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幼儿园中班数学教案

时间：2023-04-26 14:31:49 幼儿教案我要投稿

【热门】幼儿园中班数学教案模板汇编6篇

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案6篇，欢迎大家分享。

【热门】幼儿园中班数学教案模板汇编6篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。

　　2、感知数字8的数量守恒。

　　3、运用已学过的群数法进行快速计数。

　　活动准备

　　1、画有7只小鸟的图卡一张。

　　2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。

　　3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。

　　4、幼儿用书。

　　活动过程

　　一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。

　　1、教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。

　　2、教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。

　　3、教师介绍两种方法的名称：

　　第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。

　　4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。

　　5、教师小结：目测法的.速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。

　　6、想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。

　　二、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。

　　1、出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。

　　2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。

　　三、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。

　　1、教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。

　　2、教师小结。

　　四、打开幼儿用书，完成上面的练习。

　　1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

　　2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　有益的学习经验：

　　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　　准备：

　　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　　活动与指导：

　　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教师指令，举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动目标

　　1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列顺序。

　　2、采用游戏的形式激发参与活动的兴趣，培养专注大胆的个性，共享游戏的快乐。

　　活动过程

　　1.游戏：快乐大转盘。

　　游戏“快乐大转盘”导入，复习目测数群，激发活动兴趣。

　　2.游戏：是不是一样多。

　　⑴介绍游戏玩法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，幼儿看图快速判断，如果是一样多，就站立抱头，如果不是一样多，则蹲下抱膝。

　　⑵幼儿游戏，慢慢加快速度，比比谁的反应最快。如有幼儿判断错误，集体或个别纠正。

　　3.请你跟我拍拍拍。

　　⑴师拍手，幼儿倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手?

　　⑵变化节奏，再次拍手。

　　：我们拍手的节奏不一样，但是我们拍手的次数是一样多。

　　4.变花样。

　　⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现什么秘密?

　　：它们的排列方法不一样，但是它们都是有9朵小花。

　　⑵师再次出示三张排列不一的'图画纸：这里又藏了什么秘密呢?

　　：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有9朵。

　　5.雪花片变花样。

　　每个幼儿10个雪花片，请幼儿为这些雪花片排队。

　　提问：你们每个人有几个雪花片?你摆出了几个不一样的造型?每一个不一样的造型，会不会有不一样的雪花片呢?

　　：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。

　　6.拓展活动。

　　⑴出示大小不一、排列有疏密(2张一样多、1张不一样多)的三张图画纸，提问：这些小花都是一样多吗?

　　这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢?

　　⑵操作材料。

　　反思

　　1、教态自然、亲切，语言简练有亲和力，符合数学活动的特点。

　　2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与。

　　3、步骤清晰，环环紧扣，目标明确，充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏，幼儿的兴趣浓厚。

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察、对比、感知左右对称。

　　2、在理解对称概念的基础上帮助瓢虫装扮翅膀并体验装扮的快乐。

　　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动重点：

　　理解左右对称的表现形式，(即：左右图案的颜色、花纹、大小、位置相同)活动难点：运用对称的方法装饰小瓢虫

　　活动材料：

　　ppt、幼儿操作瓢虫、黑点粘纸、贴有数字(4、6、8、)的展示板

　　活动过程：

　　●意图：引出话题

　　1、(播放ppt1、2)幼儿观察图片，感受舞会的欢乐气氛。

　　2、(播放音效)幼儿观察舞会上哪些昆虫没有来。

　　●意图：初步感知对称1、(播放ppt3)提问：小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好办法吗?

　　过渡语：我这里正好有三件蝴蝶的衣服，你们觉得哪一件最漂亮最特别。

　　3、(播放ppt4)引导幼儿观察第二件衣服左右的颜色、花纹、位置。

　　4、总结：原来左边和右边的颜色、花纹、大小、位置完全一样，这样的表现方式叫做左右对称。对称的图案会让我们感觉到非常的漂亮。

　　5、(播放ppt5)过渡语：谢谢你们我的朋友，有了你们的帮助，我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫。小蝴蝶穿上对称的衣服，开心的'飞走了。飞呀飞，小蝴蝶发现周围有许多东西也是对称的，你们发现了没有?

　　●意图：寻找对称

　　5、(播放ppt6)幼儿寻找图片中对称的事物，特别讨论两棵大树是否都对称。

　　●意图：表现对称

　　1、(播放音效、ppt7)过渡语：是谁在花丛里说悄悄话?原来小瓢虫正在用小黑点装扮自己的翅膀，他们也想学小蝴蝶穿一件左右对称的衣服。(播放ppt8)看，小瓢虫的一只翅膀已经打扮好了，可是右边翅膀上的黑点怎么贴才可以和左边的翅膀对称呢?(关注黑点的数量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢虫和操作粘纸。我这里有许多大小不一样的小黑点粘纸，请你选择一只自己喜欢的小瓢虫，先看看它左边翅膀上的小黑点的数量、大小以及点子的位置，然后用对称的方法装扮它另一只翅膀。不要弄错哦!

　　引起小朋友操作的愿望3、幼儿操作，教师观察4、集体检验●意图：尝试分类体验快乐1、过渡语：小瓢虫邀请你们一同参加舞会。

　　2、引导幼儿根据点子送小瓢虫到相应的花盆。看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应该坐在哪里呢?请幼儿根据瓢虫的小点摆放。看看有没有小瓢虫坐错位置啊?

　　3、舞会就要开始了，让我们一起倒计，迎接舞会的开始。

　　4、幼儿一同倒数，和昆虫一起狂欢跳舞。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1.尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法。

　　2.愿意与同伴合作，互相分享不同的分法。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔

　　活动过程：

　　一、回忆绘本故事

　　教师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》，并创设分蛋糕的情境。

　　教师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的`蛋糕做成功啦!一共做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好朋友琳琳和小茂来找佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳佳来分蛋糕吗?

　　二、操作实物进行分解

　　1.幼儿自主分解，记录自己的分法。

　　师：请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?

　　2.集体分享自己的分法。

　　师：请小朋友说说你有哪些不同的分法，看看大家的分法一样吗?

　　3.比较不同的分法。

　　师：有的小朋友有两种分法，有的小朋友有三种分法，那你们是怎么分的?

　　三、梳理经验

　　1.将所有的分法罗列，请幼儿寻找规律。

　　2.再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉?

幼儿园中班数学教案篇5

　　活动目标：

　　认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

　　活动准备：

　　教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

　　学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、认识椭圆形。

　　出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的`折印不一样长。

　　2、小结椭圆形的特征。

　　"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

　　"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"

　　二、小组活动

　　1、第一、二组，给椭圆形涂色。

　　"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"

　　2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。

　　三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。