幼儿园中班数学教案

时间:2023-05-04 16:02:11 幼儿教案 我要投稿

【推荐】幼儿园中班数学教案集锦十篇

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园中班数学教案集锦十篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、在活动中能找出规律进行排序。

  2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

  3、对数学活动感兴趣。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、体验数学集体游戏的快乐。

  【活动准备】

  1、教具准备:“吹泡泡”

  2、学具准备:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩笔、各种颜色的短毛线若干。

  3、《操作侧》第四册第5—6页。

  【活动过程】

  一、预备活动

  师幼互相问候。

  走线,线上游戏:大家一起来拍手,第一个幼儿拍1下,第二个幼儿拍2下,第三个幼儿拍3下,第四个幼儿拍4下,依次拍下去。

  二、集体活动。

  创设情境:小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡(教师出示教具“吹泡泡”)。

  1、全班幼儿分成两组,一组为樱子组,一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。

  2、师:小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我们一起给他们的泡泡排排队吧。

  幼儿操作学具“吹泡泡”,按颜色、大小交替的规律排序。

  3、交流小结,展示有创意排序的幼儿作品。

  三、分组活动。

  第一组:“搓糖珠”的'游戏。

  第二组:做涂色练习。

  第三组:玩“结绳“游戏。

  四、交流小结,收拾学具

  五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。

  活动提示:

  排序学习不要太机械,教师要变换多种形式让幼儿练习,注意游戏性和趣味性,可适当增加递增递减排序的规律。

  生活中的数学:

  1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。

  2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序,增强找规律的能力。

  【教学反思】

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、了解条形统计糖果的方法,初步尝试运用这种方法进行简单的统计。

  2、感受"六一"节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。

  活动准备:

  1、幼儿操作材料人手一份:盒子内装三种形状的糖果14块(分别是4;4;6)2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔(之前用箩筐按组分别装好)3、教师操作材料:大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表4、音乐:"六一"的歌曲活动过程:

  一、引题

  师:过几天就是六月一日,你们知道六月一日是什么节日吗?

  师:对了,六一是我们小朋友自己的节日。你想得到什么礼物?

  二、糖果统计

  (一)、自己尝试记录师:今天糖果厂的师傅们为了庆祝小朋友的六一节,给我们送了很多糖果(出示糖果)。盒里有三种不同的.糖果放在一起,乱糟糟的,请小朋友把糖果按不同种类分一分、数一数,把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。

  (教师找出不同方法的幼儿来介绍自己的想法)师:你这样记录是代表什么意思?哪种糖果最多?

  师:小朋友的记录都很棒,可是好多小朋友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法,可以让大家一眼就看的懂,我们来看一看。

  (二)、学习、了解条形记录的方法师:(出示统计表)在这张表格上你看到了什么?(标记和数字)这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。

  (出示分好的糖果)教师用笔记录两种糖果的数量,重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。

  师:现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊?你从哪里看出来?

  师:这张表格我们可以直接从直条的长短比出哪种糖果多,哪种糖果少,或者一样多。真方便!

  (三)、幼儿尝试操作条形记录表师:庆祝"六一"节,糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是:圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小朋友的糖果最多。到底谁送的最多?请我们小朋友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。

  (幼儿看图目测记录)

  (四)教师出示有点错误的统计表,请幼儿一起检查,一起纠正。得出哪位师傅送的糖果最多。对照正确,一起检查幼儿的统计表。

  三、游戏:

  我为"六一"做糖果师:为了庆祝我们的"六一"节,我们自己也来做喜欢的糖果吧。先想好你要做什么形状。音乐一响我们就开始做。音乐停止的时候,马上把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。

  师:老师在每一组都准备了一张统计表,你们看一看,这张统计图和刚才我们看过的有什么不一样?(没有标记)小朋友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。

  (幼儿操作)(统计好后,幼儿相互检查评比小组冠军)

  四、结束活动

  师:六一真好,我们收到了这么多糖果,也做了很多糖果,现在,我们拿着糖果一起去和班级里的小朋友分享、一起庆祝我们的六一儿童节吧!

幼儿园中班数学教案 篇3

  游戏目标:

  1、巩固认识三角形、梯形、圆形、椭圆形。

  2、培养幼儿的观察力以及记数的能力。

  活动准备:

  幼儿《快乐数学》用书,几何图形片若干。

  活动过程:

  1、巩固认识几何图形

  分别出示几何图形片,这是什么图形?它有什么特征。(幼儿讲述讨论)

  重点指导幼儿说出几何图形的'特征。如:三角形有三个角,三条边等等。

  2、引导幼儿观察《快乐数学》用书

  这里面有那些图形?,它们各有几个呢?(分别请幼儿观察、点数、说出总数)

  3、幼儿进行操作,用数字记录。

  数一数上面有几个三角形?记录在——。有几个梯形?记录在——。有几个圆形?记录在——。有几个椭圆形?记录在——。

  4、展示幼儿的操纵结果,给予。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标:

  1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。

  2.在找图形活动中体验包含关系。

  3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。

  活动准备:

  1.教学挂图(一)中大的红圆、小的红圆,大的红正方形;的绿正方形、小的绿正方形,大的绿圆;大的蓝三角形、小的蓝三角形,小的蓝圆。标记卡片(大小标记、颜色标记、形状标记),画好的“房子”。

  2.幼儿人手1份:幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”,第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的'操作材料,不干胶材料,彩色水笔。

  活动过程:

  (一)游戏“按标记找图形”。

  1.教师出示图形片(大的红圆、大的红正方形,大的绿圆)和房子,引导幼儿观察。

  教师:这里有哪些图形?每个图形都是什么样的?(引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色)它们有相同的地方吗?这是图形的家,住在一起的图形必须有两个地方是相同的,想一想,哪两个图形可以住在一起?

  教师请个别幼儿操作。

  2.教师引导幼儿进行验证。

  教师:住在一起的图形有哪些相同的地方?我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢?

  3.教师出示各种标记,引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。

  4.师幼共同检查。

  (二)概括图形间的相同点。

  1.教师有选择地出示两个标记(如大标记和圆标记或红标记和方标记等),幼儿按标记选择相应的图形。

  2.教师引导幼儿发现:同样的两个标记,可以找出不同的图形片。

  (三)幼儿操作。

  1.第一、二组:“看标记贴图形”。

  教师:看看图上有什么标记,请小朋友按照标记的要求,选择合适的图形贴在空格中。

  2.第三、四组:给图形做标记。

  教师:看看图中的两个图形有什么相同的地方,请你用标记把相同之处记录在空格里。

  3.第五组:“数图形”。

  教师:小朋友要仔细地看图,数数每幅图里面藏着几个图形。请你在正确的数字上画圈。

  4.第六组:数物拼图。

  教师:请小朋友按数字找实物卡片,找到后将实物卡片与相应的数字拼在一起。

  (四)。

  教师展示“给图形做标记”的作业单,引导幼儿验证所做的标记是否包含2个图形的共同特征。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、能了解0所代表的概念。

  2、可以用不同的方式表现数字"0",培养幼儿想象力和创作力。

  3、感知数字"0"在生活中用处。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

  2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶),0~5数字卡片及对应数量的'小猴图片。

  电视遥控器(频道),温度计(温度),计算器和手机(数字),尺子,微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片

  活动过程:

  1、手指游戏,初步理解数字"0"的含义。

  (1.)教师出示小猴荡秋千图片,引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩《五只小猴荡秋千》手指游戏:

  五只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;四只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;三只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;两只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;一只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊~啊~啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束,教师提问:

  --小朋友们,你们是否发现小猴子越来越少了?

  (强调最后一句:没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?

  (被鳄鱼吃掉了)

  (2.)重复手指谣,根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5只→4只→3只→2只→1只→没有

  (3.)提问:"没有"怎么表示呢?

  (引出"0"的概念,"0"就是没有)

  2、认识数字"0"的外形特征,培养幼儿想象力和创作力。

  (1.)教师启发幼儿大胆想象,说一说"0"像什么?

  (2.)引导孩子上台画一画。

  3、认识数字"0"其他含义,感知数字"0"在生活中的用处。

  (1.)发散幼儿思维,启发幼儿说说"0"的其他含义。

  --没有一只小猴子了,我们可以用"0"表示,你们还在什么地方见到过数字"0"呢?它用来表示什么?

  教师根据图片进行小结:

  微波炉和洗衣机旋钮上的"0"表示时间;温度计的刻度上的"0"表示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起点;计算器和手机,电话以及电话号码里的"0"表示数字。

幼儿园中班数学教案 篇6

  一、活动目标

  (一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

  (二)培养幼儿探索数量关系的兴趣。

  二、教学准备

  1、课程软件

  2、教案

  3、教具

  三、活动过程

  1、教学游戏

  (一)认知学习:学习10以内的序数。

  游戏操作:进入游戏:画面会出现一排等候公交车的小动物,点击小动物会出现红色光圈,以及提示音。一共10个小动物,反复点击小动物,巩固复习认读数字,提高点数1-10的能力。

  老师:"青蛙排在队伍的第几名?"老师:"熊猫排在队伍的第几名?"老师:"小狗排在队伍的'第3名,它后面的小猫是第几名?"

  2、教学游戏

  (二)课程体验:按照提示音的要求,给相关的小动物涂上颜色。

  游戏操作:进入游戏,画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

  根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

  老师:"排在第二的是什么小动物?"老师:"排在第七的是什么小动物?"老师:"排在第九的是什么小动物?"

  四、活动建议

  利用儿歌等形式,巩固幼儿对相邻数的认识。

幼儿园中班数学教案 篇7

  一、设计意图

  孩子对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形)基本有所认识,而计算课比较枯燥无味,怎样才能把活动开展的更有趣呢?中班孩子会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物,他们总是不停地看、听、摸、动。根据这一特性,我在活动中把图形变成拼图,让孩子们在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戏中感知巩固各种图形,并尽可能运用语言来描述图形的特征。

  二、活动目标

  1、通过小手摸一摸来感知各种图形,对探索活动产生兴趣。

  2、尽可能运用语言来描述图形的特征,喜欢并愿意参与“摸一摸、猜一猜”游戏活动。

  3、学习在拼版上做原形填空,培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。

  三、活动重难点

  1、重点:尽可能运用语言来描述图形的特征,喜欢并愿意参与“摸一摸、猜一猜”游戏活动。

  2、难点:学习在拼版上做原形填空,培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。

  四、活动准备

  1、大图形拼图方块六块;

  2、各种小图形方块;

  3、录音机及磁带。

  五、活动过程

  (一)摸一摸,引起幼儿的'兴趣。

  1、教师(出示大布袋子),告诉幼儿这是一个奇妙的口袋,里面有许多有趣的东西,你想知道吗?教师请幼儿将自己的眼睛蒙上,用手在纸盒里摸出图形,向幼儿演示仔细摸的动作,然后说出图形的名字,全体幼儿来做裁判。

  2、请一名幼儿将眼睛蒙上,摸图形,猜名字。猜对了,获得一朵小红花;猜错了,请其他小朋友来描述这个图形,继续猜。如:三角形——有三个角,尖尖的;长方形——长长的,方方的,像一面旗子;圆形——圆圆的,像太阳。

  3、教师将自己的眼睛蒙上摸图形。摸到后,不要拿出来,也不要说出名字,而是向幼儿描述它的样子。幼儿猜对了,鼓鼓掌;猜错了,跺跺脚。

  (二)认一认,复习所学过的图形。

  1、教师将幼儿容易猜错的图形挑出来,引导幼儿再一起辨认:这是什么图形?它像什么?让你想起了什么?它最好玩的地方在哪里?你想用它来做什么?

  2、请幼儿闭上眼睛摸一摸这些图形。说一说:它摸上去有什么特别的地方?

  (三)拼一拼,进一步感知各种图形

  1、出示大拼图板,让幼儿说说,拼图板上都少了哪些图形。

  教师:小朋友们,大拼图板上都少了那些图形呢,谁能把篮子里的小图形拼上去?

  2、请幼儿以组为单位,和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去。(老师巡回指导)

  3、老师给每一组的小朋友都准备了很多小拼图,请大家自己去摸一摸,认一认,拼一拼,看谁能将拼图完成的又快又好。

  (四)延伸活动

  小组合作拼一个“我们的幼儿园”,拼好后各小组可进行交流。

  六、活动结束

  1、评价

  2、总结

幼儿园中班数学教案 篇8

准备:

  贴绒图片一张:画有房子4栋,每个房顶尖上有―个标记,标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。

  贴绒卡片:青菜、骨头、鱼、青草各一件。

  活动与指导:

  1.请5个小朋友在讲台前面站成一行,让一个幼儿上前来点数,说出这一行的小朋友有几个? (5个)帮助幼儿说出从左往右数,每个小朋友站在第几?告诉他们从哪里数起,开始的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛,告诉他们:讲台前的第几个幼儿回到座位上了,要求台下的幼儿说出回到座位上的小朋友的名字。

  2.出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块,放在桌子上排成一行,让幼儿数一数,一共有几块积木,然后让幼儿说出从左往右数,绿颜色积木排在第几?从右往左数,绿颜色积木又排在第几,使幼儿认识序数的方向性,知道同一个物品,从不同的`方向数,它所排的位置可能是不同的。

  3.出示4间房的图片,告诉幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家,小动物喜爱的食物都准备好了,请小朋友送给它们,记住小兔住在从左数第一栋房子里,小狗住在第二栋房子里,小猫住在第3栋房子,小羊住第4栋。现在小朋友把食物送给它们吃吧,请4个幼儿上前,分别将食物放在动物的房子前,然后说出我把x x送到了第x栋,这是x x家。教师将房顶上的标记另一面翻开,验证幼儿送的食物是否正确。

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  有益的学习经验:

  认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

  准备:

  1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

  2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

  活动与指导:

  1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

  2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

  3.把木板按从薄到厚的规律排序。

  4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教师指令,举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案 篇9

  活动目标

  1、认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠,并尝试按颜色进行归类。

  2、乐于和同伴一起活动,初步感受活动的有趣和快乐。

  活动准备

  教具:红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个,彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

  学具:红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个,彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个,《活动用书》、第2页,笔,白板。

  活动过程

  1、认识Didi鼠的外形与颜色

  教师用高兴的口吻说:“今天,有许多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Didi鼠)“他们的名字叫Didi鼠。现在,他们就在你们的'学具盒里!”

  师:“我们向每一只Didi鼠问个好吧!”请幼儿打开学具盒,把Didi鼠朋友请出来,向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色,教师再和幼儿一起认识不同颜色的Didi鼠。

  2、操作活动1(《活动用书》:Didi鼠上幼儿园)

  送Didi鼠到幼儿园。

  师:“小朋友可喜欢Didi鼠啦。瞧,许多Didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的Didi鼠?”请幼儿打开(《活动用书》,指认上面的小Didi鼠,说说他们分别是什么颜色。教师举起红色小Didi鼠模型:“这只Didi鼠说,”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

  送给Didi鼠的礼物。

  师:“Didi鼠是和我们一起学本领的好朋友,我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝喜欢和他一样颜色的小礼物,你知道这个红颜色的积塑应该送给哪个Didi鼠宝宝吗?”该接Didi鼠了。教师:“不早啦,Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗?你是怎么看出来的?”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。鼓励幼儿边连边说:“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝……”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。

  3、操作活动2(《活动用书》第2页:接力赛跑)

  说说Didi鼠一家站哪里。教师惊讶地说:“咦,什么声音?这么热闹?原来幼儿园要举行亲子赛跑活动。瞧!Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”请幼儿打开《活动用书》第2页,“每种颜色的Didi鼠是一队,红队应该站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的Didi鼠一家应该站哪条跑道上?……”

  送Didi鼠一家站队。

  师:“比赛要开始了,快!我们把每队Didi鼠送到相同颜色的跑道上,”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型,将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说:“红队的Didi鼠站在红跑道上……”

  Didi鼠比赛。

  师:“接力赛跑开始了!比一比,哪队跑得快?”鼓励幼儿自由操作鼠模型,让他们在跑道上往前跑,让幼儿边操作边说:“X队的Didi鼠跑得快……”

幼儿园中班数学教案 篇10

  活动名称:对称

  活动目标:

  1、初步理解对称的概念,知道对称和轴对称两种形式

  2 初步感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察力和审美意识

  活动准备:

  1、幼儿操作材料:各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展示在教室环境中

  2、纸,剪刀若干

  3、春天的背景图一幅

  活动过程:

  一、感知对称

  1.故事引入:春天来了,花园里并满了五颜六色的花,美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时,飘来一片乌云,棋了大于,朋友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,大家一起叫了起来:"我丢了一只翅膀,飞不起来了!"(把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上)雨越下越大,谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢

  2.分组操作:为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

  3.幼儿展示配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

  4.教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫轴对称。

  二、找对称

  1.幼儿分组观察区域的树叶和花瓣,门、窗、玩具柜、衣物等物品,进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品,找找都有哪些物品是对称的。

  2.师生分享:大家找到什么物品是对称的?为什么?

  3.师:人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

  4.师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀,汽车的车轮,树叶的叶脉等。)

  5.师:为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

  三、观察和比较

  1.老师请小朋友欣赏圆形的`花盘子,盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点,周围有许多大小、颜色相同的图案。)

  2.师:它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

  3.教师小结:这种也是对称的图案,它以圆点为中心点,周围的图案在大小、形状和排

  列上完全相同,叫点对称

  活动延伸:

  做对称

  1.请幼儿自己动手做对称的图形,看看谁做的对称最多。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

  2.展示幼儿的作品,让幼儿互相分享经验。

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