幼儿园中班语言教案

时间:2024-08-19 18:05:53 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园中班语言教案集合六篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案6篇,欢迎大家分享。

有关幼儿园中班语言教案集合六篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  【活动目标】

  1、欣赏故事,对饮料所产生的气泡产生好奇心。

  2、学会讲述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。

  3、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的.想象力。

  【活动准备】

  1、小熊玩具。

  2、两只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。

  【活动过程】

  1、教师将汽水、白开水倒入透明的玻璃杯,引导幼儿观察两者的区别。

  提问后小结:汽水有泡泡,喝到肚子里会有气,会打嗝。白开水没有气,喝了不容易打嗝。

  2、教师出示小熊玩具,启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。

  提问:有一天,小熊吉米喝了很多超级汽水,结果会怎么样呢?

  3、结合挂图,引导幼儿完整欣赏故事。

  提出要求:认真听,故事的名字叫什么,故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水,怎么样了?

  引导幼儿结合自己的体验,理解小熊喝了超级汽水,肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻,在房子里飘来飘去。后来,小熊打了嗝,冒出气(泡泡),才降了下来。

  4、师结合挂图再次讲述故事。

  重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。

  5、教师以较慢的速度有感情地讲述故事,启发幼儿把自己想象成小熊吉米,用动作来表达自己对故事的理解,重点表现小熊变轻、漂浮,最后打嗝降落的过程。

  教学反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

幼儿园中班语言教案 篇2

  幼儿行为基础:中班幼儿年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下,就理不饶人,甚至动手打人。因此,经常有幼儿来告状:“某某打我”,“某某抢我的玩具”……

  《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。

  教学的重点、难点:

  (1)重点是让幼儿理解故事的内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。

  (2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。

  活动目标

  1、理解故事的内容,能看图讲述故事。

  2、学习理解动词:跳、淌、爬。

  3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

  活动准备:

  背景图一幅,小动物图片若干

  活动流程:

  出示小熊,引起幼儿的兴趣→教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事

  活动过程

  1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣。

  今天来了一位小客人,你们觉得它是只什么样的熊?到底是只什么样的熊呢?我们一起来听故事《小熊让路》。

  2、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。

  (1)师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?

  (2)师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?

  (3)师讲述故事的后半部分,设问:“大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。”

  (4)讲故事的后半部分。

  (5)大狮子想的是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?

  (15)师:小熊为什么会脸红?

  (16)师:小熊后来变的怎么样了?

  3、情感教育。

  (1)师:如果你是这只小熊,你碰到这些小动物你会怎么做?

  (2)师:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

  (3)师:请你帮助这个故事取一个好听的名字。

  (4)师:学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?

  (4)师总结:我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子

  4、引导幼儿看图讲述故事。

  胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

  幼:小动物在一起玩的故事。

  幼:故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

  幼:故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路,后来大狮子想办法让小熊让路了。

  幼:小东西,快给我让路。

  幼:小熊很坏。

  小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼:小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

  幼:小猴很远就爬到了路旁的'小树上

  幼:小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

  幼:大狮子的办法好的。

  幼:大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

  幼:小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。。

  活动总结:

  兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下,他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一小熊图,引起幼儿的兴趣,让幼儿观察并提问:它是只什么样的熊?然后再用设问法提问:上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力。

  另外,我发现在活动中创设设问的情境,能充分发挥幼儿自己的见解,并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如:故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙,大狮子笑了笑,点了点头。教师就可以问幼儿:你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象,并对故事产生强烈的兴趣。

  附故事:小熊让路

  小熊长得胖胖的,力气很大很大。

  小熊在路上走,前面来了小兔。它站在路中间,大声说:”小东西,快给我让路!”

  小兔怕小熊,只好从路旁的草丛中爬了过去。

  不一会儿,小羊从前面走来。

  小熊又往路中间一站:“小家伙,快给我让路!”

  小羊害怕了,它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

  小猴呢,它更害怕小熊,很远就爬到了路旁的小树上。

  小熊多得意:“哼,我的力气大,谁都怕我!”

  小兔、小羊和小猴,一起去找大狮子,请大狮子来治小熊。

  大狮子笑了笑,点了点头。

  大狮子走在前面,小兔、小羊和小猴跟在后面。

  小熊看见大狮子走过来.心想:这可不得了,我得赶快让路,它站在小路旁,请大狮子先走。

  大狮子走到小熊跟前,站在路边说:“小熊,你先过去吧!”

  小兔、小羊和小猴听了,都愣住啦:大狮子也怕小熊啊!

  小熊低着头,不好意思地从大狮子身边走过去……

  打着以后,小熊看见小兔、小羊、小猴来了,马上站在路旁,让它们先过。

  这下,小兔、小羊、小猴明白了,大家都说:“大狮子真有办法,小熊变得有礼貌啦!”

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标

  1.感受家庭的温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

  2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

  3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。

  活动准备

  1.趣味练习:找一找你的家人

  2.照片:全家福、纸盒一个。

  活动过程

  一、导入

  谈话的形式:讲讲我的家,知道每个人都有自己的家。

  引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?

  二、展开

  1.出示全家福照片,互相介绍自己的.家人。

  问:这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

  从外貌、性格等方面介绍。

  2.游戏:抽照片、猜名字

  向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

  (1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里

  教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

  3.谈话:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。

  激发爱父母、爱家的情感。

  (1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

  (2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

  引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

  小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸妈妈都爱自己的孩子,

  我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

  4.欣赏散文诗《家是什么》,感受家的温暖。

  联系生活体验,请幼儿说说家是什么?

  三、结束

  趣味练习:找一找你的家人

  组织幼儿张贴自己的“全家福”照片,供幼儿随时讲述。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标

  1、乐意参与活动,体验唱歌表演的快乐。

  2、理解歌曲内容,懂得同伴之间应该相互帮助。

  3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

  活动准备

  歌曲CD(MP3格式)、课件等。

  活动过程

  一、入室:听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室

  二、学习新歌。

  ——师:你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么?

  ——师:这有一首《好朋友》的音乐,你们听听这两个好朋友会怎样互相帮忙、互相关心?

  ——幼儿欣赏音乐。

  ——歌曲里的.两个好朋友是怎么互相帮助的?(教师清唱,幼儿回答)

  ——教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

  ——教师带领幼儿唱歌。

  ——教师带领幼儿随音乐唱歌。

  ——教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。

  ——教师带领幼儿边唱歌边做动作。

  三、游戏《友谊之圈》。

  ——请幼儿站成两个人数相等的同心圆,大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走(两个圆按照不同方向旋转),停下来后,两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌,演唱一遍后,游戏继续。

  四、创编歌词。

  ——教师提示幼儿,好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外,还可以做什么,把它加入到歌曲之中,进行表演。

  活动应变

  游戏也可以在户外活动时进行。

  活动延伸

  在日常环节进行游戏《友谊之圈》。

  区角活动

  1、语言区:将好朋友互相帮助的图片贴在语言区,鼓励幼儿根据图片表述内容,进行歌词的再创编。

  2、表演区:投放《好朋友》音乐,鼓励幼儿进行歌曲表演。

  环境创设

  收集幼儿相互帮助的照片,布置主题墙“我会关心朋友”。

  家园同步

  1、家长帮助幼儿复习儿歌,仿编儿歌。

  2、家长跟幼儿一起,按照歌曲旋律,创编“幸福家庭之歌”,体现家庭里的互帮互助,团结互爱。

  随机教育

  当幼儿自由活动时或者饭后等,引导幼儿复习儿歌,体会好朋友互帮互助的乐趣。

  相关链接

  可以和幼儿一起观看芭比电影系列《三个火枪手》以及《疯狂原始人》等,感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标

  1、引导幼儿知道舌头能品尝各种不同的味道。

  2、认识汉字酸、甜、苦、辣、咸。

  3、启发幼儿说出这些味道及感觉。

  活动准备

  1、苦瓜、糖果、山楂片、辣豆瓣、咸桃肉等分盘摆放。

  2、相应的汉字卡片。

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、今天娃娃为我们准备了许多好吃的东西。(展示食物)

  2、大家来选一选,尝一尝,等会儿告诉娃娃你吃的.是什么?

  二、品尝体验

  1、幼儿自由选择一种食物品尝。

  2、提问:你尝到什么味道?

  三、认识汉字

  1、幼儿说出一种感觉,老师出示相应汉字。

  2、幼儿认 读汉字:酸、甜、苦、辣、咸。

  3、教师出示不同的食物,请幼儿根据味觉出示相应的汉字卡。

  四、巩固理解

  游戏:送字卡。

  规则:把表示味觉的汉字卡,送到相应的食物家里。

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动目标:

  1.学说儿歌,丰富动词“剪”“绑”“烫”。

  2.通过创编动作理解儿歌。

  3.增强思维的灵活性。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  重难点:

  学说儿歌

  理解儿歌

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一.1.出示ppt看画面进行讨论。

  问:今天小马准备去理发店,我们看看做了什么?

  (幼儿:小马去理发店剪头发)

  二.看图丰富动词的内容。

  1.幼儿画面,请幼儿说一说,引导幼儿说完整话。

  看图1小马在干什么?

  (幼儿回答:小马剪头发)

  看图2小马在干什么?

  (幼儿回答:小马绑头发)

  看图3小马在干什么?

  (幼儿回答:小马烫头发)

  2.请幼儿再次观察小马剪了后的发型变化和特征。

  看图1理发师剪了什么样的`发现?像什么?

  (幼儿回答:像牙刷)

  看图2理发师剪了什么样的发现?像什么?

  (幼儿回答:麻花)

  看图3理发师剪了什么样的发现?像什么?

  (幼儿回答:花)

  三.教师完整念儿歌,请幼儿说一说听到了什么?

  1.教师完整的复述儿歌,请幼儿说一说听到了什么?

  (幼儿回答:小马剪发等)

  2.教师问:小马发型像什么?

  (幼儿回答:像牙刷等)

  3.请幼儿与师一起学习念儿歌。

  四.幼儿根据儿歌创编动作。

  1.请幼儿自己先一句一句的创编一个简单的动作,师引导并提醒。

  (创编后,幼儿一同边念边做相应动作)

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