【必备】幼儿园中班数学教案范文锦集5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案5篇,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标
(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。
(二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。
(三)积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
(四)了解多与少的相对性。
教学准备
1、课程软件
2、教案
3、教具
活动过程
1、教学游戏
(一)认知学习:学习10以内的'序数。
游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1—10的能力。
老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的第几名?"老师:"小狗排在队伍的第3名,它后面的小猫是第几名?"
2、教学游戏
(二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。
游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。
根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。
老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"
活动建议
利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。
教学反思:
1、整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。
2、本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
幼儿园中班数学教案 篇2
活动目标:
1.能根据不同颜色图形排列规律进行排序.
2.培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿判断推理能力。
活动准备:
不同颜色,形状排列的手链2条,做好一半的不同排列的项链3条,幼儿人手一条腰带,黄色,蓝色,橙色的圆形各若干。
活动过程:
(闯第一关)
师:小朋友们,今天图形王国的国王给老师打了个电话,她想请我们小朋友去参加他们的六一舞会,你们想去吗?
幼:想。
师:可是,国王说了,不是这么容易就可以去的,要闯过国王三关的小朋友才可以去的,你们有没有信心?
幼:有。
师:好,让我们来看一下国王都给我们出了什么难题。你们看,国王把任务都放在了这个漂亮的盒子里面,我们打开看一下把。
师:是一张纸,老师来读一下把,"欢迎小朋友来到第一关,请小朋友找出两只手镯中的秘密。
师:让我们来看看手镯是什么样的。
(出示手镯一个)
师:我请小朋友先用小眼睛看一下,然后来告诉我你看到了什么?他们是怎样排队的?
我们再一起来说一下。
师:小朋友发现了图案是爱心的,然后是红,黄,红,黄,红,黄这样排队的。一红一黄一组。
老师告诉你们这样有规律的排队叫做排序。这样用不同颜色来排队,叫颜色排序。
师:我们再来看看第二个手镯。
同样的,你的小眼睛看到了什么?
幼:圆形,蓝色,绿色,一个蓝色,一个绿色。
师:如果老师要和第一个一样贴应该怎么贴呢?
师:好,现在我们找到了手镯的秘密了吗?是什么呀?排序。
(闯第二关)
师:接下来我们闯第几关呢?第二关。
师:原来啊,这个漂亮的大盒子里海藏了一个可爱的小盒子呢!这个盒子里装的是什么呢,我们来看看哦,还是一张纸,国王说:"恭喜你们闯过第一关,我在舞会上要带的项链工匠们还没来得及做好,我想请小朋友来帮我完成,记住哦,我喜欢按规律排序的图案。"原来啊,国王是想让我们做小工匠,帮他完成项链。先来看一下,做好的那一半是什么样子的。
(出示第一条项链)
师:请你观察一下,这条项链是怎么排序的.?爱心的红红,黄黄,红红,黄黄是这样排序的,老师想到应该贴什么了,你们看看老师贴的对不对?后面再贴什么?非常好,这样我们就把第一条项链做好了。
(出示第二条项链)
师:来看看第二条把!这条是怎么排序的?五角星的蓝蓝绿,蓝蓝绿。你们觉得漂亮吗?如果还要往下接,应该是什么颜色呀?(注意解释2,是有两个蓝色的圆形。)
(出示第三条项链)
师:很快,两条都完成了,最后一条是什么样子的?五角星的蓝红绿,蓝红绿,请你想这条是怎样排序的?这回啊,我要请聪明的小工匠接下去了。哇,我们的小工匠真是太聪明了。这么快就过了两关了。
(闯第三关)
师:第三关是什么难题呢?老师来看一下,呀,小盒子里还有一个小盒子,"恭喜我们聪明的小朋友,你们马上就可以去参加舞会了,现在请你们给自己做一个漂亮的腰带,记住哦,要按规律排序哦。"
师:国王为你们准备了做腰带的材料。在你贴之前,你可以把你要贴的放在上面看一下对不对的,觉得对了,再用胶水粘牢,贴上去,贴的时候要注意不能叠在一起,也不要离得太远,否则就不好看了。
师:开始做你的腰带吧。
幼儿操作。(指导检查小朋友做的腰带)
请两位做的不一样的腰带的小朋友上台介绍自己的作品。
师:现在请做好腰带的小朋友到去给爸爸妈妈检查,六一的时候来参加舞会哦!
可以请老师跟你一起跳哦。
(师生一起跳舞)
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标:
1、能不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内的数量。
2、复习巩固目测接数的方法。
3、能用自己的语言较清楚的回答问题。
活动准备:
幼儿认识过数字10,感受过10以内的数量、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的泡泡每人一个、教具:图片一张(上面有三只螃蟹在吐泡泡,每只螃蟹吐的泡泡数量分别为:8、8、10、两朵小红花、幼儿操作材料、数字卡活动过程:
一、 出示图片,激发幼儿学习兴趣1、瞧,螃蟹正在进行吐泡泡比赛呢,看看哪些螃蟹吐的泡泡一样多?给泡泡一样多的螃蟹身上贴上小红花。
2、你是怎么知道这两只螃蟹吐的.泡泡是一样多的?它们都吐了几个泡泡?
3、引导幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡,验证结果是否正确。
二、游戏《螃蟹吹泡泡》
1、老师扮演螃蟹吹泡泡,当说到:吹出一个绿泡泡时,扮演绿泡泡的幼儿走到前面,集体数一数有几个绿泡泡。
2、到老师说:吹出一个黄泡泡时,扮演黄泡泡的幼儿走上前,请各别幼儿数一数有几个黄泡泡,集体验证对不对。
3、请一幼儿扮演螃蟹吹泡泡,并数一数有几个红色的、蓝色的泡泡。
三、幼儿操作活动现在老师要来看看谁的小脑袋最聪明了,看这张图告诉我们做什么呢?
1、给螃蟹发红花。请幼儿判断哪些螃蟹吐的泡泡一样多,然后给它们身上的小红花涂上红色。
2、变成一样多。想办法使两边实物的数量一样多。
活动:
1、幼儿的操作情况。
2、表扬活动中能动脑筋把自己想法说清楚的幼儿。
幼儿园中班数学教案 篇4
设计意图:
排序是将两个以上组成一组的物体排出序列,幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体,探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时,已逐渐认识了事物的一些属性,如:大小、长短、颜色、形状等,能发现其明显的差异性,也能感受到有关规律的经验。本次活动根据中班幼儿的年龄特点,结合生活实际以游戏情景贯穿活动,激发幼儿的兴趣,引导幼儿观察并发现规律,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,使幼儿在游戏中学数学、用数学,并在此过程中感受数学的重要和有趣,感受生活中物体排序的规律美。
活动目标:
1.能够发现并清楚讲述物体的排列规律。
2.学会按物体的1-2个特征有规律的排序。
3.能运用有规律排序的方法装饰物体,感受生活中物体排序的规律美。
活动重点:学会按物体的1-2个特征有规律的排序。
活动难点:能够发现并清楚讲述物体的`排列规律。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已有初步有规律排序的经验,观察过生活中有规律排序的物品。
2.物质准备:
(1)PPT(生活中有规律的排序的图如靠垫、珠帘等);
(2)幼儿操作材料:
①穿手链:毛根、各种有颜色的笔套、珠子;
②装饰腰带:自制腰带、各种自制的操作图形;
③装饰相框:自制相框、各种有颜色的工字钉;
④装饰帽子:自制帽子、大小不同的亮片;
活动过程:
一、播放PPT,引导幼儿观察生活中有规律排序的图片
1、播放PPT,引导幼儿观察
2.引导幼儿找规律,并用完整的话讲述排列规律
3.教师
二、幼儿分组操作活动
1.教师示范讲解操作材料
(1)装饰相框:用工字钉有规律的装饰一个漂亮的相框送给小兔。
(2)装饰帽子:用不同大小的亮片有规律的装饰一顶漂亮的帽子送给小兔。
(3)装饰腰带:用各种图形宝宝有规律的装饰一条腰带送给小兔。
(4)做手链:珠子和笔套串项链,用毛根穿水彩笔笔套,按规律穿一条漂亮的手链送给小兔。
2.提操作要求
(1)用工字钉操作时要注意安全,操作时要保持安静,若有问题请举手;
(2)小朋友可以用刚才我们说过的规律装饰,也可以想出不一样的规律装饰;
(3)如果你很快就装饰完一种礼物,你还可以到另外一组装饰别的礼物。
3.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励能力强幼儿大胆创编排序规律
三、展示幼儿作品,师幼共同讲评。
1.教师重点挑出1-3种排序规律进行讲评
2.自然结束,引导幼儿课后互相检查,并把装饰好的礼物送给小兔。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标
1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响,感知物体不同的空间排列顺序。
2、采用游戏的形式激发参与活动的兴趣,培养专注大胆的个性,共享游戏的快乐。
活动过程
1.游戏:快乐大转盘。
游戏“快乐大转盘”导入,复习目测数群,激发活动兴趣。
2.游戏:是不是一样多。
⑴介绍游戏玩法:教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片,幼儿看图快速判断,如果是一样多,就站立抱头,如果不是一样多,则蹲下抱膝。
⑵幼儿游戏,慢慢加快速度,比比谁的反应最快。如有幼儿判断错误,集体或个别纠正。
3.请你跟我拍拍拍。
⑴师拍手,幼儿倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手?
⑵变化节奏,再次拍手。
:我们拍手的节奏不一样,但是我们拍手的次数是一样多。
4.变花样。
⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸:你发现什么秘密?
:它们的排列方法不一样,但是它们都是有9朵小花。
⑵师再次出示三张排列不一的图画纸:这里又藏了什么秘密呢?
:这么多不一样排队的小花,但是它们都是有9朵。
5.雪花片变花样。
每个幼儿10个雪花片,请幼儿为这些雪花片排队。
提问:你们每个人有几个雪花片?你摆出了几个不一样的造型?每一个不一样的'造型,会不会有不一样的雪花片呢?
:不管什么样的排列方法,它们的总数不会变,都是10个。
6.拓展活动。
⑴出示大小不一、排列有疏密(2张一样多、1张不一样多)的三张图画纸,提问:这些小花都是一样多吗?
这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢?
⑵操作材料。
反思
1、教态自然、亲切,语言简练有亲和力,符合数学活动的特点。
2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与。
3、步骤清晰,环环紧扣,目标明确,充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏,幼儿的兴趣浓厚。
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