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中班科学活动教案

时间：2024-10-09 08:19:53 幼儿教案我要投稿

【精华】中班科学活动教案范文汇编六篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班科学活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】中班科学活动教案范文汇编六篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1.在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。

　　2.在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习性的粗浅知识。

　　3.愿意接受新事物，对新事物有探究的欲望。

　　活动准备：

　　联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育

　　活动过程：

　　一、到乡下奶奶家作客(激发积极性)乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。

　　二、瞧，蚕宝宝(自由观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习性等)1.你好，蚕宝宝。(热情招呼，初步建立感情)2.自由观察、交谈。

　　(1)教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。

　　(2)倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习性进行重点观察和思考。

　　3.师幼互动

　　(1)问：你认识蚕宝宝了吗?(关于蚕的外形特征等)重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式(了解气孔)，蚕的食物及排泄物等。

　　幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导(如：▲找找蚕的'鼻子?▲没有鼻子怎么呼吸呢?▲告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点——气孔来呼吸。▲找找气孔。)。

　　(2) 问：为什么叫它们蚕宝宝呢?(关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝)问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢?

　　鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的答案(如：可爱、长得小、软软的等)。

　　(3)问：还有什么问题要问?(关于蚕的生活习性等)有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。

　　教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。

　　三、蚕宝宝的午餐(采摘桑叶，尝试喂蚕)1. 采桑叶(1) 师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢?

　　(2) 组织幼儿至附近的桑树地。

　　(3) 幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。

　　2.喂蚕宝宝。

　　(1)请奶奶介绍铺桑叶的基本方法。

　　(2)幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。

　　(4) 观察蚕宝宝吃桑叶。

　　四、奶奶的礼物(激发再次探索的欲望)1.问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化?

　　(1)幼儿自由发言。

　　(2)教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢?奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。

　　2.将奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。

　　3.将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。

中班科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象。

　　2、形成乐于探索的科学精神。

　　活动准备：

　　物质准备：磁铁若干（条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸）；前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干。

　　知识准备：知道磁铁及其吸铁性。

　　活动过程：

　　一、新授

　　1、导入

　　师：小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁，请小朋友看看它们有什么神奇的力量

　　2、幼儿自主操作、探索，教师巡视指导。

　　师：请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。

　　巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况

　　3、幼儿集中交流。

　　师：请小朋友说说你们的发现

　　4、教师小结。

　　师：刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极碰到一起了，它们就会分离，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。

　　二、巩固：不会碰撞的小汽车。

　　师：刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量，现在老师这里有许多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告诉孩子磁铁的位置）老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量，不让小汽车碰撞

　　1、幼儿组内探索，教师巡视指导。

　　师：现在跑道上有两辆小汽车，请小朋友想想办法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起？请每个小朋友想想办法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法

　　2、幼儿集中交流。

　　师：请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的`方法，用小汽车操作给大家看看

　　3、教师小结。

　　小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。

　　活动延伸：

　　师：今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量

中班科学活动教案篇3

　　一、设计意图：

　　秋天的时候，各个单位门前花坛里的菊花都竞相开放，五颜六色，可对于菊花，孩子们的了解并不全面，为了加深对菊花的了解，我们一起设计并组织了这次活动。

　　二、活动目标

　　1．了解菊花花瓣的颜色、形状，知道菊花的作用。

　　2．熟悉一些关于菊花的歌曲。

　　三、活动准备

　　一盆菊花菊花茶、一次性纸杯、自制PPT课件、歌曲

　　四、活动过程

　　1．教师端出用纱巾盖着的盆花，请幼儿闻一闻、猜一猜老师手里拿的是什么？（花）是什么花呢？（菊花，我闻到菊花的味道了。）

　　2、请幼儿说一说，你在哪些地方看到过菊花，都有哪些颜色？

　　3．展示课件一，了解菊花的颜色、形状。

　　教师小结：我们刚才看到了那么多漂亮的菊花，它们有各种各样的颜色，红、黄、蓝、绿、紫、白，甚至还有黑色的菊花呢。它们的花瓣形状也不一样，有圆形的、椭圆形的，还有的象妈妈长长的卷发。那么，小朋友们想一想，菊花除了长的漂亮，还有什么用呢？

　　4．出示课件二，逐一了解菊花的作用。

　　白色和黄色的菊花人们在清明时节会用来祭奠逝去的亲人，表达自己的思念之情。

　　有的菊花可以用来制作菊花饮料，比如小朋友喝奶粉时用的菊花晶。

　　有些菊花还可以做药，小朋友喝了它可以让自己的眼睛更明亮。

　　菊花有这么多作用，所以小朋友以后可不要随便摘哦！

　　5．在很早很早以前，我们的`祖先就非常喜欢菊花，每年的重阳节他们都会登高赏菊，有的对着菊花饮酒作诗。他们写了许多赞美菊花的诗词呢。现在也有许多关于菊花的歌曲，让我们也一起来品茶听歌吧。

　　6．播放歌曲《菊花台》，教师请幼儿喝菊花茶。

　　教学反思

　　一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

　　在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们表现的特别兴奋，但教师怕孩子们太乱影响教学的进行，主导的成分多了一些，应让孩子多一些自己的思考和探索，让他们自己去总结收获所得。活动仅仅是一个起点，任何一个活动都需要孩子们在实际生活中去发现寻找更多的知识点，只有这些化为自身的东西，才是真正的教育。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1．任意弯折扭扭棒，大胆折出多种造型。

　　2．尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。

　　活动准备：

　　1．扭扭棒若干、记录表人手一份。

　　2．积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。

　　活动过程：

　　一、看一看，引导观察想象。

　　1．师：今天我给大家带来了什么？

　　2．教师将扭扭棒弯曲成“o”形。

　　3．师：细细长长的扭扭棒除了变成圆形，还可以变成什么呢？

　　二、玩一玩，鼓励创造表现。

　　1．幼儿自由想象弯曲扭扭棒，教师观察指导。

　　2．师：你把扭扭棒变成了什么？

　　三、做一做，启发思考探索。

　　1．师：你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢？

　　2．幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。

　　3．出示各种材料，引导幼儿观察。

　　4．幼儿尝试操作，运用不同材料让扭扭棒造型站立起来，并记录。

　　5．幼儿看着记录表，交流操作情况。

中班科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。

　　3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　认真观察实验。

　　活动难点：

　　理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。

　　活动过程：

　　一、导入：引出乒乓球。

　　1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）

　　2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！

　　3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）

　　4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。

　　5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）

　　二、实验。

　　1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的`乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？"

　　2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）

　　3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。

　　4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？

　　5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）

　　6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣）

　　7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！

　　8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）

　　9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了

　　10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）

　　小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了

　　11、小朋友你们学会这个办法了吗？

　　活动延伸：

　　会跳舞的乒乓球。

　　1、乒乓球变圆了很开心，它说："谢谢小朋友，我要给你们跳支舞"

　　2、乒乓球会跳舞好神奇啊！小朋友们想看吗？

　　3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞

　　4、乒乓球跳的好看吗？我们来给它鼓鼓掌

　　5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好？

　　小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗？那我们以后多做一些有趣的小实验好不好？今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧！

　　活动反思：

　　受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。

　　中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿一一操作，所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。

　　至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同，这一点要有所准备。