幼儿园中班数学教案

时间:2024-10-23 07:32:48 幼儿教案 我要投稿

幼儿园中班数学教案集锦5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案集锦5篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标:

  (应体现三维认知、能力、情感)

  1.认识11-15的数字和数量。

  2.正确点数11-15,并说出总数。

  3.按照顺序排列数字11-15。

  重点:认识11-15难点:点数11-15

  活动准备:11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

  活动过程

  一、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花,引导幼儿想象。

  二、基本部分(一)出示花朵1.然后出示10朵红色的纸花,请幼儿数一数,一共开了多少朵。

  2.在10朵花的旁边,放一朵黄色的花,请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵,告诉幼儿10多花,再加1朵就是11朵花,出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。

  (二)请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。

  (三)分别出示物品图,请幼儿数一数总数,然后找到正确的数字放在图的旁边。

  (四)请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列,并相应地排列数字卡。

  三、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品,如:11块积木,12颗珠子、13片拼插玩具等,拿回来后大家一起数一数,看他拿的数量是否正确。

  活动反思

  不管上什么课,老师的引导是非常重要的,老师提问的方法和语言的表达都要适当精细,通过这细微之处,我也发现了自己身上的.不足之处,由于教学经验的缺乏,有时面对孩子们排序错误引导不是很好,老师的语言也怎么才能够说的更精练。这也是我以后要多学习弥补的地方。今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验才能有更多的进步。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动准备:

  经验准备:认识数字1、2、3,听懂别人谈话的内容。

  教具准备: 皮球1个,红花3朵,口杯3个,图片若干张,挂钩,数字卡,手机,录音 等。

  活动目标:

  认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

  情感目标:让幼儿喜欢识数,并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

  能力目标:通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友

  活动过程:

  一、齐唱歌曲《找朋友》,并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?

  二、创设情境,激发幼儿识数兴趣。

  1、教师接听电话,要求小朋友们安静听一听,是谁给老师打电话来了

  (“喂,你好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀,找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩,怎么玩呀?”“让我们班的小朋友帮他们找朋友,可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了,在我们教室门口,还带了一些玩具,”“好的,我现在就去迎接他们。”)

  2、提问小朋友:刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)

  3、迎接数字娃娃的到来。

  (1)、数字“1”娃娃进教室,放录音听他的自我介绍:“大家好!我是数字娃娃‘1’,很高兴见到各位,今天我想请中班的小朋友帮我找朋友,因为我是‘1’,所以我只和表示‘1个’的东东做朋友,记住了哟。”

  (2)、迎接数字娃娃“2”,听录音:“小朋友们好,今天我将和你们一起玩游戏,大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友,知道了吗?”

  (3)、数字娃娃“3”来了。听录音(不耐烦的语气)“真倒霉,数字1和数字2硬是拉我来和中班的'小朋友做找朋友的游戏,他们那么小,谁会帮我数字3找朋友啊!不该来,真是不该来!”

  4、鼓励幼儿,听数字3说我们小,不能帮他找到朋友,小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)

  三、玩数字娃娃找朋友的游戏

  1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物),比如:2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友,要引导幼儿把找朋友的结果说下来,如:1和1个皮球做朋友,2和2个口杯做朋友,3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿:看,刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友,这不,现在我们不是帮他找到朋友了嘛,看来我们中班的小朋友真了不起!

  2、用图片帮数字娃娃找朋友。(尽可能让每一个幼儿都有展示的机会)

  3、连线找朋友。

  (1)、在黑板上摆三张图片,分别表示1、2、3,在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃,引导幼儿观察:现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来,表示他们手拉手做朋友。(教师做示范)

  (2)、将图片换一换,指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。

  4、夸奖表现好的幼儿,今天大家真了不起,帮数字娃娃找了这么多的朋友,我代数字娃娃给你们说一声:谢谢小朋友!

  四、拓展练习

  出示图片(上面画有4条小鱼)让小朋友们帮他找朋友,说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢?那谁会是他的朋友呢?今天数字4没来,说不定明天我们还要给数字4找朋友呢,小朋友们愿不愿意?今天就再见啦!拜拜!

幼儿园中班数学教案 篇3

  分析:

  "学习不受物体空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰,正确判断10以内的数量"是《幼儿园渗透式领域课程》对中班数学教育的要求之一。中班的孩子都有点数的经验,可要不受物体排列形式的影响,正确地点数物体可不是件容易的事。手链上的回形针是封闭式排列的,必须想办法记住开始数的那一个,顺着一个方向,不重复也不漏掉,这是个难点。本次活动通过点数手链、比较手链的长短,不仅让幼儿学习点数技能、感知数量,更重要的是让幼儿在探索点数方法的过程中能积极动脑筋,获得数学的思维方式。

  目标:

  1、不受物体大小及排列形式的影响,正确感知9以内的数量。

  2、探索数封闭式排列图形的方法。(难点)

  3、积极地思考解决问题的方法、细致地进行操作活动。

  准备:

  用回形针做成的手链若干(长短、数量、排列不一样),数量分别是8和9。

  过程:

  导入:老师用手链激发兴趣。

  一、每人选一根自己喜欢的手链。

  与好朋友比比、说说手链是什么样的。

  (每根手链上回形针的大小、颜色、排列都不一样,有的容易数,有的不容易数,老师帮助幼儿根据难易程度找到适合自己的手链)。

  二、探索点数方法。(难点)

  1、让幼儿自己数。老师提醒幼儿要注意数的方法。

  2、请幼儿介绍不同的点数方法。

  你用什么方法数的?你是怎样确定开始数的那一个的?

  归纳:我们只要想办法记住:是从哪一个开始数起的,然后顺着一个方向数,这样就不会重复也不会漏掉。

  3、(幼儿在座位上)解开来数一数验证自己数得是否正确。

  (这里注重的是点数方法的探索,因为只有幼儿寻找到了方法,就能正确的数出手链上的回形针。在老师的引导下,幼儿积极动脑筋,讲了许多点数的.方法,在这个过程中也训练了幼儿细心、耐心的操作习惯)

  三、比长短。

  1、与旁边的同伴比长短。

  2、请两个幼儿说说是怎样比长短的。

  (1)请下面的幼儿猜一猜:这两根手链用的回形针哪根多,哪根少?

  (2)验证数量,并放上数字。

  (3)讨论:为什么一样长的手链,用的回形针不一样多?(或者:为什么数量一样多的手链长短不一样?)与幼儿归纳:两根同样长的手链,大的回形针用的少,小的回形针用的多。(或者:数量一样多的回形针,大的回形针穿出的手链长,小的回形针穿出的手链短)(充分利用手链的数学教育因素,手链拆开来了,很自然要比一比长短,而且也是目标教学的一个重要环节,让幼儿不受物体的大小、排列形式的影响正确感知数量。)

  四、找手链。要求和原来手链上的回形针数量一样多。

  1、介绍手链,鼓励幼儿去找比较难数的手链。

  2、幼儿找手链。

  教师提醒幼儿要仔细数,注意数的方法,帮助幼儿找到适合自己的手链。能力强的幼儿可以多找几根。也可以将找到的手链与原来的比一比是否一样长?想一想为什么?

  (找手链,既是一次巩固练习,还是一次能力和自主性的充分发挥,他们为了找到与自己原来手链上的回形针一样多的手链,有的用刚才学到的方法,有的又想出了新的方法,有的找到了不同形式的手链。)

  五、检查验证。

  幼儿可以主动请周围的听课老师帮助检查自己找得是否正确。

幼儿园中班数学教案 篇4

  活动目标

  1.通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。

  2.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

  3.能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征,不受图形大小的影响进行分类。

  活动准备

  1.课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律

  2.幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

  教学具图片

  教学具图片

  教学具图片

  活动过程

  一、导入

  1.出示乐趣卡:3-55各种各样的形状

  请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

  二、展开

  1.游戏:形状连线

  出示乐趣卡:3-47各种各样的形状

  练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。

  礼物—正方形

  三角尺—三角形

  西瓜—圆形

  2.游戏:听令取图

  对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

  方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

  教师指令:

  请小朋友拿出3个绿色的'图形

  请小朋友拿出4个红色的图形

  (每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定 ,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)

  3.游戏:听指令涂色

  乐趣卡:3-59规律

  老师发出指令后幼儿涂色。

  教师指令:

  请小朋友为正方形涂色

  请小朋友长方形涂色

  (每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令),

  4.操作活动:拼拼摆摆

  方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么,用了哪些图形?

  三、活动评价

  表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、 尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

  2、 锻炼仔细观察物体的能力。

  活动准备:

  幼儿用书、水彩笔活动重点:

  引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征活动过程:

  1、 看看说说:"小蚂蚁开始准备过冬的食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?"重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征2、 找找数数:

  (1)师:"你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?"(引导幼儿仔细观察讲述)(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的'?

  3、圈圈画画:

  师:"请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)

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