到结尾。”

  2、“老公公和老婆婆分开了吗?”(没有)为什么呢?(引导幼儿讲出一家人在一起才开心)

  3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。

  五、开心的.家温暖的家

  1、这里还有三个家,你们看看,觉得他们开心吗?原来是*的家。你们怎么看出来他们很开心?*小朋友你们家开心吗?那以前有没有不开心的事情啊?原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。

  2、第三个家你们猜会是开心的家吗?是哦。那么又会是哪个小朋友的家呢?想想你们家人是不是相亲相爱?或许第三个开心的家就是你的喔!

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动内容 我在长大

  重点领域 语言

  相关领域 艺术

  活动目标

  1、 通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。

  2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

  3、 感受到成长带来的快乐。

  重点、难点 重点:通过活动,发现自己已有的变化。

  难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。

  活动准备

  1、 幼儿成长册、小时侯的.照片成套。

  2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。

  活动过程

  一、看图说话导入活动。

  教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”

  教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”

  二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。

  三、故事:我长高了

  讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”

  四、和同伴比高矮

  1、两人比高矮——身体站直背对背。

  2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。

  3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高?谁最矮?

  五、歌曲笑呀笑

  学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。

  活动延伸:我们会长高

  将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。

幼儿园中班语言教案 篇7

  【活动目标】

  1.敢于在集体面前大胆的讲述,提高口语表达能力。

  2.感受家乡的美,增强热爱大庆的情感。

  3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  【活动准备】

  1.有关大庆风景名胜的课件。(幼儿园ppt课件制作)

  2.教师结合游戏的主题和幼儿共同收集有关大庆的.风景名胜的图片。

  3.课前熟悉儿歌《大庆真美丽》

  4.歌曲《大庆什么美》

  【活动过程】

  1.交流分享:美丽的大庆。

  (1)请幼儿欣赏大庆风景名胜的课件,教师进行简单的介绍。

  (2)小组交流,引导幼儿互相说一说自己心中的大庆哪里最美丽。

  (3)请各组幼儿陆续将大庆风景名胜的图片放在展板上,同时请个别幼儿简单介绍自己收集的图片,鼓励幼儿尽量用完整的语言描述美丽的大庆。

  2.欣赏儿歌《大庆真美丽》

  (1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  (2)幼儿边小声拍节拍伴奏,边听教师第二遍完整的朗诵儿歌。

  (3)教师引导幼儿说一说儿歌的名字,听到了什么?最喜欢儿歌的哪一句?

  (4)师生共同拍手说儿歌(一)。

  3.语言游戏:大庆哪里最美丽小朋友围成圆圈,教师站在圆圈内,顺时针边走边和幼儿说儿歌一。

  4.欣赏歌曲《大庆什么美》,活动结束。

幼儿园中班语言教案 篇8

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。

  2、愿意参加游戏,体验游戏带来的'乐趣。

  活动准备:

  《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。

  活动流程:

  引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束

  活动过程:

  一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。

  教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。

  二、加深难度,听短句数相同的字。

  教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。

  三、再加深难度,听故事数相同的字。

  教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。

  四、游戏“老师说……”。

  1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。

  2、游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)

  活动结束:

  小朋友一起听音乐。

幼儿园中班语言教案 篇9

  活动目标:

  1.喜欢安静倾听文学作品,掌握故事中各个角色的语言及动作表情。

  2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

  3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

  活动过程:

  开始部分

  小朋友们有没有吃过苹果呀?小朋友们喜不喜欢吃苹果呀?可是最近疑问苹果树婆婆她生病了,结不出好吃的苹果了,小朋友们如果你们生病了会怎么办呀?那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀,小朋友们来帮她想想办法。嗯,刚才小朋友想到了好多办法,那下面我们一起来听一个好听的故事,看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。

  基本部分:

  1、教师口述故事《小苹果树请医生》,幼儿安静地欣赏。

  2、提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病,它们能给树婆婆看病吗?它们为什么不能,那它们的本领是什么呀?

  (3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

  (4)这个故事里有谁帮助了别人?

  (5)说一说:看到别人遇到困难时,自己应该怎么办。

  3、教师复述故事,幼儿进一步了解故事内容。

  (1)幼儿跟教师一起学习各个角色语言,以及他们的动作表情。

  4、幼儿了解鸟类的特殊本领。(老师这还有许多小鸟,看一看小朋友们人不认识它们)

  小朋友们你们还认识那些鸟呀?那你们知不知道它们有什么本领吗?利用各种鸟类图片,引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的'图片,并能说出几种鸟的本领。

  如:啄木鸟会捉树洞里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉老鼠等等。

  5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。(今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领,知道了鸟儿是人类的好朋友,那我们应该怎么保护它们呢?)

  结束部分:

  律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。

幼儿园中班语言教案 篇10

  活动目标:

  1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途,了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。

  2、积极尝试用较完整的语言讲述。

  活动准备:

  各种不同男女、季节、天气、职业的人物图,与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。

  活动过程:

  一、谜语导入

  1、老师说出谜面:“小小两只船,大小都一样,要走一起走,要停一起停。”

  2、幼儿猜出谜底:鞋子。

  3、议论:怎样能猜出谜底,我们听到谜面怎样说。

  4、进入了关于“鞋子”的话题:“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”

  二、观察辨错

  1、观察自己的鞋,交流今天我穿了一双什么鞋?

  2、展示一群穿错鞋的小朋友,观察他们各自穿的鞋:雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。

  3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?

  4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋,以及自己的理由。

  三、了解鞋的用处

  1、小朋友听了大家的`意见,都把鞋脱了下来,他们发现光脚丫很舒服,不想穿鞋了,行不行呢?

  2、幼儿分成“行”与“不行”两组,交换地说说各自的理由。

  3、教师征求意见,最终发现有些时候可以不穿鞋,有些时候非穿鞋不可。

  四、鞋子匹配

  1、观察画面上的人,想一想他们需要穿哪种鞋子。

  2、从边上的图画里找出适合的鞋,贴在对应的小朋友脚上。

  3、观察分辨:他们的鞋穿得是否合适,若有疑问继续讨论调整。

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