幼儿园小班数学教案

时间:2024-09-11 19:52:56 幼儿教案 我要投稿

关于幼儿园小班数学教案汇编五篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园小班数学教案汇编五篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动名称:

  看朋友

  活动目标:

  1、在游戏的情景中感知排序的规律,并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。

  2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  PPT、操作材料(红、绿、蓝雪花片若干)、四种不同排列的小路图片

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗?他是谁?

  2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他请小朋友跟他一起去,因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了,请小朋友帮帮他。

  二、找路——感知ABC的排序规律。

  1、小兔来到了树林里,看见前面有好多条小路,看这里一共有几条路?(四条)

  2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢?每条路都有颜色的,记得小

  老鼠奇奇说:“走一条颜色有规律的路才能找到他的家,到底哪一条路有规律呢?有什么样的规律呢?(红色、蓝色、白色)按这样的顺序,反复出现,就形成了规律。(第二条路对的)(ABCABC)

  3、蘑菇排队——感知AAB的排序规律。

  小兔继续往前走,它来到草地上看见什么?蘑菇是怎样排队?他们有规

  律吗?它们排列的规律是什么呢?小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇,接着应该是缺了那只颜色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。

  4、走过小桥——感知ABB的排序规律。

  小兔子走呀走,过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗,为什么?小兔仔细一看,地上放着两块木板,只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦,我们帮小兔找找这两块板应该放那里?(ABCABC、ABBABB)

  三、尝试排序规律

  1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序

  小老鼠奇奇家到了,奇奇说:“春天到了,我要请朋友们来我家做客,要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。

  小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片,但每条小路都是有规律的,请小朋友仔细看看小路怎么铺,有的小朋友是选两种颜色的路面,有的是选三种颜色的路面,然后一定要按规律来排列,朋友们才能找到奇奇的家。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿有规律排序的情况

  四、分享交流

  看看谁的`小路最特别,它有什么规律。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固对大小标记的认识。

  2、能按照大小标记将物体分类。

  3、初步学习粘贴的基本技能。

  活动准备:

  1、教具:大小标记各一;大小动物卡片一套

  2、学具:大小动物卡片每人四张。

  3、浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。

  活动过程:

  一、帮动物排队(出示动物图片)

  1、今天谁来了我们班?

  2、它们有什么不一样?(大小不同)

  3、我们来帮他们按照大小分一分,分成两排。

  二、大小特征标记(出示大小标记)

  1、这里有两张标记,谁会照它的'样子来做动作?

  2、两个动作有什么不一样?

  3、当小朋友两只手伸出来,两只脚分开就觉地很大,这张标记表示什么意思?叫它什么名字?(大标记)

  4、两只手靠着身体,两脚并拢就决得很小,这张标记又表示什么意思?叫它什么名字?(小标记)

  5、将大小动物放到相应标记处。

  6、送小动物回家

  (1)出示贴有大小标记的房子

  T:这是大动物的家(指贴有大标记的房子)这是小动物的家(指贴有小标记的房子)

  T:天黑了,小动物要回家了,我们把大动物送到有大标记的房子里,小动物送到有小标记的房子里。

  (2)教师边讲解边示范粘贴的方法。

  三、幼儿操作:送小动物回家

  T:还有一些小动物也想请小朋友送它们回家,小动物要回家了,请你看一看哪个大?哪个小,然后把他们送回自己的家,好吗

  四、活动评价:

  展示个别幼儿的操作纸,从操作的结果、粘贴的技能集体进行评价。

幼儿园小班数学教案 篇3

  幼儿园小班数学教案:

  5 以内数的次序

  学习目标:了解 1- 5 的次序,能顺序排列 1 - 5 。比较 5 以内数的多少。

  活动准备:5 张船的图片。1 - 5 的数字卡。

  活动形式:集体/小组

  活动过程

  1. 出示准备的图片,请幼儿数数有多少张图片。

  2. 请幼儿将图片一张接一张,贴在展览区蓝色背景纸上。

  3. 出示 1 - 5 数字卡,以配对的方式,按次序贴在船图片的上面或下面,以表示船只的排列次序。

  4. 幼儿可在分组活动时间,在蓝色的底纸上加画出海浪和鱼儿。

  活动评价:能顺序排列 1 - 5 。

  幼儿园小班数学教案――感知4以内的数量(数学)

  活动目标

  1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

  2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。

  2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

  3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

  活动过程

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数:

  1.听音乐《骑小车》去参观动物村,依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

  2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

  3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

  二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

  让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的.孩子给予适当的提示。

  三、游戏“小猫小狗小刺猬”

  脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

  附《小猫小狗小刺猬游戏》

  玩法:四位小朋友一组,请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央,其余三位孩子手拉手边走边念儿歌: “小猫小狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

  小班数学教案――感知4以内的数量

  幼儿园小班数学教案――“感知4以内的数量”

  幼儿园小班数学教案――“感知4以内的数量”

  【活动目标】

  1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。

  2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  1.场地上画有l~4个点的小动物家4个。

  2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。

  3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。

  【活动过程】

  一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数

  1.听音乐《骑小车》去参观动物村(音乐附后),依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家,让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点?

  2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。

  3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。

  二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏

  让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。

  三、游戏“小猫小狗小剌猬”

  脖子上戴着1~4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。

  附:

  “小猫小狗小刺猬”游戏

  玩法:四位小朋友一组,请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央,其余三位孩子手拉手边走边念儿歌:“小猫小狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。

  幼儿园小班数学教案:学习5以内的计数

  活动目标:

  1、复习5一杯的计数,进一步感知5以内数的实际意义。

  2、通过操作,学习5以内的等量对应。

  3、培养观察力和对数的兴趣。

  活动准备:

  1、教具:数量1—5的拼图卡片。

  2、幼儿用书,油画棒。

  活动过程:

  一、复习5以内的计数和等量对应

  1、今天老师带来了一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画,大家快来找找吧。

  2、教师拿出其中一张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?

  3、小朋友说蓝色的小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

  4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多,我们来看看对不对?(拼图验证)

  5、还有谁来把剩下的拼图找出来?

  二、巩固5以内的等量对应

  1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗,我们一起来看看吧。(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。)

  2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

  3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。

  4、幼儿操作。

  三、展示部分幼儿作业,收拾操作材料,结束活动。

  幼儿园小班数学教案:去小熊家做客

  [设计意图]

  抽象的数学知识,让幼儿学起来乏味无趣,为了培养幼儿对数学的兴趣,在思维游戏《珍珠变变变》活动中,我试图设计了“去小熊家做客”这一主题,让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏,让幼儿在动手操作过程中,学会手口一致地点数物体数量,真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

  [活动目标]

  1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数,建立初步的数概念,培养幼儿对数数的兴趣。

  2、 通过手眼协调地进行穿珠,培养幼儿专心操作的习惯。

  [活动准备]

  1、 信封一个:幼儿每人一套材料(彩色珠子25颗,穿珠小棒1根,穿珠绳2根)

  2、 场地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

  [活动过程]

  1、 导入活动。

  (1) 教师出示小熊的来信并念给小朋友听:“亲爱的小朋友们,新年快到了,我家里给你们准备了许多好吃的东西,欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家,给它带点什么礼物呢?”“哎,对了小熊最爱吃甜的食物,我们去给它买串糖葫芦吧!”

  (2) 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”,并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

  2、 开活动。

  (1) 串糖葫芦。

  教师带幼儿来到一片空地上,教师发现许多“宝盒”(幼儿活动材料)。教师说:“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

  幼儿挑选自己喜欢的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫芦”。

  幼儿制成“糖葫芦”后,教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

  (2) 穿项链。

  (3) 教师说:“我们去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎样才能让自己变得更漂亮呢?”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子,想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

  幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等,穿完后手口一致地进行点数。

  教师帮幼儿打结,幼儿戴上项链、手链、腰链等。

  3、结束活动。

  教师带幼儿来到小熊家,把“糖葫芦”送给小熊。

  教师扮成小熊:“欢迎小朋友到我家来做客,谢谢你们送给我糖葫芦,我也给你们

  准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物,并进行品尝。

  幼儿园小班数学教案――铃鼓响了几下

  幼儿园小班数学教案――铃鼓响了几下

  有益的学习经验:

  1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。

  2、理解1、2、3之间的等差关系。

  3、知道1、2、3的基本排列顺序。

  准备:

  1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张,小圆片6片。

  2、贴绒图片:小鸡6只。

  活动与指导:

  1、山示1、2、3的点卡,让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片,井大声点数,检查摆出的圆片是否正确。

  2、将小鸡的图片按第1行1个,第2行2个,第3行3个,并放对应比较,让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。

  3、教师敲铃鼓一下,让幼儿举起相应的点卡,教师说:“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析教师的话.举起相应的点卡,然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数,并说出这些点卡哪张排在最前面,哪张排在后面,哪张排在最后面,让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。

  4、指导幼儿练习。

  (1)让幼儿目测比较两组物体的多少,明确它们之间多1或少l的关系。

  (2)点数并说出苹果的个数,在空白处画出3个气球和1个西瓜。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1.在游戏中认识大、小标记其特征

  2.尝试按物体的大、小特征进行分类,能大胆地表达自己的操作结果。

  3.乐意参与游戏,体验共同活动的快乐。

  活动准备:

  1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。

  2.小兔子头饰一个。

  活动过程:

  一、导入情景,激起幼儿探究的兴趣。

  1.师:小朋友,我是兔妈妈,你们都做我的兔宝宝好不好呀?

  2.师:今天兔妈妈要带我的宝宝们去找食物,你们想去吗?那我们开着火车去找食物吧!

  二、寻找食物,巩固大、小的认识。

  1.师:咦!这里有个篮子不知道里面会有什么?我们一起去看看。(老师先去摸)咦!这是什么呀?(胡萝卜)我请个兔宝宝去摸一摸?我们找到的胡萝卜有什么不一样吗?

  “XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊?”

  2.师:请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧!带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。

  3.师:拿到胡萝卜后跟你的好朋友说说你拿到的是大的还是小的。

  4.出示两个篮子。

  师:“我们把找到的胡萝卜放到篮子里,你们看,这两个篮子有什么不一样?”

  “你们说,大胡萝卜应该放在哪个篮子里?小胡萝卜呢?”

  教师示范,边放边说:“大胡萝卜放到大篮子里,小胡萝卜放到小篮子里。”

  三、认识大小特征标记。

  1、出示大小标记。

  小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。

  师:“这里有两个标记,上面画得是什么?这两个小人的动作有什么不一样?我们也来学一学!”

  大标记:两只手伸出来,两脚分开,表示大的意思。

  小标记:这个小人啊,身体转过去了,只看到了后面的头发,他的手靠着身子,两脚并拢,表示小的意思。(幼儿学说大小标记。)

  2.游戏巩固认识大小标记。

  师:“我们来做游戏啦,老师拿出什么标记,你们就做什么动作,看谁做得又对又快!”

  3.为胡萝卜匹配标记。

  师:“小朋友们,这个篮子里装的是什么萝卜?应该帮小兔选哪个标记贴上去?”

  请幼儿来贴,边贴边说:“大标记送给大萝卜,小标记送给小萝卜。”

  四、按大小标记进行分类。

  1、让幼儿每人拿操作材料。

  师:“我们这儿有小朋友爱吃的.蘑菇呢,你们和旁边的小朋友比一比,谁的大?”

  2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。(要求边送边说:大蘑菇送给大标记,小蘑菇送给小标记。)

  五、结束。

  师:“今天,我们认识了大标记和小标记,我们的教室里也有大的东西和小的东西,我们一起找一找。”引导幼儿观察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有,我们出去找一找。”

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标

  感知5以内的数量,能手口一致的点数并说出总数。

  活动准备

  课件准备:“鸡妈妈和蛋”图片。

  纸面教具:《鸡宝宝和小虫》。

  活动过程

  出示图片“鸡妈妈和蛋”,引导幼儿感知数量5。

  ——熊猫奇奇最近可高兴了,因为他家的'母鸡花花下蛋了。

  ——花花一共下了几个蛋?我们一起来数一数。

  操作课件,引导幼儿进行5以内的点数,并能说出总数。

  ——母鸡花花孵了很长时间,终于孵出了可爱的鸡宝宝们。

  ——鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉迷藏,奇奇每次都找不到它们,我们来帮帮奇奇吧。

  ——你找到了几只鸡宝宝?它们藏在哪?

  发放纸面教具《鸡宝宝和小虫》,引导幼儿根据点数进行配对,复习5以内物体的点数。

  ——调皮的鸡宝宝们玩累了,觉得肚子有点饿。奇奇给鸡宝宝们准备了美味的小虫子。

  ——请小朋友们根据每只鸡宝宝身上的数字,找到正确数量的小虫子并连一连。

  活动延伸

  家园共育

  家长可以和幼儿在家中玩“数一数”的游戏,数一数自己家有几个人、几张床、几把椅子等,提高幼儿手口一致点数物体的能力。

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