幼儿园中班数学教案

时间:2024-06-18 04:08:36 幼儿教案 我要投稿

【实用】幼儿园中班数学教案模板汇总七篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】幼儿园中班数学教案模板汇总七篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标

  1、通过活动感知4以内的数量。

  2、学习手口一致地点数并说出总数。

  3、体验数学活动的乐趣。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备

  春天背景图一张,图片1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1-4的数卡,三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。

  活动过程

  1、看一看师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),,(师出示点卡2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只)。(师出示点卡3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。

  小动物们玩得很开心,想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物,小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏,只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。

  2、动一动游戏:听音找点卡。

  师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下桌子,你们就找出几的点子卡片。

  3、摸一摸师出示三只礼品盒:"春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?"。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

  4、结束活动:游戏"老狼老狼几点钟":

  师:小动物们玩得正高兴,突然啊,老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:"你们陪我玩个游戏,玩的好我就不抓你们了。"现在请小朋友们到前面来,小朋友们问:"老狼老狼几点了?老师回答几点,小朋友就找几个好朋友抱在一起,装成石头的样子,这样老狼就不会抓到小朋友们了。

  小朋友们玩的开心吗?其实啊,老狼也只是想和小朋友们一起玩,并没有恶意。我们原谅老狼了好不好?

  活动延伸

  继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

  教学反思:

  这一节课的.教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。

  为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,使幼儿学有兴趣、学有所获。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标

  1.能发现物体简单的排序规律,乐于交流自己的发现。

  2.积极尝试用不同的材料按一定的规律排序,提高学习数学的兴趣。

  3.在用动作表现规律的过程中体验活动的乐趣。

  活动准备

  1.一男一女间隔排队的图片,蘑菇房(小兔的家),大树、小树、红花、黄花小图片若干,魔术棒一根(里面藏着三条蜡光纸做的彩练,一条是红、黄间隔排列,一条是红、蓝间隔排列,一条是红、黄、蓝间隔排列),《开汽车》音乐。

  2.幼儿操作材料:珠子、雪花片各若干,画有12支小蜡烛的作业纸。

  活动过程

  一、创设情境,感知规律

  师:今天是小兔的生日,我们坐汽车去庆祝小兔的生日,好吗?司机叔叔说“小朋友按要求排好队才能上车”,怎么排队呢?

  教师出示“一男一女间隔排队”的图片,提问:图上的小朋友是怎么排队的?

  师:小朋友也按这样的规律排队,好吗?

  幼儿一男一女排好队,听《开汽车》的音乐去小兔家。

  二、观察发现,探索规律

  1.出示小兔的家。

  师:小兔家到了,瞧,这儿长了一排树呢!仔细看看,这排树是按照什么规律栽的?(一棵大树两棵小树间隔)

  师:再看看花园里有什么。这么多花呀,这些花有什么规律?(两朵红的两朵黄的间隔),接下去是什么颜色的花?为什么?(请幼儿先说,然后请一名幼儿上来接着往下排)

  2.变魔术。

  师:小兔家周围的环境好美啊,今天老师也带来了礼物要送给小兔,是什么礼物呢?请看魔术棒变变变。

  (1)教师拉出第一条彩练的一部分,让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色,说一说为什么。教师验证幼儿的猜测,慢慢拉出彩练,将它挂在小兔家门的左边。

  教师小结:彩练是按一个红圈一个黄圈一个红圈一个黄圈的规律连起来的。

  (2)教师拉出第二条彩练的一部分,让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色,说一说为什么。教师验证幼儿的猜测后,将彩练挂在小兔家门的右边。

  教师小结:这条彩练是按一个红圈一个蓝圈一个红圈一个蓝圈的规律连起来的。

  引导幼儿仔细观察两条彩练,讨论它们有什么相同的地方,有什么不同的地方。

  (3)请幼儿猜一猜第三条彩练可能是怎样排列的,然后再验证,将彩练横着挂在门的上方,请幼儿先说说彩练排列的规律,然后教师小结:这条彩练是按一个红圈一个黄圈一个蓝圈间隔排列起来的。

  三、分组操作,学习运用

  师:小朋友们想送礼物给小兔吗?老师为你们准备了一些材料,请你们动手做一做。材料可以自己选择,但一定要有规律地排列。

  1.分组操作。

  (1)涂生日蜡烛(作业纸上有涂色标记,幼儿按照标记涂蜡烛)。(2)串珠子(提供几种串珠的图样,幼儿选择图样串珠)。(3)摆花儿(提供大小、颜色不同的雪花片,让幼儿自己选择材料有规律地排序)。

  2.展示评价。

  将幼儿的作品展示在小兔家门前,请幼儿看看都有哪些规律,及时纠正不按规律排列的作品。

  四、肢体动作,表现规律

  师:小兔收到大家的礼物非常开心,我们来庆祝小兔的.生日吧!请小朋友用动作表演我们刚才做的礼物,看谁表演得精彩。(如看作业纸,看到红蜡烛拍手、看到黄蜡烛点头)

  师:生日会结束了,我们排队乘车回家喽,司机叔叔又提出要求,我们排的队伍要和来的时候不一样,怎么排呢?(根据幼儿的回答,选中一种规律,如按照两男两女排队,听音乐边做动作边离开活动室)

  活动反思

  幼儿学习数学的兴趣是在“直接感知、实际操作”的过程中逐渐培养起来的,学习能力也是在做的过程中一步一步提高的。本次活动以“小兔过生日”为线索,将规律渗透在生活情境之中,设计的排队上车、欣赏美景、猜礼物、做礼物、表演等活动,为幼儿搭建了直接感知、实际操作、主动学习的平台,让幼儿从不同的角度感知规律、理解规律,主动建构相关的数学经验。排队上车、欣赏美景是前奏,激活了幼儿已有的生活经验;猜礼物、做礼物是活动的主体部分,礼物中隐藏的秘密激发了幼儿的探究欲望,动手做加深了幼儿对规律的理解和运用;动作表现是升华,丰富了幼儿游戏的形式(有规律地动作)。

幼儿园中班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过把同一类数量的东西放在一起,帮助幼儿建立分类的概念。

  2、认识分类标记,学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。

  3、培养幼儿多维分类记数的能力,并初步学习记录分类的结果。

  4、学习按事物不同的特征进行分类,让幼儿体验集与子集的关系。

  【活动目的】

  1、培养幼儿细心的观察能力和操作能力。

  2、培养幼儿学习归类、分析、综合能力,促进思维的发展。

  3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏,激发幼儿参与活动的兴趣,从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。

  4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。

  【活动准备】

  1、音乐磁带(配乐)《鱼儿鱼儿水中游》;(配乐)《找朋友》

  2、海洋场景一组、彩图卡片(水果的苹果,香蕉,葡萄各二至四个;蔬菜的萝卜,西红柿,白菜各二个;礼物的珍珠项链,帽子,手袋各一份。)

  3、蛋糕图片一张,红,黄,蓝色碟子图片各一个)。(长、短裙道具各两到三条,吹泡泡水)

  4、(龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个)。(化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副)

  【活动过程】

  1、音乐配乐(鱼儿鱼儿水中游)

  2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。

  3、教师边走边说:“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的美人鱼国,今天是萝莉小公主六岁的生日,国王邀请了许多小动物来参加小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里,立刻被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好!我们可爱的小嘉宾们,请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧!

  4、“原来呀!皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池,还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。拿出备好的教具,教师问”这是什么呀?”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢?”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必须煮熟才能吃。“这又是什么呀?”“这是白菜”……。“这个呢?”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢,真糟糕!由于来参加舞会的人太多了,粗心的随从们不小心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的.桌子上了,我们请哪个小朋友把礼物找出来,并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”

  5、请xx小朋友上台归类……“好的,大家看xx小朋友放的东西归类对不对呀?”“这是苹果,这是香蕉,这是葡萄,它们都属于水果,可以生吃。”齐“对”。“那么,我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗?”齐“好的”

  6、这时候,化妆间里萝莉小公主正在发愁?一旁的床上铺满了长的短的美丽衣裙。为什么呀?原来刚刚小公主正在挑选裙子。她想挑一件最特别的衣裙参加舞会,小公主很爱惜自己的东西,每回挑选完衣裙后总是自己及时整理自己的衣橱,但这次衣裙选了许多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢?公主的裙子可多了,有长的、短的,要分开摆放哦!谁愿意上来帮小公主呢?好!请从左边数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类,我们请他把长裙子摆放在左边,短裙子摆放在右边”……“嗯,大家看看这位小朋友摆放得对吗?”齐“对”这位小朋友真棒!我们鼓掌表扬他(她)好不好?棒棒棒!你真棒!耶!”好,我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后,大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧!

  7、音乐起,(找朋友)“好!小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴,然后站在一起跳舞吧!”……“再找找,谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈,数一数我们这一组有几个相同的面具?”教师分别上前询问,并把答案写在黑板上。

  【活动总结】

  1、“好,舞会结束了,请小嘉宾们回坐自己的位子。

  今天我们参加萝莉小公主的生日化妆舞会开不开心呀?我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了?……表扬小朋友。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好?……祝你生日快乐!”

  2、铃鼓声响十一下,音乐起(鱼儿鱼儿水中游)夜深了,小动物们要回家休息了,大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动设计背景

  中班的幼儿刚从小班升上来,对数字没有概念,只会简单的唱数,为了让幼儿更好地认识和了解数字,因此我设计了这节数字课,让幼儿能把数字与图像一一对应,从而对数字有初步的认知。

  活动目标

  1.让幼儿认识数字1——5,能够指认数字并与图卡一一对应。

  2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  1.数字宝宝与图卡一一对应。

  2.初步认识数字,幼儿容易混乱,采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。

  活动准备

  1——5的数字图卡及1——5的`数字头饰。

  活动过程

  一、手指游戏:

  《5只猴子荡秋千》,让幼儿有数字1——5的印象。

  二、1.教师:

  “小朋友们好!今天有几个小朋友要来我们班做客,你们想不想认识他们啊?在认识他们之前,我有一个小小的要求,你们一定要记住他们的名字,要不他们会生气的,就不跟我们做好朋友啦!”

  2.教师戴上写有数字1的头饰,用有吸引力的声音自我介绍一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高兴认识你们,我要和你们做好朋友,好不好?”(好)教师:小朋友,这个好朋友的名字叫什么啊?(1)出示图卡1,让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5,(介绍时可以打乱数字顺序,这样避免幼儿只会数数而不认识数字。)

  3.把数字1——5的图卡拿出来让幼儿复习认识,拿出图卡“1”,问小朋友“1”像什么?让幼儿自由回答。教师总结:“1”像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出:2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像秤钩来买菜。

  三、游戏:

  请几个小朋友分别拿上1——5的数字图卡,并读出图卡上的数字。然后再请几个小朋友也分别拿上1——5的数字图卡,其他的小朋友唱《找朋友》这首歌,拿图卡的小朋友在歌声中找到相对应的数字,成为一对好朋友。{可以多请几组幼儿玩这个游戏。}

  四、结束:

  送数字宝宝回家。教师:今天很开心,数字宝宝们也很开心,他们玩累了,要回家了,我们给他们说再见吧!幼儿:“1”再见,“2”再见,“3”再见,“4”再见,“5”再见。

  教学反思

  通过这节课的学习,孩子们认识了数字1——5。大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。但游戏部分不是很精彩,没有做游戏的幼儿积极性不高。

幼儿园中班数学教案 篇5

  筹备质料:

  1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(别离放在三个盘子里)。

  2、形式分列卡三张:纸制卡片,绘有按必然纪律分列的花生、糖果、红枣及暗示分列偏向的箭头。

  3、牙签若干

  直接目标:实验用三种差异种类的食物按必然数量举办有纪律地分列。

  间接目标:

  1、调查本领的造就

  2、逻辑思维本领的.造就

  3、迁移本领的造就

  勾当提示:

  1、将教具端放到卷毯上,请幼儿说出食物名称。

  2、出示形式卡第一张,请幼儿答复:“箭头暗示什么?”(从箭尾到箭头暗示一个偏向。)

  3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序持续反复分列三组,西席用牙签将形式图分别为三小节(牙签放在枣与糖之间)。

  4、请幼儿调查并引导幼儿接头:

  他们被分成了几组?

  每组有哪三种食物?

  每组中谁在前?谁在后?谁在中间?

  三组分列完全沟通吗?

  5、请幼儿随着老师将形式分列卡的内容点读两遍,留意每读完一小节后要稍作搁浅。勉励幼儿记着图形分列纪律。

  6、请幼儿将实物与图形从左往右对应,并按原有纪律继承分列。

  7、分列完毕,老师与幼儿一起点读并确认分列功效,如发明错误要实时调解。

  8、别离出示第二张、第三张形式分列卡,引导幼儿独立完成操纵。

  9、教具归位时要留意从左往右有秩序地整理,可一组一组地收。

  错误订正:

  1、形式分列卡及暗示分列偏向的箭头。

  2、西席的引导及辅佐。

  延伸变革:

  1、进修将物体按组内数量递增的纪律反复分列。

  2、进修将物体按组内数量递减的纪律反复分列。

  3、进修将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的纪律同时分列。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标:

  ● 引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响,正确认识8以内物体的数量。

  ● 培养幼儿的观察力。

  活动准备:

  ● 地上画上圆圈,里面写上数字。

  ● 教具:图片(数量为8以内的'物体,大小、颜色、排列形式不同)。

  ● 学具:操作材料,人手一张数卡。

  活动过程:

  ● 探究活动。

  教师出示图片,引导幼儿目测数群,说出图片中物体的数量,并给每种物体匹配相应的数字。

  ● 幼儿操作练习。

  请将表示物体数量的数字涂上颜色,看看是不是一样多。

  ● 游戏活动:站圆圈。

  玩法:幼儿人手一张数卡,音乐响,幼儿随意走动,音乐停,幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。

  活动拓展:

  ● 教具里的图片可画:6棵树(散开摆放)、7朵花、8只蜜蜂(密集摆放)。

  ● 在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等,复习8以内的数。

幼儿园中班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、认识球体和圆柱体,知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相似的物体。

  2、能区别平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同,发展幼儿的辨别力。

  3、发展幼儿空间概念想象和思维能力。

  活动准备:

  1、教具:课件《认识球体与圆柱体》、电脑.

  2、学具:每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的图片。各类废旧报纸、毛线等。

  3、座位安排:两个半圆行、每人一只垫子,席地而座。

  4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标志。

  活动过程:

  一、出示课件,引起兴趣。

  小朋友,今天来了这么多客人老师,开心吗?姜老师告诉你们一个好消息,还有一位客人要来做客呢,你们看,他来了。

  (出示课件一:硬币来了。通过硬币的介绍,进一步感知圆形,初步感知球形。)

  这是谁呀?他是什么形状的?转起来呢又是怎样的?

  二、通过硬币的引见,导出球体,体现圆与球的特征。

  1、球和硬币有什么区别。

  (出示课件二:球和硬币的区别)

  2、请幼儿看一看,球与硬币在外形上有什么区别。

  3、请幼儿比一比,球与硬币谁滚的快。

  4、请幼儿讲一讲,球与硬币的特征。

  5、小结:对,小朋友讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的?

  (课件三:通过硬币与球的比赛,以及形象的'讲解进一步了解硬币与球的特

  征:硬币圆圆的、扁扁的,就象一张纸;球不管从哪个方面看都是圆的,不管从哪个方向滚都可以。)

  三、认识球体与圆柱体。

  1、通过课件四,引出圆柱体。(五个硬币叠在一起变成圆柱体。)

  2、摆一摆,(把五个一圆的硬币叠在一起,看看变成了什么?)

  3、球体和圆柱体比赛滚。(课件五比滚)

  A、请个别幼儿上来滚一滚老师叠起来的圆柱体与球体,看看他们谁快谁慢?

  B、讲讲为什么?

  4、球体和圆柱体比叠高。(课件五比叠高)

  A、请小朋友把你叠的圆柱体和好朋友再叠一叠,可以吗?把两个球也叠一叠,可以吗?

  B、为什么?

  四、通过讲讲生活中的圆形、圆柱体、球体,发展幼儿的扩散性思维。

  1、象硬币这样的圆形,你们还在哪里见到过?硬币叠起来就是圆柱体,那你还在哪里看到过圆柱体呢?

  2、哪里看到过球体?比一比谁想的最多。

  3、硬币叠起来就是圆柱体,那你还在哪里看到过圆柱体呢

【幼儿园中班数学教案】相关文章:

幼儿园中班数学教案10-14

幼儿园中班数学教案模板08-04

【优】幼儿园中班数学教案07-22

幼儿园中班数学教案《排序》06-25

幼儿园中班优质数学教案11-09

幼儿园中班生活中的数学教案12-11

幼儿园中班数学教案:分类03-06

幼儿园中班数学教案【荐】02-07

幼儿园中班数学教案(荐)10-18

幼儿园中班数学教案(集合)07-26