幼儿园小班教案

时间:2024-09-17 20:41:22 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案汇总八篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园小班教案汇总八篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试通过空手练习的过程,能较自如地运用油画棒。

  2、学习用油画棒在一定的范围内顺着一个方向平涂出漂亮的皮鞋。

  3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。

  活动准备:

  1、ppt课件、轻音乐2、油画棒、范画。

  活动过程:

  一、谈话导入

  激发兴趣小朋友,老师现在请你们参观皮鞋店,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的“喜羊羊”皮鞋店。

  二、观看ppt、感受皮鞋的色彩美、图案美。

  老师指导幼儿逐一看皮鞋,引导幼儿观察皮鞋身上色彩以及图案,加深幼儿对色彩的认识。

  师:小朋友来看一看,“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿着什么颜色的衣服呢?

  师:这些皮鞋的身上什么花纹呢?

  师总结:“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看,红的、黄的、有两种颜色的。它们身上还有各种各样的花纹呢!

  三、出示“灰太狼”皮鞋店

  教师示范

  1、师:可是老师这儿也有“灰太狼”皮鞋店图片,你们仔细看看,它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦?引导幼儿说出没有一双穿衣服皮鞋。

  2、请你们先看看老师给皮鞋设计的新衣服,小朋友一定要仔细看,师示范给皮鞋用平涂的方法涂色。请幼儿拿出右手食指在空中跟着教师练习涂色的过程,顺着一个方向平涂。

  四、幼儿涂色,教师指导:

  1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太难看了。小朋友想帮忙吗?

  2、老师发给小朋友不穿衣服的'皮鞋,请你用灵巧的小手给皮鞋穿上漂亮的衣服,看看哪一双皮鞋穿得衣服最漂亮好吗?

  3、教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放轻音乐)

  4、走,我们一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店,教师组织幼儿将自己涂好的皮鞋贴上背景纸上。

  五、展示作品、评价交流。

  师:小朋友,你们用不同的颜色为皮鞋穿上了美丽的花衣服。许多小朋友涂得真好看。不但颜色均匀而且色彩艳丽。听,“灰太狼”好象在说:“瞧,我们的皮鞋穿得衣服多漂亮啊,谢谢你们!”

  师:“你最喜欢哪一双皮鞋,为什么?”

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1.在情景式体验故事的过程中细致观察,通过对猫违反禁令而产生的不良后果体验,初步懂得遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  2.体验和理解故事中的规则,认识“禁止”的含义。

  3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4.乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1.布置一个会场,内有花卉、玩具桥,以及一些禁止牌子:禁止摘花、禁止喧哗、禁止通过。

  2.选取绘本《11只小猫做苦工》中的幻灯片7张。

  3.三张ppt中的提示牌。

  活动过程:

  一、情景体验,感受“禁止”。

  猫妈妈带孩子们参观会场。

  老师以猫***口吻说:孩子们,这里有一个好大的会场,让我们一起进去参观一下吧。

  1.教师带领孩子们进入会场参观,老师认读会场内提示牌上的字给幼儿听,讨论含义。

  2.来到舞台楼梯口看见一个牌子:上去歇歇。

  师:要不要坐下来歇歇?幼:好的。

  看见大屏幕上的图片,师:这里有许多小猫的图片呀,让我们看一看吧!

  二、分析体验,理解“禁止”。

  猫妈妈带孩子们观察图片。

  1.幻灯1,小猫排队出游

  提问:小猫们排着整齐的队伍去干什么呢?幼:去上学;去秋游。

  师:你怎么看出来的?幼:他们在公园里,背着包。师:你们观察得真仔细。

  2.幻灯2,小猫看到花圃和提示牌

  师:它们看到了什么?有多少花?美吗?除了花,还有什么?

  幼:还有牌子。师:猜猜会写着什么?幼:不能摘花,不好摘花。

  师:是的,上面写着:禁止采摘。提示来游玩的人看见美丽的花,不要摘。这样的牌子叫禁止提示牌。我们的会场有没有这样的提示牌?

  幼:有的。师:小猫会不会摘花?幼:不会。

  3.幻灯3,小猫进入花圃

  师:小猫们在干什么?幼:摘花。师:你觉得它们做的对吗?幼:不对。

  师:为什么不对?幼:花儿会疼的;花儿有生命的。师:再看,现在花儿还美吗?幼:坏了。

  小结:小朋友说得真好!美丽的小花让小猫弄得乱糟糟的,不美了,别人来玩就看不到了,多可惜啊!禁止的事情不能做,(转向画面)小猫,你们怎么就是不听呢?我们一起对小猫说:“小猫,不能摘!小猫,不能摘!”幼儿对着猫大声提醒。

  4.幻灯4,小猫看见危桥

  师:这回小猫又看到了什么?幼:一座桥。师:这座桥怎么了?幼:坏了。师:哪里坏了?幼:上面。师:除了这座桥,还有什么呢?幼:还有牌子。教师读:危险,禁止通过此桥!是什么意思?幼:不能过桥。

  师:为什么要竖这块牌子呢?

  幼:绳子断了;危险。师:我们一起提醒小猫。幼:小猫,不能过!小猫,不能过!(幼儿作呼喊状)师:猜一猜,小猫们会过去吗?幼:会的;不会。

  5.幻灯5,小猫过桥

  师:哎呀,小猫在干什么?看——发生了什么事?幼:小猫在过桥;有石头掉下来。

  小结:桥上的木板脱落了,多危险啊!一不小心就会掉下去,害怕不害怕?(幼:害怕。)哎,危险的小桥不能靠近,禁止的事情不能做!它们后来又会遇到什么事呢?真让人担心。

  6.幻灯6,小猫看见口袋,并往里钻

  师:小猫来到一片草地,看见了什么?幼:一个被子;我在家钻被子的。师:钻进去,能看见外面吗?好不好玩?幼:好玩。师:噢,这是一个像被子一样大的口袋,能不能钻进去呢?幼:不能!师:为什么?幼:那儿有字。师:噢,这张纸上写着:禁止进入口袋。为什么不能进去呢?幼:……我们该怎么提醒它们呢?幼:小猫,不能进!小猫,不能进!

  师:小猫听见我们的声音了吗?看,它们还在往里钻呢!结果怎样呢?

  7.幻灯7,小猫被抓走

  师:哎呀,发生什么事情了?(幼儿被画面吸引住了,他们专注于画面内容)来了一个谁?幼:狼;灰太狼;怪兽。师:是的`,来了一只怪兽。怪兽把口袋扎紧了。口袋里有什么呀?幼:(着急的)有小猫。师:小猫被怪兽抓走了。抓去干什么呢?幼:吃掉;卖掉。

  师总结:小猫被不认识的怪兽抓走了,好可怕!怪谁呢?(一幼儿插嘴:小猫他自己。)为什么小猫被抓走?幼:小猫不听话。师:是的,小猫不守规则。禁止的事情不能做呀!我们一起提醒小猫:小猫,禁止的事情不能做!(幼儿作呼喊状)小朋友,我们可不能学小猫哦!

  三、回顾总结,记住“禁止”

  师:孩子们,小猫秋游的路上不听话,不守规则,它们遇到了哪些禁止不许做的事情呢?(指黑板)

  “来到花园,看到了禁止采摘,走到了小桥边看到了禁止过危险的桥,来到了草地上看到了大口袋,禁止进入口袋。请小朋友仔细看一看,有哪两个字在这三张提示牌上都有呢?(请一幼儿上来指。)这两个字叫做“禁止”,(齐声学说一遍)禁止就是提醒我们有些事情不能做,做了会影响别人伤害自己,有时还会发生危险。

  师:小猫们做了禁止不许做得事情,被怪兽关起来了,他们能不能逃出来呢?幼:能,把怪兽打死,……师:出来以后,再看到“禁止”的牌子,它们又会怎么做呢?幼:他们听话了;不能做的事情不做了。

  师:以后我们出去到游乐场、公园、风景区玩,一定要看好路边的提示牌,禁止的事情不能做。可千万不能像他们一样哦。

  四、找找幼儿园里的“禁止”。

  师:孩子们,幼儿园里也有禁止提示牌呢,让我们去看一看,找一找吧。

  老师带领小朋友学小猫轻轻离开会场,去寻找提示牌。

  活动反思:

  《11只猫做苦工》是个关于遵守规则和文明旅行的经典绘本,通常会被选做大班的语言教材。小班幼儿正处于秩序感与规则意识形成的关键期,而出游与违禁又是他们的生活中常有的事情。由于不理解规则,他们才会一次又一次的违禁。所以我根据小班幼儿的年龄特点和学习特点,节选了《11只猫做苦工》中的7个片段来设计这节小班社会活动,旨在使幼儿懂得遵守社会行为规则,初步理解故事中规则的含义,不做“禁止”的事情。

  通过本次活动我们发现,小班孩子能理解故事内容所要表达的意义,懂得禁止的事情不能做。在课后观察中,我们还了解到,他们会自觉地遵守一些在生活中已经理解了的规则,如:不能摘花、危险的事物不能靠近等,并提醒同伴遵守规则。

  《纲要》指出,教育活动内容的选择应体现这样的原则:既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

  而绘本《11只小猫做苦工》正是源于生活而高于生活,将遵守规则的意识通过精彩的故事情节深入幼儿的内心。又由于故事内容的生活化、真实化、戏剧化,而广受幼儿的欢迎。通过阅读时侧重点的不同,以及篇幅长短的选择也能使小班的孩子理解故事的内涵,对遵守规则产生理解和体验。

  通过孩子们课堂上的表现又可以看出,幼儿更多的是被画面的精美和情节的曲折(小猫因为不守规则而被抓走)所吸引,在教师的引导下,通过对绘本的观察来理解规则。由于受语言表达能力的制约,他们对规则的理解还处于初始阶段,还不能用较为具体和完整的语言进行表达,回答问题时的语言显得零碎、简短。即便如此,他们对小猫的行为依然能做出正确的判断。

  总之,依托绘本开展社会教学是一种有效的教学手段。通过和孩子一起阅读、讨论生动有趣的绘本,既能帮助幼儿理解社会行为规则,形成良好的规则意识,又能丰富幼儿的语言,引导他们体会和享受到阅读的乐趣。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用双脚连续向前行进跳,掌握前脚掌落地的技能,锻炼腿部力量。

  2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  3、发展身体协调性。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1、兔子头饰人手一份。

  2、自制白萝卜、红萝卜,布置成菜地,篮子两个。

  活动过程

  1、师以兔妈妈的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

  师:我们种的萝卜长大了,今天妈妈想请兔宝宝们把他收回来,你们愿意吗?

  2、准备动作

  师:干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。

  韵律操

  3、学习新动作:兔跳

  ①教师讲解、示范兔跳动作

  a、师示范怎样到菜地干活。

  师:小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。

  b、提问:妈妈是怎样去菜地的?

  c、师讲解、示范兔跳动作。

  师:小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。

  师:请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。

  ②幼儿练习兔跳动作,师指导。

  a、先让幼儿自由练习一遍。

  师:现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。

  b、分角色练习。

  师:妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?

  4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

  师:小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领lsquo;双脚并拢,轻轻跳,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。

  ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

  师:好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。

  ②师小结,指出幼儿所存在的.问题,强调兔跳的基本动作要领。

  ③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

  师:妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。

  5、放松活动:谢谢你的小手摆一摆,谢谢你的小脚踢一踢,谢谢你的腰扭一扭,谢谢你的小腿拍一拍。

  师:小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,妈妈做菜给你们吃。

  活动反思:

  小班孩子很喜欢到户外活动,能到户外做游戏,孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到不足的是:在活动中教师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

  小百科:兔子从体型上分类,可分为大型兔、中型兔和小型兔,大型兔的体重大约在5~8公斤左右(也有少数超过8公斤),中型兔的体重大约在2~4公斤左右,小型兔的体重大约在2公斤以下。

幼儿园小班教案 篇4

  【活动目标】

  1.发展幼儿的目测、手部精细动作的`控制能力,提高手眼协调。

  2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、活动场地按远近分别定为①②③区域;

  2、瓶盖若干;砖头或大积木。

  【活动过程】

  一、开始部分

  师:今天天气真不错,我们骑着马出去玩玩吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动)

  二、滚“铜板”

  1、师:这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

  2、老师讲解示范游戏玩法:活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开始往下滚,比比谁滚得最远。

  三、游戏:“铜板”滚得远。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。

  2.对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。

  3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

  活动重点难点:

  活动重点:

  用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。

  活动难点:

  能够将小草、小花布满画面。

  活动过程:

  一、出示花园里的花,引起幼儿兴趣。

  (出示范画)这是一幅秋天里的花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

  二、美丽的花园

  1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。

  你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

  (出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

  2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

  我们先选择一节藕,把它的.切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。

  现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。

  3.教师示范用手指拖动画小草。

  花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

  首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。

  三、幼儿作画,老师巡回指导。

  现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。

  四、作品评价,将幼儿作品展示在作品栏。

  我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

  活动反思:

  蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

  小百科:蔬菜:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计,人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外,蔬菜中还有多种多样的植物化学物质,是人们公认的对健康有效的成分,目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质,正在被人们研究发现。

幼儿园小班教案 篇6

  活动时间:

  6月1日上午9:00——10:30

  活动地点:

  小三班教室

  活动对象:

  小班组全体幼儿及老师

  设计意图:

  小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节,现在的幼儿大多都是独生子女,平时比较自私,为让幼儿感受到节日的欢乐气氛,以及与同伴分享带来的快乐,我们从情感的角度出发,为幼儿创设轻松愉快的活动环境,体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱,能够积极地参与到各项庆祝活动中,度过一个快乐的六一。

  活动目标:

  1、感受节日温馨快乐的气氛,乐意参加“庆六一”活动。

  2、体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱。

  活动准备:

  1、准备一定数量的糖果,人手一份节日礼物;

  2、录音机、欢快的'音乐磁带;

  3、布条若干根,五彩包裹若干个;图片鼻子,五官画像;

  4、请每位幼儿自带一些零食若干来幼儿园。

  活动过程:

  一、组织幼儿谈话、参观活动室,了解“六一”是小朋友的节日,体验成人的关爱。

  二、组织幼儿参与游戏活动,体验与同伴共同游戏带来的快乐。

  1、游戏《揪尾巴》

  玩法:听到教师的指令后,幼儿互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼儿得一小礼物。

  2、游戏《五彩包裹》

  玩法:幼儿在音乐声中,传递五彩包裹,当音乐停了,五彩包裹在谁手中,就打开一层包裹纸,继续游戏,直到找到小礼物为止。

  3、游戏《贴鼻子》

  玩法:

  蒙住幼儿的眼睛,站在规定线后走到黑板前将手中“鼻子”贴在相应的“脸上”,贴对的发奖品一份。

  三、分享活动:在音乐声中,引导、鼓励幼儿与同伴分享水果、饮料等。

  四、幼儿与老师共同收拾整理活动室。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1.感知5以内的数量,手口一致点数并说出总数。

  2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。

  3.有兴趣参加数学活动。

  4.体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备

  相关PPT、小动物图片、教具。

  活动过程

  1.PPT导入,激发幼儿兴趣。

  出示相关PPT。师:今天天气真好,太阳公公出来了,小蝴蝶也快乐的飞来飞去。小动物们也来到草地上玩耍,谁来了?

  2.分别出示图片,引导幼儿数一数、说一说。

  分别出示5钟不同数量的动物,引导幼儿一起数一数动物的`数量并说出总数,并提问动物最喜欢吃的东西,一起给动物送最喜欢的食物,通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物,初步感知物物配对。

  3.小动物乘火车去游玩。

  播放火车背景音乐,引导幼儿猜猜谁来了。出示火车,小动物去游玩,让幼儿帮助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法,并通过幼儿自己的操作学会物点配对。

  4.和小动物一起去旅行。

  播放音乐,幼儿与小动物一起去游玩。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  在活动中,激发幼儿爱爷爷奶奶的情感,乐意表达对爷爷奶奶的爱。

  能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  重阳糕等、音乐等

  活动过程:

  一、亲亲我,情感激发

  1、今天是爷爷奶奶的节日,老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节,大家欢迎

  2、放音乐(亲亲我)

  老师亲亲宝宝,老师为什么要亲亲宝宝?(喜欢宝宝)还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)

  爷爷奶奶也爱宝宝,所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗?(爱)那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗?

  二、爷爷奶奶吃糕,学习分享

  1、今天是过重阳节,老师准备了重阳糕,我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗?

  2、幼儿拿起重阳糕,请爷爷奶奶吃,边送边说:“节日快乐!”爷爷奶奶先吃,宝宝一起分享

  3、重阳糕什么味道的?(香香的,甜甜的、软软的)

  老师小结:爷爷奶奶真辛苦,我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃,这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。

  三、捶捶背,表达关爱

  1、我们吃了重阳糕,心里真高兴!爷爷奶奶也很高兴!我们给爷爷奶奶捶捶背好吗?

  2、幼儿学习怎样捶背

  3、幼儿给爷爷奶奶捶背,一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

  老师小结:以后爷爷奶奶干活辛苦的时候,身体不舒服的时候,我们都要给奶奶捶捶背。

  活动反思:

  整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的`是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

  整个活动分为了三个环节,整个活动以情感为主线,激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换,从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬,这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换,但是至于在今后的生活中,孩子们能否将这种行为继续,那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

  小百科:爷爷指父亲、或泛称父亲级男人。

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