幼儿园中班科学教案

时间:2023-05-10 12:15:54 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班科学教案模板合集八篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园中班科学教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班科学教案模板合集八篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力。

  2、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、初步了解其特性。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿知道水有浮力,有关于物体沉浮、溶解的初步经验。

  2、物质准备:教师:装有温水的烧杯一个,熟鹌鹑蛋一个,搅拌棒一支,盐一杯。记录表一张,视频《死海的秘密》

  幼儿:每人装有同量温水的杯子3个,熟鹌鹑蛋,糖、盐、味精各一份,搅拌棒一根,记录表一张,彩笔一支,毛巾1条。

  活动过程:

  一、魔术“蛋宝宝浮起来”导入,激发幼儿好奇、探究的兴趣。

  师:小朋友,你们好!我是一名魔术师,今天为大家表演一个魔术。你们看,这里有一杯水,我还请来了一位神秘的小客人。”(出示鹌鹑蛋)

  (1)夏天到了,蛋宝宝要到水里去游泳,扑通一声跳下水,蛋宝宝怎样了?(蛋宝宝沉在水底)

  (2)不好了,蛋宝宝不会游泳,怎么办呢?别着急,我来想个好办法,让蛋宝宝在水中浮上来。这是我的魔术粉(盐),我要把它倒进去,用魔棒搅一搅。

  (师往杯子里倒入魔术粉,用搅拌棒慢慢搅拌,边说“变变变”直至蛋浮起来)

  蛋宝宝怎样了? (浮起来了)

  二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来?引发幼儿猜想与假设

  1、请你猜一猜,我是用什么来做魔术粉的?

  (幼儿自由发言,教师从魔术粉的颜色、形状等方面提示幼儿)

  2、刚才大部分小朋友猜的是盐、糖、味精,边说边出示图卡边贴在大表格上,我的魔术粉就藏在它们中间,那么你认为魔术粉是谁呢?(幼儿讨论)

  3、教师出示记录表,介绍记录猜测的方法。(教师请幼儿将猜测结果用对、错符号的方式记录在表格上)猜测记录后后鼓励幼儿相互交流。

  三:幼儿实验,验证猜测结果

  1、小朋友都有自己的想法,怎样做才能知道你猜的对不对呢?

  2、教师介绍每位小朋友盒中有3杯水,蛋宝宝在什么地方?桌上的魔术粉有哪些?(提示幼儿看清魔术粉标记图)

  3、请小朋友将每一种魔术粉倒进相同标志的杯子中试一试,轻轻搅拌,看一看发现了什么?每一种实验后马上记录在表格上。

  指导重点:观察指导幼儿轻轻搅拌,引导幼儿间相互观察、交流试验的结果,感受新奇发现的乐趣。(讨论交流分享)

  请做完实验的幼儿将表格粘贴到前面。汇总结果到大表格。

  四、交流试验结论,

  1、说一说水里加入什么魔术粉使蛋宝宝很快浮上来?

  2、为什么水里加入盐蛋宝宝就能很快浮上来呢?盐增加了水的什么力呢?

  五、播放PPT,揭开《死海的秘密》

  1、师:地球上有一个神奇的地方叫“死海”。古时候,罗马有个统帅抓了一群俘虏,想把他们放到死海里淹死,可是过了一会儿,沉下去的俘虏漂到了岸边,一个都没死,这是为什么呢?……

  2、幼儿观看视频“死海的秘密”。

  3、提问:你发现了死海的什么秘密?

  在死海里的人为什么不沉下去呢?

  结论:(因为死海里含有大量的盐,是普通大海海水含盐量的七倍。)

  4、教师与幼儿总结:原来,盐可以增加水的浮力,才能使沉在水下的蛋宝宝浮上来。

  师:你们不仅救出了蛋宝宝,还发现了盐的秘密。盐的作用真奇妙,它还有许多奇妙的用处等我们来发现,等你找到可别忘了告诉其他小朋友哦。

  科学活动奇妙的盐活动反思:

  本次活动的设计是基于幼儿对水的浮力特性有了初步的认识,并在认识调料和发现溶解现象的基础上进行的。主要目的是使幼儿通过实验,知道盐可以增加水的浮力,并培养幼儿对事物的.好奇心,乐于大胆探究和实验。

  开展科学活动教师的预操作非常重要。在活动进行之前,我为了使幼儿观察盐增加水的浮力效果明显,于是使用了约1/3杯的调料粉,通过操作,我发现分别放进去之后,不仅盐水里的鹌鹑蛋浮起来了,味精溶液里的鹌鹑蛋也浮起来了,原来味精里也含盐。为了减少材料带给幼儿的干扰因素,我有精心挑选了无盐味精,经过反复操作,我选取了刚好能使蛋富起来的盐量,在此基础上,再投放同样量的味精和盐,问题解决了。我还选取了材料较软的木质搅拌棒,并在每组材料中添放了备用的鹌鹑蛋,以备不时之需。

  在材料的设计上,我们为了减少幼儿间的材料干扰,精心制作了像小簸箕一样的操作盒,里面放置贴有三种调料标签的三杯水,标签的高度正好是水位线,另外一一对应摆放贴有同样三种标签的调料盒,这样幼儿一目了然,对应投放为幼儿操作提供了方便,避免了干扰。

  在活动设计上,开始部分情景魔术“救救蛋宝宝”很快吸引了幼儿的注意力,教师在示范操作的同时还适时地向幼儿提出了操作要求,我还鼓励幼儿大胆猜测,支持不同的想法。在实验过程中,当我发现有位幼儿放在盐水里的鹌鹑蛋没有浮起来时,耐心和幼儿共同寻找原因,当发现原来是鹌鹑蛋破了时,及时为幼儿更换了好的鹌鹑蛋,达到了预期的实验效果。在得出结论部分,我请幼儿将表格以叠压的方式显现操作结果,便于幼儿观察得出结论。教师的启发式提问也很重要,如:你发现了什么?——水里加入什么蛋宝宝浮起来?——为什么水里加入盐蛋宝宝就能浮起来呢?——盐增加了水的什么?这样层层递进的方式帮助幼儿梳理知识点,一步一步向目标靠拢。当幼儿在盐增加了水的什么?这一点仍有一点小困惑时,我又适时视频“死海的秘密“从而用另一途径加强了对这一现象的认知。

  活动结束后,我并没有认为这是真正的结束,有全面观察了所有幼儿的实验结果后,发现有一位幼儿盐水里的蛋没有浮起来,于是我把她找来一起找原因,发现也是蛋破了,我们有更换了一个好的,问题迎刃而解。体现了教师关注每一位幼儿的教育理念。

  这次活动仍由一些遗憾之处,例如教师为幼儿提供发言的机会不够充分,在座位的摆放上要更加有利与幼儿间的相互交流与探讨,这也说明了教师在教育观念上还要大胆放开,充分体现幼儿的主体地位,这也是我今后仍需努力改进的地方。

  小百科:食盐是指来源不同的海盐、井盐、矿盐、湖盐、土盐等。它们的主要成分是氯化钠,国家规定井盐和矿盐的氯化钠含量不得低于95%。食盐中含有钡盐、氯化物、镁、铅、砷、锌、硫酸盐等杂质。

幼儿园中班科学教案 篇2

  一、教师完整讲述故事一遍

  1、师提问:"小朋友们,现在是什么季节?"(冬天)

  "今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事,让我们一起来听吧!"

  2、教师完整讲述故事

  师提问:"小朋友们,这个故事里都有哪些小动物?"

  "小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"

  3、幼儿自由讨论交流

  二、出示故事挂图,师讲述故事。

  1、在讲到小花狗时,依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

  2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。

  3、出示下雪的.flash,让幼儿感受下雪时的情景。

  三、请幼儿再次欣赏故事。

  1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。

  2、故事讲完后,请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。

  四、教师、幼儿分角色扮演对话。

  1、教师旁白,请若干幼儿分角色扮演对话。

  2、师评价

幼儿园中班科学教案 篇3

  设计思路:

  洞洞是随处可见的,家里、幼儿园、马路上、自己身上都有,对孩子来说一点不陌生,充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要,让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象,于是,设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣,提升幼儿对洞洞的认识。同时,激发幼儿的创造愿望,尝试用身体变出洞洞,并体验玩洞洞的乐趣。

  活动目标:

  1.了解身体上一些洞洞的名称和功能,知道需要保护它们。

  2.大胆尝试用身体动作变出洞洞,探索解决问题的多种方法。

  3.感受洞洞的有趣,体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解,会唱歌曲《网小鱼》。

  2.材料准备:白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一,照相机、电脑、电视机。

  活动过程:

  魔术激趣,发现洞洞

  1.用实物引出洞洞。(硬币钻进储蓄罐里)

  2.面具上变出洞洞。(教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴)

  3.彩纸卷成洞洞。(彩纸卷起来变成望远镜)

  (评析:魔术充满神秘与期待,以游戏"变魔术"导入活动,能让每个孩子很快进入角色,投入到活动中,能激发幼儿探索的兴趣。出示三类具有洞洞的典型实物:可以放东西的洞洞、可以钻进钻出的洞洞、可以从这边望到那边的洞洞。能把生活中有关洞洞的现象和事物与"洞洞"这个概念链接起来,帮助孩子建立起"洞洞"粗略的概念。)

幼儿园中班有趣的洞洞科学教案<spanhttps://p.9136.com/11/l/allimg/<p>  <strong>关注自我,寻找洞洞</strong></p><p>  1.你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?(帮助孩子打开思维,把孩子生活中的已有经验引发出来)</p><p>  2.找找身体上的洞洞,也可以相互找一找。(自由寻找后,教师引导幼儿从头往脚处寻找)</p><p>  3.说说洞洞的用处。(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等)</p><p>  (评析:中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣,探索后会发现身体上有许多洞洞,知道其名称,了解它们都有自己的本领,给我们带来了健康,我们要好好爱护它们。)</p><p>  <strong>创造洞洞,体验有趣</strong></p><p>  <strong>1.身体变洞洞:我们的身体也能变出各种洞洞,谁来试一试。</strong></p><p>  教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。①小手(一只手、双手):请小朋友伸出小手,小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)②双脚;③身体;④小手碰碰身体某个部位;⑤不同方位变洞洞。</p><p>  (评析:给每个幼儿提供参与的机会,鼓励幼儿用自己的身体解决问题,大胆探索、想象、创造、展示。既锻炼了幼儿的探究能力,又发展了发散性思维。)</p><p>  <strong>2.球儿钻洞洞。</strong></p><p>  ①出示皮球:你平时是怎么玩皮球的?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏,谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作,一个变洞洞,另一个将球投入洞洞)</p><p>  ②出示羊角球:有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变.教师持球钻洞洞。既拓展

  3.观看视频,记录结果。

  观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片,数一数、记一记:3~5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。

  (评析:个体自己变--两人互动--多人变大洞是活动的重点,不断提高变化的难度,使幼儿一步步去解决问题,充满探索的趣味,是一个跳一跳的发展过程。孩子创造洞洞,老师拿着大小球钻洞洞,这种有效的师生合作,渗透了大小、数的逻辑、社会性发展等,非常有挑战性。多媒体的适时介入解决了本次活动的一个难点,让孩子们感受到合作的人越多,变的洞洞就越多,激发了幼儿的求知欲,对他们的知识经验又是一次提升。)

  游戏体验,拓展经验

  1.游戏:网小鱼。

  请小朋友想办法.一起变出一个大的洞洞(手拉手围成一个洞洞网),少数幼儿扮小鱼,在洞洞网里面游来游去,跟着音乐一起游戏。

  2.游戏:钻山洞。

  请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的大洞。

  老师钻过"洞洞",搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。

  (评析:创设让孩子亲身感受和探究的情境,既体验一起合作变洞洞的有趣、好玩,又体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。)

  延伸活动

  小朋友变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞,又合作变出了可以让大球钻来钻去的大洞洞。除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?如果手碰碰椅子、桌子、墙壁有洞洞吗?小朋友去试一试吧!

幼儿园中班科学教案 篇4

  名称:里面有什么

  目标:

  1、知道空气是实实在在存在的,身边到处是空气。

  2、知道空气是无色、无味的。

  3、在科学活动中,用语言大胆地说己的.发现。

  准备:

  1、塑料袋若干

  2、各种实物,如积木等

  3、水缸、充气塑料袋

  过程:

  1、教师让幼儿摸摸几个塑料袋(其中有积木、空气等)

  通过幼儿对固体、液体的感觉,引出对空气的性质的发现

  教师同时点一下三态的性质

  1、把有小洞的塑料袋放进水缸中,“发现了什么?”

  2、“哪里有空气?”教师记录

  3、幼儿找空气

  4、交流分享最后得出结论“空气是看不见、摸不着的”

幼儿园中班科学教案 篇5

  【活动目标】

  1、探索城市里水处理的方法。

  2、深入了解我们的生活。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  【活动准备】

  幼儿用书第3册第32页。

  【活动过程】

  一、水到哪里去了。

  1、生活中我们什么时候需要用水?用完的.水还能再用吗?用完以后你看见它到哪里去了?

  2、我们已经做过一个小实验,知道雨水能够顺着边沟流走。你知道它们流到哪里去了?它还能再用吗?

  二、窨井的作用。

  1、教师演示实验:将一块硬纸板做成有边沟的马路,在“边沟”下方剪开一个小洞,倾倒水时,能够发现水从洞里流走了。

  2、幼儿观察实验,讨论:

  小洞有什么作用?你见过马路上的小洞吗?它们叫什么?是什么样子?猜猜谁到了马路下面又会怎样呢?

  三、脏水能变成干净的水。

  1、讨论脏水去了哪里:我们生活中用水洗衣服、洗菜、冲厕所,把水变脏了;天上的雨水把地面冲洗干净了,可自己也变脏了;还有化工厂生产用的水就更脏了,又黑又臭。这么多的脏水怎么办呢?到哪里去了呢?

  2、教师总结:脏水通过很多的小管子、大管子流到了净化站。经过净化以后,再回到江河里面。

  3、画一画,设计一个净化站。(有进水口、出水口、净化水的机器,能够把脏水变成干净的水。)

  四、活动延伸:

  使用幼儿用书,找找水流经的管道。

幼儿园中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、认识几种常见的花;

  2、萌发热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、教师准备菊花、牡丹花、郁金香、蝴蝶兰的图片和这些花卉的介绍;

  2、幼儿在家长的帮助下到公园或周边收集花瓣。

  活动过程:

  一、 导入

  歌曲《我的小花园》

  1、师:小朋友们,刚刚这首歌里都有什么呀?

  幼儿:花园、白花、红花……

  2、师:那你今天给我们大家带来什么花啊?

  幼儿介绍自己收集来的花的颜色和名称。

  二、 观看课件,欣赏几种花卉

  (一)、播放向日葵

  1、猜猜这是什么花。它叫“向日葵”;

  2、是什么颜色的?介绍向日葵是由根、茎、叶、花、果实五部分组成;

  3、、向日葵在生长的过程中是跟着太阳转,向日葵完全开花之后就不再跟着太阳转了;

  4、它的果实就是你们吃过的“葵花籽”。

  (二)、播放百合花

  1、猜猜这是什么花。它叫“百合花”;

  2、是什么颜色?花色还有白、黄、粉、红等多种颜色;

  3、介绍百合花呈钟形、喇叭形。

  (三)、播放牡丹花

  1、猜猜这是什么花。它叫“牡丹花”;

  2、是什么颜色?花色还有白、黄、粉、红、紫及复色;

  3、牡丹有“花中之王”的.美称。

  (四)、播放蝴蝶兰

  1、猜猜这是什么花。它叫“蝴蝶兰”;

  2、是什么颜色?花色还有红、白、粉、黄、绿,花上带有很多不同的斑纹、条纹、斑点、色块等;

  3、花姿优美,颜色华丽,为热带兰中的珍品,有“兰中皇后”之美誉。

  (五)小结:今天我们学习了这些花,你们觉得花儿美吗?小朋友们可以看看大自然里还有许许多多的美丽的花,你发现了别忘了要和我们大家分享哦!

  三、结束

  在歌曲《我的小花园》中结束。

幼儿园中班科学教案 篇7

  活动目标:

  1、通过倾听故事,了解动物耳朵的特性

  2、说说自己的想法,并能较连贯地讲述

  活动重难点:了解动物耳朵的特性

  活动准备:

  物质准备:故事图片、小动物图片

  前期经验准备:了解过一些小动物的特征

  活动过程:

  一、谜语导入

  东一片,西一片,到老不相见(耳朵)

  重点提问:

  小动物也有耳朵,你见过哪些小动物的耳朵,它们长什么样?

  你知道小动物的耳朵有什么本领?

  小结:小动物耳朵各种各样,有的长有的短有的大有的小,都能听见很远传来的声音。

  二、听故事,理解故事情节

  1、教师讲述故事

  重点提问:

  公鸡有耳朵吗?公鸡的耳朵怎样的?

  小公鸡带不了眼镜,你帮它想个好办法?

  小结:公鸡有耳朵,但是它没有像我们一样的耳廓,它的耳朵只是一个小洞洞。

  2、教师讲述故事后半部分

  我们来听听小公鸡是怎么做的

  重点提问:

  小公鸡都向谁借耳朵了呢?它们有没有借给它?为什么?

  小动物的耳朵有什么用?

  小结:小动物都没有把耳朵借给小公鸡,因为它们的耳朵都有自己的作用。

  3、幼儿说说自己耳朵的.作用

  重点提问:

  我们的耳朵本领也很大,谁能说说你的耳朵有什么本领?

  我们怎样保护耳朵?

  小结:我们的耳朵可以听到各种声音,它是非常有用和重要的,所以要保护好我们的耳朵。

幼儿园中班科学教案 篇8

  活动目标

  1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性,知道它们都是昆虫。

  2.了解昆虫和人们的关系,知道爱护益虫,消灭害虫。

  活动准备

  1.ppt课件:蜻蜓

  2.课件:动画片-蝴蝶

  3.课件:正确找出昆虫的名字

  趣味练习

  动画片

  活动过程

  一、谈话,引起话题

  教师:小朋友,你知道那些昆虫吗?请你说一说。

  你们想知道这些昆虫更多的秘密吗?

  二、观看动画片:蝴蝶

  1.动画片中的.昆虫叫什么名字?(蝴蝶)

  2.了解主要特征和生活习性

  它们是什么样子的?

  头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?

  蝴蝶生活在什么地方?吃什么?

  三、ppt课件:蜻蜓

  1.还知道哪些昆虫?

  2.观看各种蜻蜓

  蜻蜓长的什么样子?

  头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;

  腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。

  3.蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么?它们有哪些地方是相同的?

  这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。

  有些昆虫(如七星瓢虫)有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

  四、初步分辨益虫、害虫

  1.你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?

  2.昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?

  3.蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

  (蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处)

  4.ppt课件--了解蝗虫

  通过观看了解,蝗虫是危害庄家的害虫。

  五、讨论怎样对待昆虫

  1.我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?

  2.我们应该保护益虫,不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生,不乱倒垃圾,

  随地大小便,不让脏水积聚使害虫无法生存等。

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