幼儿园小班教案

【精华】幼儿园小班教案范文合集九篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；

　　2、 发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；

　　3、 学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。

　　活动准备：

　　挂图《雪人不见了》

　　活动过程：

　　一、 导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗？”

　　师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”

　　二、 展开：

　　1、 出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

　　2、 引导幼儿逐幅观察

　　（1） 观察图一、提问：现在是什么季节？天气怎样？

　　图片上有谁？他们在干什么？

　　小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2） 引导幼儿观察图二、提问：

　　天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的`?

　　（3） 观察图三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？

　　（4） 请幼儿连贯讲述1—3幅图。

　　3、 引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

　　幼儿想象后，出示图片。（理解融化的意义）

　　4、 请幼儿试着完整讲述。

　　注意：用此要恰当，简练。

　　5、 互相讲述。

　　活动结束：

　　请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

　　如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

幼儿园小班教案 篇2

　　活动目标

　　感受分类活动带来的乐趣。

　　能够按照物体的形状进行分类。

　　活动准备

　　课件准备：“牛大婶的花店”组图。

　　纸面教具：《连一连》；《分分类》；《我会分类》。

　　材料准备：马克笔。

　　活动过程

　　出示图片“牛大婶的花店”，引出活动主题。

　　——老师在来幼儿园的路上看见新开了一家花店，这花店会是谁开的呢？

　　——原来是牛大婶开的花店，正好熊猫奇奇和熊猫妙妙也想去花店瞧一瞧，我们也跟着一起去吧。一进花店，奇奇妙妙发现地上全是花，原来，牛大婶在运花的时候不小心把花全散在了地上。

　　——现在花店地上怎样了？有什么办法可以让地面恢复整洁呢？

　　发放纸面教具《连一连》，教师操作课件，引导幼儿按照花朵的形状进行分类。

　　1、发放纸面教具，幼儿在纸面教具上进行操作。

　　——奇奇妙妙看见了，便帮助牛大婶一起整理花。

　　——可是这些花该怎么整理呢？牛大婶想起自己店内还有一些空的花瓶，刚好可以放这些花。

　　——请小朋友们将花按形状放进正确的花瓶中。

　　2、教师操作课件，验证幼儿的答案。

　　发放纸面教具《分分类》，教师操作课件，引导幼儿按照花瓶形状进行分类。

　　1、发放纸面教具，幼儿在纸面教具上进行操作。

　　——花终于全都放进花瓶中了，可是花瓶全堆在地面上，客人都进不来了。这时，妙妙想到一个好主意，将所有的花瓶放在货架上，这样客人就能方便地进出了。

　　——可是这么多花瓶该怎么摆呢？（同样形状的花瓶摆在一起）

　　——请小朋友们按照货架上的花瓶形状将所有花瓶用连线的方式分类摆好。

　　2、教师操作课件，验证幼儿的答案。

　　小结：牛大婶的花店终于可以正常营业了，牛大婶非常感谢奇奇妙妙和小朋友们的帮助。

　　出示纸面教具《我会分类》，巩固幼儿对按形状分类的'掌握。

　　——牛大婶的花店除了好看的花之外还有许多装花的礼盒，请小朋友们按照礼盒形状用连线的方式分分类。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在操作区，投放3组形状不一的卡片与收纳盒，鼓励幼儿将相同形状的卡片放在一起。

　　日常活动

　　在日常生活中，鼓励幼儿将玩具按照形状进行分类。

幼儿园小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．能用大圆、小圆等绘画小雪人。

　　2．学习用小排笔刷底色。

　　3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4．学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1．参加过堆雪人的活动。

　　2．浅蓝色加水的.颜色盒、护衣、小排笔等。

　　活动过程：

　　1．绘画小雪人的兴趣。

　　·下雪了，我们可以做什么游戏?

　　2．欣赏范画。

　　·小雪人是什么样子的?

　　·刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。

　　3．幼儿操作，教师指导。

　　·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。

　　·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。

　　4．展览作品，欣赏成果。

　　建议：

　　区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。

　　活动结束：

　　能画出小雪人形象。

　　活动反思

　　在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。

幼儿园小班教案 篇4

　　设计意图

　　本月开展了主题好玩的瓶瓶灌灌，孩子们很喜欢玩超市售货的游戏，经常会看到到这瓶饮料4块钱一瓶，有的小朋友会数4个雪花片当作钱币给售货员。本班幼儿对计数活动感兴趣，形成了最初的数概念，大部分幼儿能手口一致的点数5以内的数并能说出总数，并认识数字1-5，但他们还不是很能理解数字的实际意义。幼儿之间的数学认知能力层次不齐，因此在材料准备中也体现了层次性，并利用各种类型的操作游戏，使有在快乐的气氛中学习与运用数字。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，

　　我设计了本次活动，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。

　　活动目标

　　1、尝试进行5以内的按数取物。

　　2、体验按数取物送小动物上火车的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点难点：完成5以内的按数取物。

　　活动准备

　　物质准备：火车头饰，火车鸣笛的声音，动物小卡片、标有3、4、5数字的小火车若干

　　经验准备：点数的方法、数序的学习

　　活动过程

　　三、活动过程

　　(一)导入

　　1、听火车鸣笛的声音，教师佩戴火车头出场。

　　(二)通过游戏，尝试5以内的数字与数量的对应。

　　1、这是一列去动物园的小火车，可是火车上一个乘客也没有，空空荡荡的。待会儿会有谁来乘坐火车呢？。

　　2、出示数字1：这是数字宝宝几，我应该请几个小朋友上车呢？（1个）教师请一位小朋友上小火车。

　　3、出示数字2：呜呜呜，火车停下了。这是数字宝宝几，我应该请几个小朋友上车呢？（2个）教师请两位小朋友上小火车。

　　4、出示数字3：呜呜呜，火车停下了。这是数字宝宝几，我应该请几个小朋友上车呢？（3个）教师请3位小朋友上小火车。（教师引导幼儿手口一致的从左往右一个接着一个的`点数） 5、出示数字4：呜呜呜，火车停下了。这是数字宝宝几，我又应该请几个小朋友上车呢？（4个）教师请4位小朋友上小火车。（请个别幼儿上来数一数并再次总结点数的方法）

　　6、出示数字5：呜呜呜，火车停下了。这是数字宝宝几，我又应该请几个小朋友上车呢？（5个）教师请5位小朋友上小火车。（请幼儿上来数一数）

　　（三）操作游戏：坐火车

　　1、引起兴趣。

　　可是还有许多的小动物也想坐上小火车去动物园玩，请你们来帮助他们。

　　2、提出要求。

　　请小朋友仔细看清火车头上的数字，请你放上相应数量的动物朋友。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、请幼儿展示自己的小火车，并请个别幼儿介绍。

　　你的小火车上是数字宝宝几呢？你请了几只小动物坐火车呀?

　　(四)延伸活动:开火车

　　教师戴上火车头挂饰，带领幼儿到户外进行“开火车”的游戏。

　　活动总结

　　活动具有游戏性，整个过程幼儿参与性非常高，活动比较流畅。目标的达成上：基本能完成5以内的按物取数。在教师的指导上：能关注到大部分小朋友，但也有忽略个别小朋友的情况。材料的准备上：提供的材料具有情景性，幼儿愿意操作，为幼儿提供同种但有不同数字的小火车，用以满足能力不同的幼儿，体现了层次性。但是在小朋友送小动物上火车的过程中受火车车厢的影响，使得少部分小朋友受到干扰将小动物与火车车厢一一对应，

　　从而忽略了看火车头上的数字。因此，在操作前教师应该重点强调仔细看火车头上的数字来送小动物。

幼儿园小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

　　2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

　　3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

　　2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

　　活动流程：

　　引起兴趣→图形刺激→想象创造

　　活动过程：

　　一、预热阶段。

　　1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

　　教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

　　2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。

　　“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？”丰富词汇：五颜六色。

　　“彩虹糖是什么形状的？”

　　3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。

　　二、图形刺激。

　　1、出示瓶状的作业纸。

　　“看，小熊的`瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”

　　2、教师示范手指点画彩虹糖。

　　说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

　　三、想象创造。

　　幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

　　活动结束活动反思：

　　糖果是幼儿钟爱的食物，当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球，调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。

　　观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务，可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭，整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中，还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中，没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利，没有难点。

　　小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 戴 八种颜色。

幼儿园小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、尝试用大小不同的瓶盖拓印圆形，进一步感受圆形的虚与实。

　　2、迁移欣赏经验，探索印出半重叠和全重叠形的方法。

　　3、愿意大胆想象，感受拓印痕迹带来的惊喜。

　　活动准备

　　1.师幼共同收集大小不同的圆形瓶盖若干。

　　2.欣赏图片课件。

　　3.各色水粉颜料，大小不同的瓶盖，洗笔筒、抹布若干。

　　4.幼儿作业纸(刷有底色)，护衣人手一件，黄色KT板。

　　活动过程

　　1.播放课件，幼儿欣赏图片《单个圆》。

　　教师：这里有一个大大的圆形，让你想到了什么?

　　2.欣赏图片《圆之舞》

　　(1)对画面进行整体欣赏。

　　教师：看到这些许多的圆形时，又让你想到了什么呢?

　　(2)在故事情境和教师体态的引导下，幼儿对画面进行局部欣赏。

　　①教师：有一天来了许多圆形仙子，它们有的很大，有的很小，你找到了吗?它们穿着不同颜色的衣服，你看到了哪些颜色呢?它们有的离朋友很近，有的离朋友很远，你看到了吗?

　　②教师：你瞧!这几个圆形在干什么呢? (它们手拉着手)这两个圆形发生了什么事情呢?

　　(它们拥抱在了一起)

　　要点提示

　　在欣赏中，教师可以一边通过提问引导幼儿欣赏画面，一边通过师幼互动中夸张的体态帮助幼儿感受和理解，如大小、远近、和朋友拉手、拥抱等。

　　3、继续欣赏图片。

　　教师：找一找，哪些圆形是靠在一起的?哪些圆形是拥抱在一起的呢?

　　4、观察操作材料，探索印出半重叠和全重叠圆形的`方法。

　　(1)教师：我们也来邀请很多的圆形到画纸上做游戏吧!看看，我们有哪些材料呢?颜料和瓶盖子怎么变出圆形呢?用瓶盖的两面印，印出来的图案有什么不一样?等下请你来试一试。

　　(2)教师：如果我想印手拉手的圆形怎么办呢?如果我想印拥抱在一起的圆形怎么办呢?是先印大的还是先印小的? (可以请个别幼儿来示范)

　　5、幼儿创作，教师指导。

　　6、将幼儿作品展示在黄色KT板上，集体欣赏、。

　　教师：找一找，哪些是空心的圆?哪些是实心的圆?仔细看看，手拉手的圆形相遇时颜色发生了什么奇怪的事情呢?

　　活动建议

　　☆活动延伸 有颜料的泡泡水，让幼儿尝试对着画面吹泡泡，当泡泡落到画面上时会留淡的圆形痕迹，再瓶盖让幼儿印画。引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹。

　　☆区角活动

　　①美术区：玩“瓶盖拼拼乐”游戏，尝试用不同的瓶盖进行拼图活动;自瓶身让幼儿用丙烯颜料涂满瓶身，再进行撕贴活动。②科学区：瓶子和瓶盖，幼儿进行两者的匹配活动。

　　☆家园共育 鼓励幼儿在家中寻找并收集圆形的盖子。

幼儿园小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　　2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

　　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

　　活动过程：

　　１．出示纸条，吸引幼儿．

　　（１）教师一手抓一把纸条抖动，

　　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

　　好，我们一起来听一听它的声音．

　　（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　　飞到腰里象什么？（裙子）

　　２．学习使用剪刀．

　　（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　　师：手变成，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

　　谁来试试看？

　　（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 ３．幼儿剪纸条。

　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

　　４、（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

　　（２）玩游戏：捡花瓣

　　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

　　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。

　　游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　　５．花儿贴纸片。

　　师：小话怎么了？（小花哭了）

　　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色

　　的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” ６．结束活动：

　　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

　　幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

　　活动目标：

　　1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

　　2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　　活动准备：

　　一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

　　难点：

　　能大胆地使用颜料进行手指点画。

　　活动过程：

　　一． 观察一幅图，引起兴趣。

　　老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

　　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓".

　　老师：老师照这它也画一张好不好？

　　二． 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

　　三． 交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　　3注意桌面的清洁四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论

　　幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

　　活动目标

　　1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的.手部动作。

　　2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　　活动准备

　　画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

　　活动过程

　　1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

　　哇！摘了这么多的苹果。

　　你们喜欢吃苹果吗？

　　2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　　T：那苹果长什么样子的啊？

　　（圆圆的，大大的，红红的。）

　　苹果长在哪里的呀？

　　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

　　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　　我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

　　你们想不想也来变啊？

　　3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

　　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

　　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

　　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　　一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

　　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

幼儿园小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

　　2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

　　3．体验捉迷藏游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1．场景布置：石头、树、草、花；

　　2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；

　　3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；

　　4．PPT课件

　　活动过程：

　　1．引起兴趣，关注故事的名字

　　（1） 教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

　　（2） 猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？

　　（3） 你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

　　（4） 教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

　　2．出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分

　　（1） 有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2） 教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法――剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

　　3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容

　　（1） 引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

　　（2） 还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？

　　（3） 小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）

　　4．完整欣赏故事

　　（1） 教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！

　　（2） 操作PPT，讲述故事。

　　（3） 提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的`游戏？

　　你记得它们躲在哪里了？

　　5．出示表演道具，分配角色进行表演故事

　　（1）教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！

　　（2）分配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边讲述：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵，找到了，小兔躲在石头后面。都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴，找到了，松鼠躲在大树后面。都躲到哪里去了呢？花丛中有两只黄色的小脚丫，找到了，小鸭子躲在花丛中。都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子，找到了，小象躲在小草后面。长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？没找到。

　　6．出示绘本，引发幼儿阅读的欲望

　　教师：《藏在哪里了》这个有趣的故事就在这本书宝宝里面，我们一起回教室和同伴们分享吧！

幼儿园小班教案 篇9

　　目标：

　　1、了解五官的作用，爱护自己的五官。

　　2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　过程：

　　1、 练声《小动物的叫声》

　　2、 谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的.五官？

　　3、 学习歌曲《五官歌》。

　　（1） 欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？

　　（2） 告诉幼儿这首歌的名称。

　　（3） 教幼儿念一遍歌词。

　　（4） 教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

　　（5） 教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。

　　4复习歌曲《办家家》。

　　教学反思

　　通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。