幼儿园中班数学教案

时间:2024-10-20 13:29:28 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园中班数学教案范文汇编8篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】幼儿园中班数学教案范文汇编8篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标:

  1.学习用目测和自然测量的方法,识别物体的长、宽、高。

  2.激发幼儿进行测量活动的兴趣。

  活动准备:幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺

  活动过程:

  1.教师介绍

  (1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具,让幼儿分别感知它们的长、宽、高。

  (2)用什么方法能知道它们的长、宽、高?

  在幼儿议论后教师归纳:用测量的方法。

  目测法:用自己的眼睛看,可大致比较,但不精确。

  测量法:用尺子来量一量。

  幼儿人手一把多用尺,教师提醒幼儿数一下,多用尺上有几个小格子,幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成:红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿,这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。

  2.演示

  (1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。

  (2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高,说出长、宽、高分别是几个小方格。

  3.操作

  (1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒,分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格,并记录在纸上。

  (2)幼儿合作用多用尺测量小桌子,量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格,并记录在纸上。

  (3)幼儿尝试进行自然测量,教师巡回观察指导。

  活动建议:

  1.启发幼儿在使用多用尺测量时,可以1个小方格作单位,也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体,单位小,测量的数大;单位大,测量的数小。例如,空纸盒的长可以说是2尺长,也可以说是20个小方格长。

  2.可再让幼儿想想,除了用多用尺测量外,还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等)

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

  有益的学习经验:

  认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。

  准备:

  1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。

  2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

  活动与指导:

  1.同时出示两块较薄的`木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。

  2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。

  3.把木板按从薄到厚的规律排序。

  4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

  5.按教师指令,举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案 篇2

  一、活动目标:

  1.通过对比,让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征,并正确区分。

  2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿观察能力。

  3.激发幼儿探索欲望。

  二、活动准备:

  纸箱(魔法箱);圆形、三角形、正方形的卡片;三幅图画(图形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鸽子的头饰;魔术卡片。

  四、活动过程:

  (一)导入(语言导入):

  1.手指游戏(集中幼儿注意力)

  "咕噜咕噜锤;咕噜咕噜叉;咕噜咕噜一个变成三;三变五,五变八;八八八,看谁是个乖娃娃。"

  2.教师:小朋友今天老师要带你们到魔术王国去,那里能变出好多好多有趣的东西。

  (二)摸一摸"魔术箱"

  教师:魔术王国里有一个奇妙的魔术箱,你们看,就是这个魔术箱(出示魔术箱)你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么?

  (1)教师:魔术箱里东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?(摸出正方形的盒子)这是什么?它是什么形状的?为什么说它是正方形的?生活中还有哪些东西是正方形的?

  (2)教师:魔术箱里东西多,我请某某小朋友摸一摸。(分别请两位小朋友,摸出圆形镜子和三角板,教师同上提问,游戏反复进行)

  (3)教师:魔术箱有正方形的盒子、圆形的镜子、三角形的三角板。(边说边指相应的物品)

  (三)魔法口诀

  教师:教师这儿有三个魔法口诀,可以帮助你们又快又准的认出三角形、圆形和正方形,仔细听。

  (1)"三条边,三个角,像座小山立得牢"这是什么图形呀?让我们来看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具观察并重复口诀),这么奇妙的魔法口诀,你们想不想学啊?跟老师说一遍,三条边,三个角,像座小山立得牢。大家一起说一遍。

  (2)"圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑"这是什么图形呀?那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆?让我们一起来说一遍口诀,圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。

  (3)"四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好"大家一起来说是什么图形?(拿出正方形卡片教具观察并重复口诀)下面我请一位小朋友来说一说口诀。

  (四)游戏"谁的本领大"

  教师:小朋友们都记住这三个魔法口诀的吗?那老师要考考你们了,老师用魔法把正方形、三角形和圆形藏到了图片里,看看哪个小朋友本领大,能把它们全找出。(逐一展示并结合提问魔法口诀)

  (五)游戏"小动物找家"

  教师:小朋友们本领真大,把圆形、三角形和正方形都找了出来,那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢?

  (1)教师带着小蜜蜂的头饰"小朋友们好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三条边,三个角,像座小山立得牢,你们能帮我找到家吗?"小朋友们小蜜蜂说它的家是什么样子的?那是什么形状的?

  (2)小朋友们看这是谁啊?(小朋友:小狗)我们听听小狗的家是什么样子的吧。教师带小狗的头饰"小朋友们,我的.家是四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好",小狗是怎么说的?它的家是什么形状的?

  (3)同上,鸽子家是圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。

  好,下面小朋友们上来把手中迷路的小动物送回家吧。

  (4)教师:刚刚是哪位小朋友帮小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么样子?(依次提问并巩固魔法口诀)

  (六)游戏"魔法礼物"

  教师:小动物们都找到家了,它们给我们送来了魔法礼物,我们一起看看吧。

  展示魔术

  老师把这个魔法礼物放到区角,小朋友们一起分享着玩,好不好?

  (七)活动延伸

  教师:小朋友们今天我们再魔法王国认识了哪些图形宝宝啊?(结合魔法口诀巩固)小朋友们都认识了圆形、三角形和正方形,今天回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的,明天来告诉老师和其他小朋友好不好?

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿正确感知9以内的数量,比较相邻两数之间的关系。

  2、教幼儿学习准确地运用单位量词。

  活动准备

  教具实物卡(见图一~五),数字5、6、7、8、9,教育挂图3。第二组:印比9少的点子纸人手1份,印泥2盒,点子印章,点子印章6个;第三组:实物标记图(见图七),2~7的数字印章2个,印泥2盒,操作卡片19;第四组:8或9的数字口袋人手1份,点条、竖线条、实物条数量均为10;第五组:图形卡(见图八),彩笔6支,操作卡片19;第六组:依样接画(见图九),铅笔6支。

  活动过程

  1、集体活动

  (1)目测数群,学习准确运用量词。

  出示图一~五,“绒板上有什么?”(汽车、轮船、飞机、坦克、大炮)“每样有多少?”要求幼儿正确使用量词。

  (2)游戏:数得快、说得对。

  教师指某实物卡,幼儿准确地说出数量,并正确使用量词。

  (3)比较相邻两数的关系。

  “谁来给卡片排队?哪张卡片应该排在第一个?排好后给它们贴上数字,表示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家说说他是怎么排的?”(5、6、7、8、9)“9的前面是几?”“8和9哪个多?”(8少,9多,如果有幼儿能说出8比9少,9比8多,则更好。)以此类推比较其它相邻两数的`多少。“前面的数总比后面的数少,后面的数总比它前面的数多。”

  2、小组活动。第一组,填空格。“填好后说一说,靠近的两个数,哪个多,哪个少?”

  第二组,印比8、9少的点子。“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。”

  第三组,看图按标记计数。“看看这幅图是用哪些形状拼出来的,数数各有几个,再按形状标记用数字记录下来。”

  第四组,给数字口袋送礼物。请一名幼儿介绍怎样做。

  第五组,给相同的图形涂色。“哪些图形是相同的,请小朋友给它们涂上同一种颜色。”第六组,依样接画。教师重点指导第一活动小组的活动,引导幼儿正确地表述操作结果。

  3、活动评价。

  请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。(填了几个点子,几多几少。)鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。

幼儿园中班数学教案 篇4

  一、活动目标:

  1、学习手口一致点数1---5。

  2、初步学习按数取物。

  3、认识一些常见的医疗用具。

  二、活动准备:

  医院背景塑料板板(上面画有5以内的医疗器具),幼儿人手一套圆点卡片,雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。

  三、活动过程:

  (一)、引出主题

  教师以医生的身份出现。

  问:我是谁?我在哪里上班? 认识红十字

  (二)、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看:

  1、复习2—3的`点数 请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。

  2、学习4—5的点数 让幼儿数一数。

  (三)、去药房

  1、上楼梯(五个台阶) 请幼儿边走边数。

  2、分药片

  (1) 教师报一个数,幼儿取出相应数量的药片。

  (2) 出示药方(上面有圆点),请幼儿根据配方上的圆点分药片。

  3、 下楼梯。(边走边数)

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动名称:

  数学——感知8、9的数量活动目标:

  1引导幼儿正确感知8、9的数量。

  2培养幼儿注意倾听老师的要求,并按老师的要求进行活动。

  活动准备:

  教具:大范例图——数量为5——9的数群卡学具:雪花片活动过程:

  一、集体活动1、复习感知7以内的数1)看数字做相应数量的动作。

  2)说数字举相应数量的.数群卡。

  2、目测数群(出示数群卡)今天都来了哪些小动物?它们都来了多少?你是怎么看,怎么数的?(启发幼儿先看大数再接着数小数)3、给数群卡排队现在请小朋友来给小动物排排队。幼儿讲述,教师操作。“应该把谁排在最前面,为什么?现在谁的数量最多?

  4、引导幼儿感知8、9的数量1)现在请一个小朋友来给这些小动物,送圆点朋友。(请个别幼儿操作,根据数群卡数量,画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时,能够安静、认真的看。集体检查他的操作结果)2)做动作,进一步感知8、9的数量教师说数字8或9,幼儿根据要求做出相应数量的动作。(要求幼儿能够安静倾听,并按要求做动作)二、幼儿操作1、听数字,取雪花片现在,我们来玩一个游戏,老师说数字几,你们就取几个雪花片。看谁拿的准确。

  三、结束部分

  1、表扬能够认真倾听老师讲,并能够安静操作的幼儿。

  2、组织幼儿收拾用具,结束本次活动。

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动意图

  随着年龄的增长,中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈,而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我设计了这次教学活动,以丰富孩子在门牌号码方面的经验,促进幼儿在交往方面的发展。

  活动目标

  1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。

  2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  活动流程

  情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——教师讲评——体验帮助小动物的快乐

  活动重点

  理解门牌号码的实际意义

  活动准备

  (一)知识准备:

  1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。

  2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏,有一定的经验积累。

  (二)材料准备:

  1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

  2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干,能力不同则提供给不同的材料。这样,在横的、总的两方面都拉开了距离,满足了不同幼儿的发展,使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升);身上写有门牌号码的'小动物若干。

  3、皱纸做的用于庆祝的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。

  活动过程

  1、情景导入

  很多小动物们都围在小猴身边,他们在说什么呀?

  ——原来小猴告诉大家:“今天我去城里玩了,发现那里的人们住的都是高高的楼房,又宽敞又亮堂,我们也来盖楼房吧!”“好呀,好呀!”小动物们都欢呼起来。

  2、巩固经验

  (1)小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)

  ①请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子

  ②小兔问什么要住在这里?

  (此处要巩固的经验是:从左往右数房间,依次是:第一间,第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验)

  (2)小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)

  ①请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

  ②小猪为什么住这里?

  ——原来数高楼是从下往上数,第一层,第二层------

  (此处要巩固的经验是:从下往上来数楼层,依次是:第一层,第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验)

  教学反思:

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

幼儿园中班数学教案 篇7

  设计意图

  上学期我班幼儿对数字表现出浓厚的兴趣,并能用小棒、圆点表示5以内物品的数量。开学后,我尝试在日常生活中指导孩子们找数,但在活动中发现孩子们经常会发生错误。因此结合主题活动“可爱的小动物”,我设计了本次活动。考虑到孩子们刚接触5以上的数,且发展

  存在差异性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化,确保每个孩子都能在活动中获得满足与成功。

  活动目标

  1.能不受物体的影响,正确感知5~10的'数。

  2.能理解数的意义,有良好的操作习惯,并积极与材料互动。

  3.在操作中体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  数卡、实物卡若干,信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)。

  活动过程

  一、启发谈话,导人活动

  师:春天到了,花儿开了,公园里的小动物想请我们去玩,你们高兴不高兴?

  那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢?

  春姐姐手捧信封来到活动室:小朋友.前天我在动物园听动物们说,它们最想看你们把数与实物配对的本领,瞧,我为你们每人准备了一份礼物。

  师:那我们先来看看,准备的是什么礼物(信封)。

  二、引导幼儿主动探索数与实物的配对

  1.这个信封上有几个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。

  2.我们再来看这个信封,上面是数字.里面放了许多实物,它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想,幼儿相互讨论。(数字是几就放几个实物)

  3.哟.这个信封上有数字,里面放了笔和纸,要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西)请几个小朋友到前面来操作。

  三、幼儿分组操作

  1.介绍做法及要求:幼儿每人拿一封信,先看清信封上是几个图形就放几的数卡,是数字几就放几个实物卡。

  2.教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对)

  3.幼儿互相交流、检查。(说说信封上是数字几或是几个实物卡,里面就放几个实物卡片或数字几。)

  4.教师与幼儿共同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放,其他幼儿帮助检测操作得对不对,如不对帮助纠正。)

  5.奖励每人一颗五角星。

  四、游戏:送信

  1.教师讲解游戏的玩法及要求:全体幼儿带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。

  2.幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)。

  3.教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

  4.全体幼儿随音乐《逛公园》,和小动物一起做游戏结束本次活动。

  活动延伸

  在巧手区、操作区放一些信封、卡片、实物图片,鼓励幼儿积极去探索。

  幼儿园中班数学教案――聪明的小动物

幼儿园中班数学教案 篇8

  活动目标:

  ● 学习用数字表示物体的数量。

  ● 用目测法正确判断7以内物体的数量。

  活动准备:

  ● 教具:数量不等的动物卡(7以内),3-7的数卡。

  ● 学具:操作材料。

  活动过程:

  ● 游戏活动:选个数字做朋友。

  1. 教师出示几张动物卡,引导幼儿目测数群,说出每张卡上的动物数量。请个别幼儿为动物卡选个数卡做朋友。

  2. 教师教给幼儿具体的目测方法,再反复的练习,最后请个别幼儿来说说自己是怎样目测的,这样幼儿间相互学习,共同提高。

  ● 幼儿操作练习。

  (1) 请幼儿目测数群,把图中表示实物数量的'数字圈画出来。

  (2) 按小动物下面的数字,涂上相同数量的小方块。

  ● 评议活动。

  请幼儿说说操作中的发现。

  活动拓展:

  ● 在活动区时间让幼儿看数字贴纸球、画星星。

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