幼儿园大班教案

时间:2024-06-12 07:59:46 幼儿教案 我要投稿

有关幼儿园大班教案模板集合五篇

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园大班教案模板集合五篇

幼儿园大班教案 篇1

  设计思路:

  今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

  活动目标:

  认识"沙尘暴"这一天气现象,及对人类的危害。

  渗透目标:

  知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

  活动重点:

  "沙尘暴"形成的原因。

  活动难点:

  植物能阻挡沙尘。

  活动准备:

  1、 在有"沙尘暴"天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

  2、 收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

  3、 一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

  活动过程:

  一、 导入活动-说说沙尘暴

  1、 观看沙尘暴的录像,引出"沙尘暴"天气提问:

  1) 这是什么样的天气?

  2) 你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气?

  二、 基本活动--知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘

  1、 提问:"沙尘暴"天气的特征:

  风很猛,风中夹着很多的沙子,时间有时长,有时短。

  讨论:"沙尘暴"给人们带来的危害。

  2、 讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的.?了解"沙尘暴"形成的原因。

  1) 播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

  2) 再提问:沙子是从哪儿来的?

  引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

  3、 做小实验。

  1) 让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。

  2) 请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

  2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用,会用连贯的语言大胆表达自己的发现。

  3、感受动物保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。

  活动重难点:

  重点:了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点:能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。

  活动准备:

  《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。

  活动过程:

  1、以游戏“捉迷藏”导入,在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。

  1课件演示,引导幼儿说出熊二衣服的特点。

  (2)继续演示课件,以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。

  教师小结:熊二为了隐藏自己,它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。

  2、动物搜寻,在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色,感受保护色的神奇。

  (1)继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像,了解动物保护色。

  引导幼儿观察发现;都有谁?藏在什么地方?

  教师小结:这些颜色是动物用来保护自己的,是它们的保护色。

  (2)请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”,引导幼儿观察、操作,进一步理解保护色。

  (3)课件展示,经验分享,引导幼儿了解其它动物的保护色。

  讨论:你还知道哪些动物有保护色?

  教师展示各种动物课件,进一步了解不同动物的保护色,丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。

  3、视频欣赏,在分享中提升幼儿经验,了解动物的.不同保护色。

  (1)观看视频“变色龙”,了解变色龙保护自己的特殊方法。

  (2)观看过程中提问:它变成了什么颜色?引导幼儿观察并表达自己的发现。

  教师小结:变色龙的保护色更神奇,它的皮肤会随着周围环境的变化而变化,来保护自己。

  4、播放课件,联系生活,了解人们对保护色的利用。

  (1)猜猜看:以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子,引导幼儿思考:“他们谁能取胜,为什么?”

  (2)播放录像,引导幼儿通过视频验证自己的想法。

  (3)结合课件,拓展幼儿经验,加深幼儿对保护色的了解,并进行小结。

  5、以游戏巩固对保护色的认识,进一步体验探索的快乐。

  游戏“快乐大躲藏”,引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物,并通过动物自身的保护色进行躲藏。

  活动延伸:

  1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。

  2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识,并充分利用保护色进行奇思妙想。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。

  2.学习记录,体验科学探究活动的乐趣。

  活动准备

  透明的杯子(标记:绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干,记录表,笔等。

  活动过程

  (一)导入

  1.出示一盆水,请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等)

  2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里,哪些化的快,哪些化的慢,怎样做能让它化得快一些呢?

  (二)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系

  1.认识实验材料:块糖、2杯凉水、搅拌棒。

  并猜测:一杯搅拌,一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快?

  2.填写记录表。幼儿2人一组,每人一份记录表,第一个化完的写上数字1,第二个化完的写上数字2,第三个化完的写上数字3

  3.幼儿分组实验验证。

  用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖,再取一块方糖,同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌,看看谁的杯子中的糖先化完,并填写记录表。

  4.交流与讨论实验结果

  实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?

  小结:物体的溶解速度与是否搅拌有关,搅拌的化得快,不搅拌化得慢。

  (三)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系

  1.认识实验材料:绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观察其不同,并猜测:三种糖分别放进水里,那种糖溶解的速度快些,为什么?

  2.填写记录表。幼儿3人一组,每人一份记录表,第一个化完的写上数字1,第二个化完的写上数字2,第三个化完的写上数字3

  3.幼儿分组实验验证。

  将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖,再取一块方糖,同时把糖放入对应的.三个杯子中开始搅拌,看看谁的杯子中的糖先化完,填写记录表。

  4.交流与讨论实验结果

  实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么,幼儿边说老师边记录,并讨论实验结果:

  物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快

  (四)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与水温的关系

  老师准备了同样大小的块糖,请你动脑筋、想办法,看看谁能让糖最先化完?

  1.请幼儿观察桌上的实验材料,说出材料的名称:块糖、凉水、热水、搅拌棒。

  猜想:哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。

  2.幼儿分组实验验证。

  教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里,并一起轻轻搅拌,看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。

  3.交流实验结果。

  实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么,幼儿边说老师边记录,并讨论实验结果:水温度越高,物体的溶解速度越快。

  活动延伸:

  从冰箱里拿出鱼来做菜,怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢?

幼儿园大班教案 篇4

  内容与要求

  1、运用已有的图形经验,区分方形和圆形。

  2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。

  3、体验一家人要和和睦睦相处的道理。

  材料与环境创设

  PPT,圆形的物品(圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等)和方形的物品(毛巾、拎包。书、小方凳),同时有圆和方形的物品(纸巾盒,饼干箱,电话,钟)

  活动过程

  一、引出故事

  1、介绍故事的名称——猜猜故事

  师:今天我们来听听一个故事,名字叫方脸和圆脸。我们猜猜故事会说什么呢?

  2、介绍主人公,认识他们的外貌特征

  师:我来给你们介绍一下故事里的两位主人,方脸公公和圆脸婆婆,他们长得跟他们的名字一样:方脸公公高高的各自,挺瘦,长着方脸盘儿;圆脸婆婆矮矮的个子,挺胖,长着圆脸盘儿。

  二、理解故事

  1、讲解故事

  师:我们听听故事:方脸老公公喜欢方的.东西,要坐方凳子,喝水用方杯子,走路也要迈四方步。

  圆脸老婆婆喜欢圆东西,吃饭要圆桌子,梳头要照圆镜子,睡觉的时候不枕枕头,她用一个大南瓜当枕头。有一天,他们俩吵了嘴,要分家。公公说“方东西归我”,婆婆说“圆东西是我的!”。

  提问:方脸公公和圆脸婆婆怎么?挑挑哪些是分给公公的,哪些是婆婆的?

  2、初步尝试分类圆和方

  师:图片上是方脸公公和圆脸婆婆家的东西,我们来帮他们分一分,哪些分给公公哪些给婆婆。

  师:我们来看看方脸公公拿到的是不是都是方的,圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的。

  3、继续讲故事

  老公公说:屋子师方的,归我。

  老婆婆说:房梁是圆的,我要把房子拆了。

  老公公说:桌椅师方的,归我

  老婆婆说:钉子师圆的。我要把钉子都取下来。

  老两口分了一个上午,越来越分不清楚了。

  被子是方的,上面绣的花是圆的。

  菜刀是方的,刀柄是圆的

  两个人互相看看对方,又发现。

  老公公的脸是方的,可是眼珠是圆的

  老婆婆的脸蛋是圆的,两颗大门牙师方的

  老公公和老婆婆都哈哈的笑了。

  都说“不分了不分了”。现在他们还是住在一起,他们过的越来越开心了。

  师:他们两最后有没有分开啊?为什么分不开啊?

  三、迁移经验

  1、回忆生活中的用品、玩具等,看看有没有同一件东西上既有方形又有圆形

  师:我们想一想我们有什么东西也是又有方形又有圆形的?不能分开的。

  2、互相介绍自己想到的物品,看看想出了

  师:我们一起说说,看看我们想到了多少宝贝啊。本领真大,我们回家以后继续去找找哪些东西是方形和圆形组成的。

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图

  《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌,曲调优美、琅琅上口,其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色,供幼儿创作新歌词,培养幼儿善于思考,并勇于接受挑战,互动合作的空间很大。让幼儿尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱,孩子们唱着属于自己的山歌,体验和分享着成功与合作的快乐。

  活动一:演唱歌曲《什么结子高又高》

  活动目标

  1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点,并体验对唱山歌的`乐趣。

  2.探索与歌词相匹配的图片,理解、记忆歌词。

  活动准备

  农作物图片:高梁、玉米、豆角、芝麻;图谱(附后)。

  活动过程

  1.以猜唱谜语的形式引入歌曲。

  告诉幼儿要请大家猜谜语,谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中,教师演唱歌曲谜面,请幼儿来猜一猜四种农作物。

  2.教师边画图,边问边唱。

  3.幼儿猜谜,教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。

  4.幼儿边看图谱,边尝试演唱歌曲。

  5.教师请幼儿寻找学习中的困难之处,大家一起互相帮助。

  6.通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。

  教师唱谜面,幼儿唱谜底,衬词部分一起唱。如:(师)哎,什么结子高又高咧?(合)嗨高又高;

  (幼)哎,高粱结子高又高咧,(合)嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时,便及时调整为先分旬接唱,再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲,幼儿非常投入,师幼互动效果好。

  7.以对山歌比赛的游戏形式,开展男女幼儿对赛山歌活动,男女幼儿轮流问答,并尝试自编动作进行表演唱。

  说明:原曲调为岛调,幼儿学习适宜G调,教学中可选择易于幼儿接受的第一段,歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词。

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