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幼儿园小班数学教案

时间：2024-07-17 14:32:10 幼儿教案我要投稿

【精选】幼儿园小班数学教案范文汇编八篇

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精选】幼儿园小班数学教案范文汇编八篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感知简单的里外空间特征。

　　2、让幼儿初步尝试理解和应用里外空间形式的表达方式。

　　活动准备：红、黄、绿、蓝色的小车图片各一个、花朵图片各一个、红、黄、绿、蓝色的彩笔若干支

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　师：今天小虎邀请我们去他家，可是他的.家里太乱了，到处都是小汽车，我们一起来帮小虎把他的汽车放到正确的位置。

　　在黑板上画个大圆圈，标识上每种颜色的小汽车在圈外还是圈内。

　　师：现在我请小朋友把小汽车送到相应的位置，你们看看它们应该放到哪？

　　二、基本部分

　　师：我们收拾好玩具，让我们一起到花园里走走吧。

　　出示花园的图片：这个图片上有什么？咦！这里的花儿怎么没有颜色？我们一起来看一看这些花儿都应该图上什么颜色？出示各种颜色花朵的位置：师：这里有一个圆圈，它表示栅栏，这个点点表示花儿，我们来看一看红色的花在圈圈的里面还是外面？（各清一位小朋友为它涂上颜色）师：黄色的花在圈圈的里面还是外面？师：蓝色的花在圈圈的里面还是外面？

　　师：绿色的花在圈圈的里面还是外面？

　　三、做练习册，教师进行个别指导

　　师：你们做的真棒，为小花穿上了美丽的衣裳，接下来老师发给你们练习册，我看哪位小朋友做得又快又对。

幼儿园小班数学教案篇2

　　领域：科学

　　活动时间：十五分钟

　　活动目标

　　1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。

　　2、学习当小主人，热情招待客人。活动重点与难点

　　重点：能正确进行5以内的点数。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　一、客人来了。

　　今天来了好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有几只啊？幼儿手口一致的.点数。

　　1、按动物的数量模仿动物的叫声。

　　2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。

　　二、客人带来的礼物。

　　小鸡带来了什么礼物？数数有几个？

　　三、招待客人。

　　幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。

　　客人朋友们来玩了这么久，肚子一定饿了，让我们一起用好吃的食物招待它们吧！

幼儿园小班数学教案篇3

　　活动目标

　　1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

　　2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

　　活动准备

　　1.课件-认识前后

　　2.玩具若干

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　小朋友们，大家好！我是多拉A梦，很高兴见到你们。

　　今天，让我们一起来认识和学习一下“前、后和上、下”吧！

　　二、通过课件，引导幼儿学习方位词。

　　1、玩游戏

　　大森林中，大雄、静香、小胖、小强在一起玩游戏，他们准备要进行一场跑步比赛。

　　比赛开始了！

　　（1）小朋友们，请注意观察，看看谁跑的'最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。

　　（2）小朋友们，你们说说：谁跑的最快，在最前面，谁跑的最慢，在最后面。

　　三、引导幼儿学习正确使用方位词。

　　教师：你们看！一群小动物要排队上山啦！

　　（1）小兔子的前面有哪几只小动物呢？

　　（2）看看大马的前面是谁？大马的后面是谁呢？

　　四、理解和运用方位词。

　　看看图片上的小动物，你还知道什么呢？

　　进一步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。

幼儿园小班数学教案篇4

　　活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

　　活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。

　　活动过程：

　　（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

　　1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

　　提问：（1）我变出了什么？

　　（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

　　（3）你见过什么东西是三角形形状的？

　　2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

　　3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

　　（二）进行游戏：图形娃娃找家

　　1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

　　师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？

　　2、变出“图形妈妈”

　　（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）

　　图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）

　　（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。

　　（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。

　　3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。

　　“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的'家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）

　　介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。

　　4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。

　　（三）结束：

　　师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）

　　“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）

幼儿园小班数学教案篇5

　　一、活动目标。

　　1、认识1和许多，了解他们的关系。

　　2、学习滚接大皮球。

　　二、活动准备。

　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

　　2、两个幼儿一个大皮球。

　　三、活动过程。

　　1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

　　（1）出示一个猫妈妈的.头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

　　（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。

　　（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。

　　（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

　　2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

　　（1）1只小猫学本领。

　　（2）许多只小猫学本领。

　　（3）两只小猫相对滚接大皮球。

　　四、活动延伸。

　　在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1．在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　　2．乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿人手一只小盒子、6个苹果，画有三只熊的.底板、PPT

　　活动过程：

　　一、观察图片、找出熊爱吃的食物。

　　1．出示小熊：这是谁的家？它们家有几只熊，猜猜分别是谁？

　　2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些东西是熊喜欢吃的。

　　二、分配食物，感知熊大小与数量

　　1．分配餐具并陈述理由

　　2．分玉米和蜂蜜罐并陈述理由

　　3．操作游戏：分苹果并陈述理由

　　三、延伸活动：思考留下的疑问

　　1．找找剩下哪样东西没有分，猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

　　2．打开盖子引发思考

　　活动：

　　整个活动贴近幼儿的生活，适合小班幼儿的年龄特点。活动中教学方法多样，运用了比较法、游戏法等。活动中孩子们能结合自己的生活经验感知物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿思维活跃，大胆发言，提高了幼儿的语言表达能力。在教学过程中，老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与活动，气氛活跃，达到了预定的目标。

幼儿园小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、能按照物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

　　2、能主动观察，主动探索，感知规律美。

　　3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备：

　　ppt 编织绳小鱼

　　活动过程：

　　一、情境导入今天小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

　　二、发现规律

　　1、观察三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、形状、大小间隔排列的方法。

　　2、请幼儿观察每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应该填什么特征的食物。

　　三、幼儿操作

　　1、教师示范，请幼儿认真观察。

　　2、幼儿自己运用一定的'规律串小鱼。

　　3、请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

　　活动延伸：

　　在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

　　活动反思：

　　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园小班数学教案篇8

　　活动目标

　　1、发现“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系，即若干个1个合起来是许多个，许多个可以分成若干个1个。

　　2、知道班里除了有1个我，还有许多个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的快乐。

　　活动准备 小镜子若干，大穿衣镜1面。

　　活动过程 1、看看小镜子，发现“1”个和“许多”个

　　给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看谁看到的`好朋友多。

　　2、看看大镜子，体验“1”与“许多”的关系

　　将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

　　游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑”时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的许多小猫都没有了？”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有许多只小猫呢？”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。

　　活动延伸 教师还可结合平时的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。

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