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幼儿园中班数学教案

时间：2024-07-20 07:33:26 幼儿教案我要投稿

有关幼儿园中班数学教案汇编9篇

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关幼儿园中班数学教案汇编9篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　一、教学内容分析

　　《认识上下》是学前班中班数学课本的一个内容，只要让幼儿通过观察、操作对上下的空间方位有个初步的感知认识。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能目标：通过游戏，感受上下这一空间方位；

　　2、过程与方法目标：会用“上下”进行简单的描述；

　　3、情感态度价值观目标：激发幼儿参与活动的兴趣；

　　三、活动准备

　　ppt课件、歌曲《生日快乐歌》、玩具“生日蛋糕”、玩具、花、自制教具小熊柜子、水果贴图、幼儿人手一份操作材料（画有柜子的A4纸、水果贴纸）

　　四、教学策略选择与设计

　　根据的思维的具体形象性这一特点，在组织本次活动时，我主要让幼儿通过观察、游戏、操作等方法，来帮助幼儿理解上、下方位。

　　五、教学重点及难点

　　重点：感受上下空间方位；

　　难点：能清楚的用“上下”进行简单的描述；

　　六、教学过程

　　教师活动

　　预设学生活动

　　设计意图

　　（一）情境导入：给大树爷爷过生日；

　　教师课件出示大树图片，相继出示老鹰、小兔、小松鼠、引导幼儿观察小动物的位置；

　　1、老鹰在小松鼠的什么位置？

　　2、老鹰在小白兔的什么位置？

　　（一）幼儿根据老师的要求，观察课件，比较小动物的位置，用语言准确描述小动物的`位置；

　　1、老鹰在小松鼠的下面；

　　2、老鹰在小松鼠的上面；

　　吸引幼儿注意，引出活动主题；

　　（二）引导幼儿认识上、下方位；

　　1、出示课件、引导幼儿说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的位置。

　　2、教师出示“生日蛋糕”引导幼儿说出蛋糕的位置；

　　3、教师播放歌曲、与幼儿一起唱生日歌，为大树爷爷庆祝生日；

　　（二）认识上、下

　　1、观察课件，准确说出鸡蛋、苹果、面包、牛奶、青菜的方位；

　　2、幼儿观察，说出生日蛋糕的方位；

　　3、唱生日歌；

　　运用实物，以具体的形象向幼儿展示上、下方位，易于幼儿理解。

　　（三）游戏：鼻子、眼睛、嘴巴

　　以游戏的方式巩固幼儿对上下方位的认识

　　（四）动手操作，《帮大树爷爷整理礼物》，巩固幼儿对上下方位的认识。

　　1、给幼儿发放操作材料，巡回指导幼儿动手操作；

　　2、指名让幼儿上台汇报，检查幼儿对知识的掌握情况；

　　（四）动手操作，《帮大树爷爷整理礼物》，巩固

　　1、幼儿摆放实物，把大树爷爷的生日礼物放到柜子里；

　　2、个别幼儿到讲台展示自己的成果，并说一说自己把这些礼物分别放在什么地方。加强、巩固

　　七、板书设计

　　八、教学反思

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过操作让幼儿知道4添上1是5。并知道5所表示的含义。

　　2、引导幼儿用语言描述出操作的结果。

　　3、巩固幼儿良好的操作习惯。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　不同形状的树叶，磁性教具数字5，数字1--4，雪花片人手若干。

　　活动过程：

　　一、通过游戏，复习1-4的形成，复习对1--4的认识。

　　1、让幼儿看数字，做相应的`动作。

　　师：今天，我们的数字朋友又来到我们班里，想和小朋友们做游戏呢！

　　我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧！数字4还可以表示什么呢？

　　2、拍手游戏，复习数字1-4的形成。

　　师：我们好久都没有玩拍手的游戏了，我想和几个小朋友们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦！

　　二、通过初试树叶，学习5的形成1、出示树叶，引出活动。

　　师：小朋友们，现在是什么季节呀？小树叶都会怎么样呢？（要求幼儿完整描述小树叶的命运）对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。老师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧！

　　1、认真仔细观察不同的树叶，学习5 的形成。

　　师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧！有多少片尖叶子？可以用数字几来表示呢？（要求幼儿完整地描述）对了，数字4可以表示4片叶子！咦！这里怎么样还有这样的树叶呢？现在有几片这样的叶子呢？怎么样变成5片尖叶子呢？（引导幼儿完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶）5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5.

　　3、用同样的方法学习其他五片叶子的形成。教师小结：4添上1是5.（在说的时候，教师要同时用手势进行表演，帮助幼儿巩固数字5的形成）

　　三、通过操作雪花片，复习4的形成1、拿雪花片（请小朋友拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。

　　四、初步认识数字5.初步知道5所表示的数量。

　　师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢？

　　（引导幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体）教师小结：数字5可以表述所有数量为5的物体。

　　五、收拾用具后结束本次活动

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识梯形、正方形、长方形、三角形、圆形等图形的颜色、大小、形状等基本特征。能找出两个图形之间相同的特征。

　　2、进一步认识、熟悉多种梯形，掌握梯形的基本特征。

　　3、能用语言清楚的介绍图形的`相同特征。

　　活动准备：

　　1、教具：画有蛤蟆和青蛙的信封一个、图形一张（上面画有两组图形，一组有有红圆和红的梯形）、彩色笔一支。

　　2、学具：幼儿用书29页、蜡笔每人一份、正方形纸若干、剪刀若干。

　　活动过程：

　　1、找图形的相同点⑴教师：蛤蟆收到一封信，上面都是图形。幼儿观察并说说有哪些图形，讲述它们的颜色和大小。

　　⑵教师：原来是一道智力题，青蛙让蛤蟆找一找每排中的两个图形，有几个地方是相同的，就用几条线来表示，蛤蟆觉得有点难，请小朋友来帮忙。

　　⑶引导幼儿观察红的小圆形和红的小梯形，找出它们的相同引导幼儿画一条线把它们连起来，表示它们有一个相同特征。

　　2、幼儿操作活动⑴找相同：请幼儿观察每个方框里的图形，说说图形的颜色和形状特征，比较有哪些特征是相同的，然后画几条线表示。

　　⑵变梯形：鼓励幼儿用多种方法把正方形变成不同的梯形。

　　⑶按要求涂色：请幼儿看看说说画面上有什么图形并很具标记提示，给梯形涂成绿色，个长方形涂成蓝色。

　　3、活动评价展示幼儿找相同的操作情况，请幼儿教师每条线表示那哪个特征相同。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标

　　1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　　2.继续学习正确目测6以内的数群。

　　3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

　　活动准备

　　教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

　　学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）

　　给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）

　　一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　了解游戏玩法。

　　1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

　　教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

　　引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

　　2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起

　　3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

　　4.出示3—5的数卡，

　　教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？

　　幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。

　　二、小组操作活动。

　　1.介绍各组活动

　　有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

　　2.小组活动与规则。

　　（1）聪明的玩家

　　能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡

　　（2）给一样多的发花

　　能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

　　（3）一样多的放一起

　　能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

　　3.教师重点观察指导“聪明的`玩家”的活动。

　　三、活动评价

　　1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。

　　2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

　　中班数学：纽扣分类

　　活动名称：中班数学：纽扣分类

　　活动目标：

　　1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

　　活动过程：

　　一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

幼儿园中班数学教案篇5

　　一、目标

　　1、感知6以内的基数和序数。

　　2、通过编小书的活动，发展幼儿思维的联想力，创造力，观察力。

　　二、准备

　　教师制作图片4张，各种图形若干，胶水，白书人手一本，笔，数字卡片

　　三、过程

　　（一）引题

　　谈话：

　　——孩子们好，你们都进来了吗?我们和各位老师打个招呼。找个位置坐下来。

　　——我们刚认识，是新朋友，我们来互相介绍一下。我是从三幼凯祥园区来的陈老师，今天由我一个人和大家学习，和我一道来的还有几位老师，请他们站起来和我们认识一下。和我一道来的有几位老师?

　　——现在请小朋友也做个介绍，从右边开始数第3位孩子你叫什么名字?从右边开始数第4位孩子你来介绍一下。从右边开始数第五位孩子是谁?从左边开始数第2位是谁?……

　　还有很多小朋友一会儿我们再来认识。

　　（二）感知序数与基数

　　1、出示图片

　　——小朋友们，陈老师为大家带来了一些图片，数一数有几张?

　　——你最喜欢哪张图片?集体回答你看到了什么?(引导幼儿说出图片上有几个什么形状，可以用数字几表示?你认为他像什么?)

　　——你还喜欢哪张图片?上面有什么?像什么?

　　——这张图片上有几个什么形状?可以用数字几来表示?它像什么?

　　——请个小朋友上来介绍一下这张图片。

　　2、编制空白的图片

　　——这里有两张图片怎么什么图形也没有呢?你想在上面贴几个什么形状?(教师贴)他像什么?

　　——这张图片你想贴几个什么形状?图形数量不能超过六个，请一幼儿操作。

　　3、订书

　　刚刚有很多小朋友都发现了这个小数字，大数字与小数字一样吗?大数字表是什么意思?(大数字表示图形的'数量)小数字到底是什么意思呢?哦，我知道了，我在看书的时候，都会发现很多书本每一页的右下角都有个数字，我们可不可以把它订成一本书呢?

　　——按照什么顺序来订呢?那一张放在最前面好?

　　小结：现在我们明白了，这个1表示一个圆形，右下角的1表示第一页，原来

　　第几和几个是有区别的，第几表示位置，几个表示数量。

　　——给书装上封面封底

　　——给书取个名字

　　（三）动手制作

　　1、幼儿操作

　　——小朋友们，你们想不想用各种图形编一本属于自己的书?我早就猜到了，所以我为你们准备好了好了编书的材料。不过在编书之前要听好我的要求。第一要按照从第1页到第六页的顺序来给书一页一页地编。第二每页上的图形数量不能超过六个。第三编好之后马上做到位置上，如果还有时间和旁边的朋友说一说你的第一页贴了几个图形，它像什么。当听到我的铃铛信号马上回到位置上。听明白了吗?

　　2、请个小朋友为我们介绍一下他的书。说清楚你用几个图形编了什么。

　　结束：我们的小朋友编的书也相当的精彩，我们回教室互相介绍介绍，还要给书取个名字，回家们的爸爸妈妈帮忙写上。

幼儿园中班数学教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、能在情境中动手操作，体验数学；

　　2、能将物体根据颜色和形状分类并对应放置；

　　3、感受数学的乐趣，喜爱数学。

　　二、活动准备：

　　三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形状的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形状的的窗户。

　　三、活动过程：

　　(一) 设置情境按颜色分组排队——幼儿根据自己所带水果的颜色进行分组排队

　　（在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰）

　　师：今天水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小朋友帮帮忙，原来啊，他们今天出来散步，找不到家了，想请小朋友们送他们回家，小朋友愿不愿意啊？

　　师：走之前啊，老师要把小朋友分成3组，怎么分呢？老师要考考小朋友们了，请小朋友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。

　　（挑几个小朋友说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜）

　　师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的？（红，黄，蓝）

　　师：小朋友思考一下怎么分组呢？（幼儿通过讨论知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面）

　　（小朋友到自己的组，老师检查有没有错误）

　　（二）按形状讲物体对应放置——将被抠出图形的三条小路修补好

　　来到小路前发现路坏了

　　（小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都有四个图形的镂空，让小朋友填补）

　　师：小朋友们看，小路被破坏了，小朋友们能帮助修好吗？

　　小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊？（让小朋友们观察说出图形）

　　师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小朋友补一段。小朋友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。（图形都在小路的边上，让小朋友自己修。这里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小朋友们能不能合作着拼起来。）老师最后观察对不对

　　师：恩，小朋友真能干，我们现在踏着小路出发吧。

　　（三）按形状和颜色两种特征讲物体对应放置——按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形状两种特征将水果送回家

　　（框里有画着水果，并且标志水果住址的信息的信封。教室里贴着房子）

　　师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。（观察四所不同的房子）

　　师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊（房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同形状颜色的.窗户。）

　　师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小朋友肯定要问了，我们怎样送他们回家呢？我们没有他们的住址啊。

　　师：水果宝宝们啊已经给我们准备了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。

　　师：(拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形状，)小朋友们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊（让小朋友回答）。好的，这后面的是他家窗户的形状。

　　师：那现在小朋友已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在哪？（找到红色房顶的房子）

　　师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形状的啊？（让小朋友说出来）

　　师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？（让小朋友找）

　　师：现在小朋友们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形状的，小朋友们看清楚再送水果宝宝回家。

　　师：还有许多水果宝宝没有找到家，现在小朋友们帮水果宝宝回家。（发信封）

　　（让小朋友自己送水果宝宝回家）

　　四、总结评价——提升情感体验

　　师：我们来看看小朋友们都有没有送对啊？（纠正几个送错的）

　　师：今天小朋友们表现的都很好，水果宝宝谢谢你们。

幼儿园中班数学教案篇7

　　有益的学习经验：

　　熟练地掌握7以内数字的顺序，理解相邻的两个数，前面的一个数比后面的一个数小1，后面的一个数比前面的一个数多1。

　　准备：

　　1．每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片，卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字，右边是7个圆圈，数字1―7从上往下按序排列。

　　2．数字1―7的卡片每个幼儿一套。

　　活动与指导：

　　1．给幼儿发卡片，让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色，涂完后，与幼儿一起小结：按顺序排列的`数，每一个数都比它前面的数大1，比它后面的数小1。

　　2．让幼儿把数卡摆在桌子上，找到最小的数，把它放在最前面，然后按数的大小从小到大排列数卡。

　　仔细观察数卡的排列顺序是否正确，如果不对，应该怎样改正。

　　幼儿园中班数学教案――给小狗骨头吃

　　有益的学习经验：

　　1．理解9、10之间的关系，知道9比10少1，10比9多1。

　　2．从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。

　　2．

　　准备：

　　1．贴绒卡片，狗9只，骨头10根。

　　2．每个幼儿1―10的数字卡片、实物卡片各一套。

　　活动与指导：

　　1．出示9只狗的卡片，用游戏的口吻告诉幼儿：小狗排成队要出去找骨头吃，数数小狗有几只?让幼儿点数，说出总数。

　　2．教师出示9根骨头的卡片，告诉幼儿：小狗找到骨头了，请1个幼儿上前来给小狗分骨头。问幼儿每只小狗是不是能分到1根骨头，指导幼儿将骨头一一对应放在小狗下面，数数骨头有几根，说出小狗和骨头一样多，1只小狗l根骨头。

　　3．教师再出示1根骨头，放在一行骨头的末尾，让幼儿说出骨头共有几根，将数卡10贴在旁边，比较小狗和骨头的数量，骨头多些，9比10少1，10比9 多1。

　　4．发给幼儿数卡和实物卡，让幼儿将数卡摆在桌子上，找出相应的实物卡，摆在每张数卡两边，然后将他们按数字大小由小到大排队。

　　5．指导幼儿做练习

　　(1)引导幼儿观察画面，理解图意，知道9添上1是10。

　　(2)让幼儿按群数数，说出总数：花生、蚕豆、豆芽都是10。

　　(3)首先让幼儿理解1只青蛙吃1条虫，10只青蛙要有10条虫，数数青蛙和虫各有多少，比较青蛙与小虫的数量，小虫少几就添画几。

幼儿园中班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量。

　　2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。

　　2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。

　　课件二：厨房、客厅、卧室。

　　活动过程：

　　一、认识数字，理解６以内数字的实际意义：

　　1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？

　　A、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；

　　B、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等

　　小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的`；如家里有2张桌子、3双鞋等；

　　2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性）

　　二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。

　　1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？

　　2、出示图二：物品归类；

　　1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？

　　4）引导幼儿将数字从小到大排列。

　　小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。

　　三、延伸活动：记录班级里的数字。

　　注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。

幼儿园中班数学教案篇9

　　一、设计意图：

　　感知6 以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对6 以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6 以内的数量，尤其是6 的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的'练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。

　　二、活动目标：

　　1、在创设的情境中，运用多种感官感知6 以内的数量。

　　2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。

　　重点：多感官感知6 以内的数量。

　　难点：正确感知6 的数量。

　　三、活动准备：

　　表示商品的小图片，场景布置。

　　四、活动过程：

　　1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。

　　2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6 以内的数量。

　　3、指导幼儿购物，感知数量。

　　（1）打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。（第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。）