幼儿园小班教案

时间:2023-04-27 08:21:21 幼儿教案 我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编十篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】幼儿园小班教案模板汇编十篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1、发挥想象,大胆表达自己的想法。

  2、知道不能多吃冷饮。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  教学重点、难点

  1、让小朋友能理解故事,并从中获得不能多吃冷饮的常识。

  2、能够大胆在众人面前表达自己的想法。

  活动准备

  1、背景图一幅、太阳、冰激凌活动图片各一张

  2、水粉颜料、水粉笔、抹布等

  活动过程

  一、谈话引题(阴天)

  1、这两天太阳公公都没有出来,它怎么了?

  2、太阳公公怎么会生病的?

  二、讲述故事

  1、教师边演示教具边讲述故事

  2、提问

  1)太阳公公究竟是怎么生病的啊?

  2)太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗?吃的时候应该注意什么?

  3)你喜欢吃冰激凌吗?你吃的时候应该注意什么?

  三、给太阳公公打电话

  1、太阳公公生病了,你想说句什么话问候他?

  2、给太阳公公打电话。

  教学反思

  《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验,选材贴近幼儿的生活,容易调动幼儿的生活经验,让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题,让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事,抓住了孩子的听觉,结合孩子的特点,设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌),深深的吸引了孩子的视线,调动他们的说话欲望和积极性,大胆的发表自己的.意见和想法。通过故事内容的学习讨论,知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公,进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好,但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中,可以更紧凑一些,教师的语调平缓,状态可以更好一点;其次在最后一个环节中,可以借助电话机,让幼儿给太阳公公打电话。借助教具,幼儿的兴趣能普遍提高。再次,在调动学习氛围方面还应多花点心思。

  小百科:太阳目前正在穿越银河系内部边缘猎户臂的本地泡区中的本星际云。在距离地球17光年的距离内有50颗最邻近的恒星系(与太阳距离最近的恒星是称作比邻星的红矮星,大约4.2光年)。

幼儿园小班教案 篇2

  教学目标:

  1、运用多种感官认识冬瓜、南瓜、黄瓜、西瓜和它们的主要特征。

  2、喜欢与同伴一起参加活动。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、体验解决问题的成就感。

  教学准备:

  1、各种瓜果实物及图片。2、切成小片的哈密瓜、西瓜等。

  教学过程:

  1.回忆交谈:出示图片,“这是什么?你认识它吗?”引导幼儿说出各种瓜的名称及特征。

  2.指认瓜果:“这些瓜看上去一样吗?你可以来摸一摸、抱一抱。感觉怎样?”

  3.引导幼儿回忆生活经验:“你吃过这些瓜吗?怎么吃的.?什么味道?”

  4.品尝瓜果:

  (1)请幼儿说说西瓜、哈密瓜的明显不同点。

  (2)幼儿自由品尝、分享。

幼儿园小班教案 篇3

  目标:

  1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

  2、通过观察,明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  材料设计:

  油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

  玩法提示:

  1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

  2、用各色油画棒为其添色。

  3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合,装饰树叶拼图。

  4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖,密封。

  5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案,辅以其他装饰。

  指导要点:

  1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

  2、帮助拼图案有困难的幼儿,树立他们的自信心。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1.熟悉儿歌内容,能跟教师一起念儿歌。

  2.能在集体面前大声的说出自己的名字。

  3.意识到自己长大了,愿意在集体面前说话。

  活动准备:

  1.请幼儿带自己小时候的照片,衣物等。

  2.幼儿用书,教学挂图。

  活动过程:

  1.带领幼儿念儿歌并做动作。

  (1)小朋友,我们一起来唱一唱,动一动,“小手小小,小脚小小??”

  (2)你们的手和我的手比起来有什么不一样?

  (3)你们的脚和我的脚比起来有什么不一样?

  2.带领幼儿一起看幼儿用书。

  教师:

  (1)谁能说说看,图片上的人谁比较大?谁比较小呢?

  (2)图片上的小女孩看起来很开心,她拿的小衣服是给谁穿的呢?照片里的小宝宝是谁?你怎么知道的?小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么?

  3.教师出示自己小时候的照片,让幼儿猜一猜。

  教师:

  (1)大家一起猜猜看,照片上的人是谁?

  (2)这张是老师小时候的照片.

  (3) 我好想知道每一位小朋友的名字,大家都来说说自己的名字.

  4.请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物,在教师的引导下做自我介绍。

  5.教师小结:

  (1)今天我们认识了好多新的同学,你们开心吗?你能说出你认识的好朋友的名字吗?

  (2)我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。

  6.教师教读儿歌。

  7.请学会儿歌的小朋友上台诵读。

  8.认字:小,大。

  结束部分:鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。

  (小朋友,我们今天学习的儿歌好听吗?小朋友把学会的儿歌回家 念给你的爸爸妈妈,爷爷奶奶听,好吗?)

  活动目标:

  1.学习围绕生日礼物谈话,能用自己的语言表达意思。

  2.尝试用大大的,圆圆的,红红的来形容物品的特征。

  3.喜欢听故事,乐意与教师同伴交流。

  活动准备:

  1.娃娃布偶

  2.幼儿用书,教学挂图,神秘箱。

  活动过程:

  1.教师讲述故事《生日礼物》,当讲到大大的,红红的,圆圆的时候用比较夸张的口吻说出,引起幼儿的注意。

  (1)妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的?

  (2)爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的?

  (3)爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的?

  2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶说:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教师把萍萍放在神秘箱旁,引导幼儿讨论。

  教师:

  (1)我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么?

  (2)我们一起看看画中的萍萍,她想到了什么礼物呢?

  3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌,并打开神秘箱。

  教师:

  (1)今天是萍萍的生日,我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧!

  (2)和孩子一起数,1,2,3,我们一起看看萍萍的生日礼物吧!

  4.教师和幼儿一起讨论生日是什么?用开放性的问题提问,聆听幼儿们的各种回应。

  (1)你知道什么是生日吗?

  (2)今年生日,你最想要的生日礼物是什么?

  结束部分:请幼儿排队入厕。

  活动目标:

  1.认识玩具的外表特征。

  2.学习聆听他人的发言,了解分享玩具的相关细节。

  3.愿意与他人分享自己的玩具。

  活动准备:

  1.请幼儿每人带一个自己喜欢的玩具。

  2.在教师布置一个玩具展览区。

  活动过程:

  1.教师和幼儿一起参观玩具展览区,引起幼儿的兴趣和好奇心。教师:

  今天是我们班的玩具大集合,这些玩具都是小朋友心爱的宝贝哦,它们每天陪小朋友玩,你们喜欢玩具吗?

  2.请幼儿向同伴介绍自己的玩具。

  教师:

  (1)每到一个玩具面前时,教师就请玩具的主人向大家介绍自己的玩具。(这个玩具是什么颜色呢?这是什么形状啊?是谁送给你的?)

  (2)请玩具的住人示范玩具的玩法。

  3.教师鼓励幼儿幼儿愿意和大家分享玩具的行为表现,病强调爱护玩具的重要性。

  教师小结:

  (1)大家都好棒呀,愿意和小朋友一起分享自己喜欢的玩具。

  (2)小朋友们想想,要想玩别人的玩具,该怎么做?小朋友要记住,想要玩别人的玩具时,要说:我想借你你的`玩具玩会,可以吗?住人同意了才能拿走,可不能抢玩具哦!

  (3) 当我们玩别人的玩具,一定要保护的好好的,玩完了以后讲玩具还给主人。

  4.让幼儿和同伴共同分享带来的玩具。

  活动名称:快乐上幼儿园

  活动目标:

  1.引导幼儿说出图画中的动物。

  2.加深对动物以及幼儿园活动的认识。

  3.学习大胆清晰的说话。

  活动准备:

  1.故事动画DVD

  2.幼儿用书,教学挂图。

  活动过程:

  1.教师请幼儿说说自己早晨是如何来幼儿园的,并且用动作增加趣味性,引起幼儿的注意,由此将幼儿带入阅读活动。

  教师:

  (1)小朋友们早上好!今天,小朋友是怎么来到幼儿园的呢?老师今天是骑自行车来到幼儿园的.

  (2)小朋友也来说说看。(教师邀请几位幼儿说一说,并在旁边重复,配合动作,如走路,坐车,骑自行车等,引起幼儿的兴趣可边说边做动作。)

  (3)这么多方法可以让我们来到幼儿园,那我们一起来看看小乌龟是怎么去上幼儿园的?

  2.教师出示教学挂图,引导幼儿看图说话。

  教师:

  (1)小乌龟抬头看见了谁?

  (2)小乌龟和小鸟说了什么?

  (3)后来,小乌龟还看见了谁?它们见面说了什么?

  (4)平常早上起床后,见到爸爸妈妈,我们也都会说声什么呢???从家到幼儿园的路上,看到邻居,小朋友,老师的时候,说声:早上好!这样的小朋友不但是有礼貌的孩子,也会让大家都很开心哦!

  (5)哇,小乌龟遇见了许多动物朋友,小乌龟最先看到的是谁?后来呢?还有呢?

  3.教师引导幼儿逐步看图并讨论画面中的小动物都在做什么?教师:

  (1)这些游戏,小朋友有玩过吗?你最喜欢哪一个呢?

  (2)谁能告诉老师,玩游戏的时候,要注意什么呢?做游戏是有规则的。守规则的小朋友才能玩的很开心,而且不会受伤,大家才会跟你一起玩哦!

  4.教师小结:

  (1)图中的小动物是怎么上幼儿园的?

  (2)哪些小朋友到幼儿园的方法是跟小动物一样的?请小朋友举起手,让大家看看?。

  (3)那谁和小动物不一样呢? 说一说你们是怎么上幼儿园的,而且还要配上动作哦!(请小朋友们一同上台演演看吧!)

  活动名称:小叶子的话

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,并能欣赏作品的意境。

  2.学习用朗诵儿歌。

  3.感受儿歌中的欢乐情趣。

  活动准备:

  1.观察过秋天的落叶

  2.幼儿用书,教学挂图,字卡,CD。

  活动过程:

  1.教师

  (1)妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的?

  (2)爸爸说要给萍萍的礼物是什么样子的?

  (3)爷爷说要给萍萍的礼物是什么样子的?

  2.教师拿出娃娃布偶和神秘箱,扮演娃娃布偶说:我是萍萍,今天是我的生日,而后,教师把萍萍放在神秘箱旁,引导幼儿讨论。

  教师:

  (1)我们一起来猜一猜萍萍的生日礼物究竟是什么?

  (2)我们一起看看画中的萍萍,她想到了什么礼物呢?

  3.教师带领幼儿唱《生日快乐》歌,并打开神秘箱。

  教师:

  (1)今天是萍萍的生日,我们一起为萍萍唱生日快乐歌吧!

  (2)和孩子一起数,1,2,3,我们一起看看萍萍的生日礼物吧!

  4.教师和幼儿一起讨论生日是什么?用开放性的问题提问,聆听幼儿们的各种回应。

  (1)你知道什么是生日吗?

  (2)今年生日,你最想要的生日礼物是什么?

  结束部分:请幼儿排队入厕。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1.学说儿歌,练习正确发平、翘舌音,发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。

  2.使幼儿乐于参加语言游戏,培养幼儿语言表达的兴趣。

  活动准备 1.图片:柿子

  2.篮子内放有柿子若干(可用图片代替)。

  活动过程

  一、 导入

  出示柿子图片,吸引幼儿兴趣。

  “看,今天老师给大家带来了什么礼物?”

  二、 展开

  1.集体复习儿歌:柿子红,柿子黄,柿子柿子甜如糖。

  教师:柿子成熟的季节到了,

  看!老师这里有一篮子的柿子要去卖,我的柿子又香又甜,一点也不涩,

  谁来买我的柿子呀?”

  2.讲解游戏玩法:

  幼儿围成一圈坐好,教师扮演“卖柿人”,

  手提装有十个柿子的篮子,站在圆圈中间。

  全体幼儿一起说儿歌,儿歌说完后“卖柿人”走到一名坐着的.幼儿面前,

  问:“请问你要买柿子吗?”

  幼儿要问:“你的柿子涩不涩?”

  “卖柿人”答:“不涩,不涩,你要买几个?”

  幼儿说出要买的数量(五个以内的数),

  “卖柿人”就按数量卖给他。

  两人交换位置,游戏重新开始。

  3、提示游戏规则,教师指导幼儿的正确发音。

  三、 结束

  今天我们学会了新本领——买柿子,

  菜场上还有更多好吃的蔬菜和水果呢,

  回家后请你和爸爸妈妈一起去菜场买一买吧!

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.初步熟悉音乐的旋律,感受ABA’的结构,能准确分辨低音与高音。

  2.创编与音色和节奏较相配的动作,随音乐自主地表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快。

  3.在音乐的游戏中体验与同伴合作游戏的喜悦。

  4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备:

  1.课件

  2.经验准备:孩子们感受过低沉和轻快;听音乐分角色游戏。

  活动过程:

  一、故事导入林老师给大家带来了一段故事,故事里说的是哪些小动物呢?我们一起来听一听。

  故事:有一天早晨,森林里的空气真好,今天是哪位小动物第一个起床呢?(教师动作模仿)对了,是大象(播放课件),大象摇着长长的鼻子,踩着沉重的步伐,慢慢地向我们走来,(教师哼唱乐句)11|31|13|1—|,大象边走边说:“啊,新的一天开始了,小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说)提问:大象说话的声音听起来怎么样?(粗、低、重)这时大象说话的声音被一个小动物听见了,是谁呀?(教师身体模仿)对,是小鸟(播放课件),它拍着轻快的翅膀,飞起来了,(老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说:“新的一天开始了,大象先生,你好!”(教师用清脆的声音来说)提问:小鸟的声音和大象的声音比起来,小鸟的声音怎么样?(细、清脆)

  二、理解音乐

  1.第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐,这段音乐里说的就是大象和小鸟的故事,我们一起来听一听,听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。

  倾听时教师的指导语:这里听上去是谁?记在心里,这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。

  提问:刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音,那是谁?(大象)还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?

  2.了解高音和低音教师小结:音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音,低音就像我们今天听到的大象的声音一样,听上去很沉、很重,好像在地上走路,音乐里还有高音的部分,听起来就像小鸟清脆的叫声,像小鸟在天上高高地飞翔,因为有了高音和低音的变化,所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。

  3.第二次倾听音乐带着问题倾听音乐:这次我们来仔细听听在音乐里谁先出来,接着又是谁?最后音乐又有什么变化?

  三、角色游戏

  1.用肢体动作表现音乐形象你们都能听出哪里是大象,哪里是小鸟吗?那当你听出它们是谁,就学做它们的动作,可以吗?

  2.用两只手分别表现大象和小鸟。

  刚才小朋友是用整个身体来表演大象和小鸟的,那如果让你们用一只手当大象,一只手当小鸟,可以吗?如果听到大象的声音,我们就用右手慢慢地摆动,如果听到小鸟的声音,我们就用左手在天上飞翔?如果听到两个一起呢?对了,两只手一起动,我们把小手准备好,和着音乐来试一试。

  3.角色表演音乐

  (1)看大屏幕,找游戏规则。

  大象和小鸟也听着音乐做起了游戏,我们来看一看他们是怎么玩的。

  提问:你发现了什么?他们是随便走的,还是听着音乐走的?听到低音谁走?大象怎么走的?跟着音乐的节奏慢慢地、重重地走。听到高音呢?小鸟怎么飞?低音高音同时出现时,大象和小鸟做什么了?恩,它们走到一起,一只大象找一只小鸟做朋友,相亲相爱真温馨。

  (2)幼儿分角色表演孩子们想玩游戏吗?谁愿意表演大象?谁愿意表演小鸟?听着音乐来试一试。

  (3)创编动作大象们有什么更漂亮的动作吗?(喝水,抖抖脚、洗澡、喷水)小鸟们有什么更漂亮的动作吗?(旋转飞,高飞、低飞、吃虫子)幼儿交换角色,进行游戏。

  四、延伸活动

  大象和小鸟有点累了吧,我们找个位置休息一下吧,大家休息时,我请来了两个小乐器(鼓、三角铁)。

  教师演奏鼓,提问:你们觉得这是谁的声音?(大象)教师演奏三角铁,提问:这个听上去像谁?你们想敲吗?我们下次用小乐曲演奏出大象和小鸟的声音好吗?

  建议:老师可以选择低音、高音交替进行的音乐。

  教学反思:

  整个活动以故事——角色游戏为主线,贯穿活动始终,紧抓小班幼儿的兴趣点。幼儿在活动中兴趣浓厚、思维活跃、投入积极,获得了音乐素养、动作协调、有序游戏的多维度发展。活动过程层层递进、环环相扣,有效达成本次活动目标。具体表现在:

  1.在活动导入部分,直入主题。教师把乐曲的难点部分前置,以故事的形式开场,选择的故事角色与音乐特质非常吻合,形象可爱的大象和小鸟是小班幼儿最为常见、熟悉和喜爱的小动物。活动中,教师运用现代化的教学设施进行辅助教学,课件画面直观、并富有动感,非常符合小班幼儿的年龄特点。教师采用这样的策略,既能很快把幼儿的注意力吸引过来,又能把难点进行化解,较好的帮助了幼儿初步感受音乐的'低沉与轻快的特质。同时,为下面感受音乐、理解音乐、表现音乐作了很好的铺垫。

  2.第二环节是帮助幼儿理解、感受音乐阶段,也是本次活动的关键环节。因为幼儿对乐曲能否真正理解,直接关系到下一阶段的音乐游戏的水平。在这个环节中,教师关注到了小班幼儿的能力与水平,时时提示幼儿把音乐与动物紧紧联系在一起。同时,运用了边欣赏边提问、提示性的提问及启发式的提问方式,在幼儿欣赏音乐、理解音乐、感受音乐的过程中,起到很好的引导作用,又为角色游戏环节——幼儿表现音乐,奠定了基础。

  3.角色游戏环节是本次活动幼儿表现音乐的重要环节。幼儿在这个环节中,教师关注幼儿音乐与动作的有机融合;关注幼儿音乐游戏规则的遵循;关注幼儿合作意识的培养。但教师创设的游戏的难度是递进式前行的:

  (1)让幼儿用肢体表现音乐,体现了自主性。幼儿对音乐的理解各有差异,教师遵循了幼儿的这一特点,不作具体要求,让幼儿自由表现。采用这样的策略,好处是调动了每个幼儿参与活动的积极性。

  (2)用指定的两只手表现音乐,锻炼了幼儿注意力分配能力,难度加大,对幼儿来说,具有一定的挑战性。

  (3)增设游戏规则——要求幼儿在表现音乐时,既要关注音乐的特质,又要按音乐的节奏做动作,这对小班幼儿来说,有一定的难度。如果教师把制定游戏规则的权利完全交给幼儿,可以吗?这对小班幼儿来说是不现实的。在这里,林教师处理的很好,让幼儿在观赏课件、欣赏音乐中寻找游戏规则,既体现了幼儿的主体性,又体现了教师主导性。

  (4)让幼儿尝试分配角色进行游戏,体现了合作意识的培养。个体表现音乐与和同伴合作表现音乐进行游戏,难度有所增加。但,因有前面环节的铺垫,幼儿的合作还是很愉快的。幼儿在合作中体验到了成功的快乐。

  4.延伸活动,教师设计巧妙,也很新颖。乐器的呈现——你们想敲吗?调动了幼儿参加下次活动的欲望。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、愿意讲述各种保暖用品,有自我保暖意识。

  2、体验帮助他人的快乐。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动过程:

  一、 欣赏故事:

  T:连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了,今天连连老师给小朋友带来了一个故事,听听故事里发生了一件什么事情。

  1、 幼儿边观看图书,边欣赏故事。

  提问:

  小狗开了一家什么店?(冷饮店)

  小狗的冷饮店里发生了什么事情?(小动物都不来买冷饮了)

  2、再次欣赏

  讨论:小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了,你们知道吗?(天气冷了,冬天来了……

  3、教师小结:是呀,冬天天气这么冷,吃了冷饮,我们会肚子疼,会咳嗽,还会生病。

  二、帮助小狗想办法:

  1、交流讨论:开什么店?

  T:小朋友,小狗要我们帮它想办法,天气冷了,不开冷饮店,开一家什么店比较好?(手套店、围巾店、口罩店……)

  T:小朋友帮小狗想了这么多的办法,可是小狗的店里什么东西都没有,那我们一起帮它进冬天的物品。

  三、进货、分类

  1、幼儿进货。

  要求:选择冬天需要的物品进货

  T:咦!小朋友真聪明,你们的`本领真大,帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。

  2、分类

  T:小狗想请小朋友帮助它整理一下。

  3、教师小结:小狗店里有了这么多保暖用品,这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。

  4、取店名:

  T:小狗店里有了这么多保暖用品,那你们帮它取个好听的名字,让客人们来店里买冬天保暖用品。

  四、延伸活动:小狗暖和店开张

  T:小狗看见他的店里有这么多保暖的东西,他很高兴,要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西,还帮它起了这么好听的名字。(音乐响起)小狗的暖和店开张了,我们来帮帮小狗请客人们来买东西。(邀请客人老师进行购买)

  活动反思:

  本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的内容回答,从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了“进货”这一环节,让幼儿感到在玩游戏,从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。

  本次活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。如:要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,请幼儿回答问题时,把话说完整。在最后一个环节时,幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。

  幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时,教师要做的首先是观察和等待,给予幼儿极其自由的时间和空间,让他们自主地去探索,在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时,就需要教师“推”幼儿一把,即在适当的时机对幼儿进行点拨,适时地给予回应,在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中,我会纠正这些不足之处。

幼儿园小班教案 篇8

  教学目标:

  1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

  2、激发幼儿讲究卫生,培养幼儿养成良好的`个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

  教学过程:

  一、导入:

  展示图片,播放录像

  二、组织讨论:

  1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。

  教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:

  1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。

  2、脸:洁净无污垢。

  3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。

  4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

  5、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

  6、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

  7、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。

  8、桌兜:整洁无杂物。

  9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋

  10、尽量不要接触猪和鸟类。

  预防措施:

  1、加强体育锻炼,注意补充营养,保证充足的睡眠和休息,以增强抵抗力。

  2、尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

  3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

  4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的饮食,注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。

  5、学校及幼儿园应采取措施,教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中,尽量避免接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动;不要喂饲白鸽或野鸟等。

  6、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似,如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等,在某些情况下,会引起并发症,导致患者死亡。因此,若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时,应戴上口罩,尽快到医院就诊,并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区,是否与病禽类接触等情况,并在医生指导下治疗和用药。

幼儿园小班教案 篇9

  活动目标:

  1.感知米的色泽、形状等,了解其特点。

  2.了解用万年贡米可以做成各种食品,如米糖、米酒等。

  3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.万年贡米、普通贡米。(买不到万年贡米的用图片做教具。)

  2.万年贡米做的'食品图片。

  3.橡皮泥、易拉罐做碗。

  4.幼儿用书。

  活动过程:

  1.先让幼儿了解万年贡米。

  引导幼儿观察万年贡米的整体形状、颜色和普通贡米有什么不同。

  2.再让幼儿知道贡米的特点。

  万年贡米蛋白质含量比普通大米高1~2倍,且含丰富的维生素B族和一定数量的微量元素,能为我们提供更多的营养,提高免疫力,使我们少生病,更加健康地成长。因此,堪称米中珍品。

  3.让幼儿操作制作万年贡米饭。

  出示易拉罐做的碗,橡皮泥。先让幼儿用橡皮泥捏一个小小的米粒,然后让幼儿把捏好的米粒放在我们的易拉罐碗里。

  活动延伸:

  完成练习册。

幼儿园小班教案 篇10

  【儿歌内容】:

  《冬天》

  冬天又来了,北风呼呼叫,

  小鸟钻进窝,小猪睡懒觉。

  我们小朋友,天天起的早,

  跑跑又跳跳,身体暖和了。

  【教材分析】:

  儿歌的句子均是短句,富有情节,读起来朗朗上口,非常符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事,念儿歌,激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望,不要怕冷,跑跑跳跳就暖和了。故事的讲述、讲述后的提问以及到最后的儿歌朗诵,都紧紧围绕着目标进行,孩子们做个勇敢的`不怕冷的小宝宝的愿望不断增强。

  【活动目标】:

  1.幼儿勇敢、不怕冷的精神,激发幼儿积极参加锻炼的愿望。

  2.理解儿歌内容,学会朗诵,并发准“钻“(zuan)”早“(zao)等音。

  【教学准备】:

  磁带。

  【教学过程】:

  一、给幼儿提供有关动物过冬的知识,并让幼儿感受冬天气候寒冷及参加体育锻炼后身体暖和。

  师:我们早上进行了晨间锻炼,锻炼后,我们的宝宝感觉身体怎么样?

  二、将儿歌的内容编成小故事,说给幼儿听,重点是冬天不怕冷,要锻炼身体。

  1.老师今天要给你们讲一个关于《冬天》的故事,你们想听吗?(师将儿歌的内容编成小故事,讲述给幼儿听,帮助幼儿理解儿歌内容。)

  2.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容,师朗诵儿歌。

  提问:(1)你觉得这首儿歌讲得是什么季节?

  (2)你听到这首儿歌里面有谁?他们都怎么了?

  (3)我们小朋友怕不怕冷?让幼儿谈一谈自己参加锻炼后的感受。

  3.幼儿学念儿歌《冬天》。

  三、配合体育活动学习儿歌。

  四、延伸活动。

  活动后,让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇敢不怕冷—如不赖在被窝里,用冷水洗脸洗手等等。

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