当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案

时间：2024-09-14 19:27:49 幼儿教案我要投稿

精选幼儿园中班数学教案范文集锦6篇

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班数学教案6篇，希望对大家有所帮助。

精选幼儿园中班数学教案范文集锦6篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标

　　1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

　　2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。

　　3.激发浓厚的探索兴趣。

　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备

　　经验准备：

　　1.初步了解生活中的基本图形。

　　物质准备：

　　1.四种几何图形卡片若干、有关图形的实物若干。

　　2.几何图形拼组成的图画。

　　3.魔术箱、魔法棒。

　　4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片。

　　5.找房子操作卡。

　　活动过程

　　一、导入部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。

　　1.游戏：摸一摸"魔术箱"。

　　师："小朋友们，今天我从图形王国借来一个魔术箱，(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了，你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。"

　　(1)念儿歌："魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?"摸出一本正方形的积木，问："这是什么?它的正面是什么形状?"提问"日常生活中还有那些东西是正方形的?"(启发幼儿说出)提问"你怎么知道，它们是正方形的呢?"总结：正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　　(2)再念儿歌："魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。依次提问"你怎么知道，它们是.....形的呢?"并进行总结：

　　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

　　(3)教师：原来魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。

　　二、游戏：小动物找家

　　1.哦，你们看，我在图形王国还找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?("变"出四种小动物)小朋友们，他们是什么动物呀?

　　2.师："咦!这四个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。""小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家，见不到妈妈了!"，小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"

　　3.师："你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。"师："小动物说它们的房子都是有形状的：

　　仔细听，小鸡说，"我的房子是三角形的。"小狗说，"我的房子是正方形的。"小猫说，"我的房子是梯形的。"小熊说，"我的房子是圆形的。"

　　4.提问：小动物的房子都是什么形状得呀?首先，小鸡的房子是什么形状的?依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?帮幼儿回忆一下。

　　5.幼儿操作：接下来，请小朋友帮小动物们找房子了，在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一样的，在找到他们的房子后，将房子贴在对应的小动物的后面，全部找完后，请你们把操作卡贴到黑板上，不用搬椅子，当听到音乐结束后，请小朋友坐回原来的位置。

　　三、找一找，数一数。

　　1.教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画，请幼儿找出其中的.图形宝宝，并数数每种图形有几个?

　　师："我们帮小动物们找到了自己的房子，小动物们很开心的各自回家去休息了，其实，图形王国里还有好多有趣的东西，我们还可以用魔法棒(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?

　　2.教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

　　四、操作练习。

　　结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。

　　师："小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示四种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。

　　师："图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?"活动延伸：

　　1.让幼儿把小动物的"房子"分类放到区域角中。

　　2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。

幼儿园中班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、能迅速并正确地默数6以内实物或圆点。

　　2、激发幼儿数数的兴趣，锻炼思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　1、有实物的泡沫骰子或转盘。

　　2、点子卡10套(1—6)。

　　活动过程：

　　一、抛骰子，或转转盘，选卡片

　　1、教师抛骰子，或转转盘，看上面的实物，幼儿数出上面的个数，记在心里。

　　2、幼儿从桌上选出与刚才个数相同的点子卡，随意贴在身上，并报出此数。

　　3、反复多次，待幼儿身上已贴有数字1—6的.点子卡片后，进入下一个环节。

　　二、抛骰子，或转转盘，拍卡片

　　1、教师抛骰子，或转转盘，幼儿数出上面的个数，并迅速找出自己身上相同的点子卡，拍一下。

　　2、游戏反复几次，教师或同伴相互检验。

　　3、交换身上点子卡的位置，再进行游戏。

　　三、抛骰子，看谁拍得快

　　1、教师抛骰子或转转盘，幼儿数出上面的个数，并迅速找出同伴身上相同的点子卡，拍在点子卡上。

　　2、拍得对则取下贴在自己身上。

　　3、反复多次，互相抽查，看谁的身上点子卡片多。

　　游戏规则：选择拍的数要与骰子或转盘上的数字相同。参与此游戏的幼儿不要超过10位。

　　今天、明天和后天的菜肴均不相同(每种菜的数量为10)。

　　玩法三：时令菜肴。添加时令菜肴，选择两种不同的品种的菜肴混合放人锅里，如：先投放竹笋6根，用接着往下数的方法投放4条鱼，数量仍保持为10。

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动目标：

　　（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"；

　　（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；

　　（3）发展比较能力和思维的灵活性。

　　活动准备：

　　提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。

　　教师指导幼儿手口一到的点数。

　　二、幼儿第一次操作

　　比较数量的多少。

　　分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。

　　提问："怎样才能排得到？"

　　教师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

　　三、分享经验

　　找出相应的数字卡。

　　让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

　　提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？"

　　教师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的'后面。

　　四、幼儿再次操作

　　玩一玩、摆一摆。

　　组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证

　　提问："6的好朋友是几和几？"

　　教师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。

　　玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

　　五、活动延伸

　　在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

　　绘画。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。

　　2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

　　3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：

　　教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。

　　学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1、师：（出示各种图片）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）

　　2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）

　　（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。）

　　3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？

　　4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）

　　不错的`（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。）

　　二、个别幼儿活动。

　　1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）

　　2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。

　　三、小组活动。

　　1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？

　　2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。

　　3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。

　　4、教师讲评，针对一些问题进一步讲解。

　　四、游戏“找朋友”。

　　1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！

　　2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友？

　　3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢？”（大标记和圆形标记）“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢？（黄色的长方形做朋友）

　　（评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。

　　4、我们小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音乐）

　　5、我们带着好朋友一起去做游戏吧！

　　活动延伸：

　　1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。

　　2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。

幼儿园中班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

　　2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

　　活动准备：

　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

　　学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、玩游戏“开火车”

　　序：今天，小兔子要请我们班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。

　　师：嘿、嘿，我的'火车就要开

　　幼：几点开

　　师：（出示数字卡片）你们看

　　幼：（看数字）X点开

　　教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

　　2、看图形做标记

　　（1）教师出示有不同形状的屋顶图片

　　师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎床拍苤

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　有益的学习经验：

　　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　　准备：

　　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　　活动与指导：

　　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教师指令，举出相应的积塑。