幼儿园小班数学教案

时间:2024-06-26 14:30:50 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园小班数学教案模板集锦六篇

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园小班数学教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关幼儿园小班数学教案模板集锦六篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动目标

  1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

  2.幼儿能尝试简单的分类。

  3.体验快乐的情绪。

  4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备

  红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。

  活动过程

  一、开始部分:创设情境激发幼儿兴趣

  今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!

  二、基本部分:

  1.发现小花瓣

  师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!

  2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)

  师:瞧,你们都变成花宝宝啦!

  老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?

  (如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)

  幼儿数好后,说出自己小花的'数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

  3、找朋友

  播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。

  4、给纸杯花贴花瓣花

  (1)教师发现没有颜色的花

  咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!

  (2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

  师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

  引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。

  (3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。

  (让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)

  (4)数一数自己的小花有几个花瓣?

  5、送花儿回家

  现在我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字,这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?

  教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。

  三、活动结束:

  师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)

  活动反思:

  本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数,对能力弱的孩子给予适当的提示。

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标

  1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。

  2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。

  3、初步形成边讲述边操作的讲述习惯。

  活动准备

  1、教具:贴绒或磁性图片(小猴子5个,香蕉5个)以及标记图。

  2、学具:第一、二、三组:幼儿用书第3页,人手一支笔。第四、五、六组:幼儿用书第4页,剪下第17页上的实物卡片。(提供给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象,5串香蕉、4个萝卜、5只小兔,放在桌上的小筐里。)

  活动过程

  一、集体活动

  1、在标记图上探索从左到右地整齐地摆放物体。

  出示标记图,猴子及香蕉图片,请个别幼儿上来给小猴子排队,让幼儿说说自己是怎样为他们排队的,集体讨论:怎样为猴子排队最整齐?通过讨论使大家明确:将小猴子在红旗的后面,红线的上面一个跟着一个排列最整齐。

  2、尝试一一对应摆放物体。

  启发幼儿给小猴子送香蕉吃,先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉,在请大家评价:他送的好不好,为什么好?为什么不好?使大家清楚地发现:将香蕉放在红线的下面,并且香焦和猴子一一对整齐最好。最后,可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉,鼓励他边摆放香蕉边和大家一起说:一只小猴子我送你一只香蕉,二只小猴子我送你……

  3、学习用比较的方法感知物体的多少。

  教师:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?

  请幼儿闭上眼睛,教师拿走一只香蕉。提问幼儿:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你从哪里看出来的.?

  在请幼儿闭上眼睛,教师拿走两只猴子。提问幼儿:小猴子和香蕉哪个多?哪个少?你是从哪里看出来的?

  二、操作活动

  1、第一、二、三组。观察比较两组物体的数量。

  引导幼儿观察画面边指图边说:图上有什么?是怎样排列的?哪个多?哪个少?请你给多的一组打√

  观察画面,请你给多的一组物体涂上颜色。

  2、第四、五、六组。对应摆放实物,比较实物多少。启发幼儿在标记图上摆放动物和食物,鼓励幼儿边摆放边说:一个×,送你一个×。

  三、活动评价

  展示个别幼儿的活动材料,请幼儿说说:画面上有什么?哪个多?哪个少?教师进行简单的评价,对边讲述边操作的幼儿给予表扬。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、区别“1”和“许多”。

  2、在操作活动中体验“1”和“许多的关系。

  3、喜欢动手操作。

  活动准备:

  1、教具准备:小兔头饰;“超市游戏”;音乐“拔萝卜”。

  2、学具准备:“超市游戏”。

  3.《操作册》。

  活动过程:

  一:预备活动。

  师幼互相问候。走线,线上游戏。

  师:12345,小朋友们上午好!幼儿:老师上午好!

  师:今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏,我来扮演兔妈妈,请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴头饰)

  师:小兔子平时都会和兔妈妈散步,你们看这里有条蓝色的线,请你们把你们的小脚踩在线上,听着好听的音乐来散步吧!看看谁走得又平又稳。

  师:兔宝宝们走得可真好啊!现在让我们停下来跳一跳,呼吸一下新鲜的空气,动动我们的身体,一起来玩个游戏吧!请你们跟着兔妈妈唱儿歌,还可以和我一起做动作好吗?

  幼儿:好!师幼:“一只小兔子,跳跳跳,摇摇尾巴点点头;许多小兔子,跳跳跳,拉个圆圈快快跳。”(3遍)

  二:集体活动:

  1、复习1和许多。

  师:请兔宝宝轻轻的坐下来,我们来玩个问答游戏。

  师:小朋友,告诉我,现在兔妈妈有几个?幼儿:有1个。

  师:小朋友,告诉我,现在兔宝宝有多少?幼儿:有许多。

  师:小朋友,告诉我,天上月亮有几个?幼儿:有1个。

  师:小朋友,告诉我,天上星星有多少?幼儿:有许多。

  2、学习1和许多的关系。

  师站起来(摸摸肚子):哎呀,刚才玩了这么久,都有些饿了,我们去拔些萝卜带回家吃好吗?

  幼儿:好。师:那就请宝宝们轻轻的站起来,一个一个的跟在妈妈身后去拔萝卜吧。

  师:这里有多少萝卜?幼儿:许多。师:现在我们要拔萝卜了,因为萝卜地太小,我们不能一起进萝卜地,请宝宝们一个一个跳进去,每次只能拔一个萝卜。(放音乐)

  幼儿边拔边说:我拔了一个萝卜。

  师:地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了,许多萝卜变成了什么样?幼儿:一个一个。

  师:请你们说说,你们手上有多少萝卜?幼儿:我手里有一个萝卜,他手里也有一个。

  小结:许多可以分成一个一个。

  3、进一步学习“1”和“许多”的关系。

  师:时间不早了,兔宝宝们要回家了,请每个兔宝宝找到一个位子坐下来,兔妈妈要去给你们做饭,先把萝卜给妈妈好吗?幼儿:我放了一个萝卜。

  师:你们把一个一个的萝卜给我以后,我就有多少萝卜了呢?幼儿:许多。

  小结:一个一个又组成许多。

  4、黑板布置挂满苹果的苹果树和分散的.橙子加深幼儿对"1"和"许多"的了解。

  三:分组活动。

  师:我要赶着做饭可还有许多事情没做完,兔宝宝们你们愿意帮我吗?幼儿:愿意。

  师:那好,现在妈妈要将宝宝们分成三组来完成接下来的工作。

  第一组:涂色。给“1”涂上红色,给“许多”涂上黄色。

  第二组:买菜。师生互动,要求:买进“1”和“许多”。

  第三组:卖水果。幼儿互动,要求:卖出“1”和“许多”。

  验证:请幼儿用自己的语言表述所完成的工作。表现最好的3名兔宝宝可以摸奖品。

  收拾学具。

  四:交流小结。

  师:今天我们学了什么?幼儿:今天我们学了“1”和“许多”。

  师:“1”和“许多”有什么关系呢?幼儿:一个一个组成许多,许多可以变成一个一个。

  师:非常棒!请小朋友们在平时认真观察身边的“1”和“许多”,比如一只鸡妈妈带着许多小鸡,一间教室许多小朋友等等。好,请小朋友们轻轻的站起来,时间过得真快,短暂而又愉快的一节课就要结束了,小朋友们开心吗?幼儿:开心。师:小朋友们这么乖,老师也很开心。

  师(唱):小朋友们再见啦,再见啦,再见啦!

  幼儿(唱):亲爱的老师再见啦,再见再见啦!

  师:好,请教室里的许多小朋友,一个一个的静悄悄的离开教室。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标

  1.通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。

  2.学习用目测的方法比较物体大小。

  3.有兴趣参加数学活动。

  活动准备

  1.大、小标记图片

  2.各类大小不同的物品(幼儿人手一份)

  3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

  教学具图片

  活动过程

  一、游戏导入

  1.教师:今天,老师和小朋友玩个游戏。

  我说‘请起立’,你就说‘我起立’;

  我说‘请坐下’,你就说‘我坐下’,

  试试看好吗?”

  二、大大和小小

  1.教师:今天,有两位客人和我们一块儿做游戏。

  (1)出示大娃娃。

  教师:这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?

  (你好大大!我喜欢你大大!欢迎你大大!)

  教师:我们一起说“大大力气大、大大要吃大蛋糕”

  (2)出示小娃娃。

  教师:这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?

  (你好小小!小小我请你喝水!小小我跟你玩!

  教师:我们一起说“小小力气小、小小吃小面包”

  三、游戏:给大大、小小坐椅子。

  1.教师:这儿有两把椅子,看看它们一样吗?

  (不一样。一把大、一把小)

  我们请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?

  2.教师:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  四、送礼物

  要求:幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话。

  1.相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  2.相同的'三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小。

  3.从许多同类的东西中(每类3---4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  五、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

幼儿园小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

  2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

  3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、创设一个鱼塘情境;

  2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干;

  3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只;

  4、小猫头饰一只;人手一只小食品袋,内装有5以内数量的'小食品。

  活动过程:

  1、扮演角色,导入游戏情境老师饰猫妈妈,小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说:“天亮了,公鸡叫了,我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”,并奔跑到妈妈身边。

  2、猫练本领。(运动觉感知)

  (1) 妈妈布置任务及要求:妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵,蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵,站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵,跟着妈妈做游戏)。

  (2) 接着妈妈说,小猫做动作(如:我的小猫叫三声,我的小猫拍两次手,我的小猫蹲五次,我的小猫走一步,我的小猫转两圈,我的小猫跳四下等)。

  (3) 练本领。第一次要求:妈妈说慢一些,小猫可以数出声来;第二次要求:妈妈说快一些,能干的小猫不数出声来。

  (4) 小结。表扬小猫有本领。

  3、小猫摸鱼(视听觉感知)

  (1) 妈妈交代游戏内容:我们小猫最喜欢吃鱼了,今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

  (2) 提出要求:请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼,摸好后,看清鱼是什么颜色的,就放到相同颜色的小盆中。

  (3) 小猫摸鱼。妈妈敲小铃,让小猫听铃声摸鱼并学习检查。检查顺序:先请妈妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小猫自己检查。

  (4) 小结。夸小猫真能干,注意鼓励能力弱的宝宝。

  4、小猫摸奖品。(触摸觉感知)

  (1) 发奖品。妈妈给每位宝宝一个小食品袋,内装有5以内数量的小食品,请小猫把眼睛闭起来,摸摸袋中有多少食品。

  (2) 一起分享食品。

幼儿园小班数学教案 篇6

  教学目标:

  1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

  2.幼儿能尝试简单的分类。

  3.体验快乐的情绪。

  教学准备:

  红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。

  教学过程:

  一、创设情境师:今天我们要去万花园玩玩。瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

  (这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。)

  二、捡花

  1.走进“万花园”

  师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!

  幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。

  (美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。)

  2.感知1和许多师:瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧!

  幼儿数不清,能力强的幼儿就说:“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

  3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的`数量奠定基础。)师:瞧,你们都变成花宝宝啦!

  老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花?

  (巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的,可以让幼儿用“许多”来表示。)

  三、送花儿回家

  1.师:现在花朵该回家啦,我们把她们送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的篮子里……

  2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。

  (幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象,老师加以引导。)

  四、找朋友1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

  师:瞧,那里还有些白色的纸杯花,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

  引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。

  幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。

  (让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念,这是活动的重点部分,并让幼儿第二次进行颜色配对练习。)

  五、回家,活动结束师:今天我们来到万花园,做了好多事情,你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!

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