中班语言活动教案

时间:2024-08-22 11:24:06 幼儿教案 我要投稿

【实用】中班语言活动教案范文汇编七篇

  作为一名老师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班语言活动教案7篇,希望对大家有所帮助。

【实用】中班语言活动教案范文汇编七篇

中班语言活动教案 篇1

  活动名称:儿歌《老鼠娶亲》

  执教:聂世琴

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌内容的基础上,初步学习有节奏地朗诵儿歌。

  2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。

  3、3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

  活活动准备:鞭炮一串,与儿歌内容有关的'图片若干,猫头饰若干

  活活动过程:

  1、教师出示鞭炮,引导幼儿模仿鞭炮声,教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

  2、学习儿歌《老鼠娶亲》

  (1)、教师出示老鼠(戴着大红花,穿着新郎的衣服)图片,引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)

  (2)、

  教师有表情地朗诵儿歌,幼儿理解儿歌内容。

  (3)、教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

  (4)、教师念儿歌每句前半段,幼儿念后半段,并交换一次。

  (5)、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

  3、游戏《猫捉老鼠》

  (1)教师介绍游戏玩法。

  教师和幼儿扮老鼠,配班老师扮老猫,老鼠有节奏地朗诵儿歌,当念到“蹦叭”时,老鼠全体蹲下,老猫出场,当老猫念到:“一口一个全吃掉呀全吃掉”时,老鼠则立刻跑到自己的座位上去,老猫去捉老鼠,当老鼠上位后,老猫则不能抓。

  (2)、师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。

  4、师幼一起去户外游戏。

  附:儿歌:《老鼠娶亲》

  八只老鼠抬花轿呀抬花轿,

  四只老鼠来吹号呀来吹号,

  两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

  老猫听了来贺喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一个全吃掉呀全吃掉。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、熟悉诗歌内容,能有感情地念诗歌。

  2、感受家庭成员之间的关爱,知道大家都在为家庭出力。

  活动准备:

  1、幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。

  2、图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、老师:“平时爸爸妈妈在家里都做了些什么事情呢?”

  幼儿:“我的.爸爸在家里玩游戏,妈妈在家里看电视。”

  幼儿:“我的爸爸在家里陪我玩,妈妈就洗碗。”

  2、老师:“除了这些事情外,爸爸妈妈有什么好本领呢?”

  幼儿:“我的爸爸会修自行车。”

  幼儿:“我的妈妈会给我扎好看的辫子。”等等

  二、展示图片,吸引幼儿兴趣

  1、老师出示图片1,问“这是什么呀?是谁做的?”

  老师:“今天老师带来了一首新的诗歌,竖起小耳朵,来听听诗歌里是怎么说的?”

  2、老师有感情的朗诵诗歌

  老师:“听完了这首诗歌,老师要提问了,这首诗歌的名字叫什么呢?”

  “诗歌里有哪些人?他们都做了些什么事?”

  老师:“我们再来仔细的听一遍,他们都做了些什么事?”

  3、再次有感情的朗诵诗歌

  老师:“在诗歌里,妈妈做了什么事?(用诗歌里的语句回答)”

  “爸爸做了什么事?”“我又做了什么事呢?”

  老师:“我们一起来学一学,说一说,这首诗歌吧!跟着老师一起念。”

  4、老师边指图片边念:“伸出小手,边打节奏,边念。”

  将幼儿分成2组,分别朗诵诗歌中的问句和答句。

  5、老师:“在家里,爸爸妈妈都很爱我们,那我们小朋友怎样做才能爱爸爸妈妈呢?请小朋友来说说?”总结:帮爸爸妈妈干干小家务,锤锤肩,听话等等都是爱爸爸妈妈的表现,大家都爱这个家。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1.引导幼儿理解课文内容,体验儿歌情景,学会快乐学习。

  2.通过操作游戏,认读汉字,学说简单的句子流畅表达。

  3.理解故事内容,丰富相关词汇。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  帮我早读书,字卡:洗手、干净、小肥皂、小毛巾,气球,水盆,毛巾,肥皂实物。

  活动过程:

  1.游戏――智力大摩咒进行谈话,调动幼儿原有的经验说出手的`用途,知道洗手的重要。

  2.情景表演:洗手。设置问题情景,手脏了,怎么办?让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。启发幼儿在过程中总结出课文内容。

  3.听录音,在录音进行中,出示字卡,进行识字教学,帮助幼儿理解、记忆。

  4.与字宝宝做游戏,在游戏中加深印象,帮幼儿巩固,复习。

  5.活动结束:教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝,健康歌律动结束活动。

  活动反思:

  通过活动,我感觉对自己是一个提高,因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。这也督促我在平时的教学中也要如此对待,作到精心、敬业。在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的,这还需多进行课后教学反思,针对不同的情况实施教学方法,让我的活动充满精彩。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、认真倾听故事,理解故事内容,喜欢螃蟹并产生进一步探索螃蟹的兴趣个欲望。

  2、知道认识螃蟹,知道它的基本特征,知道螃蟹有再生的功能。

  3、引导幼儿用创造性地运用各种词汇,并能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、挂图

  2、螃蟹

  活动过程:

  一、观察螃蟹,引发兴趣。

  1、教师出示螃蟹:今天老师给你们带来了一样很好玩的东西,你们看!是什么啊?

  幼儿:螃蟹。

  2、幼儿自主观察螃蟹。

  ――我请小朋友们都睁大眼睛好好找一找,看看你能发现螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有几条腿,它的腿有什么特点,它的眼睛是什么样子的,它是怎么走路的等等。)

  3、将幼儿分成四组并提供筷子等工具,让幼儿自主观察,幼儿可以相互讨论,教师从旁指导。

  4、集中幼儿,讨论:你发现了螃蟹什么秘密?

  5、――刚才小朋友们在观察螃蟹秘密的时候,发现这只螃蟹的一只腿断了。这是为什么呢?这只小螃蟹到底发生了什么事情呢?

  二、观查图片

  1、出示图片(1~5)

  ――到底小螃蟹的腿为什么会断了呢,我们一起来看看这些图片。

  2、幼儿观看图片,可以相互讨论。

  3、你有什么看不懂的地方呢?

  三、理解图意。

  1、结合图片完整倾听故事。

  2、提问,帮助幼儿理解图意。

  (1)小螃蟹的腿为什么会断?发生了什么事情?

  (2)小螃蟹去找谁?兔子医生把它的断腿接上了吗?为什么?

  兔子医生是怎么说的?

  请幼儿学说兔子的语言。

  (3)小螃蟹又找到了谁?山羊医生怎么说?山羊医生把小螃蟹的断腿治好了吗?你是怎么知道的(你从哪里看出来的)?

  请幼儿学说山羊医生的语言。

  (4)金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说?

  请幼儿学说壁虎的语言。

  3、教师小结:原来螃蟹有一种特殊的本领。当它被敌人抓住一条步足,螯足又无力对付这个敌人时,它就会断掉那条被敌人抓住的步足,然后脱身逃跑。过些日子以后,螃蟹还会从断的地方再长出一条新的腿来的,螃蟹的这种本领叫“自切”,是它长期以来适应复杂的外界环境的.结果。

  四、欣赏故事。

  1、结合图片完成倾听故事。

  2、――通过这个故事我们又发现了螃蟹的什么秘密?

  幼儿:自切的本领(有再生的功能。)

  五、活动结束。

  教师:刚才我们发现了螃蟹的很多秘密,让我们回去再好好观察,找找看,看看螃蟹还有什么我们不知道的秘密。

  活动反思:

  整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事,调动了孩子学习的积极性,把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。

中班语言活动教案 篇5

  活动目标:

  1、能够认识一些秋天的水果,感受秋天的美丽景色。

  2、体验诗歌的意境美和节奏美。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、盘子一个。

  2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。

  3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。

  活动过程:

  1、听秋天的音乐进教室。

  2、教师提问:

  现在是什么季节?(秋天)

  3、说一说秋天是什么样子的,秋天都有哪些水果。

  4、 教师出示实物水果,让幼儿观察,说出形状,颜色,特点。

  5、水果仙子引题:水果仙子给小朋友带来了一首好听的`诗歌,小朋友想不想听?

  6、利用实物水果,朗诵诗歌。

  7、教师和幼儿一起朗诵诗歌:

  a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。

  b、请个别幼儿上来贴水果图,其他幼儿朗诵诗歌。

  8、结束活动:

  幼儿游戏,请一些幼儿拉个大圆圈,当盘子,一些幼儿当各种水果。边念诗歌边游戏。

  附:

  秋天果子多

  秋天是个大盘子。

  盛满各种天果子。

  绿苹果,红柿子。

  黄橙橙的大梨子。

  串串葡萄赛珠子。

  像灯笼的是桔子。

  秋天是个果盘子。

  人人喜欢吃果子。

  活动反思:

  在本次活动中,我首先采用提问的教学方式,让幼儿感知现在正是秋季,为幼儿创设一个特定的氛围,知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式,引导幼儿来学习诗歌,理解诗歌,感受诗歌。在整个教学过程中,我采用了层层深入的方法,一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

中班语言活动教案 篇6

  活动目标

  1、理解诗歌内容,学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

  2、进一步认识秋天的自然景色,感受秋天的美。

  3、提高对文学作品的'兴趣,发展想象力。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备

  秋天景象的图画。

  活动过程

  1、出示图片谈话导入活动。

  这是什么季节?你是怎么知道的?

  2、教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。

  (1)诗歌里都说了些什么?

  (2)一片树叶飘呀飘好像什么?

  (3)几片树叶飘呀飘又好像什么?

  (4)秋天来了,为什么燕子、蝴蝶不见了?

  3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

  4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

  5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。

  秋天一片树叶飘呀飘,好像空中飞小鸟,几片树叶飘呀飘,好像蝴蝶在舞蹈。

  片片树叶片呀飘,咦!燕子飞走了,蝴蝶不见了,啊!我知道,我知道,秋天来到了。

中班语言活动教案 篇7

  设计意图:

  在一次晨间谈话:“你喜欢什么动物”中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时,我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》,该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识,又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间,一定能让幼儿敢说、愿说、乐说,语言能力得到很大提高,本次活动就由此而产生了。

  活动目标:

  1、根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力。

  2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述。

  3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。活动准备: 1、课件《借动物》。

  2、动物图片若干。

  3、图片

  (1)果园

  (2)、木材工地

  (3)房顶上的气球

  (4)过河

  活动过程:

  一、导入课题,引起兴趣。 ⑴ 师:“小朋友,你喜欢什么动物?” ⑵ 教师讲述故事的开头,

  引出课题

  二、分段讲述故事,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。

  (一)看课件,讲述故事的第一部分(老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的'动物——猴子)师: “动物园为什么要给老爷爷送来猴子?”

  (二)看课件,讲述故事的第二部分(小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上,就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。)师: “小姐姐该到动物园去借什么动物?为什么?”

  (三)看课件,讲述故事的第三部分(叔叔刚下火车,就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。)师:“刚下火车的叔叔带了很多东西,你猜猜他要借什么动物?为什么?大家大胆地猜一猜,猜错了我们可以讨论一下。”

  (四)看课件,讲述故事的第四部分(妈妈抱着宝宝逛商店,觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。)师:“动物园会给她送什么动物呢?为什么?”

  (五)小结:原来,动物们有很多本领,可以为人们服务。

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