幼儿园小班教案

时间:2023-05-15 19:01:49 幼儿教案 我要投稿

【精选】幼儿园小班教案汇编9篇

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】幼儿园小班教案汇编9篇

幼儿园小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。

  2、感受自制拖拉玩具的乐趣。

  3、养成讲卫生的好习惯。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  【活动准备】

  1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干;

  2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。

  【活动过程】

  1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。

  2、谈话:请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具,引发幼儿做玩具的兴趣。

  3、教师出示饮料瓶,启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用,可以怎样玩。

  4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。

  (1)教师出示黄豆,和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作,提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆,教师注意观察指导,帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。注意:每一次只捏一颗豆子。

  (2)引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶,感知黄豆发出的声音,探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。

  (3)继续拧开瓶盖装豆豆,巩固拧、捏的动作。

  (4)游戏:《摘苹果》

  引导幼儿有节奏的晃豆瓶,唱苹果歌。

  5、提供带有皮筋的绳子,指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋,鼓励幼儿自由玩拖拉玩具,并带领幼儿拉着拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿游戏的兴趣。

  【活动反思】

  幼儿通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及绳子,豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节,幼儿还互相帮忙套皮筋,分享快乐。可以锻炼幼儿的.团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞,过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。但在捏豆子是教师应该时时提醒幼儿活动规则,让幼儿养成遵守规则的好习惯。

  小百科:最早的饮料生产是谷物造酒。中国古代的酿酒技术已有相当高的水平。公元前350年的中国东周辞书《尔雅》中已有茶和茶树栽培的记载着。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知、理解故事情节,并大胆表达自己的想法。

  2、学说词汇:软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

  3、知道好吃的东西不能贪吃,要和大家一起分享。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,实物投影仪 ,ppt背景图一幅,西瓜、苹果、葡萄、香蕉图片小蛇两条(其中一条是大肚子的)

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿的活动兴趣

  1、师:今天,老师带来了一位小客人,想知道是谁吗?(想)那请你猜一猜:这个小动物长着长长的身体,喜欢在地上游来游去,嘴巴里还有一条长长地舌头。(教师出示小蛇教具)。小蛇的名字叫多多(出示字卡:小蛇多多),我们一起跟小蛇多多打个招呼:多多你好。

  2、师:有一天,小蛇多多到外面去玩,后来就变成这样了?(出示大肚子蛇)怎么啦?多多的肚子为什么会这么大呢?(幼儿猜一猜)

  3、到底是怎么回事呢?老师来给你们讲一个故事,故事的名字叫《小蛇多多》

  二、感知、理解故事内容。

  (一)看图讲述前半段

  1、(出示背景图、小蛇)老师讲述故事第一段至:啊呜一口吃下去。

  小蛇多多游啊游看到了什么?(一根香蕉)香蕉是什么样的'?(软软的)吃了舒服吗?小蛇多多也是这么想的,它想:香蕉软软的,吃了一定很舒服,啊呜一口吃下去。将香蕉贴在多多的肚子里。(仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说)

  2、小蛇多多游啊游啊,又看到了什么?(一串葡萄)葡萄什么味道?(酸酸的)好吃吗?小蛇是怎么吃的?(学说:啊呜一口吃下去)(葡萄贴在小蛇的肚子里)

  3、多多继续往前游,它还会看见什么水果呢?(幼儿猜测,每猜一种水果都说一说是怎样的)

  4、到底多多又看见了什么水果呢?我们一一看。讲述:多多游啊游,看见一个苹果,它想:苹果脆脆的,一定很好吃!于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经吃得怎样啦?饱饱的了。

  5、游啊游,不一会儿,多多又看见了什么?(一块西瓜)西瓜什么味道的?你觉得它还会吃下去吗?它想:西瓜甜甜的,一定很好吃,它费劲地把西瓜也咽了下去。

  6、(出示大肚子蛇)看,现在多多的肚子怎样了?

  (二)讲述故事后半段

  1、小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了,不能回家了,好着急啊。这可怎么办,小朋友快帮它想想办法吧。(幼儿猜测)

  2、这时候来了一只小蚂蚁,它爬呀爬呀,爬到了小蛇的鼻子上,小蛇多多觉得痒痒的,就打了一个大大的喷嚏,阿嚏,西瓜、苹果、葡萄、香蕉都从多多的肚子里喷了出来。

  3、这下小蛇多多舒服多了,最后是谁帮助了多多?为了感谢小蚂蚁,它把水果都送给了小蚂蚁,自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了,你们觉得好吗?你们想跟小蛇多多说什么?

  三、完整讲述故事

  1、看投影仪,师、幼共同完整讲述故事。

  2、你们平时看见好吃的东西,会象小蛇多多一样,把它全部吃下去吗?教育幼儿不乱吃东西,好吃的东西不贪吃,肚子会吃坏的。

  3、幼儿拿着自己的幼儿用书,讲给自己的爸爸妈妈听。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1.初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。

  2.能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

  3.喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

  活动过程一、活动导入:

  1.以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。

  2.出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。

  师:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。

  师:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?

  3.小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

  4.出示只有草丛的.图片。

  师:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?

  (教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师:原来你们都愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5.师:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6.师:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?

  二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1.教师带领幼儿学念歌词。

  2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。

  3师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。

  (教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)4.师:该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?

  (将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。

  三:结束游戏,总结。

  1.师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。

  当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1.知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心。

  2.尝试主动交流,感受积极主动交往的意义。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重难点

  重点:能看图讲述故事。

  难点:在故事中感受积极主动交往意义。

  活动准备:

  物质准备:故事PPT。

  经验准备:知道什么是孤独。

  活动过程:

  (一)什么是孤独

  1.幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》,教师完整讲述。

  2.引导幼儿再次阅读PPT1-4页,理解孤独的含义。

  3.戴眼镜的男孩说,什么时候会觉得孤独?(没有小朋友拉住自己的手;没有朋友一起玩,一起说话)

  4.小男孩喜欢孤独吗?你从哪里看出来他不高兴?

  5.根据幼儿的讨论,教师总结:孤独时没有和朋友在一起,只是自己一个人。孤独就像一只风筝,只有自己空荡荡地飘在天上。

  (二)怎样才能不孤独

  1.引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页,小男孩不喜欢孤独,他想出哪些办法?他是怎么做的`?

  2.幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗?他和朋友玩什么?(找朋友一起说话;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板,戴眼镜的男孩也过去一起玩)

  3.根据幼儿讨论和画面呈现的情景,教师总结:如果你不喜欢孤独,那就主动找朋友握握手,友好地和朋友说说话,找到朋友一起玩就不会孤独。

  (三)我们不孤独

  1.如果你看到孤独的朋友,会主动去和他拉手吗?

  2.教师扮演“孤独的孩子”,幼儿主动来拉老师的手,说说话,或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴,最后大家拥抱在一起说:“和朋友在一起真好!”

  3.教师总结:孤独会让人难过,我们要让每一个人小朋友都不孤独,不难过。

  4.再次完整阅读《我不愿意孤独》。

  5.大家拉着手一起出去玩玩吧。

  活动反思:

  《我不愿意孤独》,是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级,面对新的环境,没有小朋友一起玩,没有朋友和自己说话,觉的自己很孤独,孤独就像是天上的风筝,只有自己一个人玩。他不喜欢孤独,于是就决定去找小朋友一起玩,他获得了快乐,赢得了朋友。

  老师的情绪很重要,不要急,还是要控制好自己平和的态度,不要急于求成。我想,以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求,不要强压,还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。

  幼儿园小班语言教案教学反思大全

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图:

  借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式

  让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识,及泥工技能的训练。使幼儿在

  情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验,以求达到各领域的知识

  整合,促进幼儿智能的全面发展。

  活动目标:1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

  2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握,开发幼儿的智力。

  3、培养幼儿能主动与人分享的.情感。

  活动准备:

  音乐;多功能活动室,橡皮泥三组,胶泥板人手一份;小彩棍若干;红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个;耳朵、问号图片各一张;兔子、大象、小猫头饰各六个,黑猫警长头饰一个;萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

  活动过程:

  一、复习“倾听”的游戏:

  1、听音乐,做动作。

  2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”?老师拿出一张耳朵的图片,引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

  3、根据老师的口令玩“躲迷藏”,加深幼儿对空间方位的认识。

  1)出示问号图片,让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

  2)男孩蹲下、女孩站到黄线上。

  3)男孩爬到滑坡上,女孩钻到山洞里。(轻轻地)

  4)小朋友快快地躲到桌子后面。

  二、学习新技能:按指示做

  1、 老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法:按数取物(根据老师提供的数到指定位子取玩具)。

  2、 幼儿自选动物头饰戴上。

  3、 提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。

  命令一:小兔子到山洞里拔出一个萝卜,小花猫到桌子下钓上一条鱼,小熊到跳跳床上拿一个球。

  命令二:小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜,小花猫到桌子下钓上三条鱼,小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

  4、 幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

  三、 制作礼物:

  1、 今天来了这么多的客人老师,我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们,好吗?”

  2、 幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论:老师提供的材料可以制作什么礼物?

  3、 幼儿确定每组的礼物形状,开始制作。

  四、按老师的指示送礼物:

  幼儿制作好之后,将自己的礼物送给老师指定的客人老师(要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”)。如:小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师,小花猫将礼物送给戴黄色头饰的老师,小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等)

  2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。

  活动准备:

  1、各种糖果

  2、糖果王头饰一个

  3、ppt过程:

  一、参观糖果王国

  1、师:小朋友,我是糖果王国的国王,今天呀,我带你们去参观糖果王国,你们觉得王国里有哪些糖果呀?那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果?我们在看的时候不能用手去碰哦!

  2、带领幼儿参观糖果王国(边参观边提问)师:这里有什么糖啊?你猜这是什么味道呀?把你们的秘密藏在心里哦,现在我们坐到椅子上去休息一下吧,待会告诉大家。

  二、说糖果

  (一)提问:你在王国里看到了什么糖果呀?你看到的糖果是怎么样的?你看到的糖果穿了什么颜色的衣服呀?

  每个糖果都有自己的衣服,有的穿红色、黄色、蓝色等。

  提问:穿不一样颜色的衣服,你们觉得这些糖果的味道一样吗?你觉得哪些糖果是什么味道的啊?你怎么知道的'呢?

  师:小朋友真棒,糖纸上画了一个草莓,告诉我们这颗糖果是草莓味的.

  (二)播放ppt

  1、(出示草莓糖果图片)

  提问:你们觉得这颗糖果是什么味道的呀?为什么是草莓味呀?你从哪里看出来的呀?

  (哦,你是看到糖纸上画了一个草莓,就觉得它是草莓味的)

  2、(出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片)小朋友,那你们看看这些糖果是什么味道呀?

  3、(出示芝麻糖图片)那你们觉得这有事什么味道的呀?你看下这黑色的是什么呀?

  这些穿不同颜色的衣服的糖,味道都不一样,是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。

  三、品尝糖果

  师:小朋友,你喜欢吃什么味道的糖果呀?这些不一样的糖果吃到嘴巴里是什么感觉呢?待会呀我们选一颗你自己最喜欢味道的糖果,尝一尝你选的糖果是不是和你说的味道一样呢?

  提问:你吃到的糖果是什么味道呢?和你刚才说的味道一样吗?

  今天呀,我们认识了这么多的糖果宝宝,也吃了糖,那我们还可以再吃糖吗?为什么?

  师:你说的真好,那多出来的糖怎么办啊?

  师:那我们明天再吃哦,现在你们每人喝一杯水,去漱口一下。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1、正确点数夹子的数量,学习按点子的数目匹配相应数量的夹子,不受颜色的干扰。

  2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。

  3、喜欢参加活动,愿意向他人讲述自己活动的过程。

  活动准备

  铃鼓一个、三色塑料夹子若干,点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个,卡片上的点子数也不要多于四个)

  活动过程

  一、夹夹子

  1、介绍游戏的`玩法和规则

  2、教师敲击铃鼓,幼儿开始游戏。

  二、数夹子

  1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子?

  2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量,并请大家验证

  3、请幼儿和同伴相互数一数,说说同伴夹了几个夹子

  三、找不同

  1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。

  2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起,并数数每种颜色夹子的数量

  3、比一比,说一说什么颜色的夹子夹的最多

  四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]

  1、出示摸袋,引起幼儿继续夹夹子的兴趣。

  2、交代游戏的玩法:每个小朋友从摸袋里摸出卡片,数数卡片上有几个点子,就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)

  (1) 先看一看卡片上那些颜色的点子,每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。

  (2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子,和点子是不是一样多。

  3、幼儿操作,教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。

  4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)

  (1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个?

  (2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。

  (3) 幼儿操作:把夹子夹在衣服上,并点数检查。

幼儿园小班教案 篇8

  【设计意图】

  随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢?在平日的教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此,我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

  【活动目标】

  1、练习幼儿的平衡力和协调性。

  2、认识红绿灯及简单的交通规则。

  3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上,延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

  【活动准备】

  汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

  【活动过程】

  (一)引出课题今天老师带你们玩一个游戏。(教师出示汽车卡片贴在胸前)在游戏中老师是汽车妈妈,小朋友就做妈妈的'小汽车,我们一起去马路上逛一逛,好不好?

  (二)进入课题幼儿跟着老师开汽车,一起进入活动场地。

  “马路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “马路上人不多,跑起来。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示红灯师:“小汽车,快停下!”(带领幼儿蹲下)师:“小汽车,为什么要停下?”(引导幼儿发现红灯)

  小结:见到红灯要停下来师带领幼儿说:红灯停

  2、出示绿灯师:“小汽车,开起来!”(带领幼儿站起来)师:“小汽车,为什么能走了?”(引导幼儿发现绿灯)

  小结:看见绿灯继续开师带领幼儿说:绿灯行

  (三)过小桥

  1、(来到平衡木)“哎呀,小汽车。前面有座小桥,该怎么办呢?”(过桥)

  2、过桥要注意安全,不能掉进小河里(平衡木两边的体操垫),该怎么过?

  规则:双手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只脚跟着一只脚往前走。

  3、请一名幼儿尝试,纠正错误。

  4、大家一起过桥。教师带头,边走边说规则。

  (四)绕障碍

  1、(来到障碍物)“小汽车,前面的路不太好走呀,都是障碍,该怎么办呢?”(绕着走)

  2、该怎么过?

  规则:从障碍物的面前绕到它的后面,一个一个地绕过去。

  3、请一名幼儿尝试,纠正错误。

  4、大家一起绕过去。

  教师带头,边走边说规则。

  (五)钻山洞

  1、(来到山洞前)“小汽车,前面到山洞了,我们过得去吗?怎样过?”(能钻过去)

  2、山洞真矮啊,要怎么钻?

  规则:双手、双膝着地,一手向前,一条腿跟着动,动作循环。

  3、请幼儿看着教师做一遍。

  4、大家一起过山洞。

  教师带头,边爬边说规则。

  (六)运水果

  1、“叮铃铃”电话响了,是谁来电话?

  原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果,请幼儿将水果运去市场。

  (主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

  2、将水果卡片贴在幼儿背上,将开始的路程反过来在进行一遍:钻山洞、绕障碍、过小桥。

  (七)庆祝会当小汽车把水果运到市场,农场叔叔为了感谢小汽车,为大家办了个庆祝会,一起来跳跳欢乐操。

  【活动反思】

  本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中,我采用了情景教学法,由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛,到过小桥、绕障碍、钻山洞,再到帮农场叔叔运水果,一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作,并且很开心的一起做游戏。不足之处便是,在交代动作规则时可能还是不够通俗,幼儿并不能马上听明白。

幼儿园小班教案 篇9

  名称:彩泥活动

  指导:指导幼儿能使用工具制作各种物品,掌握团搓压等等动作。

  观察:郝妹、蔡元钧、胡嘉洋

  自由活动:

  活动内容:介绍益智区玩具的玩法

  重点:了解图形和颜色一一对应的玩具的玩法。

  指导:几个规则意识不强的孩子。

  教育活动

  活动名称:手工活动:制作小企鹅(集体形式)

  活动目标:

  1、能手眼协调的卷

  2、激发幼儿参与活动动手的兴趣。

  3、能使用浆糊进行粘贴

  4、知道五官的位置并粘贴。

  活动准备:长方形的彩纸、浆糊、剪好的五官

  活动重点:能将长方形的纸卷成一个纸卷

  活动难点:将五官正确的粘好

  指导策略:

  1、老师出示作品激发幼儿的兴趣。

  2、老师一步一步的教幼儿方法。

  3、老师先将长方形的纸给孩子们并分组的`进行指导。

  4、将五官给孩子们让他们能将五官装饰在纸卷上。

  5、进行作品展示。

  观察评估:能知道五官的位置正确使用浆糊。

  游戏活动;

  “小动物排队上车”

  重点:是能掌握简单的排序的方法

  户外活动:

  集体游戏:

  拉网捕鱼

  重点:培养幼儿在一定范围内四散跑的能力。

  准备:根据本班幼儿年龄特点及人数,划定“鱼塘范围”及选择活动场地。

  玩法:

  1、老师和一名幼儿手拉手扮演“渔网”,其他幼儿扮演“小鱼”。

  2、“渔网”追捕“小鱼”,“小鱼”在规定范围内躲避追捕。

  3、被捕或被赶出“鱼塘”的“小鱼”,加入到“渔网”中,手拉手形成新渔网继续游戏。

  大型器械

  重点:能够按要求进行器械活动,指导幼儿帮助新孩子注意器械安全

  下午

  游戏活动:

  活动名称:咕噜噜(健康)

  活动形式:分组

  活动目标:

  1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,产生保护牙齿的愿望。

  2、学习巩固正确漱口方法。

  重点:巩固正确漱口方法。

  难点:能够培养幼儿保护牙

  齿的好习惯。

  活动准备:

  威化饼、漱口杯、脸盆

  指导策略:

  1、观察、品尝威化饼。

  2、请幼儿观察同伴牙齿和

  嘴巴,发现威化饼粘在牙上的现象。与幼儿讨论吃糖后嘴巴里的感觉,舒服吗?怎么办?引出解决问题的办法——漱口。

  3、请幼儿漱口,观察漱口

  后的水中的脏东西。引导幼儿学习、巩固正确的漱口方法:让水在水中“咕噜噜”的唱歌。

  4、请幼儿在镜中观察蔬

  果口的自己和同伴的牙齿。提问:如果还是漱不干净怎么办?

  观察评估:幼儿能否正确漱口

  户外活动:

  自选游戏:跳石头

  准备:地板块

  目标:练习双脚行进跳。

  指导:

  1、设置过小河的游戏情景。

  2、游戏:“冠军热身”,示范双脚并拢,挥臂向前行进跳的方法。

  3、游戏练习:跳石头,教师做好个案的观察指导。

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