【精选】幼儿园小班数学教案汇总七篇
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班数学教案7篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标：
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；
2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；
活动准备：
三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程：
一、开始部分
带幼儿参观图形王国，国王送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、基本部分
1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）
有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）
身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）
2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的.图形。
每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。
结束部分：
幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿尝试自己探索两组物体（5个以内）的多少。
2、让幼儿在探索活动中发现物体的排列规律。
3、乐于参与集体活动。
活动重点：
引导幼儿掌握重叠和对应两种比较物体多少的方法，会比较两组（5以内）物体的多少。
活动难点：
幼儿自己尝试找出比较物体多少的两种方法。
活动准备：
1、教具准备：超市游戏。（碗和勺子）
2、学具准备：超市游戏。（每人手中两种蔬菜，每种蔬菜不超过五个。）
3、颜色不同的雪花片若干。（每人二组，每组不超过五个，用学具袋装好。）
4、猫和老鼠头饰若干。（各占幼儿人数的一半。）
5、操作册第1册第17－18页。
活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问好，听音乐走线。
2、集体活动。
创设情境：今天，老师买了好多的碗和勺子（出示四个碗和五个勺子）
教师：请小朋友们帮老师看一下碗和勺子哪个多一些？哪个少一些？你是怎么发现的呢？
（引导幼儿自己尝试用重叠和对应的方法比较多少。在幼儿发现了一种方法后，老师进行及时鼓励与总结，并强调是用了什么方法进行比较的；若幼儿没有发现，教师要进行合适的`引导。）
3、分组活动。
第一组：玩“超市游戏。”比较学具袋中的两种蔬菜，（每种蔬菜不超过五个。）哪种多一些？哪些种少一些？一样多？
第二组：玩雪花片。比较自己手中的雪花片哪种颜色多一些？哪种颜色少一些？一样多？
第三组：完成操作册中第17－18页的练习。
4、集体游戏：猫捉老鼠。
教师：孩子们，我们一起来玩一个游戏吧！（放音乐《一只小小老鼠》。）
每组8－10人，分别戴上猫和老鼠的头饰。（每种头饰不超过五个。）玩猫捉老鼠的游戏。当音乐停止时，要请幼儿说出自己组中猫和老鼠谁多一些？谁少一些？
5、交流小结，收拾学具。
小朋友们今天真棒！都学会了两种比较物体多少的方法：重叠和对应。好，现在请小朋友们把你小学具袋的门打开，把手中的学具宝宝一个一个装进去，不要忘记把学具袋的门关上！
活动延伸：
1、户外活动时，引导幼儿用一一对应的方法比较一下男孩和女孩谁多一些？谁少一些？
2、请幼儿回家后比较一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子谁的多一些？谁的少一些？幼儿将学具收拾好。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标
愿意参与比较活动。
尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。
初步感知物体长短的相对性。
活动准备
经验准备：已经掌握用目测的方法直接比较长短。
课件准备：“耳朵长和短”图片。
纸面教具：《长和短》。
材料准备：短、稍长、长三种长度的绳子。
活动过程
出示图片“耳朵长和短”，引导幼儿用目测的方法直接比较长短。
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争论了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，到底谁的耳朵长，谁的耳朵短。
——是蜜蜜的耳朵长？还是兔一一的耳朵长？
——你们是怎么知道的？
小结：一目了然的长短差异可以用目测的方法直接得出谁长谁短。
发放纸面教具《谁长谁短》，教师操作课件，引导幼儿尝试用一头对齐的方法比较物体的长短。
1、发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。
——蜜蜜和兔一一终于知道谁的耳朵长，谁的耳朵短了。但是她们又遇到了新的`难题，她们买了一些文具也想知道谁长谁短，我们一起来帮帮她们吧。
——这两支笔能直接看出哪支长哪支短吗？
——目测的方法比较不出长短，还有什么方法可以知道哪支笔长哪支笔短？（将两支笔一头对齐进行比较）
——请你们用一头对齐的方法比一比两支笔吧。
2、引导幼儿在纸面教具上比较两把尺子的长短。
——这两把尺子可以用目测的方法看出哪把长哪把短吗？
——请你们用一头对齐的方法帮助蜜蜜和兔一一比一比谁长谁短，注意比较的时候尺子一头要对齐。
3、引导幼儿在纸面教具上比较两把伞的长短。
——这两把小花伞一样长吗？
——请你们用一头对齐的方法比一比哪把小花伞长，哪把小花伞短吧。
4、教师操作课件，验证幼儿的答案。
小结：对于一目了然的长短差异我们可以用目测的方法直接知道谁长谁短，在用目测的方法不能清楚地看出谁长谁短时，就可以使用一头对齐的方法进行比较。
发放材料“三种长度的绳子”，鼓励幼儿比较绳子的长短并初步感知长短的相对性。
1、幼儿第一次比较绳子长短。
——老师这有许多条绳子，你们一人拿一条，然后找一个小伙伴比一比你们的绳子。注意比较长短的时候要将绳子的一头对齐。
——你们的绳子一样长吗？
——谁的绳子长？谁的绳子短？
2、幼儿第二次比较绳子长短。
——现在请你们换一个小伙伴比一比，你的绳子还是长/短的吗？
——为什么长/短绳子变成短/长绳子了？
——你有什么发现？（和短绳子比，我的绳子就是长绳子。和更长的绳子比，我的绳子就变成短绳子了）
小结：比较的对象不同，结果也会不同。和短绳子相比，较长的绳子就是长绳子；但较长的绳子和更长的绳子相比，较长的绳子就成短绳子了。
温馨提示
幼儿两两比较的时候会出现两人手中的绳子长度一样，这时，教师要提醒幼儿换一位伙伴再进行比较。
活动延伸
日常活动
鼓励幼儿想一想教室的哪些物品可以用来比较长短（如玩具、书本等），并尝试比较。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标
能分辨大和小物品的不同。
能用目测的方法直接比较两种物品的大小。
活动准备
课件准备：
“丢失的萝卜”情景图片；“小侦探”组图。
纸面教具：
《圈一圈》。
材料准备：
马克笔。
活动过程
出示情景图片“丢失的萝卜”，引出活动主题。
——小侦探熊猫奇奇接到了兔一一的委托，帮助她寻找丢失的萝卜，我们和奇奇一起去兔一一家看看有什么线索吧。
——兔一一丢失了什么样的萝卜？是大萝卜还是小萝卜？
——哪里留下了线索？（地面上有脚印）
——聪明的奇奇告诉兔一一顺着脚印就能找到丢失的萝卜了。
操作课件，引导幼儿直接比较物品的大小。
1.操作课件，请幼儿找出大船。
——顺着脚印奇奇他们来到了小河边，可是桥被破坏了，只能乘船过河。
——河面上停了几只船？两只船有什么不一样？
——请帮助奇奇找到大船，让他们顺利过河。
2.操作课件，请幼儿找出大树。
——奇奇他们乘船过了河，又顺着脚印来到一座花园，通往花园的门被树给挡住了。
——花园门口有几棵树？两棵树有什么不一样？
——正确的门就藏在大树的后面，请小朋友们帮助奇奇找到门。
3.操作课件，请幼儿找出小房子。
——穿过花园，脚印消失在两座房子的前面。
——这两座房子有什么不一样？
——兔一一的萝卜就藏在小房子里，我们和奇奇一起找吧。
——兔一一在奇奇的帮助下终于找到了自己的萝卜。
发放纸面教具《圈一圈》，巩固幼儿对大小的`掌握。
——画面上有哪些物品？它们有什么不同？
——请小朋友们将大的物品用笔圈起来。
活动延伸
教师可以利用班级的图书、积木、雪花片等材料巩固幼儿分辨大小的能力。如：拿两本不一样大小的图书问幼儿哪一本大，哪一本小。
家长可以陪幼儿一起观看宝宝巴士动画视频《形状颜色大小》，提升幼儿对大小的认知能力。但需控制幼儿观看时间，注意保护幼儿的眼睛。
幼儿园小班数学教案 篇5
有益的学习经验：
1、手口一致地点数4并说出总数。
2、根据数字4匹配相应数量的物体。
3、感知4以内数的排列顺序。
准备：
图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。
活动与指导：
1、出示图片，问幼儿：图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。
2、教师说：这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。
3、教师启发幼儿：这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的.数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。
幼儿园小班数学教案――帮助小动物
小班数学教案――帮助小动物
设计意图
3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手一致地点数3以内的物体；复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
活动目标
1. 会口手一致点数3以内的物体，并说出总数。
2. 能按物体大小排序。
3．对点数活动有兴趣。
活动准备
各种大型积木；小狗、小猪、小兔标记图卡；玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小)；肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。
过程建议
1．给动物建房子。
小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。
2．送小动物回家。
(1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从大到小的顺序排列。
(2)送小猪、小兔回家，方法同上。
3．给小动物送食。
小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：大狗吃大骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。
4．为小动物跳舞。
请小朋友3人一组手拉手跳舞，做游戏。
延伸提示
1．每位幼儿为小动物选3件玩具；
2．找一找，生活周围有什么物体的数量是3。
幼儿园小班数学教案 篇6
活动目标：
1、在说说、玩玩、做做中巩固5以内的数量，学习圆点与小花、小花与数字之间的匹配。
2、乐意参加活动，体验成功的快乐。
活动准备：
设置鱼塘情景；红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的鱼若干；贴花人手一份；五只贴有数字1-5的卡片的篮子；
活动过程：
一、做运动
1、教师做猫妈妈，幼儿做小猫，随着开火车音乐入场。
2、师幼一起边念《小猫》儿歌边做运动，帮助幼儿巩固5以内的数量。游戏二次，第二次速度加快。
二、小猫摸鱼
1、以小猫最喜欢吃鱼引出去鱼塘摸鱼。“我们小猫最喜欢吃什么呀？那妈妈带你们到鱼塘摸鱼好吗？”
2、引导幼儿观察鱼塘中小鱼的颜色，鼓励幼儿摸五种颜色不一样的小鱼。
3、幼儿操作，教师指导。
4、验证幼儿摸到的鱼的`数量。
三、贴花纹
1、引导幼儿观察小鱼的尾巴，说说各种颜色的小鱼的尾巴上的圆点各有几个。“看看，小鱼尾巴上有什么？这些圆点一样多吗？”
2、以小鱼想穿上漂亮的花衣服请幼儿帮忙引出第二次操作。提示幼儿小鱼尾巴上有几个圆点就在身上贴几朵花。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
四、送小鱼
1、“小鱼穿上了花衣服，边得更加漂亮了，我们把它们放在篮子里带回家吧！”
2、引导幼儿观察篮子上的数字，鼓励幼儿把相同数量的小鱼送到篮子里。
3、幼儿操作，教师验证。
五、回家
“天快黑了，我们开着小火车，带上小鱼回家吧！”
幼儿园小班数学教案 篇7
活动说明：
"小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容，前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后，"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题，有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是，我也趁热打铁，把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的，孩子们马上进入"角色"，思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验，他们很快猜出了小动物被子上的图案，继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。
在第二环节，对应的要求被提升的到了两个维度：既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料，孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节，由于又转换了新的场景，孩子们始终十分投入，完成得也较好。
对于本次活动中教学具的设计，我也是经过一番思考的，既要能较好的营造出游戏场景，又要能便于幼儿的操作，还采用不同的形式锻炼了孩子的动手能力（夹夹子、粘贴、整齐摆放），也对提升幼儿思维起到了推动作用。
活动目标：
1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量（4以内）进行对应匹配。
2、初步知道晒被子的好处。
活动准备：
1、经验准备：幼儿事先有晒被子的经验，以及对动物的习性有简单了解。
2、材料准备：
（1）教师演示用PPT课件。
（2）展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子，展板上方有1-4的数字标记；另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物（狗、鸡、兔、猫）标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。
（3）操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。（分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。）
活动过程：
一、观看课件，引入主题。
播放课件第一页，太阳升起来。
1、春天到了，红红的太阳出来了，小动物们会来干什么？
点击课件第一页，小动物出现。
2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗？
3、一共来了几个小动物？是谁呀？他们的被子是什么颜色的？
播放课件第二页，小狗拿着被子出现。
4、小狗的被子真好看，（黄色）上面有什么图案？（肉骨头）原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢？播放课件第三页。
5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳，其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案？
依次播放课件第四--第九页。
二、帮小动物晒被子。
播放课件第十页，太阳出现。
1、第二天，又是一个大晴天，红红的太阳暖洋洋，晒晒被子香喷喷，小动物们又来晒被子了。这回，小动物们拿来了许多被子，都忙不过来了，想请我们宝宝一起来帮忙好吗？
2、（出示第一面展板）这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真漂亮，有些什么颜色呀？（红、黄、蓝、绿）我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。
3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们认识这些数字吗？（认读数字）
4、师示范晒被子。
4、幼儿分散晒被子，师随机指导。（看清楚可以晒在几号草地？用什么颜色的夹子？）
5、集体检验并纠错。
三、给小动物送被子。
点击课件第十页，太阳下山。
1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗？
2、（出示第二面展板）看看这分别是谁的家？（请幼儿辨认房子上的`动物标记，如，小狗。）应该把什么样的被子送到小狗家？（有肉骨头图案的被子。）
3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应该放到哪张小床上去呢？为什么？（引导幼儿数数有几根肉骨头？如是4，就送到标有数字4的小床上。）
4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗？送的时候要看清楚哦：先看看被子上的图案是什么？想想应该送到哪个小动物的家？再数数图案有几个？把被子送到标有相同数字的小床上。
5、幼儿分散操作，师随机指导。
6、集体检验并纠错。
7、还有一张床是空的（是数字5），想想这上面的被子会是什么样的？
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