关于幼儿园小班数学教案范文集合七篇
作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园小班数学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标:
1. 喜欢数学活动,体验成功带来的快乐。
2. 加深对各类物品的认识。
3. 能把相同的物品归类,并能初步按要求整理物品。
活动准备:
1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子头饰一个。
活动过程:
1. 出示小猴头饰,引起幼儿兴趣。
(1) 出示小猴头饰,情景导入,小猴的超市要开业了,商品很多,小猴子忙不过来,请小朋友帮忙整理货架。
2、按物品标志摆放物品。
(1)教师出示面包、糖果、水果筐,请幼儿说一说筐子里有什么食物?
(2)教师出示有标志的.筐子,请幼儿观察上有什么标志。
(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?引导幼儿根据食品种类,把相同的食品放在相同标志的筐子里。
(4)请个别幼儿上台示范,按标志挑选用品摆放,如:按苹果标志把苹果挑出来,放在有苹果标志的筐子里。
(5)分三组进行,食物摆放完之后,师幼共同检查摆放是否正确。
3.游戏“小猴商店”
(1)教师情景导入,请两名幼儿上台,一名幼儿发出指令,如:“请把苹果挑出来,放在有苹果标志的筐子里”
(2)游戏进行2——3次,教师指导。
活动反思:
出示小猴头饰时,幼儿很容易被吸引,也乐意帮助小猴整理超市。所以在学习过程中幼儿对于本次学习积极主动。但是,个别幼儿在进行分类时需要老师的提醒,容易混淆。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动名称:数学:爸爸、妈妈和我
活动目标
1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品,感知物品的大小及其它特征。
2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。
1、有初步地关心爸爸妈妈的情感体验。
活动准备:
教具:爸爸妈妈和宝宝的图片各一张,三个人的袜子、衣服等衣物若干。
学具:《幼儿用书》人手一册。
活动过程: 1、这是谁的衣服。
出示爸爸妈妈和宝宝的图片,向幼儿介绍:这是宝宝的一家。引导幼儿观察并说出谁是爸爸,谁是妈妈,谁是宝宝,你是怎么看出来的。
出示实物衣服、裤子等服装图片,请幼儿说说这些是什么?有什么不同?这是谁的衣服?你是怎么知道的?
2、送衣服
请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝,鼓励幼儿边送边说:这是爸爸(妈妈、宝宝)的衣服。
3、幼儿操作活动
送东西:请幼儿先观察分辨爸爸妈妈和宝宝的标记图,然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。
连线:请幼儿观察图片,把爸爸的东西和爸爸的图片连线,妈妈的.东西和妈妈的图片连线,宝宝的东西和宝宝图片连线。
4、说一说、看一看
请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。
展示个别幼儿的作业,请他说一说哪些东西是爸爸的,哪些东西是妈妈的,哪些东西是宝宝的。
教具准备我准备了男女小宝宝图片,小手和头花各一个.并准备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子
活动反思:
在活动中,由于我讲解的很详细,孩子们都能动手做了操作,.一些以前不肯动手的孩子今天也尝试了自己做,虽然他们的作业中有许多遗漏的,但至少他们动手做了,说明已经向前迈出了一大步。
幼儿园小班数学教案 篇3
【活动目标】
1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】
1、饼干(圆形、正方形的小包装),食品盘子一个。
2、几何图形片若干,小盘子若干(每个盘子里有6—7个几何图形片),碗宝宝(嘴巴分别是圆形和正方形的)若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
【活动过程】
一、碗宝宝来作客,幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝,提问引起幼儿的兴趣:
小朋友们猜猜看,这里面是什么好玩的东西?(幼儿自由猜),那我们来看看到底是什么呀?哦,是两个可爱的碗宝宝,那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察碗宝宝,发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有正方形的。)
二、碗宝宝吃“饼干”,按形状分图形片。
1、观察“饼干”。
教师出示图形片:碗宝宝肚子饿了,它们想吃东西了,老师这里有许多的“饼干”,看看这些“饼干”是什么形状的'?(幼儿观察、发现“饼干”有圆形的,还有正方形的。)
2、喂碗宝宝吃“饼干”。
师:现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧!这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢?(幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状,喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说:碗宝宝,给你吃“XX饼干”。
3、幼儿操作:喂碗宝宝吃“饼干”。
要求:根据碗宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,看看你拿的饼干是什么形状的?
2、请幼儿说说自己的发现:饼干有圆形的,还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
师:吃的时候可以和旁边的好朋友说一句话:我吃的是XX饼干。
【教学反思】
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
幼儿园小班数学教案 篇4
幼儿园小班数学教案:找圆形
活动目标
1.知道圆形的特征,能从不同的物品中找出圆形物品。
2.乐意参加操作活动,能遵守操作规则。
活动准备
1.趣味练习:找相同的形状
活动过程
一、出示图片,引出话题。
1.教师:图片上有很多有趣的东西,看看是什么?
和幼儿一起观察并介绍物品:
面包,盒装牛奶,西瓜,汽车,本子等。
2.观察比较
看一看这些东西什么地方是一样的?知道它们都是什么形状的`吗?
二、找圆形。
1.教师:看看图片上有哪些东西是圆形的?你能找出来吗?
2.幼儿一起协商,找出圆形的东西
西瓜,面包,车轮。
3.复习:找圆形
出示图片:
观察比较,图片上有哪些东西是圆形的?把圆形的东西找出来。
钟表,葡萄,汉堡。
三、找找生活中的圆形。
1.教师:小朋友都认识了很多圆形的东西,现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的?
2.幼儿交流找到的圆形。
活动延伸
回家找找家里有哪些东西也是圆形的?我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。
幼儿园小班数学教案 篇5
有益的学习经验:
1、复习认识1―4的点卡。
2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。
准备:
1、贴绒卡片:1―4的点卡一套。
2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。
活动与指导:
1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。
(1)复习认识1―4,逐张出示点卡,问幼儿每张卡片上有几个圆点,让幼儿点数后说出总数。
(2)听声音举点卡。如:老师学几声鸟叫,幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作,如老师举起一个点卡,幼儿就拍几下手等等。
2、幼儿操作活动。
(1)将点卡按数量从少到多地排列。
事先让幼儿思考:4张卡片,要按照圆点由少到多的顺序排队,怎么排?引导幼儿讨论,说出将最少的1的点卡放在最前面,比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1,排在2的后面,4的点卡比3的点卡多1,排在最后面。幼儿排好后,要求幼儿观察比较,说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)
(2)幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的'另一边,观察并操作:实物卡片中哪些东西是相同的,将相同的东西放在一起,数一数,每一种东西有多少?
(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考:点卡上的圆点是几,就和数量是几的东西交朋友,应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。
幼儿园小班数学教案 篇6
【活动目标】
1、在游戏情境中说出数词。
2、学习10以内的有序唱数。
3、体验数学活动的快乐。
【活动准备】
海洋球若干、空盒子一个、盘子一个、打气筒一个、气球两个(大小不同)
【活动过程】
一、引起游戏兴趣
猜猜盒子里面是什么?
可能会有几个?
打开盒子,看看是什么。(海洋球)
请个别幼儿点数盒子内的海洋球数量,将海洋球逐个放在盘子里。(5个海洋球)
二、游戏:海洋球去旅游
●5的唱数
介绍游戏规则:海洋球要离开盒子妈妈去旅游,旅游结束后请幼儿捡起球送它们回到盒子妈妈身边。
先数数有几个海洋球要去旅游,教师邀请相应人数的.幼儿参加游戏。
教师一边念儿歌一边将盒子中的海洋球洒在地上,幼儿快速将球捡回,并放在盒子内。(儿歌:5个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。)
数一数盒子内有几个海洋球,5个小球是否都回来了?
●7的唱数
教师在盒子内加入两个海洋球,和幼儿一起数数有几个球。
邀请7个幼儿参加游戏:7个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。
游戏后,和幼儿一起数数盒子内有几个球,鼓励幼儿唱数。
●10的唱数
教师在盒子内加入三个海洋球,和幼儿一起数数有几个球。
邀请所有的幼儿参加游戏:10个海洋球去旅游,小朋友们快快来捡球。
游戏后,和幼儿一起数数盒子内有几个球,鼓励幼儿唱数。
三、打气球
海洋球旅游回来,把礼物藏在礼物盒里。
出示礼物盒,猜猜里面会有什么球?为什么?(幼儿可能猜乒乓球,因为盒子小,乒乓球也小。)
打开盒子验证(两个没有的气的气球)。说说两个气球有什么不一样。(大小不一样)
猜猜,小气球需要打几下气?大气球呢?
出示打气筒,给气球打气,鼓励幼儿唱数。
成长交流:
本节数学活动中老师通过“带海洋球去旅游”的游戏来积累孩子唱数经验,同时在唱数的过程当中,也让孩子们在数量小的时候进行一个一个的点数,整个活动孩子们在游戏中进行,看不出老师教学痕迹,通过这个活动,我们老师有什么感想呢?大家一起来讨论吧!
1.活动中老师除了关注到幼儿唱数、点数,还有别的侧重点吗?
2.通过这个活动,你发现小年龄孩子的数数有些什么特点?老师可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?欢迎提出来一起探讨。
幼儿园小班数学教案 篇7
设计背景
我们班幼儿年龄不均,男孩子占三分之二,幼儿自控力差,注意力不集中,但幼儿喜欢观察新鲜事物,乐意在玩中学识。根据这一特点,我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点,并展开教学。
活动目标:
1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。
3、发展目测力、判断力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、猫、小鱼图片和白纸若干。
2、猫妈妈头饰1个。
活动过程:
1 导入活动:
教师扮演猫妈妈:“小朋友们好!知道我是谁吗?……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
2 基本活动:
(1)教师示范:
a 先给小猫排队
向幼儿说明要求,喂小猫的时候要说:“一只猫吃一条鱼”
c 引出多和少(猫的图片比鱼的'图片多1―2张)提问:为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿讨论,教师从旁引导
(2)幼儿动手操作,教师从旁指导
(3)让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
(4)巩固复习:教师在黑板上做,但是由幼儿来说操作过程
3 巩固复习:
(1)教师在黑板上做,但是由幼儿来说操作过程
(2)让部分幼儿扮演小猫,部分幼儿扮演小鱼,让幼儿练习操作过程
(3)“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点
活动延伸:
在游戏和日常生活中,利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较,加强记忆。
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