幼儿园小班教案

时间:2023-04-26 19:42:10 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园小班教案汇总十篇

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

有关幼儿园小班教案汇总十篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、感受春天来了,柳树发芽、抽叶的变化,热爱大自然。

  2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  活动分析:

  这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计,以学习画长直线为重点,交挫点画短线为难点。在学习过程中,注入感情因素,目的'是调动幼儿的积极性。

  活动准备:

  1、活动前幼儿观察过柳树。

  2、范例画一幅。

  3、棉签,绿色饮料,作业难纸。

  活动过程:

  1、谈话:与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。

  提问:你们见过的柳树是什么样子?

  2、出示范例画,教师和幼儿共同欣赏、讨论。

  提问:

  (1)春天来了,春风娃娃吹得万物都变了样,吹得柳树变成了漂亮的姑娘,头发长长,辫子飘飘,你们看它美吗?

  (2)柳树姑娘的头发是什么样子的?从哪儿长出来的?向哪儿生长呢?辫子是怎样飘的?

  3、幼儿尝试,教师示范

  (1)提问:如果你是春风娃娃,你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘?谁愿意来试试?

  (2)教师演示并讲述:春风娃娃吹呀吹,吹得柳树姑娘的头发长长(从上往下画直线),吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟节(交错点画柳叶),左边一个,右边一个。春风娃娃吹呀吹,吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来,垂垂的向下生长,随着风儿飘飘,真漂亮!

  (3)幼儿空手尝试。

  4幼儿作画,教师指导

  (1)教师讲述:今天我们都来当春风娃娃,让柳树姑娘的头发长得长长的,多多的,为它扎上一个蝴蝶节,把它打扮得漂漂亮亮的。

  (2)提醒幼儿棉签蘸取少量颜料,保持画面整洁。

  5、欣赏与评价

  看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多,蝴蝶节能交错点画,又多又漂亮。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标

  1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

  2、通过印画活动,提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

  二、活动准备

  木珠,瓶盖,录音机,磁带,纸抹布,油画棒,颜料若干盘(内防海绵)

  三、活动过程

  1、播放歌曲《春天来了》,激发幼儿想画花的愿望。

  (1)出示范例,问:这些画美丽吗?是用什么印成的?

  (2)出示各种木珠和瓶盖,说:老师就是用这些大大小小的`木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的,你们会印吗?大家都来试一试吧!

  2、讲解示范。

  将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下,就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花,小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花,像花园里的鲜花那样又多又好看。最后,用油画棒画上茎和叶子。

  3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

  每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色,大家可以交换使用,要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

  4、欣赏与评价。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、能用鼻子闻出气味,发展嗅觉能力。

  2、学习用鼻子闻气味的方法,会用简短的语言表达感受。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  装有白酒,醋,水,酱油等的杯子。

  活动过程:

  1.谜语引出出题。

  师:小朋友们老师给你们猜一个谜语,一座山,两个洞,会吹气,会辨味。(鼻子)你们知道谜语里说的是什么么?

  现在我要和你们变一个魔术,请小朋友把眼睛闭上。(教师这时喷香水)。好啦,现在请小朋友们睁开你的眼睛。咦?

  师:

  (1)你闻到什么气味?你是怎么闻出来的?

  (2) 你的鼻子在哪里?请指一指。

  (3)幼儿说说自己鼻子的形状和用处。

  2、闻气味瓶,感知鼻子的.用处。

  (1)师:桌子上有很多的杯子,下面请小朋友回到座位上,每个人挑一个杯子里的液体闻闻。然后告诉老师你闻到了什么味道?

  幼儿回答···

  (2)幼儿再次闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻,注意不让瓶子紧贴鼻子,也可用手轻轻扇动瓶口,使气味进人鼻子。

  师:刚才小朋友都闻出味道了,那现在老师再请你们闻一次,闻过之后告诉我你闻的味道是什么样的?

  幼回答···

  小结:我们的鼻子用处可大了,能闻到很多气味,我们要好好保护它。

  活动反思 :

  这是我第一次上科学公开课,一直不知道怎么去上,开课之前问了很多老师,她们也给予了我一些帮助与意见。活动前, 我找到了酱油、醋、白酒、水等液体,并且做了充分的准备。引起了幼儿的注意。一些好奇的幼儿忍不住问:“老师,这是什么?”活动开始时,幼儿的注意力就被这些东西吸引住了,在幼儿的好奇心中,教学活动开始了。首先,我给他们猜了一个谜语,他们果然兴趣很高,都纷纷猜了起来,有几个聪明的小朋友一下子就猜出来了是鼻子。通过洒香水闻香水环节,让幼儿认识到自己的鼻子有闻气味的功能。

  但是从小鼻子闻一闻的结果来看,幼儿对一些液体的味道不够了解,特别是白酒,很多幼儿都不能分辨出来,这就说明在日常生活中接触的比较少。像一些醋,酱油,白酒,水,大部分幼儿很快的就分辨出来,因为这些液体都是厨房里的,小朋友平时接触的比较多,相对的,印象也就深。在闻味道的环节中,还教会了他们如果正确的闻气味的方法。通过闻一闻,说一说,让幼儿明白每一种物体都有独特的味道,还能联系生活经验,说出自己的感受,比如,闻起来酸酸的,香香的等等。但因为这毕竟还是小班的孩子,语言、词汇还较缺乏,对于一些其他的气味还不能很好的形容。以后会加强他们的词汇量。

  闻过气味之后,又与小朋友共同讨论鼻子的用处,很多小朋友能说出,呼吸,闻味道这些作用。通过本节活动让幼儿同时感受保护自身器官的重要性,学会保护自身器官的方法,养成保护好鼻子的好习惯

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、初步感知两种颜色配色后发生变化。

  2、积极关注周围生活中有色彩的物品。

  【活动准备】

  1、绘本《小蓝和小黄》ppt。

  2、红、黄、蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。

  【活动过程】

  一、故事《小蓝和小黄》导入

  故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时,请小朋友想一想,他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?

  二、投放蓝色、黄色颜料瓶,请小朋友动手验证,蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

  1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)

  2、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?

  3、教师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮,让我想到了气球是绿色的,你们想到什么是绿色的?

  三、再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色方案

  1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)

  2、请幼儿交换场地,进行另一种配色活动。

  3、请小朋友说一说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的.?

  4、教师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色,黄色和红色抱在一起会变成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?

  四、到室外找颜色

  是啊,在我们周围,到处都是各种各样漂亮的颜色,所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色,好吗?

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。

  2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

  3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

  2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶

  3、自备套盒一组。(电脑纸箱—塑料罐子—小熊)

  4、音乐 《水草舞》用在下雨的环节。音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。

  活动过程

  一、游戏“收到礼物”,引入主题

  1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。

  “小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想

  看看是什么哦?”(大纸箱)

  “哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物

  呢?”(幼儿自由讲述)

  “小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?”

  “那谁来帮助老师想一个办法来打开它?”(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)

  老师选一种方法,请一个小朋友打开。

  2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。

  师:呀!“你看见了里面有什么?请你把它拿出来。”

  “哦原来是一个罐子。”

  “罐子里还藏着礼物呢!到底是什么宝贝呢?”

  3、从中取出一个小盒子,请幼儿

  打开。

  “我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。谁来试试看呢?”

  “哇!你真能干!罐子打开啦!”

  “告诉大家你看见了什么?”

  “把你看见的东西举起来给小朋友们看看”

  “哇。原来是一只非常可爱的小熊呀!”

  二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。

  1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!”“我们来摸摸这个可爱的小熊”

  (和小熊亲亲)

  2、那你们想不想得到自己的礼物呢?”“老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它

  们在后面的城堡上呢!3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?(方的,圆的,ji心的,红红的,蓝色的,是一个盒子,一个罐子……)这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。

  三、教师巡回观察引导幼儿讲述。

  “现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!”

  “打开以后里面有什么?你是怎么打开的.?”“别着急慢慢想办法。”“你的办法真不

  错。”“你真能干!” (老师巡回观察指导、讲述)

  四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:

  1、由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意

  “哇!**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)”

  2、“魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?”“拿起来给大家看一看”“你 是怎么得到

  这个礼物的?”(3~4个幼儿讲述) 拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。

  3、“卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!那请你们和这些礼物玩一玩

  吧!”(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)

  4、和礼物跳舞

  (音乐响起,)呀!这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!

  五、情境表演:下雨(彩色纸屑)

  “呀!不好了,下雨了。”“卢老师要把小熊藏藏好。”(老师示范把小熊放回盒子

  了。)“那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。”(有帮助,有表扬。)“快点呀,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!”“到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可用可省)”(盖好盖子,放好礼物,回到座位上)

  六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。

  1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!”

  2、刚才呀!卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那

  怎么办呢?”(打开来)

  3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?”(请幼儿用语言动作示范)

  4、原来呀!旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶

  打开了”(闻)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”

  5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看,就在那边的篮子里。”“现在我们轻轻的走过

  去,每个拿一个旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家罗!”

  6、“小旺仔呀,请你坐到地板上。”“我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵, 哇找到了。

  我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打开了。”

  7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!”

  (音乐响起,愉快的结束活动。){备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来:吃之前,不管是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、认识手帕,了解手帕在生活中的用处。

  2、学会正确使用和保管手帕。

  3、初步成良好的个人卫生习惯。

  4、激发了幼儿对手帕的好奇心。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、幼儿人手一条手帕。

  2、幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  1、通过猜谜引出活动。

  (1)教师:我们一起来猜个谜语:小小花布四方方,整整齐齐兜带里装,讲究卫生天天洗,干干净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)

  (2)教师:手帕有什么用?你们在什么时候会用到它呢?

  2、翻开幼儿用书,了解手帕的用处。

  3、学习正确使用手帕的方法。

  (1)教师:刚才我们看到书上的小朋友在使用手帕,谁来试试,如果你需要时,该如何使用手帕?

  (2)教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子,幼儿学习正确的.使用手帕擦汗的方法。(手帕打开擦汗,擦完后将脏的一面折在里面放好。)

  (3)教师:谁会用手帕擦鼻子呢?

  (4)教师说出要求,全体幼儿练习使用手帕。

  4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。

  课外小结:

  活动重点是让幼儿了解手帕的用途,并学习正确使用手帕,从而养成良好的个人卫生习惯。活动选材十分贴近幼儿生活,教学通过谜语导入,也很好地调动了幼儿参与活动的兴趣。幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

  小百科:手帕,指手绢;礼物的代称。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1.认识“0”,知道“没有”可以用“0”来表示。

  2.发展幼儿联系生活情景的联想能力。

  活动准备

  1.课件:[1-60]按照线写数字

  2.一个空盒子,温度计。

  教学具图片

  活动过程

  一、感知“0”

  1.老师打开一个空盒子,让幼儿看看,说说里面有什么。

  “没有”可以用什么来表示?

  (可以用“0”表示)。

  2.出示:[1-60]按照线写数字 “0”

  幼儿认读,说说“0”像什么。

  3.老师在空盒里装上东西

  让幼儿说说现在还能用“0”来表示吗。

  二、说说“0”

  1.启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用“0”来表示等。

  2.引导幼儿来表演

  (1)几个小朋友站在台前,然后一个个的走开,台上没有人了,可以用“0”表示

  (2)拿几个玩具一一发给小朋友,自己一歌也没有了,可以用“0”表示。

  三.神奇的.“0”

  1.“0”可以用来表示没有,还可以用来表示其他吗?

  2. 使幼儿知道“0”可以排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。

  演示:出示数字1,后面加上0,就变成10.

  3.出示温度计,温度计上的“0”表示零上和零下温度的分界等。

  让幼儿知道“0”不单单表示“没有了”,还有更多的用处呢。

  四.找找“0”

  请幼儿去找一找教室里有没有像“0”的物品。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。

  2、引导幼儿迅速地按数取物。

  3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。

  活动重点:

  引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。

  活动难点:

  幼儿能迅速地按数取物

  活动准备:

  课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋

  活动过程:

  一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

  1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只,一共有三只”

  2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘,一共有三盘”

  二、教师进一步引导幼儿练习3以内的`点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……”

  1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。

  2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。

  3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只,一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

  4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根,一共有3根)屏幕上显示数字3。

  三、进行操作练习,进行按数取物的操作。

  1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。

  3、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

  今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1、熟悉了解自己在幼儿园一天的学习、生活等环节。

  2、知道每个环节中的内容与规则要求。

  3、喜欢上幼儿园。

  活动重点:

  了解幼儿园的一日活动环节。

  活动难点:

  会在教师的'引导下遵守一日活动的规则

  活动准备:

  教具:有关幼儿园生活作息的图片(到园、游戏、上课、午睡、午餐、放学)视频等

  学具:标记图、小图排序卡、小贴画若干

  活动过程:

  一、幼儿观看视频,回忆、讲述幼儿园活动,教师出示图片

  师:今天我们来上幼儿园了,下面我们一起来看看在幼儿园里都会做哪些事情呢?

  幼儿讲述,教师出示幼儿园一天生活作息的图片与幼儿一起交流。(无序摆放)

  二、幼儿排序作息时间图片

  1.师幼一起排出一天生活作息表

  师:我们早上入园时,做的第一件事情是什么事?

  幼儿讲述,教师示范排出第一个环节,后面的环节可以请个别孩子上来在黑板上排序。

  和老师打过招呼以后,接下来我们又会做什么事情呢?

  2、幼儿讲述自己喜欢的环节

  师:在这一天的环节中,你最喜欢哪个环节?

  幼儿讲述,教师总结。

  三、幼儿排序,师小结。

  1、让幼儿小图卡排序,并请老师验证。

  师:为了考验小朋友的记忆力,下面请两位小朋友一起合作用小图卡,再来排一次幼儿园的一天活动。

  排完之后,请给老师检查一下,老师会给你们惊喜哦!

  2、展示排序,师小结。

幼儿园小班教案 篇10

  活动目标:

  1. 认识几种玩具,知道它们的玩法,并尝试用简短的语句表达。

  2. 尝试通过玩具结交朋友,体验分享的快乐。

  活动准备:

  1.每桌一篮玩具,幼儿每人自带一件玩具。

  2.教师准备小熊,小汽车玩具。

  3.背景音乐。

  活动过程:

  一.了解两种玩具的玩法。

  (一)小熊

  1.出示小熊玩具。

  师:今天又客人朋友来我们班,是谁呢?(出示小熊)原来是小熊,是我们的玩具朋友。

  2.小熊和小朋友互相问好。

  3.说说小熊的玩法。

  师:小熊要和我们做朋友,我们和小熊在一起可以这么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊转个圈……)

  (二)小汽车

  1.出示小汽车玩具。

  师:老师今天还带来了另一个玩具朋友,它是谁呢?嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦,找到了,汽车汽车在这里(出示汽车)。

  2.说说汽车的.玩法。(汽车汽车开开,汽车汽车停停……)

  二.玩自己的玩具。

  1.幼儿拿自己的玩具玩。

  师:你们把自己的玩具带到幼儿园来了,让我们一起拿出来吧。(在音乐声中,幼儿和教师一起说“****在哪里?我要把它拿出来”)

  师:带着你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

  2.幼儿说说玩具的玩法。

  师:谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小鸟小鸟飞飞,小兔小兔跳跳……)

  三.找同伴一起玩玩具。

  1.玩具小兔找朋友。

  师:咦,我好像听到谁在说话。哦,原来是小兔在说:“我想找个玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它?

  2.幼儿两两相伴玩玩具。

  师:你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友,好羡慕啊!它们也想找个朋友玩。现在,让我们一起来帮帮它们吧。

  3.幼儿介绍玩法。

  师:大家玩的真好。哪位小朋友来说说,你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如:小兔小猫跳个舞,小鸡小鸭唱唱歌……)

  4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

  师:玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心,那我们就帮它多找几个朋友吧。

  四.把玩具送回家。

  师:玩具宝宝出来这么久了,该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想,它们的家都在那里,可不能把它们送错哦。

  活动延伸:

  幼儿户外活动时,可和同伴分享玩具。

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