关于幼儿园中班语言教案范文汇总九篇
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言教案 篇1
活动目标:
1.认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。
2.积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。
活动准备:
师生共同收集有关小区的资料(画,照片)
活动过程:
一,互相交流,了解小区的设施:
回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)
谁愿意来介绍自己居住的小区?
幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问:
——你们小区里有什么设施?
——你最喜欢小区的什么设施?为什么?
——小区为什么那么美?
介绍小区里的'工作人员
插入图片:这两张照片哪里不一样?
垃圾去哪拉?谁做的好事?
小区里还有哪些工作人员?
一一出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)
小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重他们的劳动,感谢他们!
二,写设想书
在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?
我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢?
我们可以写份建议信给社区的工作人员,告诉他们你们的设想。
幼儿园中班语言教案 篇2
活动目标:
1、收集各种不同的纸质品,了解纸的不同用途。
2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。
3、用纸变出不同的物体,体验快乐。
4、引发幼儿学习纸的来历的兴趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
磁带、录音机、教具——各种纸质品(餐巾纸、 纸碗 、纸盘、 信纸、小纸伞、 绘画纸、 报纸、 皱纹纸、 图书、 纸箱) 人手一张图画纸、记录表。
活动过程:
1、拿出各种纸质品,请幼儿仔细观察,然后说一说
——这些东西都是用什么做的`?
——在哪里见过?
——还知道有哪些纸质品?
——人们怎么用?
小结:纸经过工厂的叔叔阿姨加工,可以变成很多我们生活中经常用到的东西,给我们的生活带来了很大的方便!请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课,小朋友们学过的一首歌“纸爱变花样”,我们一起来演唱。
2、幼儿一起演唱歌曲“纸爱变花样”,并引导幼儿按照儿歌的语言格式改编歌词。
(1)引导幼儿根据歌词创编动作。
——小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢?
——那么你除了会卷棍子,还会用纸折什么?
(2)引导幼儿改编歌词。
例如:幼儿说“我会折扇子。”教师引导幼儿改成“折一折,变成小扇子。”
3、幼儿在桌面上取一张纸,根据自己已有经验折各种东西。
——那么现在小朋友们用桌面上的材料变一变,看看你们都能变出什么东西来?
幼儿在桌面上自由取一张纸,根据自己已有经验折各种东西,教师巡回指导,记录幼儿折出的各种纸玩具。
幼儿园中班语言教案 篇3
活动目标:
1、感知诗歌内容,理解诗歌中事物间的对应关系。
2、迁移诗歌以及个人的经验,尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。
3、大胆地想象,积极地参与创编活动。
活动准备:
1、配音磁带
2、诗歌内容课件
3、创编记录纸,创编用的小卡片
活动过程:
一、谈话:
1、你们见过路吗?路是什么样子的?谁会在上面走呢?
2、出示图片提问:图上有什么?他们走的路在哪里呢?为什么?它是什么样子的?我们可以说什么样的天空(江河、铁轨……)什么样天空是汽车(轮船……)走的路。(根据幼儿的回答出示相应的图片)
二、学习诗歌:
1、欣赏诗歌。
今天老师给大家带来了一首诗歌题目就叫《路》。
老师朗诵诗歌《路》
2、以提问帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言:
刚才诗歌中说飞机、轮船、火车、行人走的路是什么样子的?(追问蓝蓝的天空是谁走的路?)(根据幼儿的回答出示相应的图片。)
3、问答游戏
你们愿意和老师一起来玩问答游戏吗?老师问你们答。你们问老师答。
4、完整朗诵诗歌。
我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。
三、仿编诗歌:
1、简单仿编:
蓝蓝的天空除了是飞机走的路,还是谁走的路?我们学着用诗歌中的句子来说一说。
滚滚的江河除了是轮船走的路,还是谁走的路?
(鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。)
2、进一步创编:除了刚才看的路,你还知道什么路,他们是谁走的?
3、欣赏教师收集的.有关的路:
老师也知道一些路,看看这些是什么路,它们是谁走的?
4、幼儿创编诗歌:
请小朋友看着创编的记录纸,选择小卡片说说什么是谁的路把刚才的诗歌编的更长、更好听。
活动延伸:
下课后老师帮你们把创编的诗句装订成书,放在语言区让大家讲述。
幼儿园中班语言教案 篇4
活动目标:
1.知道故事名称,理解故事内容。
2.感受故事梦境的奇妙与快乐。
3.培养幼儿爱护小动物的情感。
活动准备:
活动过程:
1.出示图片一,引发幼儿观察。
师:你看到了什么?它们会发生一件什么事?谁来猜一猜。(用完整话告诉大家。)小朋友是这么想的`,今天黄老师给小朋友带来一个故事《大海奇遇记》,仔细听它们究竟发生了一件什么事?
2.分三段欣赏故事。
故事《大海奇遇记》:
乐乐最爱到海边玩了,尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花,还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。
这天傍晚,乐乐在海滩上玩的正高兴,突然看到有个东西摇摇晃晃地爬上一块大石头,原来是只小螃蟹。
当乐乐靠近小螃蟹的时候,它好像很紧张、害怕,拼命挥舞大螯,好像在说:“别靠近我?”乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣,决定把它带回家,可以天天看着它。
提问:(教师出示故事图片1和2,讲故事1至3段)
(1)乐乐喜欢在沙滩上干什么?(尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花,还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。)
(2)乐乐在海边他发现了什么?
(3)乐乐把小螃蟹带回了哪?
乐乐很喜欢小螃蟹,连上床睡觉都把它放在身边。
睡着的乐乐突然听到一阵阵水声,还觉得全身冰冰凉凉!他发现整个房间都是海水,玩具和家具都在水里飘来飘去!
小螃蟹一边游泳,一边慢慢靠近。想用大螯和乐乐牵手。乐乐突然发现,自己变成一只螃蟹了。
小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上,在水里快速的游动,还有蓝色大鱼陪着他们一起玩。
乐乐对小螃蟹说:“原来住在海水里这么快乐。”小螃蟹挥着手很开心。
有条大鱼撞歪了拖鞋船,把乐乐吓醒了。他看到房间还是原来的样子;没有海水、没有大鱼,而小螃蟹一动也不动地趴着。
提问:(教师讲述故事图片3至4)
(1)当乐乐睡着的时候,发生了一件什么事情?(做了一个梦)
(2)乐乐梦见了什么?(梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水,玩具和家具在水里飘来飘去……)。
(3)梦里乐乐对螃蟹说了些什么?(原来住在海水里这么快乐。)
(4)乐乐被吓醒后发现他的房间是什么样子的?(没有海水、没有大鱼,而小螃蟹一动也不动地趴着。)
(5)乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着,他会怎么做呢?谁来猜一猜。(我们来听一听乐乐是怎么做的?)第二天,乐乐请爸爸妈妈带他到海边,把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥一挥,像是在和乐乐说再见,然后迅速地钻进沙子里。
幼儿园中班语言教案 篇5
春天的树林活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备:、事先观察过树的特征。画报和纸等。
活动过程:
1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。
2.幼儿绘画活动。
要求:能按一定的`比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。
难点:表现树的前后之间遮挡关系。
幼儿园中班语言教案 篇6
【设计意图】
十月一日国庆节,祖国妈妈的生日,为了帮助幼儿了解祖国妈妈的生日,激发幼儿爱祖国的情感,我们为幼儿设计了这节活动课《歌唱祖国》,让幼儿更深的了解祖国,进一步激发幼儿的爱国热情。
【活动目标】
1、有感情的朗诵诗歌,理解诗歌的内容和所表达的意思。
2、仿照诗歌的结构,仿编诗歌,培养幼儿热爱祖国的.情感。
3、丰富词汇:开放、张开、欢畅。
【活动准备】
1、动物图片若干有:青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等;头饰:花朵、鸟、鱼的头饰。
2、挂图,磁带。
【活动过程】
1、谈话引出课题:
小朋友今天是十月一日,你知道十月一日是什么节日吗?(国庆节),对,十月一日是祖国妈妈的生日。我们是怎样给祖国妈妈过生日的?(唱歌、跳舞)今天我们一起给祖国妈妈过生日,一起歌颂我们的祖国。
2、教师用富有韵律和激情的语调朗诵诗歌,配上音乐,增加诗歌的感染力。
3、出示挂图,引导幼儿观察画面,理解诗歌内容。教师提问,要求幼儿用诗歌的语言回答:
(1)花儿爱什么?它怎样爱?(学习词汇:开放)
(2)鸟儿爱什么?它怎样爱?(学习词汇:张开)
(3)鱼儿爱什么?它怎样游?(学习词汇:欢畅)
(4)小朋友们爱什么?怎样爱?
4、教师和幼儿一起朗诵诗歌,指导幼儿有感情的朗诵。
5、幼儿带头饰分组朗诵诗歌。
6、在熟练朗诵诗歌的基础上,指导幼儿仿编诗歌。
(1)教师仿编诗歌:
出示蜜蜂图片,小朋友这是谁?(蜜蜂)蜜蜂最喜欢什么?(花朵)蜜蜂喜欢在花朵上面做什么呢?(采花蜜)所以老师编的诗歌就是:蜜蜂爱花朵,天天采蜜忙。
(2)出示动物图片,让幼儿利用动物图片,大胆的仿编诗歌。
(3)鼓励幼儿大胆想象,脱离图片单独想象仿编诗歌。
7、教师总结幼儿仿编的诗歌,念给孩子,让孩子们体会到创作的快乐:
蜜蜂爱花朵,天天采蜜忙,
羊儿爱草地,草儿香又香。
青蛙爱池塘,保护庄稼忙,
蝴蝶爱鲜花,花丛中舞蹈。
孩子们和老师一起完整的说一遍诗歌。
【活动延伸】
把仿编的诗歌粘贴在区角活动中,让幼儿随时朗诵。
附:诗歌 歌唱祖国
花儿爱太阳,朵朵齐开放。
鸟儿爱蓝天,张开金翅膀。
鱼儿爱江河,游得多欢畅。
幼儿园中班语言教案 篇7
活动目标:
1、学习儿歌《黑白配》
2、根据已有的生活经验寻找能够相互匹配的事物。
3、乐意参与游戏,并感受合作游戏的快乐。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、培养幼儿的.尝试精神。
活动准备:
图卡;男生、女生、碗、汤匙、星星、月亮
活动过程:
一、 出示图卡,让幼儿观察讨论:谁与谁是好朋友。
二、 学习儿歌《黑白配》
——理解儿歌的含意。
——幼儿尝试进行图卡匹配。
三、学习游戏:黑白配。
——两个小朋友一边拍手一边玩,一起念完的名字后,一个小朋友说:“黑白配,谁来跟我配?”另一个小朋友说:“我来跟你配。
小百科:黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围,与白色正相反,白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。
幼儿园中班语言教案 篇8
教学目标:
1、理解欣赏故事《帽子床》。
2、协商创编故事并进行角色表演。
教学准备:
1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。
2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。
教学过程:
一、介绍皮帽子
1、观察大皮帽子师:小朋友们,告诉我这是什么?
幼儿:是帽子。
师:如果你有这顶帽子,你会用它做什么?
幼儿:戴在头上,出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)
2、观察鼠爸和鼠妈。
师:猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?
幼儿:戴在头上。
小结:原来我们的帽子有这么大的用处,在不同的季节有不同的用处,还能把我们打扮的很漂亮呢。
二、阅读故事
1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。
师:天气渐渐冷了,鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?
幼儿:他们想找一张床。
师:你是从哪里看出来的?
幼儿:他们的包包睡在地上呢,没有小床。
师:你观察的真仔细,这都让你看出来了,真棒!
师:鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?
幼儿:他们看见帽子很开心,想把它搬回家做帽子床。
师:他们想什么办法把大皮帽搬回家?
幼儿:老师,我看到他们两个是一起搬的。
师:还有吗?
幼儿:一个在前面一个在后面。
师:你们看的'真清楚,鼠爸爸在前面拉,鼠妈妈在后面推,帽子太大了有点重,看他们搬的好吃力啊。
师:小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家,他怎么了?
幼儿:他们要出门找爸爸妈妈去了。
师:当他们走到门口时,鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子,以为是什么?他俩都吓成什么样?
幼儿:他们以为是一只怪猫。
师:为什么说是一只怪猫呢?
幼儿:因为它的耳朵很大,还有八只脚。
师:对啊,猫只有4只脚,这个太可怕了,他们吓坏了。
师:鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?
幼儿:他们听到了宝宝的叫声就出来了。
师:这到晚上,鼠宝宝一家怎么睡觉?
幼儿:他们睡在帽子里了。
师:对啊,他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。
2、完整欣赏动画故事,体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。
小结:这是多么温馨的一家人啊,有了这张帽子床以后,在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了,(教案出自:屈老师教案网)每天晚上能舒舒服服的睡觉了,多好啊!
三、情感提升
1、三人自己结伴,分别扮演爸爸、妈妈和孩子。
2、共同选择一件道具(教师提供的材料:伞、垫子、脸盆等),协商创编故事情节。
教学延伸:
扮演爸爸、妈妈和宝宝,开展“快乐一家人”的活动。
幼儿园中班语言教案 篇9
活动目标
1、理解故事内容,学说主要对话,学习字词:亮堂堂、闷、热闹。
2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事,分角色进行简单对话表演。
3、感受与好朋友共同分享的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
、
活动准备
1、背景图一幅,多媒体课件。
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。
活动过程
一、谈话讨论,导入故事
小朋友家里住的是什么样的房子呀?(平房、楼房)老师这也有一座小房子,是什么颜色的呢?(金色的房子,红的墙,绿的窗)
师:今天老师就给小朋友带来一个故事:《金色的房子》。
二、播放课件,引导幼儿分段欣赏故事
1、引导幼儿欣赏故事第一段。
(1)故事里都有谁夸小姑娘的房子?(小羊、小鸟、小狗和小猴)
(2)它们是怎样夸小姑娘房子的?(小姑娘,您好,您那金色的房子真漂亮,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂!学习词语:亮堂堂)。
(3)小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样?(真高兴,并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)
2、引导幼儿欣赏故事第二段。
(1)小动物想做什么?它们是怎么说的?(小姑娘,让我进去玩玩吧!)
(2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?
(对小鸟说:不行,你扑棱扑棱地乱飞,会把我的房子弄脏的!)
(对小狗说:不行,你汪汪汪地乱叫,会闹得我睡不着觉的!)
(对小猴和小羊说:那更不行,你们啪嗒啪嗒地乱跑,会把我家的地板踩坏的'!)
(3)小姑娘不让小动物进金色的房子玩,最后她开心吗,为什么?
小结:原来一个人在家是那么的没劲,和朋友在一起才会快乐。
3、引导幼儿欣赏故事第三段。
(1)小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)为什么愿意小动物到她家玩?动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语:热闹)
(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么样?
三、整体欣赏故事,了解小姑娘态度转变的原因
1、开始小姑娘不让小动物们去房子里玩,那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)
2、最后小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩,那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)
小结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。
四、分角色表演故事内容,学说主要对话
活动延伸:
角色区表演故事。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
【幼儿园中班语言教案】相关文章:
幼儿园中班语言的教案12-07
中班语言活动教案中班语言活动教案03-10
(精选)幼儿园中班语言教案07-04
[精选]幼儿园中班语言教案07-04
幼儿园中班语言教案【精选】07-04
幼儿园中班语言教案[精选]07-05
幼儿园中班语言课教案04-02
幼儿园中班语言比尾巴教案02-10
中班语言《幼儿园的树》教案09-22