幼儿园中班数学教案

时间:2024-09-14 17:17:41 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园中班数学教案范文集合九篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关幼儿园中班数学教案范文集合九篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标

  1、了解三个物体之间轻重关系,具有初步的轻重守恒能力。

  2、有一定推理、比较的能力。

  3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。

  活动准备

  经验准备:幼儿在生活中感受过物体的轻重。

  物质准备:

  教具:实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个,天秤一架。

  学具:《幼儿用书》(P32页),幼儿人手一支笔。

  活动过程

  1、可爱的蛋宝宝。

  ——教师:爸爸带宝宝出去玩,他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。你认它们吗?

  ——教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋,请幼儿辨认。

  2、谁轻谁重。

  ——教师:宝宝想知道它们哪个轻哪个重,你知道吗?

  ——请幼儿猜测、比较蛋的轻重,并讲述理由。

  ——教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重,请幼儿将蛋放在天平上称一称,了解它们谁轻谁重。

  ——教师:现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重,鸡蛋又比鸽子蛋重,那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?你是怎么知道的?

  ——启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的轻重关系上进行推理。

  3、幼儿操作活动。

  ——给重的打勾。观察画面上小动物坐跷跷板的情景,感知动物的轻重,认读字:轻、重。目测下面的三个动物,请你给最重的动物打勾。

  ——观察数字天枰,感知两边的数量,并填写二、<、>符号。

  ——观察天平称上的`水果,感知水果的轻重。目测旁边三个水果的重量,请何最重的水果打√。

  4、活动评价。

  请幼儿介绍自己的操作,大家检查,并引导幼儿讲述理由,进一步巩固推算轻的能力。

幼儿园中班数学教案 篇2

  幼儿园中班数学教案――这是椭圆(图形)

  有益的学习经验:

  认识椭圆,比较圆与椭圆的相同与不同之处。

  准备:

  1.塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片,每个幼儿各一片,圆的半径与椭圆的`短半轴相等,纸的和塑料的圆与椭圆一样大。

  2.细铁环1个。

  3.黑板上画一个圆(与细铁环直径相等),一个椭圆,并分别标上圆心和椭圆的中心。

  活动与指导:

  1.出示细铁环,让幼儿说出它是什么样的图形,接着引导幼儿看黑板上的圆,使铁环与圆重合,使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿观察圆心,画几条半径,用小棒量半径给幼儿看,让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

  2.把细铁环拉或压成椭圆,并使它与黑板上的椭圆重合。告诉幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴,并且量给幼儿看,长轴和短轴不相等。

  3.发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看,摸一摸塑料圆和椭圆,再把它们重叠起来,找出它们之间的不同处。

  4.让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折,看看它们有何不同。

  5.小结:圆心到圆上各点的距离(半径)等长,椭圆中心到椭圆上各点距离不一定相等。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标

  1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。

  2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、发展目测力、判断力。

  重点难点

  重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。

  活动准备

  树叶贴画、落叶、笔、数字卡片

  活动过程

  (一)我眼中的落叶老师提问:我们在幼儿园里捡了许多落叶,你在捡落叶时有什么快乐的事情或是新的发现吗?

  (二) 数美丽的落叶

  1、集体欣赏树叶画

  导语:我们来变个魔术,把许多落叶变成一幅美丽的画。

  提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?

  2、个体尝试数树叶

  要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以

  用数字卡片,也可以用笔写下来。

  观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?

  3、分享交流

  提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序?

  落叶照片

  1、集体欣赏树叶画

  提问:现在落叶变成了什么?

  2、个体再次尝试数落叶

  要求:每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数记录在横线上。

  (三)幼儿和落叶做游戏

  要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。

  教学反思

  今天的活动还存在很多不够好的地方。

  我们在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的'方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。

  此外,尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标

  1、能排出10以内自然数列,学习确定物体在序列中的位置。

  2、能正确地运用序数词,会用第几来表示物体在序列所在的位置。

  3、引导幼儿对数字产生兴趣。

  4、有兴趣参加数学活动。

  教学重点、难点

  1、灵活运用10以内的序数,正确运用序数词。

  2、引导幼儿思考,使幼儿灵活地掌握序数知识,培养幼儿思维的灵活性。

  活动准备

  教具:数字1~10,图卡,数字挂表

  学具:图卡,幼儿操作卡,数卡,

  活动过程

  一、导入学习

  老师向幼儿展示1到5的序数卡片,引导幼儿描述这五个序数。

  幼儿:

  1、像铅笔能写字

  2、像天鹅水中游

  3、像耳朵听声音

  4、像红旗迎风飘

  5像鱼钩把鱼钓

  老师:很好。现在大家看一下我手中的挂表。这是什么?(用手指着口哨)

  幼1:口哨。

  老师:对了。那么它看起来像什么?

  幼2:像6、

  老师;是啊!所以啊,6像口哨咧嘴笑。

  幼儿:6像口哨咧嘴笑。

  接着展示其他四张图片,引发幼儿思考,并得出对7到10的描述:

  7像锄头能耕地8像葫芦藤上吊9像勺子能盛汤10像铅笔加鸡蛋

  二、做游戏

  找10个幼儿来参加游戏

  将标有1到10的十个数字卡片打乱顺序,翻过来放在桌子上,让10个幼儿分别抽取一张卡片,并按照上面的数字序数站在正确的顺序。最后看每个幼儿是否都能找对自己的位置。这个任务交给在台下的幼儿来完成。老师负责检验他们是否正确。当每个幼儿都能找对自己的位置时,再让这10个幼儿打乱顺序,两人互换卡片,重新排列顺序,正确排列后把卡片收起来,老师随意叫出一个学生的`名字,让台下的幼儿来判断该幼儿处在第几的位置。让其余的幼儿也轮流来参加这个游戏,最终让每个幼儿都能灵活运用序数词。

  教学反思

  通过这节课的教学,我发现:

  1、根据幼儿的年龄特征来上这节课,让我感到上课很轻松,不知不觉中在快乐声中度过了一节课但要想上好一节课,需要提前下很多功夫,让我真正体会到了一句话:台上一分钟,台下十年功。

  2、这节课,每个幼儿都做到了积极快乐地参与,我很开心。我和幼儿配合的这么好,互动性好。幼儿喜欢做游戏,所以我将数学的概念融入游戏中,使幼儿对数学活动的兴趣更为浓厚,对序数更容易理解。幼儿教学要以游戏为基本活动,幼儿是以游戏方式生活的,应寓教育于生活之中。

  3、要想更好地促进幼儿教育的发展,老师应该花更多精力来了解幼儿的经验水平学习特点和个性特征,这样才能构思更多适合幼儿发展的游戏。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  1.感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。

  2.掌握数量之间的一一对应关系,进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。

  3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动重点难点:

  活动重点:

  正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响,掌握数量之间的一一对应关系。

  活动难点:

  理解数量7的守恒。

  活动准备:

  PPT课件,幼儿操作图片人手一份。

  活动过程:

  一、出示小海豚,激发幼儿的学习兴趣。

  你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第一小动物们要组队参加,第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

  二、利用PPT,学习7的守恒。

  1.数量多少与大小无关

  大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说:大鲨鱼个数太多了,不能参加。大鲨鱼说:我们不多,是你们太少了。你们来帮忙数一数小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢?

  小结:鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是7个,都能参加舞会。

  2.数量多少与颜色无关

  下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说:我们是按要求来的。小朋友仔细看这些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

  小结:虽然水母颜色不一样,但数量是一样的,都是7个,都能参加舞会。

  3.数量多少与形状无关

  小鱼也成群结队的.游来了,有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加吗?长长的小鱼有几条?(六条)能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了,现在是几条了?他们一样多吗?。

  小结:虽然小鱼长得不一样,但每队都是7个,也能参加舞会。

  4.数量多少与排列方式无关

  音乐舞会开始了,第一个表演的是小章鱼,有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,一会变成人字形,现在变成了几只?一会变成十字形,现在又变成了几只?小结:虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是7只。

  三、操作小动物图片,巩固7的守恒。

  1.小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?

  2.现在请你打开信封,看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个?

  3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形?每一种小动物有几个?

  小结:虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样,排的队形也不一样,但它们都是7个。

  四、活动结束

  小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、学习将圆和正方形进行二等分。

  2、能积极动手尝试,探索分蛋糕的多种方法。

  3、引发幼儿学习图形的兴趣。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  重难点:

  学习将圆和正方形进行二等分;探索分蛋糕的多种方法。

  活动准备:

  圆形、正方形操作纸若干,剪刀若干,幼儿画册。

  活动过程:

  一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。

  1、前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀?

  2、这些蛋糕是怎么分的呢?

  二、学习圆和正方形的二等分。

  1、要把圆形的蛋糕分成相等的两份,该怎么切呢?请个别幼儿上来试一试。剪开以后,教师示范将两个半圆重叠在一起,进行验证,重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。

  2、把方形的蛋糕分成相等的两份,该怎么切?请个别幼儿上来分,再请另一位幼儿用重叠的'方式进行验证。将方形的蛋糕分成相等的两等分,还有没有其他的方法呢?

  三、幼儿操作练习。

  在圆形和正方形的纸上进行二等分。

  小百科:蛋糕是一种古老的西点,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。

幼儿园中班数学教案 篇7

  活动目标

  1、学习9的组成,知道9有8种分合法。

  2、感受和体验9的组成两个部分数之间的关系,根据分合法列加减法。

  活动准备

  画有圆点的购物劵若干、水果、布置好的水果店。

  活动流程

  一、复习8以内的加减法。游戏:开火车。师:我的火车就要开。幼:儿点开。老师出示算数卡,说:请你猜一猜。幼:1+7=8你的火车8点开。游戏由慢到快。

  二、学习9的组成;

  (1)分给幼儿购物劵,让幼儿共同认识购物劵上的圆点,告诉幼儿一个圆点代表1圆钱。

  (2)水果店里的水果每一种都是9圆钱小朋友想一想,你手中的.哪两张合起来是9。

  (3)请幼儿到水果店买水果,一幼儿当营业员。一定看好,小朋友是不是付的9元钱请幼儿说一说,我用哪两张购物劵买的水果……买的越多越好,然后让幼儿进行记录。

  三、师幼共同讨论9有8种分合法。师:有这么多的分合法,我们来顺序一下,9的分合法,让幼儿读一读。

  四、引导幼儿根据9的分合法列出相应的加减法。

  1、教师:9能分成1和8,1和8合起来是9.合起来是什么意思?谁能根据这个分合法列出一道加法式子。

  2、引导幼儿理解交换规律,感受两个加数交换,得数不变。

  五、让幼儿根据书上的要求进行操作,教师巡视。

  活动反思

  活动时以游戏方法复习8的加减法幼儿学习兴趣高。进一步理解巩固进行第二个环节。学习9的组成时,用购物劵买水果,让幼儿进行购买水果。来掌握9的组成,并进行记录。然行讨论、,最后引导幼儿根据9的分合法进行设计提问,并请幼儿列出相应的加法算式。

  课后

  本次活动,幼儿通过动手操作、学习,掌握39的组成,并能根据分合法进行运算,感知互认、互换的关系。

幼儿园中班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿掌握10以内的数数。

  2、培养幼儿对数活动的兴趣。

  活动准备:

  水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

  活动过程:

  一、猜水果

  出示水果篮(水果篮用布盖好)

  师:这个是什么啊?生:篮子。

  师:你们觉得这个篮子装了什么?生:苹果、月饼(梨、饼干……)

  师:想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生:想

  师:会是什么呢?我请你们来摸摸看,摸好以后告诉其他小朋友,你摸到了什么?

  请幼儿来摸

  师:你摸到什么?(别告诉大家是什么,你让大家猜猜)

  生:它是圆圆的,柄是凹进去的。(是苹果)

  教师拿出来给大家看是不是苹果

  再请一个幼儿来摸

  师:你摸到什么?生:它是椭圆形的,毛毛的(是橘子……)

  师:想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生:猕猴桃……

  二、制作水果篮

  师:今天吴老师去买水果的`时候,看到水果店里遇到了个难题,他们的水果篮都被人买光了,水果店里来不急装水果篮了,要请我们小朋友帮忙装水果篮,你们愿意吗?生:愿意

  师:刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生:有圆点(有数字)

  师:我们小朋友的眼睛真尖,那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生:圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。

  师:小朋友们真聪明,现在就要请你们给水果篮装水果了。生:好的

  幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个),教师在旁指导。

  师:你们的小手本领真大,那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前,我们先来检查一下有没有错误,免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖,能发现错误?生:……(幼儿上来指出错误水果篮)

  师:它怎么错了?生:点数和水果不一样多。

  师:我们来帮助他把水果篮装对。

  ……

  三、延伸部分

  师:我们的水果篮都装对了,你们真厉害,那吴老师要来问问,水果篮是做什么用的?生:送病人、送爷爷奶奶的……

幼儿园中班数学教案 篇9

  【活动目标】

  1、在“清点食物”的过程中学习封闭数数,获得封闭数数的多种方法。

  2、在清点食物的过程中,感受帮助他人的快乐。

  重点:获得封闭数数的多种方法

  难点:根据物品不同的呈现方式选择合适的数数方法

  【活动准备】

  ppt、操作材料(记号笔、印章、贴纸……)

  【活动过程】

  一、情景导入:

  图图家要请客,图图妈妈准备了许多东西,你们猜猜图图妈妈会准备些什么好吃的东西招待客人?

  二、清点食物。

  图图妈妈准备了这么多好吃的,不知道够不够,我们来帮他们数数,准备的东西有多少!

  1、数包子(9个)

  (1)数数,图图家准备了多少包子招待客人?

  (2)老师数出来比你们多!(教师演示错误的数数方法)我数的方法对吗?怎么不对?

  小结:记住第一个数的,围数一圈,数过的不要重复数。

  2、数苹果(10个苹果)

  (1)图图妈妈还准备了许多苹果,这些苹果有什么不一样?

  (2)图图妈妈准备了几个苹果?你从哪个开始数的?

  小结:找出最特别的作为第一个开始围圈数,数过的不要重复数。

  3、数糖:(8颗糖)

  (1)看看,图图妈妈还准备了些什么好吃的摆在桌子上?有个不一样的罐子,里面装的是什么?——糖

  (2)老师拿着糖罐子,请你帮图图妈妈数数有多少糖。(教师边转动罐子,边让幼儿数。)

  (3)请三个小朋友拿一罐糖,数数糖果罐里共有几颗糖?

  每组请派一个小朋友介绍一下你们是怎么数的。

  (4)验证:到底是几颗糖(将糖一一取下验证),一起来数数。

  小结:没有特征的时候,我们可以自己给他做上标记后数,(屈老师)记住第一个开始围圈数,第一个数过了不要重复数。

  4、操作活动。

  客人都快要来了,可是还有好多东西没数呢!请大家一起帮忙数一下吧!

  出示做标记材料:橡皮泥,记号笔,贴纸,印章

  在数的.时候,你可能会忘记哪个是你第一个数的,这些东西可以怎么用,就能让你记得第一个数的东西?

  幼儿操作,教师巡回指导。

  鼓励幼儿间相互交流数数的方法,学习一下别人的方法再数,数出的结果一样吗?

  5、交流:

  寻找冲突:一样的东西怎么数出来不一样的数量呢?请幼儿演示各自数数的方法。

  答案揭晓:正确的数量正在桶的底上,请撕开桶底的纸条,看看,和你数出的数量一样吗?

  三、客人来了。

  (1)“叮咚”门铃响了,客人们来了,看看有些谁来做客了?总共来了几位客人?(10位)

  (2)10位客人,每样东西得准备几份呢?(10份)

  (3)看看,什么东西是正好10份的?什么东西是缺的?再添上多少就变成10份了?

  四、结束活动。

  今天你们帮了图图家一个大忙,现在,请你们带着这些好吃的东西到教室里,把新学会的数数的本领去教给别的小朋友吧!

  【活动反思】

  如此生活情景,取材于生活,激发幼儿活动的热情。活动中,各环节紧密、清晰,层层递进。活动材料给孩子较强的暗示性与挑战性,在“数包子”、“数苹果、”“数糖”环节,教师运用了一系列策略,在静止呈现、运动呈现上动了脑筋,对幼儿的挑战、活动的进行起了提升性作用。活动中的教具对整个活动而言,有着十分重要的作用,能够引起幼儿兴趣与注意,推进活动开展;相同教类型的教具的可以有多种表现形式,如本次活动中:无特征平面圆环呈现、多种特征平面圆盘式呈现、无特征立体圆柱式呈现等多种形式,有的可以直观呈现幼儿的现有水平,也有的可以引发幼儿挑战与探索,发挥自主性探究,整合已有水平,将能力推向更高层次;教师在呈现教具时,语言指向、动作指向、悬念设置都能够充分发挥幼儿对教具的想象与欲望,使活动顺利推进。

  可再作调整的地方:在操作材料的呈现上,物品的排列方式可以更加复杂些,采用上下两排封闭式排列、上下间隔式封闭排列、从上到下绕柱式封闭排列等多种形式,更有助于幼儿的探索与自主性的发挥,最后可以呈现大型的封闭数数道具,使得活动服务于生活的理念得以更好的呈现。

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