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幼儿园小班数学教案

时间：2024-07-03 22:31:08 幼儿教案我要投稿

【推荐】幼儿园小班数学教案范文十篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案10篇，欢迎大家分享。

【推荐】幼儿园小班数学教案范文十篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

　　2、巩固对5以内数量的认识。

　　3、愿意阅读画面上的方位词。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、课件——图片：里外；

　　2、每桌上一个小筐，玩具若干。

　　【活动过程】

　　1、出示图片：感知5以内的数量。

　　（1）引导幼儿观察图片，这儿有什么？

　　让我们一起来数一数有多少只奶牛？

　　2、进一步感知5以内的数量。

　　（1）请小朋友看图说说：奶牛在哪里？

　　认一认汉字：里外。

　　（2）观察牧场里面和外面的奶牛，里面有几只？外面有几只？

　　（3）看图说说：奶牛在哪里？请你给牧场里面的奶牛用圈表示，牧场外面的奶牛用三角表示。

　　3、操作活动，感知里外。

　　（1）请小朋友拿5个积塑放在桌上的`小筐里面。

　　（2）请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面（桌子上）。

　　根据幼儿兴趣，反复练习。

　　4、评价活动。

　　请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。

　　【教学反思】

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班数学教案篇2

　　[设计意图]

　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

　　[活动准备]

　　1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

　　2、场地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

　　[活动过程]

　　1、导入活动。

　　（1）教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”

　　（2）教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

　　2、开活动。

　　（1）串糖葫芦。

　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

　　幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

　　（2）穿项链。

　　（3）教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

　　幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

　　教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

　　3、结束活动。

　　教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

　　教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

　　准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。

　　幼儿园小班数学教案――铃鼓响了几下

　　有益的学习经验：

　　1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。

　　2、理解1、2、3之间的.等差关系。

　　3、知道1、2、3的基本排列顺序。

　　准备：

　　1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。

　　2、贴绒图片：小鸡6只。

　　活动与指导：

　　1、山示1、2、3的点卡，让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片，井大声点数，检查摆出的圆片是否正确。

　　2、将小鸡的图片按第1行1个，第2行2个，第3行3个，并放对应比较，让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。

　　3、教师敲铃鼓一下，让幼儿举起相应的点卡，教师说：“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析教师的话．举起相应的点卡，然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数，并说出这些点卡哪张排在最前面，哪张排在后面，哪张排在最后面，让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。

　　4、指导幼儿练习。

　　(1)让幼儿目测比较两组物体的多少，明确它们之间多1或少l的关系。

　　(2)点数并说出苹果的个数，在空白处画出3个气球和1个西瓜。

幼儿园小班数学教案篇3

　　幼儿园小班数学教案:找圆形

　　活动目标

　　1.知道圆形的特征，能从不同的物品中找出圆形物品。

　　2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。

　　活动准备

　　1.趣味练习：找相同的形状

　　活动过程

　　一、出示图片，引出话题。

　　1.教师：图片上有很多有趣的东西，看看是什么？

　　和幼儿一起观察并介绍物品：

　　面包，盒装牛奶，西瓜，汽车，本子等。

　　2.观察比较

　　看一看这些东西什么地方是一样的？知道它们都是什么形状的吗？

　　二、找圆形。

　　1.教师：看看图片上有哪些东西是圆形的？你能找出来吗？

　　2.幼儿一起协商，找出圆形的东西

　　西瓜，面包，车轮。

　　3.复习：找圆形

　　出示图片：

　　观察比较，图片上有哪些东西是圆形的？把圆形的东西找出来。

　　钟表，葡萄，汉堡。

　　三、找找生活中的圆形。

　　1.教师：小朋友都认识了很多圆形的东西，现在请小朋友去找找我们的`教室里有哪些东西也是圆形的？

　　2.幼儿交流找到的圆形。

　　活动延伸

　　回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。

幼儿园小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

　　2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

　　3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

　　2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

　　活动过程：

　　一、感知图片数量，认识点子标记。

　　1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

　　2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

　　3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？

　　4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？

　　5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

　　二、幼儿操作活动。

　　1、花儿朵朵：

　　师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

　　2、给点子找朋友

　　师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的.物品连起来。

　　二、交流活动：找一样多

　　师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

　　师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！

幼儿园小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。

　　2、体验飘带舞动的快乐。

　　活动准备：

　　课件、丝带等。

　　活动过程：

　　一、导入来到商店

　　师：我们来到了商店，里面有什么？（长短不同的裤子）图2（金箍棒）

　　师：金箍棒可神奇了，它可以干什么？（变长变短）

　　师：我们一起来变一变，变长，变短，到哪里去了？（耳朵里）

　　师：商店里还有什么？（丝带）

　　师：这些丝带是有什么不一样？它们的长短是不同的。

　　师：你还见过哪些不同长短的物体？

　　师：火车长，汽车短，火车是怎样鸣笛的，呜，汽车呢，滴滴滴。

　　师：从他们的`声音中你发现了什么？

　　小结：原来声音也是有长有短的。

　　二、买丝带

　　师：长颈鹿来商店买丝带，谁来帮它们选一选。

　　师：仔细观察，什么颜色的长，什么颜色的短。

　　师：用什么方法来证明你的想法是正确的呢？（比一比）可以放在一起比一比。

　　师：小朋友们注意了，在比较长短时要一端对齐。（重叠法）

　　师：还有一种比较的方法也是一端对齐，这是变置法。你又发现了什么？（还是蓝色的长黄色的短）

　　师：看来刚才我们小朋友观察的结果是正确的。

　　师：我们来数123，让长颈鹿戴上丝带吧。

　　师：咦，又有谁来了，妈妈也来选丝带。还有丝带吗？

　　师：这条丝带是长的还是短的呢？（不长不短）

　　师：在比较长短时要注意什么？（一端对齐）

　　师：跟蓝色的丝带比一比，谁长谁短。

　　师：从上往下仔细观察，这是按什么顺序排队的呢？（从长到短）

　　师：还可以按什么顺序呢？（从短到长）谁来排一排。

　　三、幼儿操作

　　师：老师给每个小朋友都准备了3根长短不同的丝带，请你们按从长到短或者从短到长的顺序，给丝带排排

　　队。按什么顺序排小朋友再说一次（从长到短或者从短到长的顺序）

　　师：每条丝带上都有一个小秘密，用小秘密把丝带接在一起，变成一条长长的丝带。

　　师：接完的小朋友和旁边的小朋友比一比，谁的丝带比较长

　　四、玩丝带

　　师：谁的丝带长，谁的丝带短。最短的丝带来跟老师的丝带比一比，咦，谁长谁短。

　　师：为什么短的丝带跟老师的一比较就变长了呢？

　　小结：原来物体的长短是比较出来的。

　　师：我们手中的丝带不仅可以比长短，还可以玩游戏呢。

　　师：你想怎么玩？变成什么？（风火轮、小蛇、长龙、翅膀）

　　师：宝宝们，现在呀我们把丝带变变变，把丝带变短，变短，大风吹来，丝带飘喽。

　　师：好玩吗？想不想再来玩一次，小风吹来丝带轻轻飘，轻轻飘。大风吹来，丝带变变变，丝带飘喽。

　　师：我们拿着我们的丝带到外面去玩一玩吧，小风轻轻吹，轻轻吹，丝带轻轻飘，越飘越远，越飘越远。

　　宝宝们，和客人老师说再见吧。

幼儿园小班数学教案篇6

　　【活动目标】

　　1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。

　　2、体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。

　　【活动准备】

　　自制PPT课件：蓝、黄两色挂件若干。

　　【活动过程】

　　一、认识小蓝和小黄——进入情境（感知大小、数量）。

　　（一）认识小蓝

　　（点击课件，出现蓝色点点）提问：小朋友们，今天我给大家带来一个朋友，看，谁来了？是什么颜色？给他取个名字吧，那我们就叫它小蓝好吗？和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝！

　　（二）分辨小蓝的爸爸妈妈

　　（点击课件，出现房子及小兰一家。）引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。

　　这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢？它在哪里？（中间那个最小的）谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。为什么它是小蓝呢？（因为它最小）那旁边的会是谁呢？（小蓝的家里还会有什么人？）（爸爸妈妈）哪个是他的爸爸呢？为什么？哪个是妈妈呢？（原来小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家里最小的一个）小蓝家一共有几个人呢？（3个）原来也是三口之家，小蓝和爸爸妈妈生活在一起，一定感到很——开心，很——幸福！

　　（三）点数小蓝的朋友。（颜色、数量）

　　（点击课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。）

　　提问：小蓝在幼儿园还有很多的.朋友呢，你们想认识吗？猜猜小蓝的朋友会是谁呢？也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色？我们可以叫它。。。

　　那我们去看看，它到底有哪些朋友？这是小红，它是橙色，叫它小橙，什么水果的颜色是橙色的？对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。

　　（幼儿说出颜色）

　　哇，这里现在一共有几个朋友？谁愿意来数数？怎么数？（小结：真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数）

　　诶，那我要问问大家，小蓝的朋友有几个呢？（5个）小蓝的朋友，自己算不算，能不能把小蓝数进去？除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀？我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友？（5个）

　　二、小蓝小黄做游戏——感知远和近

　　（一）小蓝的好朋友

　　（点击课件，小黄靠近小蓝）提问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢？你觉得呢？你怎么知道的？（小结：原来小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他们两个是最要好的朋友）你们有没有谁，想和我要好要好的呀？（请1到2名幼儿）你想怎么和我要好要好呢？

　　你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？来吧，去试试。

　　（二）学小黄小蓝做游戏。

　　1、戴上挂件

　　和好朋友在一起，开心吧？小黄和小蓝要去做游戏了，你们想不想去啊，那我们也来变成小蓝和小黄，一起去做游戏吧。老师这里有很多小蓝，还有很多小黄，请你选一个你喜欢的颜色，挂在胸前，和它做朋友。女孩子先来吧，选一个你喜欢的颜色，男孩子来吧，你是谁呀，互相介绍一下吧。

　　2、开火车游戏

　　（点击课件，出现小黄排成一条直线）提问：

　　是谁先出来做游戏呢，是谁呀？（小黄）他们是怎么排队的？（一个跟着一个，排成一条直直的线）

　　猜猜他们在玩什么游戏？（开火车）小结：他们紧紧地、一个挨着一个排，就像在玩开火车的游戏。

　　你们会开火车吗？想不想来，小黄小黄请上来！跟在我的后面，小心哦，一个跟着一个，小手轻轻搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火车越来越长啦，呜呜，我的火车就要开，你们想开到哪里去？噢，到站咯。

　　3、老鹰捉小鸡

　　点击课件，提问：

　　小蓝们也在做游戏呢，他们排成了什么样子？和刚才小黄的一样吗？队伍前面怎么样？后面呢？（小结：队伍前面分开了，后面的人一个挨着一个排在一起）

　　猜猜他们在玩什么游戏呢？（老鹰捉小鸡）

　　想不想一起来玩玩，小蓝小蓝快上来。谁做老鹰，站在哪里？我来做鸡妈妈保护你们哦，小鸡们，跟在我的后面，不能让老鹰捉走哦。哇，老鹰没抓到，我们小鸡赢啦，老鹰下次加油。

　　三、小蓝小黄围圆圈。——感知疏和密。

　　（一）点击课件，提问：

　　我们来看看，小黄和小蓝这次又变成什么样子了，他们围成了几个圆圈？（两个）

　　两个圆圈一样吗？哪里不一样？（哪个圆圈分的开一点？小黄的圈圈呢，没有分开，围得紧紧的）

　　小结：小黄的圆圈围得紧紧的，像一个小皮球：小蓝的圆圈围得有点分散，像一个大皮球。

　　（二）幼儿分成小黄小蓝围成圆圈。

　　这回，小蓝和小黄要一起来咯！小黄是个小皮球，围得紧紧的，小蓝是个大皮球球，围得分开点。

　　我们来给皮球打气哦，气气，皮球变大啦，嘶，皮球漏气啦，变小啦，好玩吗？

　　四、延伸。

　　（点击课件，出现小蓝小黄间隔围圈）提问：小蓝和小黄玩的游戏可真有趣，他们在一起又会排成什么样子了？有什么规律？他们是怎么排队的呢？小蓝后面是谁？

　　小结：这一次小黄和小蓝排在了一起，一个蓝和一个黄，蓝黄，蓝黄……。

　　你们想不想来试试？

　　引导幼儿以个一个间隔排队，围成圆圈。

　　我们和小蓝小黄一样排好队，出去玩吧！

幼儿园小班数学教案篇7

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、了解整体与部分的关系，感知等分的含义。

　　4、发展幼儿的观察能力、比较能力。

　　活动准备

　　1、故事《两只笨狗熊》

　　2、圆形，正方形若干图片

　　3、糖果若干

　　活动过程

　　一、故事导入，引起幼儿的兴趣

　　1、教师：在活动之前我们一起来听听故事《两只笨狗熊》。

　　2、教师简单重复故事内容。

　　教师：谁能告诉老师故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？

　　如果给你一个圆面包，你会分成一样大的`两块吗？

　　现在我们一起来分一下，一定能分得很很好的对吧！

　　二、等分圆形，引出概念二等分。

　　1、教师：有什么方法证明你分的两块是一样大的？

　　2、教师引导幼儿用重叠对应的方法比较分出的两份是不是一样大，

　　并且引导幼儿把分开的两份中的一份与原来的相比，理解分成的每一份都要比原来的要小。

　　3、幼儿操作等分正方形、长方形，三角形

　　教师：你能把这些图形都分成两等分吗？

　　（1）把这些图形分别发到每个孩子手里，每人一个，幼儿动手操作。

　　（2）教师观察，指导个别幼儿操作。

　　4、教师总结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。

　　把分开的两份合起来会变成原来的图形。

　　三、引导幼儿学习分得一样多--平均分。

　　1、教师：刚刚我们把正方形的面包分成了两等分，就可以分给两个小朋友，

　　如果有四个小朋友，我们该怎么分呢？

　　2、刚才我们学习了平均分一个物体，分给两个或者四个小朋友，

　　现在呢，老师这里呀有些糖果，想请小朋友来帮忙分一下，怎么分呢？

　　班上有这么多小朋友啊，怎么办，老师想每个小朋友都分一点，你们来帮帮老师，我们一起想办法解决。

　　3、幼儿操作，教师观察并小结。

　　（1）把糖果分别装到盒子里。（盒子里的糖有多有少）

　　（2）把幼儿分组，每组请一个幼儿来拿盒子，其余小朋友从盒子里自己拿糖果，

　　每位幼儿只能分两颗糖果。

　　（3）鼓励幼儿介绍平均分的意思，并用数数的方法进行比较。

　　（4）请幼儿相互检查是不一样多，对了就鼓励，不对就请其余幼儿帮忙。

　　（5）教师小结：平均分就是把一个或者一盒整个的物体分成一样大小或是一样多的物体。

幼儿园小班数学教案篇8

　　有益的学习经验：

　　1、手口一致地点数4并说出总数。

　　2、根据数字4匹配相应数量的物体。

　　3、感知4以内数的`排列顺序。

　　准备：

　　图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。

　　活动与指导：

　　1、出示图片，问幼儿：

　　图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。

　　2、教师说：

　　这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。

　　3、教师启发幼儿：

　　这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。

幼儿园小班数学教案篇9

　　一、活动目标：

　　1.学习手口一致地点数5以内的数量，并说出总数。

　　2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。

　　二、活动准备：幼儿全家福一张，幼儿操作材料若干。

　　三、活动过程：

　　(一)谁的全家福

　　1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片，引导幼儿猜猜是谁的全家福。

　　2.呈现幼儿的头像，引导幼儿手口一致地点数，分别说出每张全家福中家庭成员的总数。

　　(二)我家有几口

　　1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片，指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。

　　2.在黑板上出示数量分别为3、4、5的.圆点卡片，引导幼儿根据自己家庭成员的数量，将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。

　　(三)谁家的人口多

　　1.全家福上都有谁?

　　2.幼儿观看重新排列的全家福，比一比谁家的人多，谁家的人少，哪些是一样多的。

幼儿园小班数学教案篇10

　　有益的学习经验：

　　1、手口一致地点数4并说出总数。

　　2、根据数字4匹配相应数量的物体。

　　3、感知4以内数的排列顺序。

　　准备：

　　图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。

　　活动与指导：

　　1、出示图片，问幼儿：图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的'动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。

　　2、教师说：这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。

　　3、教师启发幼儿：这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。

　　幼儿园小班数学教案――帮助小动物

　　小班数学教案――帮助小动物

　　设计意图

　　3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一致地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

　　活动目标

　　1. 会口手一致点数3以内的物体，并说出总数。

　　2. 能按物体大小排序。

　　3．对点数活动有兴趣。

　　活动准备

　　各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。

　　过程建议

　　1．给动物建房子。

　　小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。

　　2．送小动物回家。

　　(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的顺序排列。

　　(2)送小猪、小兔回家，方法同上。