幼儿园中班语言教案

时间:2023-05-03 10:25:54 幼儿教案 我要投稿

【精华】幼儿园中班语言教案范文汇编八篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园中班语言教案范文汇编八篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标

  1.倾听故事,理解运动带来的成功感。

  2.能描述角色的行动特点与对话。

  活动准备

  幼儿用书《我想要快乐》、材料包:松鼠、小蛇图片。

  活动过程

  (一)什么是快乐(经验唤醒:幼儿的学习互动是建立在经验基础上的,活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐,并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。设疑引入:以问题的驱动产生好奇,同时激发幼儿倾听的兴趣。)

  1.教师讲述故事第一段。

  2.你觉得什么是快乐?(鼓励幼儿根据自己的生活经验,大胆回答)

  3.快乐时从哪里来的?是做事情成功得到的,还是别人给你的?熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事,从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服,不是快乐”。

  4.帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。

  (二)动物朋友的快乐(以问激思:在引导下,表述每一种什么样的快乐,从而理解运动带来的成功感。)

  1.教师讲故事,从“走呀走,熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。

  2.小兔有什么本领?它有什么样的快乐?(跑步的本领,跑步的`快乐)

  3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(钻洞的快乐)

  4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(跳过的快乐)

  (三)每一天都快乐

  1.幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。

  2.教师完整讲述故事一遍。

  3.熊宝宝家有了快乐运动场,他们每一天都快乐。

  4.出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场,会带来哪些快乐?

  5.松鼠会带来什么快乐?(哧溜哧溜地爬树)

  6.小蛇会带来什么快乐?(嗖嗖嗖地往前爬)

  7.动物每天都享受运动的快乐,你能找到自己的快乐吗?

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、通过编讲、欣赏故事,懂得遇到困难要勇敢面对。

  2、仔细观察画面,较清楚地讲述图意和自已的想法。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学CD《勇敢的小刺猬》

  活动过程:

  一、听故事

  师:小朋友,今天老师给你们带来一个好听的故事,你们想听吗?我们听听故事里面有谁?发生了什么事情?

  二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》

  师:我们一起来看看它们发生了什么事情?

  三、观看教学CD《勇敢的小刺猬》

  师:这个故事有一个好听的'名字叫什么啊?你们最喜欢故事里面的谁?为什么喜欢它呢?

  四、小结

  师:我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对,想办法解决困难不要害怕。

  活动反思:

  整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。

幼儿园中班语言教案 篇3

  【活动目标】

  1、理解诗歌内容,学会用不同得语气有表情地朗诵诗歌。

  2、进一步认识秋天的自然景色,感受秋天的美。

  【活动准备】

  认知准备:一起出去捡过落叶。

  材料准备:秋天的景色图。

  【活动过程】

  一、引导幼儿说出秋天的情景。

  1、“秋天到了,拿出秋天两字你喜欢秋天吗?你看到的秋天是什么样子的?”

  2、让我们一起来看看美丽的秋天吧!秋天到了,你看到的秋天是什么样子的.?

  ——那么草地呢?草地也变黄了,夏天的草地是什么颜色的啊?

  ——秋天啊,可是一个凉爽的季节,图片里面的小朋友,都穿着什么啊?为什么啊?因为秋天到了,天气凉了,要穿长袖衣服来保暖。

  ——这是什么花啊?一朵一朵在地上盛开的?是菊花。原来菊花是在秋天的时候开放的。一大朵一大朵,它的花瓣是有些卷卷的,小朋友要是现在去植物园赏花啊,就能看到大朵大朵美丽的菊花。

  ——小结:秋天天气凉,秋风姐姐吹呀吹,草地变黄了,桂花飘香了,螃蟹变胖了,菊花盛开了。树叶枯黄了,风一吹,,吹落到了天空,飘啊飘。

  二、诗歌。

  1、我把你们的心情变成一首诗歌你们可要仔细的听,听听诗歌里面,都说了些什么?

  ——你喜欢这首诗歌吗?你听到了什么?

  ——你最喜欢诗歌里的哪一句?

  落叶落叶飘啊飘,好像什么?落叶落叶飘啊飘,又好像什么?

  2、诗歌里面还问了一个问题,秋天来了,燕子去了哪里?蝴蝶去了哪儿?

  ——原来,燕子和蝴蝶都飞去温暖的南方准备过冬了。等到冬天过去,春天到来的时候,它们再飞回来。

  3、教师朗诵,幼儿表演。

  ——秋天到了,小树叶从大树妈妈的身上都飘落下来。大树妈妈等着你们,等到明年,你们又会回到妈妈的身上了。

幼儿园中班语言教案 篇4

  【活动目标】

  1、理解故事内容,学习用故事表演的形式表现鼠先生找到鼠小姐的经过。

  2、学习词语“闷”“孤独”,学说故事中的角色对话。

  3、知道通过问路的方法找到目的地,体验其快乐。

  【活动准备】

  1、《问路》教学挂图。

  2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公鸡、狗熊和狮子的动物头饰若干。

  3、幼儿学习资源。

  【活动过程】

  一、引导幼儿阅读学习资源,初步理解故事内容。

  二、教师边出示挂图边讲故事,初步理解故事内容,知道鼠先生找鼠小姐的经过。

  提问:

  鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,发生了什么事情?

  鼠先生迷路了,他都来到谁的家?他是怎样问路的?

  三、教师完整讲述故事,引导幼儿理解词语“闷”“孤独”,并尝试生动展示角色对话。

  1、引导幼儿说出:鼠先生问了几次路?遇见了谁?是怎么说的'?

  2、请幼儿说说对故事中“闷”“孤独”词语的理解,教师加以引导。

  3、引导幼儿尝试角色对话。

  四、请幼儿扮演角色,学说角色对话,体验通过问路找到目的地的快乐。

  1、请幼儿6人为一组,协商分配角色。两名幼儿分别扮演鼠先生和鼠小姐,其他幼儿扮演青蛙、公鸡、狗熊和狮子。

  2、启发幼儿根据故事内容,商讨、画好问路的行进路线。

  3、鼓励幼儿学说角色对话,大胆表演。

  五、联系幼儿已有的生活经验,引导幼儿讨论,如果我迷路了,我会用哪些方法找到家人。

幼儿园中班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、体验和感受儿歌的美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

  2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

  3、学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

  活动难点:

  体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。

  活动准备:

  儿歌录音(宝宝吧)、自制儿歌挂图及相关图卡。

  活动过程:

  一、初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。

  ——你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?(幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。)

  二、运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的动词。

  1、再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?

  2、幼儿翻看字卡并带读。

  3、接龙游戏。教师念前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。

  三、初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。

  ——请你们看看红色卡片表示的是什么字?

  ——红色的大伞指的是什么?(点题)

  四、配乐朗诵诗歌。

  1、第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看.

  2、第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?

  3、第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度罗,用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!

  活动反思:

  《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜爱。但在这一环节中,我并没有充分利用好优美的环境,造成孩子在后来动作表现时出现单一性。事后我在想:老师创设了这么优美的环境到底是为了什么?难道只是为了上荷花的活动而布置荷花池,环境仅仅是一个摆设吗?再三考虑后,我觉得环境不仅是摆设,应充分为活动所服务。如果在活动中,我能充分利用环境,让孩子去观察荷花、亲近荷花(荷花开放的不同姿态,如朝左点头的'荷花、想像两朵在一起的荷花在干什么等),而不只是走马观花看看就结束,那么孩子会有更多的感受、更多的发现。这样孩子在表现荷花的姿态时才可能是多样的,也会更富有感情,把自己也当成是一朵真正的荷花。花开放的过程,并在欣赏之余,尝试用自己的身体去表演荷花开放的动作,荷塘里热闹的景象。

幼儿园中班语言教案 篇6

  【活动目标】

  1.引导幼儿理解故事内容,学习词汇:火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。

  2.借助作品发挥幼儿的想象力,感受故事的趣味性。

  3.体会故事蕴含的道理:做原来的自己是最好的。

  【活动准备】

  1.幼儿知识经验的准备,知道酸、甜、辣的不同味道。

  2.与故事相配的课件。

  重点:引导幼儿理解故事内容,学习词汇。

  难点:能感受整个故事的趣味性。

  【活动过程】

  (一)出示课件,引出故事

  1.出示小灰鼠:小朋友,你们好,你们看,我浑身上下都是灰色的,所以大家都叫我小灰鼠。提问:它叫什么名字?(小灰鼠)

  2.我吃腻了原来的食物,想去尝尝外面不同味道。(小灰鼠想干什么?)

  (二)学习故事第一段

  变身记一:辣椒店学习词:火辣辣

  1.小灰鼠走呀走,来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢?

  2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。

  3.你猜猜看,小灰鼠会喜欢辣味吗?

  (小结:小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道,可是呀,还没等小灰鼠开口,一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔,辣得小灰鼠张大嘴巴,眼泪鼻涕都往下掉,打出一个大喷嚏,连忙离开了辣椒店。)

  变身记二:醋厂学习词:酸溜溜

  1.小灰鼠离开辣椒店,看见一座玻璃房,让我们猜猜这会是哪里?(幼儿自由猜测)

  2.你们都没有猜对,老师把玻璃房里的东西放在教室的四周,请你们先去闻一闻,再尝一尝,用好听的话告诉大家你闻到了什么?它尝起来怎么样?

  3.原来在醋厂,吃什么都酸溜溜的,快把牙齿酸没了。(学习词:酸溜溜)

  4.平时你吃过什么酸溜溜的东西了?

  变身记三:糖库学习词:甜蜜蜜

  1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒,尝了酸溜溜的酸醋,都没有自己喜欢的,小灰鼠究竟喜欢什么味道呢?你们猜猜看。

  2.正在小灰鼠纳闷的时候,刮起了一阵大风,把小灰鼠刮进了糖厂里,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着。(学习词:甜蜜蜜)

  3.它现在的心情又怎么样呢?(哦,小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后,心里觉得美滋滋的。)

  4.小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就吃成了甜鼠。

  (三)学习故事第二段

  1.变成甜鼠后的'小灰鼠又会发生什么事情呢?

  2.教师讲述故事的第二段:变成甜鼠后的小灰鼠到街上去,蚂蚁看见了,嚷着要吃他的甜脚,甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味,嗡嗡地飞来,要吃他的甜手甜脚,甜鼠慌忙戴上帽子、手套。

  提问:变成甜鼠后的小灰鼠上街,发生了什么事?

  如果有人总在你身上摸来摸去,这里弄弄,那里弄弄,你会有什么感觉?

  3.小灰鼠着急地说:好难受呀,好难受呀,快来帮帮我吧。小朋友们,你有什么好办法来吗?幼儿自由猜测。

  4.让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑:“这样多难受呀,快到小河里洗洗吧!”小甜鼠听了小青蛙的话,“扑通”一声跳进河里洗了个澡,他又成了原来的小灰鼠。

  (四)完整倾听故事

  老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事,名字叫《小灰鼠变身记》,让我们一起来欣赏。

  活动延伸:

  小灰鼠已经在小河里洗了个澡,从此小河变成了甜河,森林里的小动物知道了以后,可高兴啦,都来喝河里的甜水。

幼儿园中班语言教案 篇7

  活动目标:

  1、看看说说小猪寻找女朋友的经历,初步感受合适的才是最好的。

  2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。

  活动准备: 故事课件

  活动过程:

  一、 聊聊孩子们心中的话题,引出故事导入主题。

  1、 故事的名字叫《小猪的爱情》

  2、 你们知道什么是爱情吗?

  小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊。

  二、 说说猪哥哥找女朋友的`过程,感受合适才是最好。

  1、 你们猜猪哥哥会找一个怎样的,特别的女朋友?

  2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?

  小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里。

  3、 小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?

  小结:是呀,他们的本领和生活习惯都不一样,甚或在一起不合适。

  4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?

  5、 讨论:如果它们生活在一起会发生什么事?

  小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便。

  6、 到底谁才适合猪哥哥呢?

  7、 谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?

  8、 完整欣赏故事

  三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移。

幼儿园中班语言教案 篇8

  活动目标

  1、乐意认识新朋友,体验与朋友相处的快乐。

  2、尝试和同龄人交朋友,学习结交新朋友的简单方法。

  3、能大方分享结交新朋友的方法。

  活动准备

  歌曲《好朋友》CD(MP3格式)、课件。活动前,与邻班或其他班联系好活动内容和目标。

  活动过程

  一、话题导入。

  师:你有朋友吗?他是谁?你们怎么认识的?你们相处得开心吗?

  师:你们都有自己的好朋友,其实我们可以和很多小朋友成为好朋友,今天让我们一起认识认识其他班的小朋友吧。

  二、结交新朋友

  教师带领幼儿到隔壁班里,请幼儿寻找、结交新朋友。

  教师注意观察幼儿的'交友情况,例如:呆在原地不动害怕交谈,主动介绍自己,不停地换人等。

  教师鼓励没有交到朋友的幼儿,请他们主动去交流。

  三、讨论交流

  请幼儿说一说自己认识了哪些新的好朋友,简单介绍新朋友,说说是用什么方法交到的等。

  教师与幼儿讨论,交朋友时应该怎么做?可以说什么?做什么?

  教师总结:交朋友要大方,首先主动介绍自己,然后向别人说出你想交朋友的想法,询问朋友的名字等,然后可以一起玩。

  四、歌曲表演

  请幼儿跟新朋友一起来表演歌曲《好朋友》。

  活动应变

  1、可以先到邻班交朋友,然后回自己班活动室讨论总结。

  2、可以事前让幼儿带上玩具或图书去与新朋友分享。

  活动延伸

  1、教师日常多提供时间和机会,让幼儿多结交新朋友。

  2、教师带领幼儿为自己制作名片,用来认识新朋友。

  区角活动

  语言区:粘贴幼儿跟朋友共同游戏、活动的照片,鼓励幼儿向其他幼儿介绍自己的好朋友以及照片内容。

  环境创设

  将幼儿的朋友照片贴在“朋友树”上。

  家园同步

  家长带幼儿外出时,鼓励幼儿主动认识同龄小朋友。

  随机教育

  在日常生活当中,鼓励幼儿大胆表现自己。

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