小班美术教案

时间:2024-08-30 18:17:07 幼儿教案 我要投稿

有关小班美术教案范文汇编七篇

  作为一名人民教师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班美术教案7篇,希望能够帮助到大家。

有关小班美术教案范文汇编七篇

小班美术教案 篇1

  绘画:画表情

  授课老师:杜文艳

  活动目标:

 1.观察五官在人物表情中的典型变化,并大胆表现出来。

2.知道人是有喜.怒。哀,乐的,表情是多种多样的。

活动准备:

  画纸铅笔小镜子

  活动过程:

  一.请幼儿欣赏歌曲《表情歌》

 老师提问:歌曲中都唱了那些表情?(请幼儿回答)

  二.学画脸谱

 1、老师出示图片,请幼儿观察,引导小朋友了解笑时、哭时、发怒时的表情特征及含义。仔细看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。(请幼儿回答)

  2、引导幼儿表现自己的心情,请小朋友拿小镜子照照,仔细看看自己笑时,哭时,发怒时眉毛,眼睛,嘴巴是怎样的.,有什么变化。

  3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的表情,一边说,一边示范。

  画人笑,眉开眼弯嘴上翘。画人哭,眉掉眼垂嘴下落。

  画人怒,瞪眼咬牙眉上竖。

  4、幼儿作画,老师巡回指导。注意眉毛,眼睛,嘴巴的变化。

  三、活动总结:

 使幼儿知道,人在心里感到高兴,快乐时就会笑。当我们看一个人笑时,就知道他一定遇到令人高兴或有趣的事,他的心情一定很快乐。人们心情的好坏,决定着我们的表情。教育小朋友要保持良好的心态,做一个快乐的人。

  四、活动延伸:

 1、我是表情小判官。听老师讲故事,让幼儿猜猜故事中主人公的心情,在故事中穿插幼儿教育知识,以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情。

例:1、小明每天上课都做的端端正正,每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。2、一天,豆豆起床后,不喜欢洗脸、刷牙,被妈妈批评了一顿。3鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

  2、小朋友选一张自己喜欢的表情,贴在胸前,听着音乐做出相应的表情。

小班美术教案 篇2

  设计思路:折纸活动是我国一种传统的手工艺术,当一张小小的纸片,通过几次翻折,就可以变化出千百中不同的形状或玩具,这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此,折纸游戏不仅深受大人的喜欢,而且也同样吸引孩子。但是小班孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏一定经验,因此在之前的两次折纸活动中,虽然他们开始兴趣比较高,但因后来难度大没耐心等原因他们摆弄几下之后就失去了兴趣,那么如何教小班孩子学折纸,让他们乐于动手、主动参加活动呢?于是我设计了本次活动,通过创设游戏情境,让幼儿主动学习对角折的方法。

  活动目标:

  1、创设情境,引导幼儿学会用对角折折出屋顶,并贴到大小对应房子上去。2、培养幼儿对折纸活动的兴趣以及手部肌肉动作的'灵活性。

  3、培养幼儿乐于助人的美好情感。

  活动准备:

  1.各色正方形美工纸(有大有小)、固体胶

  2.兔妈妈与兔宝宝的家(一张有房顶,一张没房顶),双面兔妈妈、兔宝宝(哭脸笑脸)

  3、幼儿操作材料人手一份

  活动预设过程

  价值分析

  及时思考

  一、猜谜导入

  师:宝宝,今天我们班来了两位动物朋友,王老师把它们编到了一个谜语里,看看谁先把它找出来!红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃菜,走起路来跳呀跳,是谁呀?

  谜语导入,激发幼儿活动的兴趣。

  1、谜语的谜面比较清晰,指向性强,因此孩子能猜出是小兔子。

  2、孩子们全身心投入教师创设的情境中,乐意与兔妈妈它们进行互动。比如“兔妈妈,你们为什么在哭呀?”“兔妈妈,我们帮你们造个屋顶吧。”“兔妈妈,请住进新家吧”等等。

  3、教师示范时,孩子们能认真倾听,对拟人化的示范方法也能较好理解。

  4、个别幼儿示范时,对角折这个技能没有出现太大的问题,在粘贴屋顶的时候出现了贴的太低的问题,于是教师请其他孩子进行纠正。但是环节中,教师没有对这个难点进行扩大,导致后面孩子操作时粘贴屋顶出现了一定问题。

  5、活动中孩子的情感体验很充分。

  二、创设情境:帮助兔妈妈造屋顶

  1、(出示哭脸的兔妈妈和兔宝宝)师:咦,它们怎么在哭呀?我们来问问它,好吗?引导幼儿说:兔妈妈,你们为什么哭呀?

  2、(出示没屋顶的房子)师:原来,兔妈妈兔宝宝每人都有一幢很漂亮的房子,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋顶被大风吹走啦,房子没有屋顶,会怎么样啊?我们快想办法帮帮它们!谁想到办法了?

  3、师:我想到了一个好办法,用纸造个屋顶吧!(出示大小不同的两张正方形纸)这两张纸是什么形状的?一样大吗?大屋顶送给谁?小屋顶送给谁?

  4、师:我先来给兔妈妈造屋顶,兔妈妈原来家的屋顶是什么形状的?(三角形)我们把这张正方形纸变成三角形。

  5、教师示范对角折的方法:看,这只角要找对面的这只角做好朋友(边说边示范)两个好朋友拉拉手碰碰头,然后把它们的身体抹抹平,一个三角形屋顶造好啦!现在我们用固体胶把屋顶粘上去,粘的时候注意尖尖的角朝上,直直的线靠墙边。

  6、个别幼儿示范:还有兔宝宝的屋顶呢?谁来帮忙。

  7、师:新房子总算完成啦!兔妈妈兔宝宝开开心心的住进了新家!(出示兔妈妈和兔宝宝,将它们粘在房子里)

  创设情境,引导幼儿学习用对角折折出屋顶,激发幼儿对折纸活动的兴趣。

  三、幼儿操作

  1、师:宝宝,还有好多小兔子家的屋顶也被大风吹走了,你们想不想去帮它们造新房子啊?造好房子,别忘了让它们住进新房子噢!

  2、幼儿操作,教师巡回指导

  四、结束活动

  表扬做的好又干净整洁的幼儿。

  通过操作“造屋顶”,掌握对角折方法,锻炼手部肌肉动作的灵活性,并培养了幼儿乐于助人的美好情感。

小班美术教案 篇3

  目前我班开展的主题是《小动物学本领》,要求是幼儿亲近,喜欢各种常见的动物,体会每一个动物都有其各自的本领。幼儿对一些常见的动物已有所认识、了解,喜欢做小动物模仿操。在主题进行中,我发现孩子们喜欢模仿动物的叫声,对动物爱吃的食物也很感兴趣。同时《课程指南》中也指出,学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心,即要符合幼儿的兴趣以及现有水平,同时对幼儿来说,又要有一定的挑战性。但是,我们也知道小班幼儿的年龄比较小,思维通常以具体形象为主,对逻辑抽象概念的理解有一定的困难。以上述原因为依据,根据我们班幼儿的发展水平,我设计了这节专门性的集体活动《小鸡捉虫》。

  活动目标:

  1、尝试手口一致点数,用一一对应方法,比较物体的多少并且能按数取物。

  2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

  活动准备:

  1、情景图片(在草地背景图上插入红、黄、蓝、绿四只小鸡)。

  2、点子卡2、3、4、5各一张,虫子若干(条数多于幼儿人数)。

  3、草地、花丛、蘑菇、大树各一,上面分别贴置数量是2、3、4、5虫子的图片卡(卡的数量多于幼儿人数)。

  活动过程:

  一、观察情景图:

  1、数一数:草地上来了几只小鸡?

  2、给鸡妈妈的宝贝取名。

  价值分析:幼儿手口一致点数,正确说出总数,并且能够根据小鸡的颜色进行取名。

  二、喂小鸡吃虫

  1、小鸡们肚子饿了,小鸡们喜欢吃什么呀?(虫子)

  2、我们帮小鸡一起去捉虫。

  3、幼儿可分别帮喜欢的小鸡捉虫,每次只能捉一条,然后分别将它们放在喜欢的'小鸡面前,在送虫子时,要说“小鸡,我喂你吃一条虫子。

  价值分析:通过学说“小鸡,送你一条虫子吃”,促进幼儿语言的发展。

  3、把给每只小鸡的虫展现出来,数数每只小鸡分别捉了多少虫。

  4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

  价值分析:引导幼儿进行一一对应、比较多少。

  三、捉虫送给小鸡

  1、小鸡吃饱了,我们一起到草地上去和小鸡做游戏吧,看,小鸡们都躲在哪里了呢?(草地上、花丛里、蘑菇旁、大树下)。

  2、小鸡身上有什么呢?(点子)

  3、小鸡说请你们帮我们去找找小虫子,找到卡片上的虫子后,你要数一数有几条,如果是两条的,就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子

  的小鸡……

  4、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口一致地数数。价值分析:通过游戏“给小鸡捉虫”,感知5以内的数量,按数取物并且继续巩固手口一致地点数。

  小班美术教案小鸡捉虫篇二:小班《小鸡捉虫》授课方案

  小班综合活动《小鸡捉虫》授课方案

  班级:小一班

  单位:梁才实验幼儿园

  执教教师:

  一、活动目标

  1.认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。

  2.乐于动手操作,会将橡皮泥搓条。

  二、活动重难点

  重点:认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。难点:会将橡皮泥搓条。

  三、活动准备

  1.课件及活动所需音乐。

  2.彩泥、盘子。

  四、活动过程

  1.创设农场情境,带领幼儿到农场参观。

  师:小朋友,今天老师要带你们去农场玩,我们开着小汽车出发吧?

  农场到了,猜猜农场里会有什么小动物,依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

  2.观看小鸡图片,认识小鸡。

  师:仔细看一看,小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小结:小鸡的身上长着软软的毛,一双黑黑的圆圆的眼睛,一个尖尖的嘴巴,两个细细的长长的爪子。

  3.观看视频资料中小鸡捉虫片段,了解它会捉虫的本领。

  (1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。

  4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥,会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。

  (1)出示小鸡,以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

  (2)出示橡皮泥,为幼儿示范将橡皮泥搓圆,搓成小长条并放在盘子里。

  (3)幼儿分组操作,教师分别指导。

  (4)教师以小鸡口吻请求吃虫,看看谁做的虫子多。

  5.和农场里的小动物一起来做操。

  五、活动延伸

  我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?

  小班美术教案小鸡捉虫篇三:小鸡捉虫教案

  小鸡捉虫(科学)

  设计意图:小班上学期,我们班的幼儿大部分都能够认识数字1、2、3、4,但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺,本节活动是在《学本领》的主题下设计的一节科学活动,用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节,目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数,体验捉虫的快乐!

  活动目标:

  1、学习手口一致点数,并尝试用一一对应的方法捉虫。

  2、体验捉虫的快乐。

  活动重点:学习手口一致点数。

  活动难点:能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。

  活动准备:鸡妈妈头饰一个;小鸡胸饰12个;场景(草地、石头、花丛);一次性餐盘12个;数字:1、2、3、;课件。

  活动过程:

  一、情景导入,引出活动

  导入语:今天的天气真好呀,鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。(出示课件)师:宝宝们你们看,鸡妈妈有几只鸡宝宝呀?数数看。(四只…)你和他数的一样多么?师:宝宝们数的不一样,那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来,我们一起来数数看.小结:原来鸡妈妈有四只鸡宝宝,鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏,真开心呀!

  二、按一一对应的方法捉虫

  过渡语:宝宝们,你们想玩捉虫子的游戏么?(想)今天张老师是鸡妈妈,宝宝们你们是谁呀?(鸡宝宝)鸡宝宝,等会我们就去捉虫子了,你想捉几条呢?说说看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉几条虫子呢?

  1、师:答案就在你们的盘子上,快看看吧。盘子上都有些什么?(点子、数字)点点和数字代表什么意思呢?

  小结:数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。

  引导语:鸡宝宝们,虫子就藏在花园里,宝宝们我们一起去捉虫吧!要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。

  (幼儿捉虫,教师巡回指导)

  (1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫,引导幼儿按照要求捉虫。

  (2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来.

  2、师:捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧!跟你旁边的宝宝一起数数看,其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多?

  (幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上)

  三、分享活动,验证捉虫的数量

  师:鸡宝宝们你们真棒!捉到了这么多虫子,我们一起来看看你们捉的虫和盘子上面的点点数一样多吗?

  小结:宝宝们,你们真聪明,都捉对了!捉虫子开心吗?那下次我们再一起捉虫吧!(和客人老师说再见,师带着幼儿离场)

  活动反思:

  优点:

  1、本节活动是在主题《学本领》下设计的一节科学活动,活动目标明确,符合小班幼儿的年龄特征,活动的每一个环节都是围绕目标展开的。

  2、在活动素材点定下来之后,教师进行了多次的尝试和改进,使环节变得更加的有趣、生动,并围绕目标对于每一个环节进行了补充,活动准备很充分。

  3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动,教师对于每一个环节的细节部分都做了预设,活动过程中教师的引导很充分。

  不足:

  1、通过活动,能够看出来本班幼儿的数认知能力都很强,教师如果能够投放一些更有难度的教学具,幼儿学习的层次性会更强。

  2、整个活动用时偏短,教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。

小班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线,来表现棒棒糖;

  2.在故事情境的帮助下,了解作画时要换色、图案有大和小的变化;

  3.爱护画画工具,和它们做好朋友。

  活动准备:

  1.几个色彩不同的棒棒糖(圆状螺旋形样式的);

  2.猩猩(可换其它动物)手偶1个、各色油画棒等人手1份;

  3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。

  活动过程:

  一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏,了解活动内容。

  教师:猩猩先生店里在卖的是什么?这些棒棒糖是什么样子的?(假如幼儿说不上来,可以引导幼儿用手指做旋转的动作),棒棒糖有哪些颜色?

  二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

  1.教师出示木偶,以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

  2.教师:猩猩先生今天也来到我们班了,他想请小朋友帮个忙,你们愿意吗?

  3.教师以猩猩先生的口吻说:小朋友们,你们好!你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店,对吗?今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小,这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。

  4.教师师范画法:下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔来了,小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢?(胡萝卜)那我们用什么颜色的油画棒呢?(橙色)棒棒糖什么样子的`呢?怎么画?(画一圈圈的螺旋线,念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线)。给小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且线和线不能碰在一起,不然这个棒棒糖就不好吃了。(教师边说边师范,还可以让幼儿徒手练习)

  5.教师:最后为棒棒糖插上小木棍(教师师范在螺旋线下方画一条直线,提醒幼儿要和棒棒糖连在一起,不然棒棒糖要掉的。)

  三、教师提示要求后幼儿操作

  1.教师:下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖,是什么口味的,选什么颜色。

  2.幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖,注意线和线之间不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。

  四、教师和幼儿共同评价作品

  1.在投影仪上展示幼儿的作品,体验成功帮助猩猩先生的快乐。

  2.请幼儿介绍自己的作品,教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的,什么口味的”进行有针对性的评价。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。

  2、能借助工具让小猫站起来。

  3、体验手工活动的'快乐。

  活动准备:

  学具:一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只。

  教具:各种材料,示范图、课件等。

  活动过程:

  一、动画导入、激起兴趣

  师:今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了,我们喊1、2、3把它请出来。(播放视频)

  二、认识操作工具,了解操作步骤

  师:看米奇给我们带来了什么?(一次性拖鞋)

  师:米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫,去参加一个小动物展览会。

  师:做成一只小猫会用到哪些工具呢?(出示工具)

  师:米老鼠偷偷告诉我们,想要做成一只小猫,我们要按照步骤来。(了解步骤)

  三、幼儿操作

  教师巡回指导

  四、评价

  1、分享成功的秘诀

  2、探索让小猫站起来

  师:你有办法让你的小猫站起来吗?(提供工具,让幼儿自主探索)

  五、结束活动:米奇妙妙舞

  师:今天我们宝宝动手动脑都取得了成功了,是时候跳米奇妙妙屋了。(一起跳)

  让我们带着小猫去参加展览会吧。

小班美术教案 篇6

  活动准备:

  背景图一幅(可取放的泥土)、棉签、水分颜色(如熟褐、深绿、桔黄、粉红、钛白)

  活动过程:

  一、导入情境-——引趣

  1、师:春天来了,花园里的花朵争相开放,可是,有一个花园里一朵花儿也没有开放。花园的主人感到很奇怪,这是怎么回事?

  2、忽然,泥土下传来了花籽的'说话声:“这里的泥土实在太硬了,我每天都用力顶,想钻出去,现在力气都用完了,还是没有钻出地面。”

  3、谈论蚯蚓的本领重点提问:小蚯蚓有什么本领呢?

  小结:蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。

  二、学画小蚯蚓——尝试用棉签作画

  1、用棉签宝宝蘸水粉色表现扭动的小蚯蚓。

  2、给小蚯蚓穿上漂亮的衣服,在蚯蚓的身上添画白色线条的花纹。

  3、花儿开放了,在画面上粘贴花朵。

  三、欣赏表现

  1、观赏作品

  2、学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿学会怎样画草莓。

  2、让幼儿能够认真观察草莓,并能描述草莓的形态及特点。

  3、让幼儿能够懂得绘画的乐趣。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动形式:

  棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水

  活动步骤:

  1、请幼儿描述草莓的.形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

  2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

  3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。

  4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。

  延伸部分:

  1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

  2、还可用点画的形式表现下雨的场景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

  4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

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