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幼儿园小班数学教案

时间：2024-05-01 00:52:12 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班数学教案集合10篇

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学教案集合10篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　有益的学习经验：

　　认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。

　　准备：

　　贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡以及其它数量为1、2的物体图片若干及作业卡。

　　活动与指导：

　　1、感知2以内物体的数量。出示动物卡片猫、狗、鸡，让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?指导幼儿手口一致地点数并说出总数。

　　2、认识点卡，给实物或图片匹配点卡。让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。然后出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。

　　3、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡2。问幼儿点卡1、2还可以表示什么?启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。

　　4 、指导幼儿做练习。

　　（1）让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。

　　（2）给点卡1、2匹配相应的物体。

　　（3）给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。

　　幼儿园小班数学教案：去小熊家做客

　　[设计意图]

　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

　　[活动准备]

　　1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

　　2、场地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

　　[活动过程]

　　1、导入活动。

　　（1）教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”

　　（2）教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

　　2、开活动。

　　（1）串糖葫芦。

　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

　　幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

　　（2）穿项链。

　　（3）教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

　　幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

　　教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

　　3、结束活动。

　　教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

　　教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

　　准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。

　　幼儿园小班数学教案————铃鼓响了几下

　　有益的学习经验：

　　1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。

　　2、理解1、2、3之间的等差关系。

　　3、知道1、2、3的基本排列顺序。

　　准备：

　　1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。

　　2、贴绒图片：小鸡6只。

　　活动与指导：

　　1、山示1、2、3的点卡，让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片，井大声点数，检查摆出的圆片是否正确。

　　2、将小鸡的图片按第1行1个，第2行2个，第3行3个，并放对应比较，让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。

　　3、教师敲铃鼓一下，让幼儿举起相应的点卡，教师说：“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析教师的话．举起相应的点卡，然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数，并说出这些点卡哪张排在最前面，哪张排在后面，哪张排在最后面，让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。

　　4、指导幼儿练习。

　　(1)让幼儿目测比较两组物体的多少，明确它们之间多1或少l的关系。

　　(2)点数并说出苹果的个数，在空白处画出3个气球和1个西瓜。

　　幼儿园小班数学教案————开车回家

　　有益的学习经验：

　　按1、2、3的数量把物体分类。

　　准备：

　　1、贴绒实物卡片：交通工具卡片一套(3辆公共汽车、1辆自行车、2辆摩托车)。1——3点卡一套。作业卡数套。

　　2、每个幼儿1个梨、2只苹果、3个香蕉。1——3点卡一套。

　　活动与指导：

　　1、出示贴绒图片，将其无规则地贴在绒板上，请幼儿观察说出：这是什么?它们有什么相同与不同?让幼儿将相同的车子放在一起，数一数，每一种有多少辆?

　　2、出示点卡，将点卡(并列但有间隔)贴在绒板上。提示幼儿：大人下班了，这些车要开回车库去，这些有圆点的地方就是车库。数量是几的车就开进圆点是几的车库。谁能把车开进车库呢?引导幼儿将1辆自行车、2辆摩托车、3辆小汽车分别贴在圆点为1、2、3的旁边。

　　3、幼儿操作，每人将水果卡片摆在桌子上，按水果特征分为3组，点数出每类水果的数量，并在各组水果旁边放上相应数量的圆点卡片。

　　4、指导幼儿做练习：

　　(1)引导幼儿分别将蝌蚪圈出1、2、3个，再分别与相应的圆点画线连接起来。

　　(2)让幼儿说出画面上有什么?分类、计数，并将数量相同的两组东西画线连起来。

　　幼儿园小班数学教案——给点卡找朋友

　　有益的学习经验：

　　1、复习认识1——4的点卡。

　　2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。

　　准备：

　　1、贴绒卡片：1——4的点卡一套。

　　2、每个幼儿1——4的点卡和实物图片10张。

　　活动与指导：

　　1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。

　　(1)复习认识1——4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。

　　(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。

　　2、幼儿操作活动。

　　(1)将点卡按数量从少到多地排列。

　　事先让幼儿思考：4张卡片，要按照圆点由少到多的`顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)

　　（2）幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?

　　(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。

　　幼儿园小班数学教案————动物找食

　　有益的学习经验：

　　1、手口一致地点数4并说出总数。

　　2、根据数字4匹配相应数量的物体。

　　3、感知4以内数的排列顺序。

　　准备：

　　图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。

　　活动与指导：

　　1、出示图片，问幼儿：图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。

　　2、教师说：这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。

　　3、教师启发幼儿：这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。

幼儿园小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。

　　2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　【活动准备】

　　歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

　　【活动过程】

　　一、情境导入，激发兴趣

　　——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

　　二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

　　1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

　　2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

　　总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的'。

　　3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

　　4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。

　　5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

　　三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

　　1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

　　2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

　　总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

　　四、实践操作，提升经验。

　　1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。

　　3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

　　4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗?请大家试试看!

幼儿园小班数学教案篇3

　　一、活动目标

　　1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

　　2积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。

　　二、活动准备

　　1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花瓶) ，若干彩色花朵。

　　2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。

　　3、邀请五名幼儿参加。

　　三、活动过程：

　　(一) 、整理课堂教学环境。

　　游戏：《我的小手骨碌碌》

　　（二) 、点物匹配示范教学

　　师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)

　　师：花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来，好吗? 要变几朵呢? 你怎了?

　　师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬幼儿的能干。

　　(三) 、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。

　　师：小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示相应的大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。

　　师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。

　　(四) 、幼儿操作实践点物匹配。

　　1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥，小朋友们想搓元宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡，好么?

　　2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。

　　3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。

　　四、活动结束：

　　教师总结本次活动中幼儿的`具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。

幼儿园小班数学教案篇4

　　小青蛙请客(5以内数量)

　　活动目标：

　　1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。

　　2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。

　　3、乐于探索，想办法解决问题。

　　活动准备：

　　1、教具准备：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家（里面有4小板凳，其他根据情况设置）

　　2、学具准备：木珠若干。

　　3、《操作册》第5—6页。

　　活动过程：

　　一、预备准备。

　　师生互相问候。

　　走线，线上游戏：找朋友。教师带领幼儿一边念儿歌《找朋友》一边走线。

　　二、集体活动。

　　1、变的一样多。

　　创设情境：小青蛙请客。

　　请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴小青蛙的头饰，师说：“小青蛙今天请了许多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”

　　请小客人坐小板凳（先只放3张小板凳）请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小板凳，4个客人坐3张小板凳，够吗？怎样变的一样多？

　　“对不起，对不起，小青蛙赶快又搬了一张小板凳，现在够了吗？”请4个小客人坐板凳。

　　教师小结：一个小客人做一张板凳，现在小客人和小板凳一样多。

　　2、游戏“坐板凳”。将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1-2张板凳或比幼儿多1-2张板凳。放音乐，当音乐停止时，请幼儿坐在板凳上，比一比，每组是幼儿多还是板凳多，怎样变的一样多？

　　三、分组活动。

　　第一、第二组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁出的手指数多，谁出的手指数少，怎样变得一样多？一样多时，双手击掌，以示祝贺。

　　第三、第四组：做《操作册》第五页的活动“整理书架”。

　　第五、第六、第七组：摆木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右摆木珠，在规定的时间内，比比谁摆的木珠多，谁摆的少，少几个，添上缺的使木珠一样多。

　　四、交流小结：收拾学具

　　要把两组物体变得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法添上缺少的，或者数数少的物体少几个，少几个就添上几个.。

　　引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

　　幼儿园小班数学教案《学习2的形成》

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.在活动中引起数数的兴趣。

　　2.培养按数取物的能力。

　　3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

　　活动准备

　　1.课件：大树、小鸟；

　　2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）

　　活动过程

　　一、导入

　　以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”

　　二、展开

　　1.体验2的形成

　　（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

　　教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

　　--你找到了几只小兔？

　　（我找到了一只小兔）。

　　（2）请幼儿再找一只小兔

　　教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

　　小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

　　幼儿找到另一只小兔。

　　（3）现在你有几只小兔？

　　（现在我有2只小兔）

　　教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

　　（1添1是2）

　　（4）请幼儿复述：1添1是2。

　　2.课件感知2的形成

　　小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

　　（1）课件播放：

　　先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

　　1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

　　()

　　（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

　　先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

　　1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

　　3.认读数字2

　　2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

　　幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

　　4.理解2的实际意义。

　　（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

　　小结：2能表示所有数量是2的物体。

　　（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

　　三、结束

　　播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

　　教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

　　音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

　　小班数学教案：10以内的相邻数

　　活动目标：

　　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　　2、出示图片

　　（1）教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

　　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

　　幼儿园小班数学活动：逛苹果园

　　一、活动构思

　　刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定，容易分散，不能时时注意教师的讲解，因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角，采用了活泼生动的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中，通过对学具的操作，使幼儿始终以角色身份参与游戏，感受数量，学习按颜色分类、配对，使幼儿学得轻松、自主。一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点，又不断吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知，引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣。

　　二、活动目标

　　1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力，尝试简单的`分类。

　　2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物，发展幼儿的小肌肉群。

　　3、幼儿能愉快地参与活动。

　　三、活动准备

　　1、音乐《郊游》、《苹果》。

　　2、椅子若干，皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm），红黄绿篮子各2个。

　　3、彩色苹果夹若干，纸杯制成花状（比幼儿人数多，花瓣数分别为2、3、4）。

　　4、数码相机一个。

　　5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票，上面印有不同颜色的苹果。

　　四、活动过程

　　㈠引出活动内容

　　1、师：“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩，瞧，前面有一条小路，我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园，走小路的时候要当心，千万不要踩到旁边的小草。让我们一起出发吧！”

　　2、幼儿走小路，跨过小沟进入苹果园（这个环节使活动更具真实性，同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力）。

　　㈡捡苹果

　　1、走进“果园”，师：“呀，昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，我们快来帮忙捡苹果吧！”

　　幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。

　　2、幼儿集中，老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝，满足其好奇心。

　　3、老师出示自己捡的苹果宝宝，利用夹苹果的机会让幼儿集体数数。

　　师：“瞧，我也捡了几个苹果宝宝，你们来帮我数数吧！”

　　4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上（让幼儿夹苹果，目的一是练习用夹子夹物，发展幼儿的小肌肉群；目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础）。

　　⑴师：“哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果树就不能动喽。”

　　放音乐，音乐声停，给幼儿拍照：“让我来看看哪棵苹果树是一动不动的，我来给他拍照。”（孩子都特别喜欢拍照，因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性。而且，小班的幼儿是好动的，拍照可以使他们更好地遵守规则。）

　　老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果？”（巩固幼儿对数量的认识，如果有超过4个以上的，可以让幼儿以“许多”表示。）

　　⑵第二次游戏，要求音乐声一停，幼儿坐下休息：“我们再来玩一次吧，不过小苹果树们刚才站得很累了，这次音乐一停，我们可以坐下来休息一下。”

　　放音乐，音乐声停，老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果？”

　　再次拍一张集体照。

　　㈢送苹果。

　　1、师：“现在苹果宝宝该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？”

　　“红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？……”

　　2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去，老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝，并请幼儿自己纠正。（幼儿第一次尝试按颜色分类。）

　　㈣找朋友

　　1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花。

　　师：“我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票，小朋友看看自己门票上的苹果宝宝是什么颜色的？我们来为它们找个好朋友吧！瞧，那里有许多小花，请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花，会吗？”（幼儿第二次尝试颜色配对。）

　　2、师：“小朋友们，花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样吗？看看小花上有几片花瓣？”（再次巩固幼儿对数量的认识。）

　　“听，那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢，我们来帮帮它们吧。看看老师手里的花心是什么颜色的？那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它做朋友呢？”引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣，并强调一片花瓣夹一个夹子。

　　3、幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的苹果夹子来装饰，先做好的可以再选择另外的纸杯花。（再次让幼儿用夹子夹物，渗透一一对应的概念，并第三次进行颜色配对的练习。）

　　老师巡回指导。（放音乐《苹果》）

　　4、拍照留念，发现有错误的进行纠正。（利用拍照使幼儿迅速地集中到老师的周围，同时也便于检查幼儿操作的结果。）

　　㈤回家，自然结束

　　师：“今天我们来到苹果园做了好多事情，大家都是能干的小朋友，现在现在让我们带着小花回家吧！”（播放音乐《郊游》）原路返回。

　　幼儿园小班数学教案：小小救援队

　　活动目标：

　　1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。

　　2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。

　　3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

　　活动准备：

　　1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。

　　2、音乐磁带一盘。

　　3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。

　　4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。

　　活动过程：

　　1、游戏导入，体验感知排序规律。

　　引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”

　　（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。

　　①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。

　　A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。

　　B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。

　　2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。

　　①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”

　　②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。

　　提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。

　　【预设结论】：

　　黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。

　　③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。

　　3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。

　　①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。

　　提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？

　　引导幼儿按规律找出去小兔家的路

　　②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）

　　教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

　　幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？

　　【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。

　　③相互合作，共建“彩色路”。

　　A、相互合作共同搭建。

　　B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

　　重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。

　　④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家

　　4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。

　　活动延伸：

　　1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。

　　2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。

　　3、操作区：

　　（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。

　　（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。

　　4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。

　　小班数学活动：树叶分类

　　有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:

　　小班数学活动：树叶分类

　　设计理念：

　　《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。

　　活动目标：

　　1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

　　2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

　　活动准备：

　　一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）

　　幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

　　活动重点：在教师引导下积极参与活动。

　　活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

　　活动过程：

　　一、树叶宝宝问个好——区别颜色

　　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

　　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

　　3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

　　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

　　1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)

　　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

　　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

　　重复几次。

　　三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。

　　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）

　　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

　　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。

　　四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。

　　1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）

　　2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。

　　3、操作后简单讲评幼儿操作情况。

　　五、延伸活动，激发继续探索的兴趣

　　1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

　　2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

　　设计意图：

　　和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。

　　角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。

　　通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿的需要。

　　在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。

　　延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的兴趣和激发研究愿望

　　幼儿园小班数学教案：小猫玩球

　　幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多）

　　活动目标

　　1、认识1和许多,了解他们的关系.

　　2、学习滚接大皮球.

　　活动准备

　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

　　2、两个幼儿一个大皮球.

　　活动过程

　　1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

　　(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

　　(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

　　(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

　　(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

　　2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

　　(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

　　活动延伸

　　在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数。

　　2、通过玩“装蛋”“找朋友”游戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。

　　3、喜欢参与点数活动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件，动物图片若干。

　　2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　师：宝宝喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物呢？

　　幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅……

　　二、学习手口一致按物数数

　　师：宝宝喜欢的动物可真多，正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗？（开心）我们一起来看看有哪些小动物吧！

　　师点击声音：汪汪汪，谁先来了？（演示小狗图）

　　幼：小狗。

　　师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵

　　幼：小猫

　　师：小猫也来了，最后一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？

　　幼：小兔子

　　师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！

　　师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀？

　　幼：小狗、小猫、小兔（教师逐一出示图片贴在黑板上）。

　　师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？

　　幼：有一只猫、一只狗、一只兔。

　　师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀？

　　幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）

　　师：我们一起来数一数。从哪边开始数呢？

　　师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。用ppt演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

　　师：小动物们觉得跟小朋友玩游戏真开心，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩游戏。看，他们请了谁来玩游戏？

　　幼：乌龟、长颈鹿

　　师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？

　　幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？

　　师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。

　　师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？幼：从上面开始数。

　　师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的`右上方演示从上往下的箭头标记。）

　　师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。

　　三、玩“掷骰子，取蛋游戏”巩固数数方法

　　师：圆点宝宝看小朋友玩的真开心，它们也赶来想和你们一起玩游戏，你们愿意吗？（愿意）师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？

　　幼：好多的圆点宝宝。

　　师：骰子的每一面上都有许多的圆点，有的圆点是横着排的，有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘，根据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！

　　教师示范一遍

　　师：好！请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面，小眼睛看仔细了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋？快把蛋蛋装进去，不要忘记放一个数一个

　　师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩，宝宝们真棒！都装了几个蛋。

　　好把蛋放回筐里，我们再来一次。

　　第三遍请一个宝宝掷骰子，教师和其它幼儿装蛋，再请小朋友检查。

　　四、圆点宝宝找朋友

　　师：圆点宝宝跟小朋友玩游戏真开心！不过圆点宝宝的找不到好朋友了，宝宝你们愿意帮圆点宝宝找一找好朋友吗？看，图上有什么？

　　幼：乌龟……

　　师：除了小动物还有什么？

　　中间的方格里有许多圆点，请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好朋友

　　好的小朋友给后面的老师看一看，如果你帮所以圆点宝宝找到好朋友了，后面老师就会奖励一朵小红花哦！

幼儿园小班数学教案篇6

　　活动目标

　　1、感知袜子的不同特征，初步形成“双”的概念。

　　2、大胆表达自己生活中的经验，尝试自己袜子。

　　活动准备

　　背景图、架子、袜子若干。

　　活动过程

　　一、看一看：

　　1、小猴聪聪开了一家商店，我们一起去看看它开的是什么商店。(袜子店)

　　2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不一样?

　　：原来这么多的袜子大小不一样、颜色一样，图案也不一样，真漂亮。

　　二、比一比：

　　1、聪聪的店里有这么多漂亮的'袜子却没有一个人来买袜子，你们猜是为什么呢?

　　：原来袜子是一只一只的，这么多的袜子它们的图案、大小、颜色都不一样所以没有人买。

　　2、原来袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。

　　①颜色、大小相同

　　②颜色、大小、图案相同

　　3、这样是一双了吗?为什么?

　　：原来两只大小一样，颜色一样，图案一样的袜子才是一双袜子。

　　三、找一找：

　　1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，老师都把它们带来了，请你拿出小椅子下面袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成一双，放到小猴的店里去卖，好吗?

　　2、幼儿操作，并将找到的一双袜子夹在“货架”上。

　　3、看看这些袜子都找对了吗?你是怎么找的?

　　：找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子，就可以成为一双袜子。你们真棒，都找对了，这下小猴的生意一定会好起来的。

幼儿园小班数学教案篇7

　　【活动目标】

　　1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

　　2、乐意参加操作活动。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。

　　2、放大的幼儿操作材料图片两张。

　　【活动过程】

　　一、比较长和短。

　　1、教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）

　　2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

　　3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）

　　4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。

　　二、谁的鼻子长？

　　1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”

　　2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

　　3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”

　　三、长颈鹿找东西。

　　1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的'？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？

　　2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。

　　3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。

　　四、评价：谁的画面最整洁。

　　教学反思

　　1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣，促使学生更好的发现生活中的知识。

　　2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。

　　3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。

　　小百科：长短，指长度，长度是一维空间的度量，为点到点的距离。

幼儿园小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　一、在游戏情景中体验家的快乐。

　　二、学习3以内手口一致点数，并说出总数。

　　活动准备：

　　一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)

　　水果三个;

　　二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;

　　三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);

　　活动过程：

　　一、认识苹果一家三口，学习3的点数。

　　1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。

　　提问：这个快乐的家中一共有几口呢?

　　2、出示苹果房子，以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入，师逐位请出苹果的家人。

　　〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述：最大的是爸爸、第二大的`是妈妈、最小的是宝宝)

　　〈2〉提问：这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数，并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的幸福快乐)

　　二、点数水果一家，师巡回指导。

　　1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)

　　2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。

　　三、分送水果一家。

　　1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。

　　2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。

　　四、幼儿品尝水果。

　　1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了许多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。

　　2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。

幼儿园小班数学教案篇9

　　设计思路

　　《指南》中指出："选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。"于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。

　　本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们，认识圆形、三角形、长方形，从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分，则通过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点，利用不断变化的形式，通过一个个小游戏，让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。

　　活动目标

　　1、感知圆形、长方形、三角形，并了解其特征。

　　2、尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。

　　3、愿意大胆描述对图形宝宝的认识，并喜欢数学游戏。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的'快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：课件、人手一份操作材料（形状分类）

　　2、经验准备：对生活中的物品有所了解，并知道他们的名字。

　　活动过程

　　一、游戏导入，引出图形宝宝。

　　1、巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。（躲猫猫游戏）师：今天我给你们带来一个好朋友，瞧，认识它吗？（巧虎）师：让我们做一个有礼貌的宝宝，快和巧虎打个招呼吧！巧虎你好。

　　录音：小朋友们好。看见你们的我真高兴。

　　录音：我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了，你们能帮我找找看他们在哪吗？

　　2、播放幻灯，出示一个个图形宝宝，并用语言描述自己看见的图形宝宝是什么样子的。

　　（孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝，并点开。）

　　师：让我们来看看它是什么样子的？（圆圆的，有点像太阳，有点像皮球）三角形：三条边，三个角长方形：长长的，四条边，四个角。

　　<游戏结束时，听见脚步声，画面暗。

　　3、小朋友们，发生了什么可怕的事？（巧虎被怪兽抓走了）让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。

　　二、闯关游戏，拯救巧虎。

　　1、第一关：填补空缺图形。（在空白图形上填补相应的图形）

　　2、第二关：找钥匙（根据房门找出相应的形状）。

　　师：终于到了怪兽的城堡了，你们看，门上有什么？让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门可是门不开。

　　播放录音：哈哈，你们敲门是没有用的，只有找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。

　　师：哦，我听懂了，怪兽让我们用钥匙打开门，是随便拿一把钥匙打开吗？

　　3、第三关：图形分类（根据形状将物体分类摆放）。

　　幼儿人手一份操作练习。

　　三、救出巧虎，一起跳舞。

　　让我们一起跟着音乐跳起舞吧！

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班数学教案篇10

　　活动目标：

　　1、学习4的形成

　　2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、引发幼儿学习的.兴趣。

　　活动准备：

　　超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景。

　　活动过程：

　　1、情景导入，激发幼儿兴趣。今天我们去超市买东西好不好？你们喜欢去吗？超市中有许多好东西，你们每人买3个，要一边买一边数数。幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。

　　2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在添上一个是几个？幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个（点数）

　　3、我们把买的东西送给小兔子好不好？（一边送一边说：我送小兔子4个玩具……）

　　4、让幼儿自己添数刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗？请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。回来摆在桌上。老师问：你们有几个玩具？（点数）老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了？请你们去拿。（幼儿自己去拿）。告诉我3个添上1个是几个？（尝试回答：3个添上1个是4个）

　　教学反思：

　　认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。

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