《猜猜我有多爱你》中班语言教案3篇
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《猜猜我有多爱你》中班语言教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
《猜猜我有多爱你》中班语言教案 篇1
活动目标：
（1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。
（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。
（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
（5）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重点：
理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。
活动难点：
能够通过图片语言表达自己的情感。
活动准备：
高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程：
一、出示绘本，引出故事。
1、教师："今天我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗？"
2、教师："有的小朋友不不认这上面的字，没有关系，但是请小朋友一定要认识"爱"这个字，因为今天的故事是关于爱的故事"
3、教师："你猜猜今天的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。"
二、讲述故事，师幼互动，体验角色。
（1）教师有感情地讲述故事。每说完一段故事，教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，教师扮演兔妈妈与幼儿互动。
教师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的很多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！宝贝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"教师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？
（2）教师："兔妈妈的手臂要比小兔子长很多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由讨论）
（3）教师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的`呢？我们一起去看看！"
（4）教师继续有感情讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
教师："噢，这一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手没有妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢？"
（5）教师接着讲述故事内容。
教师："这次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔看见妈妈比自己跳得高着急的喊了起来'我爱你………"
（6）感受内心，情感表达教师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样？
三、经验讲述，情感升华
（1）教师："宝贝们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱你的妈妈吗？你是怎么爱妈妈的呢？"（鼓励幼儿大胆在集体面前讲述）
（2）教师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
教师："这些图片当中，你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢？"
四、结束活动
教师："宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让老师好喜欢你们已经开始爱上你们了，你们爱我吗？爱我小朋友举个手！哈哈，谢谢宝贝们那么爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：'猜猜我有多爱你！'再见宝贝们！"
《猜猜我有多爱你》故事内容：
小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。"猜猜我有多爱你。"他说。大兔子说："哦，这我可猜不出来。""这么多"小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。
大兔子的手臂要长得多，"我爱你有这么多。"他说。嗯，这真是很多，小兔子想。"我的手举得有多高我就有多爱你。"小兔子说。"我的手举得有多高我就有多爱你。"大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。"我爱你一直到我的脚趾头。"他说。大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，"我爱你一直到你的脚指头。""我跳得多高就有多爱你！"小兔子笑着跳上跳下。"我跳得多高就有多爱你。"大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。"我爱你，像这条小路伸到小河那么远。"小兔子喊起来。"我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。"大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"我爱你一直到月亮那里。" 说完，小兔子就闭上了眼睛。"哦，这真是很远，"大兔子说，"非常非常的远。"大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。"
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
《猜猜我有多爱你》中班语言教案 篇2
活动目标：
1、感受故事中爱的情感，尝试用恰当的语言和动作进行表达。
2、体验爱的快乐。
活动准备：
图书、多媒体课件、背景音乐
活动过程：
一、律动《小星星》入室，舒缓情绪。
二、出示封面导入活动。
提问：
1、认识封面上的字吗？
2、爱是第几个字？
三、看图书理解想象爱的情感。
ppt(1)
提问：
1、小兔子做了个什么动作表示对妈妈的爱呢？
2、小兔子和兔妈妈为什么要把手臂张开张到无法再张开呢？
3、谁敢和我比一比谁的爱多？
教师引导幼儿初步感知小兔子表达爱的动作和语言，并尝试用语言和动作进行表达。
Ppt(2)
提问：
1、小兔用了什么方法表示对妈妈的爱？
2、谁敢和我比一比？
教师引导幼儿感知小兔子的`动作和语言是表达爱的方法，并尝试用恰当的方法进行表达。
Ppt(3)
提问：
1、说着说着它们来到了山脚下，它们看见了什么？
2、你能用图上的一样东西表示对妈妈的爱吗？
教师引导幼儿用恰当的语言表示爱。
四、迁移：
出示卡片——围巾 、大海、太阳、汉字“云霄”、高楼、柳树、星空。
1、孩子选一卡片表示，老师做妈妈对应表示。
2、孩子与孩子对应以一卡片来表示。
3、除了这些，生活中也有很多的东西能拿来表示爱，比如说：巧克力。
五、看多媒体再次体验迁移爱的情感。
继续听完故事，小兔用了很多办法来表达对妈妈的爱，这里的爱可真多呀！
提问：
1、在家里你最爱谁？
2、在你的朋友中你最爱谁？
3、你有没有爱上我？
你身边也有许多你爱的人呢，你也可以用各种方法把爱说出来。所以，今天晚上可别忘了对你爱的人说说：“猜猜我有多爱你。”
《猜猜我有多爱你》中班语言教案 篇3
活动目标：
通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
能简单复述故事。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重难点：
感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。
材料与环境创设：
一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带
设计思路：
根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。
活动流程：
出示图片，引起幼儿兴趣→出示实物，讲述故事→提出问题，了解故事内容→扩展延伸，感受亲情可贵。
1、出示图片
①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？
②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？
2、出示实物，讲述故事
①倾听故事，感受妈妈对宝宝的'爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题，增进对故事内容的了解
①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。
②教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸
幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
活动反思：
此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。
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