幼儿园中班科学教案

时间:2024-10-14 23:49:46 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园中班科学教案合集五篇

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园中班科学教案合集五篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、知道雷阵雨是一种夏天特有的自然现象,对雷阵雨带来自然界的一些变化发生兴趣。

  2、能从闪电、雷雨的全过程中感知自然现象的变化。

  3、懂得雷雨天自我保护的一些方法。

  重点:懂得雷雨天自我保护的一些方法。

  难点:能从闪电、雷雨的.全过程中感知自然现象的变化。

  活动准备:

  课件、视频

  活动过程:

  一、开始部分

  1、回忆雷雨前的景象和感受。

  1)“你见过下雷阵雨吗?”“天空是什么样子的?”“你们还看到和听到些什么?”“这样的天气你们感觉怎样?”

  二、基本部分

  1、出示课件,引导幼儿观察。

  1) “从图片上看到什么?图片上还有哪些和平时不一样的景象?”“这样的天气会发生什么事?”

  2)教师小结雷雨前的自然征兆。

  2、观看视频雷阵雨,懂得自我保护:

  1)听雨:“雷雨声听上去是怎样的?你害怕吗?”

  2)交流雨:“雷雨从天上落下是怎样的?(丰富词汇:倾盆大雨) “想象雷雨中幼儿园的操场、花园是什么样子的?”“我们住的小区又会是什么样子的?”

  3、了解雨天的自我保护方法:

  1)“下雷阵雨,小朋友能不能出去?”“闪电打雷时,我们应该怎么办?”

  2)小结:下雷雨时尽可能不要在室外,不要在树底下或电线杆旁避雨,遇到响雷时可以捂住耳朵,张开嘴巴,保护耳朵。

  4、观看雷雨过后的景象。

  1)出示可见图片,引导幼儿观察。

  “雨后的天气怎么样?”(适时丰富雨过天晴)“雷雨过后感觉怎样?”

  2)讨论:“雨后天空是什么样子的?周围有些什么变化?”

  3)教师小结

  三、结束部分

  “你喜欢不喜欢雷阵雨?什么时候下雷阵雨?”

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标

  1.交流有关西瓜的经验和疑惑,对西瓜产生科学探索的欲望。

  2.通过实地观察和询问,了解西瓜的一些生长习性,丰富感性经验。

  3.产生科学探索的兴趣,养成积极思考、主动探索的科学态度

  活动准备

  记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前的联系。

  活动过程

  1.互相交流,唤起幼儿的已有经验。

  师:西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果,那么,关于西瓜,你们知道一些什么秘密呢?

  幼:西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

  西瓜里面有白籽和黑籽,白籽可以吃,黑籽不可以吃。

  西瓜有黄西瓜、红西瓜,还有无籽西瓜。

  西瓜是长在地上,不是长在树上的。

  夏天的西瓜最好吃,有的西瓜有催熟剂,不好吃。……

  2.鼓励提问,了解幼儿想知道的。

  师:你们说得真好!那么,有关西瓜,你们还想知道些什么呢?

  幼:西瓜有没有根?

  西瓜为什么长在泥土里,不是树上?

  为什么西瓜里面有的籽是白的,有的籽是黑的?

  为什么西瓜会有那么多的汁?

  西瓜的叶子是什么样的?

  西瓜是怎么长出来的?……

  师出示记录表,请幼儿用简单的图象、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

  3.参观西瓜地,观察询问,丰富有关西瓜的经验。

  教师事先做好充分的准备,安排专人进行集体介绍,然后请幼儿自由观察农民伯伯(阿姨)的劳动,边观察边提问。

  边观察发现,边完成记录表的另外两栏:答案和新发现。

  专门的介绍员对他们的种植地(暖棚种植、西瓜的.营养价值、西瓜的经济效益等)作了完整的介绍,幼儿边听边做适当的记录。然后请幼儿提问,介绍员做一定的解答。

  接下来我们来到大棚里面,自由观察,这是幼儿最投入、最喜欢的,在这里,他们有了太多的意外发现和惊喜。

  他们看到一个奶奶在剪枝,就连忙问:“绿绿的枝条长得这么好,为什么要剪掉呀?”奶奶告诉我们:“枝条太多了,会吸收掉很多的营养,所以要剪掉一些,这叫整枝。”这时,奶奶顺手把一个比拳头小一点的西瓜也摘了下来,正好被乐乐发现,奇怪地问:“西瓜怎么摘下来了呀,它还要长呢。”另外的孩子也凑过来说:“真是太可惜了。”奶奶笑笑说:“一棵西瓜上可以结出许多的西瓜,摘掉一些,另外一些就能长得又大又甜。”

  一位大妈手里拿着花,正在那里摆弄着,洁洁大叫起来:“哎呀,怎么把花采下来了呀?”大妈一边说一边让孩子们围拢仔细看她:“这是人工授粉。”我假装惊奇地说:“原来花也分爸爸和妈妈,让他们相亲相爱手拉手,才会结出西瓜宝宝来。”

  当他们发现西瓜一个个吊挂在那里,又争论起来:“西瓜不是长在地上吗,怎么长到树上了呢?”我引导孩子仔细看,到底是不是树,他们发现不是的,只是西瓜藤爬到了支架上,叔叔介绍说:“这样的西瓜长起来会很好看,而且不会被地上的虫子伤害。”

  在另外一个暖棚里,几个农民正在采摘、装箱,我们赶紧跑过去,请他们介绍辨别西瓜成熟的方法。一位爷爷倒是很热心,很仔细地介绍了辨别的方法,最后,我想,反正接下来还要用西瓜开展活动的,还不如在这里买一些西瓜回家,于是,孩子们在这些农民的带领下,都去亲自弹瓜听声,采摘了一个西瓜,高兴、圆满地结束了这次参观活动。

  4.互动交流,分享各自探索发现的结果。

  利用记录表进行分组讨论交流。

  回放参观时拍摄的照片,和幼儿一起回忆经历,帮助幼儿梳理获得的经验。

  教学反思:

  让幼儿说说关于西瓜的秘密和问题,幼儿就能更主动、积极地投入到活动中去,因为经验和问题是孩子对科学的兴趣点,是科学情感体验的开始,是对科学本身探索的开始。

  把幼儿带到现实生活中去参观、观察、询问,有利于拓展幼儿的学习空间,丰富他们多方面的知识,提高观察的兴趣,带着问题、带着记录纸去参观,使活动更具有目的性,这是一种主动的探索性的学习,这种学习方式将更有利于开发孩子的潜能。

  一次外出参观活动,解决了幼儿心中的许多疑问。幼儿到大自然中去观察、去思考,在观察中学习,在探索中寻求答案。可见,教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,充分利用自然环境的教育资源,开发幼儿的潜能。

幼儿园中班科学教案 篇3

  设计背景:

  动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”,很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动,希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

  活动目标:

  1、感受动物和人类之间的关系,从而懂得爱护动物;

  2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态,从这一侧面

  让孩子了解人和动物的不同之处;丰富词汇:缩、倒挂、趴等词。

  3、能够分清动物的不同睡姿;

  活动准备:

  1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地:动物的家——将活动场景布置成大森林的情景,摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物(仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟)的家,用积木拼搭成型,上面贴上相关动物的图片;幼儿进场时播放轻柔的音乐。

  3、CAI课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢;

  4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称 。

  四、活动过程:

  1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后,请幼儿说说运动后的感受(想休息),并请幼儿自由休息。教师问幼儿:“你睡觉时需要些什么呢?”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件,背景屏幕换成第一种动物的图片。

  2、看课件,感知动物不同的睡姿。

  请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一,有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后,请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的,并进行表演。幼儿表演完后,再请幼儿观看正确的答案,并模仿正确的睡眠睡姿。(幼儿可随意选择动物)同时用游戏的形式学习词汇:缩、倒挂、趴等词。

  3、连线游戏《它怎么睡觉?》

  教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛,请幼儿用连线的方

  法指出各种动物是如睡觉的`?同时巩固词汇:缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了,电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃;连错了,电脑会鼓励幼儿再连一次,直到连对为止。比赛结束后,两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多,就获胜。

  4、玩游戏:找朋友。

  (1)教师交代游戏规则:听到欢快的音乐,动物们就出来游戏;听到抒情、安静的音乐,动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安 静,不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自己的家。

  (2)幼儿游戏。

  (3)增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动 物、还可以模仿其他的动物,自己动脑想想其它动物是怎么睡觉 的?教师可让幼儿充分想象,对幼儿的表现应给予充分的肯定,不急于给幼儿答案,请幼儿自己下课后想办法求证,找寻答案。

  五、延伸活动:

  请幼儿回家后,在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势,然后将结果与其余幼儿共享。

  附资料:仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

  倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

  中班科学教案:有趣的水试验

幼儿园中班科学教案 篇4

  一、内容分析:

  在进行单元主题教学活动“惊奇一线”孩子们通过寻找活动,认识了生活中对我们有帮助的各种各样的线,有一天,孩子们发现身体上也有很多有趣的线,头发丝,眼睫毛,掌心线,血管、、、、还有指肚上一条条的指纹呢,孩子们对指纹产生了极大的兴趣。

  二、幼儿分析

  中班幼儿已经有了前期的知识经验,语言表达能力和创新思维能力通过日常的训练也提高了很多,因此,幼儿对创新思维并不陌生,能积极主动的根据老师提出的问题大胆展开想象,本次活动设计,切合幼儿的兴趣和需要,根据幼儿的好奇和探索需要,由幼儿的兴趣生成新的探究内容,为幼儿和已有的经验搭建了桥梁,让幼儿通过实践经验,自主获得新的认识。

  三、设计思路:

  手--我们大家日常生活中必不可少的,指纹本身对幼儿充满趣味性和吸引力,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体,本次活动在课前带领幼儿观看《名侦探柯南》,积累了幼儿的感性经验,活动中根据孩子的年龄和心理发展特点,展开他们的思维空间,活动开始以游戏方式展开,动静结合,符合幼儿年龄特点,活动中注意体现出创新思维的方法,扩散、由一点向多点发散思维活动、创新想象与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质,从而为日后的创造力培养打下基础。活动名称:指纹的秘密

  四、活动目标:

  1、喜欢大胆联想与想象,能够根据一种物品联想到与它相似的其他物品。

  2、了解指纹的基本形态(簸箕形,斗形),提高观察和动手实践的能力。

  3、体验手指印画的乐趣,培养幼儿的创新意识和发散性思维。

  五、活动重难点:

  重点:根据一种物品联想到它相似的其他物品。

  难点:了解指纹基本形态,发展幼儿创新意识。

  六、活动准备:印泥,彩笔,课件,背景音乐

  七、活动过程:

  (一)律动导入:手指游戏

  (二)小朋友请坐,向阿姨问好。

  师:小朋友,刚刚我们用身体的哪个部位做的游戏?

  幼:小手。

  师:我们的小手上有很多的秘密,今天刘老师和小朋友一起来找找手指肚上的秘密,请小朋友仔细观察手指第一节,看看哪个小朋友发现的秘密最多?

  幼:一条条细细的线、、

  师:小朋友手指上有一条条细细的.线?这就是“指纹”

  (三)出示课件

  1、指纹图片(斗形),请幼儿说说指纹像什么?幼儿自由回答,指纹是一样的吗?

  2、观看对比图片认识指纹的基本形态(簸箕形、斗形状)

  教师总结:每个人的指纹是不一样的。

  (四)1、每个小朋友的指纹是不一样的,那怎么能把指纹变到纸上?

  简单涉及指纹还可以用来做什么?(用途)巩固指纹的形状是不同的,提取指纹的方式也是多种多样的。幼儿想象并回答

  2、那现在小朋友在幼儿园里指纹可以用来做什么?幼儿想象并回答

  教师示范时,指纹变变变,看看能变成什么?请幼儿观看小朋友也试试好不好?

  (五)播放背景音乐,幼儿创作:教师指导,请幼儿相互说说自己创作的是什么,体现幼儿的互动。

  (六)作品展示,活动结束。

幼儿园中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、了解杨树、花草等几种熟悉的植物过冬的方式。

  2、能关注周围花草树木的季节变化,并能用自己喜欢的方式进行表达。

  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动过程:

  幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件

  3、互动交流。

  (1)引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的`过冬方式。

  柳树、杨树等树木通过落叶休眠过冬,来年春天再长出新叶子。

  小草可以让叶子干枯,让根过冬,来年春天再发芽长大。

  玉米、大豆等农作物:根茎叶全部死掉,让种子过冬。

  (2)教师说出幼儿常见植物的名称,请幼儿说说它们是怎样过冬的。(备课时请教师自行查询常见植物过冬方式。)

  4、经验拓展:人们有哪些办法帮助植物安全过冬?

  活动延伸:

  教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣”。

  教学反思:

  通过本节活动的学习,让孩子们感受到周围花草树木的季节变化,了解了身边几种常见植物过冬的不同方式,从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。

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