幼儿园大班教案

时间:2024-07-20 01:21:59 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园大班教案模板锦集八篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园大班教案模板锦集八篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1.了解书包的多种款式,知道书包的用途。

  2.理解故事内容,能简单的复述故事。

  3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备

  各种各样的书包,幼儿用书

  活动过程

  一、 谈话:小学生的好朋友—书包

  (一)教师:你们马上要上小学了,你们的心情怎么样?上小学以后,你们都要背着什么去上学啊?(书包)

  (二)教师:为什么小学生要背书包上学?

  (三)请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。

  1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来,然后说说这些东西用什么用处。

  2.教师:这幅图里,还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶、餐巾纸等)

  3.教师:图画里什么东西不适合放在书包里?为什么?(玩具)

  二、游戏:“书包展销会”

  (一)教师:今天我们要举办一个有趣的书包展销会。请你们来做顾客和解说员。

  (二)幼儿分角色当顾客和解说员。扮演解说员的幼儿向顾客介绍各种书包的款式、颜色和使用功能。如这一种款式的`书包是长方形的双肩背包,颜色是红蓝相间的,它可以装许多书,外面还有一个小的长方形口袋,可以装铅笔,书包的两边还有长方形的小口袋,可以用来装纸巾、水壶等小物品。

  (三)扮演顾客的幼儿随意挑选书包,可以打开看一看、摸一摸、背一背。

  (四)幼儿说说自己喜欢的书包,从颜色、款式、口袋的功能等方面描述。

  活动反思

  浅显易懂,不仅展示了“小书包”里的各种文具,还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴,陪伴着他 们的学习。从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”,养成整理、爱惜文具的好习惯。

  写字环节,教师引导学生观察笔顺、结构,然后范写,再让学生描红临写,最后展示评价,给学生了正面的引导,孩子们都开始练字,只要发现老师书写不规范的地方就直接指出,来看来孩子们真正投入到课堂学习中来。

  课堂上,开展了“整理书包”的游戏,以培养孩子自我管理的能力。同时并引导学生说一说你是怎样整理书包的。建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。通过活动让孩子们明白,书包内该放些什么、每天怎样整理书包,并知道整理书包的重要性,学习整理书包,培养初步的责任意识。

  总之,这节课我能抓住一年级孩子的认知特点,创设宽松的教学环境,让孩子在轻松愉快的氛围下学习。多媒体课件的合理运用,极大地调动了孩子学习的积极性。教学重点突出了识字和写字的过程,并扎实有效。

幼儿园大班教案 篇2

  一、活动目标

  1.能仔细观察画面,根据图片的关系排列顺序,并讲述理由。

  2.学习运用"惊慌""喝醉"等词句,讲述角色的动作、表情与心理活动。

  3.能安静倾听同伴发言。

  二、活动准备

  1.《贪嘴的猫》图片4幅,醉猫手偶一个。

  2.幼儿用书。

  三、指导要点

  1.活动重点:能根据图片的关系排列顺序展开联想和讲述。

  2.活动难点:能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。

  3.指导要点:引导幼儿仔细观察角色的动态、表情,根据事情发生的前后经过排列图片,并进行讲述。

  四、活动过程

  1.出示手偶,激发兴趣老师;今天我们班来了一位客人,是谁呀?(猫)看一看今天的猫与平时有什么不一样?(猫醉了)到底发生了什么事呀?

  1.出示图四,引导幼儿观察。

  提问(1)这张图讲了一件什么事?(幼儿自由讲述)(2)老鼠不是很怕猫吗?怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去,还敢偷吃鱼和鸡蛋呢?

  (3)猫怎么会睡着的呢?猜一猜,瓶子里装的是什么?

  (4)猫喝醉了,躺在地上打呼噜,睡得又香又熟。那么,这瓶酒又是从哪里来的?是谁放在那儿的呢?为什么?

  2.观察图二(1)这张图应排在哪里?前面还是后面,为什么?

  (2)老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢?

  3.观察图一(1)这张图应排在哪里,为什么?

  (2)洞外的`老鼠被猫抓住了,洞里的老鼠心里觉得怎样?从哪里看出它们很惊慌?它们可能在商量什么?

  小结:一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。可是,主人养了一只大花猫,老鼠一不小心就会被猫给捉住。这天,大花猫又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看见了非常惊慌,它们说:"这可不行,咱们可不能在这等死,要马上动脑筋想办法对付大花猫。"(3)它们想办法对付猫,猫会上当吗?

  4.观察图三排图:这张图应排在哪里,为什么?(申诉理由)启发提问:

  (1)猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么?它是怎样喝酒、吃鱼的?

  (2)猫喝着酒,啃着鱼骨头。这时候,墙洞里的老鼠心里会怎么想?为什么发笑?

  (3)猫怎么会上老鼠的当?你认为这是一只怎样的猫?

  5.按顺序编讲故事。

  这四幅图讲得是贪嘴的猫上老鼠的当的故事。请小朋友把这件事的开始、经过和结果,连起来编个故事,并把猫和鼠是怎么想、怎么讲、怎么做的,用已经学过的好听的词句编到故事中去。

  (1)幼儿阅读幼儿用书,互相提示及编讲。

  (2)请个别幼儿示范讲述。

  (3)教师评价--鼓励用词恰当,编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。

  6.教师示范讲述。

  五、评价要素

  1.能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。

  2.能否对角色间的对话和心理活动进行联想,并用连贯的、好听的词句编讲故事。

  六、活动建议可把图片放置于语言区中,供幼儿进区时练习排图讲述。

幼儿园大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

  2、发展分析问题的能力。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  【活动重难点】

  发展分析问题的能力教具准备大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干。

  【活动过程】

  一、看骰子。

  1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到。

  2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的`圆点都一样吗?(每人一个)

  二、玩骰子。

  1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?

  2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)。

  3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。

  4、请一个小朋友上来像刚才老师一样掷骰子并写出合成式。

  5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)

  6、请小朋友把记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

  三、玩游戏。

  掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

幼儿园大班教案 篇4

  目标

  1.学习用数字、符号记录花生的数量。

  2.尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

  准备

  1.花生果每人一盘(10粒左右,花生仁的数量为1―3不等)。

  2.每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。

  过程

  1.猜猜花生有几颗。

  ――观察盘中的花生,说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)

  ――你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?

  ――选一颗花生果,先猜猜里面的`颗数,再剥开看看自己对了吗?

  2.讨论记录的方法。

  ――想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁?第二颗,第三颗呢?

  ――怎样记录?是剥完了一起记录,还是剥一次记录一次?

  3.记记花生的颗数。

  ――幼儿把花生果剥开,数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。

  ――注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略。

  ――引导先完成的幼儿观察自己的记录单,找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

  4.交流分享。

  ――带领幼儿互相观察记录的结果。

  ――请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。

  ――品尝自己剥的花生。

  建议

  1.鼓励幼儿用自己认为合适的方法进行记录,并用清楚的语言表达记录结果。

  2.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色,拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道《八仙过海》是中国的神话故事。

  2、能大胆讲述自己的想法,理解“各显神通”的含义。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物;会念儿歌《八仙及宝物》。

  2、磁性图片:八个宝物;一张大图片:八仙图。故事录音带。

  活动过程:

  1、认识八仙及宝物。

  ⑴、师:小朋友,我们是凡人,那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物,你认识吗?你知道是哪个神仙的宝物吗?(教师出示八个宝物,幼儿分别讲述)

  师小结:这些是八个神仙的宝物,他们有个共同的.名字叫暗八仙。

  ⑵、师:说到神仙,神仙就来了,看看有谁呀?谁会将宝物送到各个神仙的手中?(幼儿将各宝物与八个神仙匹配)

  ⑶、师:有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物,谁会念?我们一起边做动作边念。

  2、欣赏故事《八仙过海》。

  ⑴、师:想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)

  听完提问:你们猜猜八仙会怎么过海?

  吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”)

  那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后,请他们讲述自己的想法)

  ⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)

  听完提问:八仙是怎么利用各自的宝物过海的?

  ⑶完整地听一遍故事。(教师放故事录音带)

  听完提问:谁来给这个故事取个好听的名字?(《八仙过海》)

  这个故事中还藏了个成语“八仙过海,各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?

  4、师小结:《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事,闻名全世界。

  附:故事《八仙过海》

  今天是王母娘娘的生日,天宫里来了好多的神仙为她祝寿。

  有八个神仙驾着白云也来到了天宫,他们是:汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。

  祝完寿,八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。

  吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说:“好!”

  大胡子铁拐李取下药葫芦,往海中一抛,葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦,“扑通扑通” 过了海。

  大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢,一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上,“呜啦呜啦”过了海。

  “驾”,白胡子张果老倒坐在毛驴上,“得儿得儿” 过了海。

  轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中,骑上宝剑。剑划开水面,“哗啦哗啦” 过了海。

  何仙姑把荷花轻轻放入水中,荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上,犹如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 过了海。

  韩湘子的玉笛到了水中,不仅可以当船,水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”,活泼的韩湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 过了海。

  蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花,一边“扑哧扑哧” 过了海。

  曹国舅见众仙已过海,不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑眯眯的曹国舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 过了海。

  “快来看啊,八仙过海,各显神通!”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。

  儿歌:八仙及宝物

  钟离宝扇自摇摇,拐李葫芦万里烧,果老鱼鼓星相卦。

  洞宾掷起手中剑,采和一手把篮挑,湘子横吹一品笛。

  国舅曹公双玉板,仙姑如意立浮桥。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用前后重叠的方法表现江南水乡民居。

  2、感受用水墨画表现的江南水乡的美。

  活动准备:

  1、范例(单幢民居、多幢民居、江南水乡风景)各一张。

  2、民居贴绒五幢、镜框 照相机、水墨画绘画用品。

  活动过程:

  1、给房子拍照——我们已经欣赏过江南水乡的房子,水乡的房子和我们现在住的房子有什么不一样的地方?(房子是矮矮的,屋顶是尖尖的'、呈三角形——出示一幢的民居范例)——(出示五幢磁性房子)这里有五幢漂亮的民房,我们来给房子拍照片,要把这些房子全部放入照片镜框内,可以怎样放?

  ——请个别幼儿上来摆放房子。老师将幼儿摆放结果用照相机拍下来。

  ——展示我们的照片:

  A、你喜欢哪一张照片,为什么?

  B、为什么这幢房子不能看到全部?(前后重叠或部分重叠关系)C、你觉得还能怎么摆放也很美丽?

  2、绘画重点——重叠的房子应该怎样表现——今天我们要把这些民居变成一幅美丽的水乡风景画,你认为可以添上哪些背景?

  3、幼儿创作画——鼓励幼儿画出多幢房子,表现出前后重叠的房子。

  ——合理地添画一些水乡的背景,展现画面的美。

  4、分享与交流——说说我的水乡画是怎样的?有几幢房子?它们是怎样表现在画里的?

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1.了解物体的局部与整体的关系,积累“部分小于整体,整体大于部分”的经验。

  2.发展观察能力和推理能力。

  活动准备

  1.自制一本可以猜的大书。

  2.表示企鹅局部与整体的图片。

  3.完整物品图片若干。

  4.幼儿活动材料《数学》第8页《看看缺了什么》,水彩笔。

  活动过程

  一、看看一点就能认出来

  1.依次翻阅自制的大图书

  今天老师给你们带了一本有趣的书,你们想看吗?

  2.引导幼儿通过局部图形推断整体形象

  请你们仔细看一看,猜一猜这是什么?它是XX身上的某个部位呢?

  3.说说自制的书

  原来呀这是一本有物体的一个部分猜出整体的书,有趣吗?

  二、呈现哪一点最合适

  1.出示企鹅的整体图

  这是什么?它的身体有哪几个部分组成?

  2.出示企鹅的局部图引导幼儿观察

  这是企鹅身体的哪个部分?我们来比一比,部分和整体哪个大?

  3.请你想一想:出示企鹅的哪个部分让大家猜比较合适?

  你觉得出示哪张最容易猜出是企鹅?为什么?哪个部分最不容易猜出呢?

  三、看看缺了什么

  1.翻阅幼儿活动材料《数学》第8页《看看缺了什么》,看看每个圆形图缺了什么?

  2.引导幼儿发现中间的四个图形均分成了四等份,缺少的是其中的一份。

  3.重点引导幼儿分辨似是而非几个局部图形,说说他们为什么不是圆形缺少的'那块,自己是怎么辨别出来的?

  4.引导幼儿仔细观察,根据图形圆的颜色、花纹等特征来寻找缺的部分,知道有的局部图形不能找到对应的缺口。

  5.把能够切合的局部图形用线连到缺口处,使之成为完整图形。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标:

  1、可以根据各种特性认识花。

  2、了解各种花的花语。

  3、爱花、和花做朋友。

  4、对花的颜色感兴趣。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  PPT课件、各种花

  活动过程:

  一、谈话导入,引出花的主题

  1、提问:你们认识哪些花?(牡丹、牵牛花、百合、郁金香…)

  小结:自然界有各种各样千姿百态的花。

  2、播放ppt,引导幼儿说出认识的花的名字。

  小结:对花有些了解,但是名字和花没有联系起来。花的.形状、颜色、大小不一样,他们各有自己的名字,它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。

  二、根据颜色、形状等特性认识花

  1、出示实物,认识各种花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

  2、根据颜色、形状、大小来认识各种花。(红掌花、勿忘我…)

  小结:我们要看到这朵花,记住它的名字,有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。

  三、了解各种花的花语

  1、提问:花会说话吗?(花会说话,只是我们听不懂,但是我们学习了,能够知道花说什么话,这叫做花语)

  2、了解不同花的花语

  玫瑰花:相亲相爱 康乃馨:对妈妈的爱 郁金香:幸福 百合花:百年好合 向日葵:快乐、希望 茉莉花: 和蔼可亲

  四、延伸活动

  1、我们的生活可以离开花吗?什么时候我们要送花?花还可以代表城市和国家。

  2、了解花的其他用途:花可以吃吗?花可以用吗?希望你们可以爱花、和花做朋友。

  3、在送花游戏中巩固对花的认识。

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