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幼儿园中班科学教案

时间：2023-05-17 11:59:03 幼儿教案我要投稿

【推荐】幼儿园中班科学教案范文锦集7篇

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班科学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】幼儿园中班科学教案范文锦集7篇

幼儿园中班科学教案篇1

　　活动目标

　　1、知道通过改变形状可以把沉的东西变成浮的。

　　2、能用符号记录自己的发现。

　　3、乐意与同伴、教师分享自己的发现。

　　活动准备

　　物质：

　　1、装水的大脸盆每组一个、毛巾若干。

　　2、幼儿每人一个托盘、内装：包装纸、橡皮泥、蜡光纸、带盖玻璃瓶。

　　幼儿人手一份“沉浮记录表”、笔。

　　活动准备

　　1、问题激趣

　　提出问题：诱发幼儿讨论：轮船为什么会浮在水上？

　　2、猜测结果

　　组织幼儿观察材料：看一看，托盘里有什么？

　　引导幼儿猜想：拿起来摸一摸，哪些东西放水里是浮的。哪些东西是沉的。

　　交代记录要求：在记录表上，把你认为会沉的东西画上“↓”符号，会浮的画上“↑”符号。

　　引导幼儿假设、猜想：我认为：橡皮泥会浮、玻璃瓶会沉。因为……。

　　3、验证假设

　　引导幼儿将自己假设的材料放入水中，验证沉浮事实。

　　引导幼儿讨论验证结果，重点观察：没带盖子的玻璃瓶是沉还是浮。

　　：通过实验，我们了解到橡皮泥一下子就沉进水里了，没盖子的玻璃瓶会浮一会，一会儿过后也沉进水里了。

　　4、让沉的东西变成浮的。

　　引发幼儿思考讨论有什么办法可以让沉的东西浮起来？

　　引导幼儿用自己想出来的'办法让的四种东子浮起来，如：蜡光纸、包装纸折成船，将橡皮泥捏成碗，将空瓶子拧上盖。

　　引导幼儿交流讨论自己的操作和实验结果。

　　教师重复幼儿的方法，做一遍示范。并在验证途中加入新的发现：在纸船和碗中可以加入新的东西，他们还可以运物。

　　教师。

幼儿园中班科学教案篇2

　　设计意图：

　　我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。通过这节课，我想帮助幼儿认识鼻子的部位，了解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外还有其他作用中一个比较重要的作用就是可以闻各种各样的气味。不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，能帮我们辨别不同的东西。

　　活动目标：

　　1.对用鼻子识别气味的活动感兴趣。

　　2.尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。

　　3.知道鼻子的用处，懂得要保护好鼻子。

　　活动准备：

　　1.装有陈醋、花露水、啤酒、纯净水的透明杯子和纸杯各一份。

　　2.各种不同气味的物品：香气（香水、香皂、空气清新剂）、酸气（白醋、陈醋、酸菜）、酒气（白酒、红酒）、无味（石头）。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？

　　师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？

　　二、了解鼻子的结构。

　　1.教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？

　　2.师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？

　　3.师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）

　　小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？

　　三、知道鼻子的功能。

　　1.鼻子可以呼吸。

　　师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？

　　小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不通的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

　　2.鼻子可以闻气味。

　　（1）师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，是什么本领？（闻东西）

　　（2）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）

　　（3）师：老师这里有四个杯子，里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？

　　（4）既然眼睛看不见，就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）

　　（5）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？

　　（6）请3-4位孩子上来闻一闻，并说一说是什么气味。

　　小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是酒，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的`香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗？

　　四、比较、分类（找朋友）。

　　1.出示各种带气味的物品，交代分类要求：先用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的四杯气味差不多，就把他们分别送到相应的桌子上。（幼儿操作）

　　2.幼儿给物品分类并验证。

　　师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时候鼻子也会失灵，比如感冒、鼻炎或者鼻子受伤了，它就不能发挥自己的本领了。所有我们要好好保护鼻子。

　　活动反思：

　　本次活动的目标是能够辨别不同的气味，并尝试讲述自己的感受。了解简单的保护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引导幼儿们也指出认识了鼻子的结构，鼻梁鼻尖鼻孔。第二个环节是发现鼻子的特殊功能，在这一环节中我先让孩子说说鼻子的功能，然后又出示了四个小杯子，醋、酒、香水、水。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么，在闻味道的过程中告诉了幼儿怎样去闻。第三个环节是让幼儿自己去分类。最后我还教育幼儿保护鼻子，引出了思考：我们应该怎样保护鼻子？让幼儿垃圾以后怎样去保护自己的鼻子不受到伤害。

　　活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，老师们的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）、多做、多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。老师们到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。我应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验 .

幼儿园中班科学教案篇3

　　活动意图：我们幼儿园里面的小区就有健身器械，每次散步的时候小孩都特别感兴趣，都想去玩玩。但有些器械师不适合幼儿玩的。通过这节课，想让孩子都能了解各种器械的用处，并能知道独自玩这些器械可能发生的危害。

　　活动目标：

　　1、认识、了解小区里运动器械的名称、作用。

　　2、知道多运动可以强身健体，但有些器械不能独自玩耍，会造成伤害。

　　活动准备：小区健身地

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　——今天我们一起到小区健身的地方去观察观察各种运动器械，然后我们回来要完成个任务，要说出一种你喜欢的器械，它是什么样的？是怎么玩的？几个人玩的？

　　二、观察各种器械，了解各种器械作用

　　——“我们先来看看这个，上面怎么有个大圆圈啊？”

　　——“上面是扶手”

　　——“这个上面有个大脚丫是什么意思呢？”

　　——“是可以踩到上面的”

　　——“哦，是踩到上面然后扶住扶手。”那你们猜猜这个是锻炼什么的呢？

　　——幼儿相互猜测。教师可以示范模拟。

　　——原来这个事锻炼腰部的.，叫扭腰器。

　　——教师一一带幼儿进行探索了解。

　　三、了解各类器械的危险性

　　——教师故意不按健身规则进行活动引导幼儿发现存在的安全隐患

　　——引导幼儿知道独自玩这种器械的危害。

　　四、巩固认识

　　——回到教室，师幼讨论。

　　——你最喜欢的器械？是怎么玩的？几个人可以一起玩？

　　——教师总结。

幼儿园中班科学教案篇4

　　【活动目标】

　　1.知道冰是凉的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。

　　2.学习制作“冰花”

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.发展幼儿的观察比较能力。

　　【活动准备】

　　1.让家长提前在家为幼儿动制一盘冰和一个八宝粥小碗。每组一盆温水。

　　2.教师做好的冰花、彩纸、大的果冻盒、水、毛线等物品。

　　【活动过程】

　　1、幼儿自由玩家长做的冰块。

　　教师问孩子这些冰是谁给做的？是怎么做出来的？

　　2.教师引导孩子感知冰的特点。

　　(1)师：小朋友仔细看一看冰是什么颜色的？幼儿：没有颜色、很亮……

　　（2）师：刚才你们摸冰的时候，有什么感觉？幼儿：凉凉的、很炸手。

　　（3）孩子们，捏冰的时候怎样？幼儿：很硬很硬、捏不动…..

　　（4）老师请小朋友将冰放在手心里，看看冰有哪些变化？手上的水又是怎样来的。

　　（5）并在手里会慢慢化成水，说一说还有什么方法化成水？

　　（6）请幼儿将自己的冰放在温水盆里，观察冰慢慢融化的过程。

　　3.教师演示制作冰花的方法，幼儿学习制作冰花。

　　（1）小朋友你们看老师做的冰花漂亮吗？引起幼儿学习兴趣。

　　（2）教师问幼儿现在的'冰和刚才你们玩的冰有什么不一样？请幼儿说说不一样在哪儿？

　　（3）小朋友仔细观察老师的冰花是用什么材料做出来的。你们想想做？

　　（4）教师和幼儿共同制作冰花。

　　(5)教师和幼儿把做好的冰花放在室外，（因为幼儿园没有冰箱）待第二天欣赏冰花。

　　4、欣赏冰花。

　　第二天把冰花取出，挂在外面的一根绳子上，共同欣赏谁做的冰花最漂亮。

　　【活动延伸】

　　请家长配合，在家在制作一个冰花。让幼儿观察冰花融化的现象；早晨的时候，观察窗户上的冰花。

　　【设计意图】

　　现在正是冬季最寒冷的时候，我利用冬天的特征，让孩子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。于是我精心设计了这节科学课。

　　小百科：冰是无色透明的固体，分子之间主要靠氢键作用，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比水小。

幼儿园中班科学教案篇5

　　活动目标

　　1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

　　2.了解昆虫和人们的关系，知道爱护益虫，消灭害虫。

　　活动准备

　　1.ppt课件：蜻蜓

　　2.课件：动画片-蝴蝶

　　3.课件：正确找出昆虫的名字

　　趣味练习

　　动画片

　　活动过程

　　一、谈话，引起话题

　　教师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说一说。

　　你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？

　　二、观看动画片：蝴蝶

　　1.动画片中的昆虫叫什么名字？（蝴蝶）

　　2.了解主要特征和生活习性

　　它们是什么样子的？

　　头上有什么？数一数有几队翅膀？有几对脚？

　　蝴蝶生活在什么地方？吃什么？

　　三、ppt课件：蜻蜓

　　1.还知道哪些昆虫？

　　2.观看各种蜻蜓

　　蜻蜓长的什么样子？

　　头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两队翅膀；

　　腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。

　　3.蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是相同的.？

　　这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。

　　有些昆虫（如七星瓢虫）有一对翅膀变硬了，还有些昆虫只有一对翅膀（如蚊子。）

　　四、初步分辨益虫、害虫

　　1.你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？

　　2.昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？

　　3.蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？

　　（蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处）

　　4.ppt课件--了解蝗虫

　　通过观看了解，蝗虫是危害庄家的害虫。

　　五、讨论怎样对待昆虫

　　1.我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？

　　2.我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，不乱倒垃圾，

　　随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。

幼儿园中班科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿勇于质疑，乐于猜想，勇于创新的意识。

　　2、使幼儿感知油水分离现象及粮食在油水的沉浮现象。

　　3、初步学习记录实验结果，并培养幼儿认真，细致的.科学态度。

　　活动准备：

　　油水记录表

　　活动过程：

　　一：游戏“你问我答”的形式，引入主题

　　二：基本部分

　　1、今天老师带来了一样东西，让小朋友猜一猜。

　　师：先让小朋友来提问问题？

　　幼儿：这个东西是什么颜色的？

　　师：黄色的

　　幼儿：它是什么做的......？

　　2、油——像水一样流来流去，黄色的，爸爸妈妈炒菜用的

　　3、老师出示油，水，请幼儿每人拿一杯水，拿一杯油，让幼儿观察油和水到底有什么不同？（味道不同，颜色不同）

　　4、老师出示图片，让幼儿观察

　　把油倒在水里，油会在水的哪边？让幼儿自己动手操作观察（油再水的上面）

　　5、出示第二张图片，把油和水用小棒搅合一下，会有什么变化？让幼儿自己操作，然后把它画下来。

　　三：把幼儿的记录展示，让幼儿介绍一下自己观察的结果，结束活动

幼儿园中班科学教案篇7

　　一、设计意图

　　我们班现在正开展“桥?这一家子”的主题活动。通过活动使孩子们了解了各种桥的外形特征和构造特点，通过学习《弯弯的秘密》《小小的桥洞》等课程，让幼儿理解了不同形状的桥所能承受的重量是不同的。新《纲要》中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活，为幼儿甘兴起的事物和问题，又有助于拓宽幼儿经验和视野。本次活动，教师为幼儿多种材料，在通过他们现有的经验基础上，通过学习、探究、尝试，培养幼儿一定的创造性和动手操作能力，初步培养幼儿合作意识，并体验到成功的快乐。

　　二、活动目标

　　1、通过故事来理解一座好桥的意义

　　2、尝试制作简单的桥，并探索加固的各种办法

　　3、发展幼儿动手能力和想象力，体验成功的快乐

　　三、活动难重点

　　1、重点：理解一座好桥的意义

　　2、难点：探索加固的'各种办法

　　四、活动准备

　　1、纸板、橡皮泥、木棒、积木等材料

　　2、挂图《塌陷的桥梁》、音乐

　　五、活动过程

　　(一)教师讲述《茅以升爷爷的故事》