小班社会教案

时间:2024-07-21 03:06:52 幼儿教案 我要投稿

【精华】小班社会教案范文汇总8篇

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班社会教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】小班社会教案范文汇总8篇

小班社会教案 篇1

  活动设计背景

  《大头儿子和小头爸爸》DVD

  活动目标

  1、了解家庭成员感受家的温暖。

  2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。

  3、学习儿歌《我的家》。

  教学重点、难点

  正确了解各种称呼

  活动准备

  1、《大中国》DVD。2、幼儿自家全家福照片。3、上一个毕业照片。4、《我的家》录音磁带。

  活动过程

  1、幼儿交流介绍自己的家人。

  (能力弱、年纪小)你家都有谁?

  (中等能力)他们长得什么样的?启发幼儿从外貌特征入手。

  (能力强的)从事职业、着装等方面介绍。

  2、学习儿歌

  倾听儿歌(播放录音磁带第一遍)

  播放第二遍,幼儿可轻声跟读

  分组(采用填空式)学习儿歌,我的家人可真( 多),你看,一个是(爷爷),一个是(奶奶)……,交换角色。

  3、为幼儿介绍上一届的班集体照片,让幼儿感受班集体也是一个家。

  4、欣赏歌曲《大中国》

  5、小结:家是一个好地方,有这么多疼爱我们的人和我们在一起,我们真幸福!我们也要做个好孩子,听长辈的话,爱他们关心他们。

  教学反思

  本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的.,感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学习方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

小班社会教案 篇2

  一、活动目标。

  1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

  2、学习区分里外。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  二、活动准备。

  1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

  2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

  3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。

  三、活动过程。

  (一)导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。

  (二)欣赏图片或课件,美丽舒适的家。

  1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

  2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么?

  (三)组织幼儿连线游戏,给用品找家。

  1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?

  2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。

  3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“xx放在xx里面、xx放在xx外面”。

  (四)鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘。

  1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。

  2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。

  四、活动延伸。

  用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

  五、活动反思。

  我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的'学习。

  通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。下面我对所执教的活动课做以下反思。

  第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。

  第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节。通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。

  为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。

  最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。

  本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。

小班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、 通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

  2、 初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

  3、 使幼儿感受愉快的活动情绪。

  4、 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组

  活动过程:

  一、 出现小汽车,设问

  1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)

  2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?

  幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。

  3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。

  4、还有谁想玩请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对"轮流"的理解。

  二、 小结

  我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的`玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

  翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

  三、 分组活动

  1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容: 第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)

  2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

  3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

小班社会教案 篇4

  活动目标:

  1.认识特殊电话号码119、120、110,知道其用途。

  2.初步积累在紧急情况下报警求救,保护生命的经验。

  3.初步培养幼儿的自我保护意识。

  活动准备:

  1.多媒体课件,米奇头饰,

  2.观看过米奇妙妙屋动画片

  活动过程:

  一、创设情境教师扮演米老鼠

  带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。

  二、在游戏中遇到问题,解决问题

  1.(播放课件)看,到了什么地方?森林里发生什么事了?让我们想个办法

  2.由妙妙工具引出电话机,拨什么号码呢?(119)拨打119后我们应该怎么说,消防叔叔才会来火灾现场救火呢?

  3.小结:119是火警电话,发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。

  那如果我们小朋友在家里,爸爸妈妈都不在家,着火了我们应该怎么办?

  4.继续出发,(播放课件)维尼小熊的头怎么了?怎么办?

  5.呼叫妙妙工具引出电话机,拨什么号码?(120)请一名幼儿来打电话求救。

  6.小结:有人受伤或者需要急救时,我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。

  7.继续出发,(播放课件)那是谁?(小偷)他在干吗?(偷东西)

  8.呼叫妙妙工具引出电话机,拨什么号码?(110)请一名幼儿来打电话报警。

  9.小结:遇到小偷、强盗这些坏人,我们可以拨打匪警电话110报警,保护自己生命和财产。

  三、巩固

  1.总结特殊的'电话号码今天一路上我们遇到了三件事,真惊险啊。森林里着火了,我们拨了火警电话?(119);维尼小熊受伤了,我们拨了急救电话?(120);小偷在偷黛西家的东西,我们拨了警察的电话?(110)

  2.做了三件好事,开心吗?时间不早了,让我们赶快去参加舞会吧。

  3.继续出发,米奇公园到啦,米妮在等我们了,让我们一起跳妙妙舞吧。

小班社会教案 篇5

  【活动目标】

  1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。

  2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。(重难点)

  3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。

  【活动准备】

  情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。

  【活动过程】

  一、讲故事《三个遇到困难的孩子》,引题。

  1、边看图边讲述:

  “蓝帽子”喜欢运动,又一次因为鞋带松了,不小心摔倒了,膝盖受伤了,他大声问:谁来帮帮我呀?

  “绿衣服”喜欢玩玩具,他看见柜子上放着一个地球仪,想要仔细看一看,可是柜子有点高够不着,他大声问:谁来帮帮我呀?

  “小辫子”姑娘第一天上幼儿园,口渴了想喝水,可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头,她不知道怎么办,大声问:谁来帮帮我呀?

  2、引导幼儿回顾:故事里三个小朋友遇到了什么事?他们的困难是什么?(看图引导,个别讲述,大家倾听)

  二、分析、理解故事。

  1、看图一:“蓝帽子”摔倒受伤。问:这个时候,我们该怎样帮助他呢?

  (1)引导幼儿表达自己想到的办法。

  (2)引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。

  2、看图二:“绿衣服“高处取物。问:个子矮取不到想要的东西怎么办?

  (1)引导幼儿说说怎样变高;知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。

  (2)引导进行简单的情景表演。

  3、看图三:“小辫子”姑娘想接水喝。问:喝热水应该使用哪个龙头?万一水很烫怎么办?

  (1)引导幼儿说出:小班小朋友饮水机上喝水,要主动请老师帮忙,不能自己拧开水龙头,会烫伤。

  (2)引导进行简单的情景表演。

  三、活动小结。

  我们遇到困难的时候要主动告诉别人;身边的'小伙伴遇到困难了要想办法帮助他,但是有危险的事情要请大人帮忙才行,小朋友们要知道保护自己。

  四、延伸。

  1、在幼儿园看故事情境图,讲讲小朋友想到的解决困难的办法。

  2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。

小班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名

  2、体验同伴间相互认识的快乐。

  活动准备:

  布娃娃

  活动过程:

  1、以布娃娃的介绍引入,了解自我介绍的.方法。

  (1)操作布娃娃,以它的口吻进行自我介绍:小朋友好,我是XXX,今年3岁,是个女孩。

  (2)小结自我的方法:先问好,在说名字和年龄,最后告诉大家自己是男孩还是女孩。

  2、幼儿之间相互介绍,交朋友。

  (1)引导幼儿相互自我介绍。

  (2)幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。

  3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己,还能天天看到其他小朋友的名片。

  4、教师简要评价,结束活动。

  活动延伸:

  请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己,培养幼儿初步的交往意识与能力。

小班社会教案 篇7

  1 教案一:嘘!轻轻

  活动目标:

  1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。

  2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。

  3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。

  活动准备:

  视频、PPT

  活动过程:

  一、导入

  出示第一张PPT,让幼儿观察两张图片

  这是哪里呀?(电影院和图书馆)

  有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?

  其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢?

  二、师幼一起观看视频

  我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?(根据幼儿的回答出示PPT)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)

  为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?(分别说)

  除了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)

  (再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)

  总结:我们要做有礼貌的.人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。

  三、幼儿进行情景表演

  以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。

  老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?

  除了语言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?(设计标识)

  (视频里礼仪三字经内容:公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰)

  2 教案二:我会轻轻

  活动目标:

  1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  3、喜欢安静的环境。

  活动重难点:学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  活动准备:

  1、小猪、小鸭、小牛图片。

  2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。

  活动过程:

  一、幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

  1、教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。

  小猪出场:我会轻轻,瞧我走路多轻。

  小牛出场:我会轻轻,玩具玩好了,轻轻放回去。

  小鸭出场:我会轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

  2、幼儿说一说,小动物会轻轻地做哪些事,它们做得对吗?

  3、讨论:你会轻轻地做哪些事?

  二、情境练习,学习轻轻看书、画画、收玩具,初步懂得在集体活动中应保持安静。

  1、教师:瞧,每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具,请小朋友们自己选一样活动。

  2、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。

  3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。

  4、教师小结:我们小朋友就像轻轻地小动物,会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。

  三、玩游戏,进一步巩固练习,逐步养成轻轻的习惯。

  1、游戏“老狼睡觉醒不了”:教师扮老狼,幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉,小兔子们开始找空地方自由活动,自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来,立刻醒来转身去抓小兔。

  2、教师播放一首曲调柔和的乐曲,幼儿自由做一些轻轻的动作。

  小班社会轻轻教案,很多幼儿还不太能控制自己的力道,让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害,我们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话,轻轻的做一些事情。

  3 教案三:《我会轻轻》

  活动目标:

  1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。

  2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

  3、喜欢安静的环境。

  活动准备:

  1、教具:小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。

  2、学具:老鼠胸饰每人一个。

  活动过程:

  (一)幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。

  1、教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。

  2、幼儿讨论表演内容。

  教师:刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?

  小猫做什么事情轻轻的?(走路,出示图片)我们来学小猫轻轻走路。

  小羊做什么事情轻轻的?(放玩具,出示图片)学小羊轻轻放玩具。

  小兔做什么事情轻轻的?(做游戏,出示图片)学小兔轻轻做游戏。

  小朋友做什么事情轻轻的?(敲门,出示图片)学小朋友轻轻敲门。

  教师:轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?

  3、小结:轻轻做事,不影响别人,是有礼貌的好孩子。

  (二)观看录像,引导幼儿观察讨论。

  1、观看录像:吃饭、看书、喝水、做游戏。

  教师:我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?

  2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。

  (三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏,幼儿练习轻轻做事。

  活动延伸:

  1、区域活动:在区角中提供“轻轻示意图”,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。

  2、家园共育:请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。

小班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班,能高兴地等待妈妈来。

  2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的'个人能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  活动准备:毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

  活动过程:感知体验

  通过“猴宝宝哭了”的情境创设,引导幼儿帮助猴宝宝,让幼儿感知宝宝上幼儿园,妈妈要上班。

  1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议)

  小结:猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

  2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园,又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)

  小结:猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子,还要卖果子赚钱,很辛苦的。它也很想宝宝的,下班就来接宝宝。

  3、(出示许多猴宝宝)哎呀,这么多猴宝宝都在哭,我们来抱抱它们吧!(发现、引导幼儿的动作与语言)

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