关于幼儿园小班数学教案模板汇总5篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小班数学教案 篇1
一、 教案方针:
1、 通度日动,让幼儿感知“1”和“很多”,并劈头区别“1”和“很多”两个差异的量。
2、 造就幼儿对数教案的乐趣,并学惯用语言来举办表达。
二、 重点和难点:
重点:通过操纵游戏教案,让幼儿感知“1”和“很多”。
难点:劈头进修区别“1”和“很多”两个差异的量。
三、 质料及情况设计:
小鸡人手一只,套蛋人手一只(红、黄、绿三种颜色)
四、 设计思路:
按照小班幼儿进修数的特点来看。孩子学数较量形象、直观。因此,设计了这一解说教案。让幼儿通过老师所提供的特定的质料来感知“1”和“很多”这两个差异的量,使幼儿在愉快的空气中感知数观念。
五、 流程设计:
提出问题——>实验教案——>反馈接头——>提高实验
解说手段:师讲——>个体游戏——>师生接头——>集团游戏
(一)、提出问题——>实验教案:
师:“叽叽叽,谁来了?”(小鸡来了)。
出示小鸡:师:有几多小鸡?(很多小鸡)想不想和小鸡做游戏?(想)每个小伴侣和一只小鸡做游戏。
(二)、提出问题——>实验教案——>反馈接头:
师:咯咯咯,谁来了?(鸡妈妈)鸡妈妈要让鸡宝宝返来(幼儿送小鸡回家,放进筐里)
适才家里没有小鸡,此刻怎么了?(很多小鸡)
师:鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏,我们一起来看看有一些什么样的.蛋蛋?(有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋)。
交接游戏法则:挑一个你喜欢的蛋蛋,只拿一个,一边拿一边说:“我拿了一个什么颜色的蛋蛋?”
师:(请每位幼儿拿一个蛋蛋)我这里有几个蛋?(很多)。本来我有很多蛋蛋,此刻我把它分给小伴侣。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋?
(三)、提高实验:
1、 师:此刻我们要到草地上去生蛋,一边生蛋一边说:“小母鸡,真醒目,生下一个大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼儿游戏)
师:适才草地上没有蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
师:你生一个,我生一个,酿成了很多蛋蛋。
2、 师:蛋蛋放在地上我不安心,我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家,一边捡一边说:“我捡了一个什么颜色的蛋?”
(四)、讲评:
1、适才箩筐里没有蛋蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
2、汇报幼儿下次再来玩游戏。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标
1.幼儿学会比较物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体。
2.体验物体的相对性。
活动准备
1.各种实物:如雪花片大、小,皮球大小等,大小筐各一只。
活动过程
一、比比哪个大,哪个小
1.逐一出示各种实物(如碗,皮球等)每种大小各一个。
提问:这是什么?哪个大?哪个小?
2.再出示大小篮子各一只
请幼儿按大小给实物分类,大的`放在大的篮子里,小的放在小篮子里。
二、游戏:听口令举雪花片
请幼儿每人拿一种图形雪花片,大小各一片,听教师的口令举雪花片。
如举大的圆形雪花片,举小的正方形雪花片等等。
三、游戏:拣皮球
1.幼儿围在皮球周围念儿歌。
小小皮球真调皮,一眨眼儿跑掉了。
念完儿歌后,教师把大小皮球向四周滚出去,幼儿分散捡皮球,
捡到皮球后说,“我捡到一个大(或小)皮球。”
2.出示大小筐各一只,请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
幼儿园小班数学教案:小猫玩球
家都是能干的小朋友,现在现在让我们带着小花回家吧!”(播放音乐《郊游》)原路返回。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标:
1、学习按萝卜的一种特征(大小或颜色)分类。
2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、发喜欢参与游戏,体验。
活动准备:
1、小兔胸饰每人一个。
2、两个大萝卜,里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。
3、大、小、红、白标记各一个。
活动过程:
一、导入活动。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。
兔妈妈:我是兔妈妈,你们是谁呀?
幼儿:我是兔宝宝。
兔妈妈:我们最喜欢吃什么呀?
幼儿:萝卜、青菜等。
兔妈妈:今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜,萝卜地很远的,来,我们两只小脚并拢轻轻地跳。
二、学习按萝卜的大小分类。
1、拔萝卜。
萝卜地到了,我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子,后面的宝宝拉住前面宝宝的衣
服,一起用力拔。(拔萝卜的音乐)萝卜拔出来啦。
2、幼儿观察,找出萝卜的'不同点。
这些萝卜有什么不一样?(有的萝卜大,有的萝卜小)
3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。
宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜?宝宝把萝卜举起来,说:我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。
4、巩固认识大小标记。
妈妈这里有一个大篮子,一个小篮子,还有两个标记。这是什么标记?送给哪只篮子?
5、按萝卜的大小分类。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标:
1、学说故事中的对话,尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备:
故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地
活动过程:
一、引起兴趣师:这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。
二、观看PPT
1、观看PPT1提问:这颗纽扣是什么样的?
:小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问:
(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?
(2)你是从哪里看出来的?
:小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,它们的颜色不一样,所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问:猜猜小兔会怎么说?
:小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的`纽扣是圆形的,它们的形状不一样,所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问:
(1)小老鼠会怎么问呢?
(2)如果你是小松鼠会怎么回答?
:小松鼠的纽扣上有5个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,(教案:)它们的洞洞不是一样多,所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?
:小蚂蚁的纽扣小,小老鼠的纽扣大,它们的大小不一样,所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问:
(1)它会怎么问妈妈,我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?
:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的,圆圆的,上面有4个洞洞,大小也是一样的。
7、观看PPT7
三 幼儿操作
1、还有一些小动物没有找到纽扣,你们愿意帮助它们吗?
2、每人抱一个小动物,在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享,并验证。
:你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
幼儿园小班数学教案 篇5
设计思路:
春天到了,幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉,孩子们开心地叫着:“真漂亮!”“把漂亮的花请到娃娃家吧!娃娃家会更漂亮的!”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望,我设计了今天的活动,将幼儿的兴趣融入到计算活动中,激发幼儿活动的积极性。
活动目标:
1. 根据颜色、点数对应等特征进行插花。
2. 感受春天的美,体验参与计算活动的乐趣。
活动准备:
红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点),小花若干等。
活动流程:
一.激发幼儿活动的兴趣。
春天到了,花儿也开了,可是我们娃娃家里还没有花呢,今天我们就来插花,打扮娃娃家,好不好?
二.粘花干。
1.经验的.分享。
你们看,老师为你们准备了什么?(花,花干)
花干上藏着小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼儿观察花干)
花干上藏着什么小秘密啊?(数字宝宝,圆点宝宝)
有数字宝宝的花干,怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢?
2.幼儿操作。
幼儿操作,教师巡回观察、指导。(幼儿间可相互交流)
3.集体纠错。
幼儿和教师一起查看插好的花,找出错误的花加以纠正,并说明纠正的理由。
三.插花瓶。
1.讨论插花瓶的规则。
我们把花插到花瓶里吧!咦,这么多花瓶,应该插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)
2.幼儿操作。
幼儿操作,教师巡回观察、指导。
3.集体纠错。
我们一起看看我们插的花,好看不好看。
四.延伸活动:打扮娃娃家。
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