【必备】幼儿园小班数学教案范文锦集7篇
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标：
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、学习用目测的方法比较物体大小。
3、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程：
1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”
1出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）
2出示小娃娃。“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
3、游戏：给大大、小小坐椅子。
“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”
小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼儿送礼物
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
（1）教师提供，个别幼儿进行。
1相同的两件东西，比较后大的.送给大大，小的送给小小。
2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标
能分辨大和小物品的不同。
能用目测的方法直接比较两种物品的大小。
活动准备
课件准备：
“丢失的萝卜”情景图片；“小侦探”组图。
纸面教具：
《圈一圈》。
材料准备：
马克笔。
活动过程
出示情景图片“丢失的萝卜”，引出活动主题。
——小侦探熊猫奇奇接到了兔一一的委托，帮助她寻找丢失的萝卜，我们和奇奇一起去兔一一家看看有什么线索吧。
——兔一一丢失了什么样的萝卜？是大萝卜还是小萝卜？
——哪里留下了线索？（地面上有脚印）
——聪明的奇奇告诉兔一一顺着脚印就能找到丢失的萝卜了。
操作课件，引导幼儿直接比较物品的大小。
1.操作课件，请幼儿找出大船。
——顺着脚印奇奇他们来到了小河边，可是桥被破坏了，只能乘船过河。
——河面上停了几只船？两只船有什么不一样？
——请帮助奇奇找到大船，让他们顺利过河。
2.操作课件，请幼儿找出大树。
——奇奇他们乘船过了河，又顺着脚印来到一座花园，通往花园的门被树给挡住了。
——花园门口有几棵树？两棵树有什么不一样？
——正确的门就藏在大树的后面，请小朋友们帮助奇奇找到门。
3.操作课件，请幼儿找出小房子。
——穿过花园，脚印消失在两座房子的前面。
——这两座房子有什么不一样？
——兔一一的萝卜就藏在小房子里，我们和奇奇一起找吧。
——兔一一在奇奇的`帮助下终于找到了自己的萝卜。
发放纸面教具《圈一圈》，巩固幼儿对大小的掌握。
——画面上有哪些物品？它们有什么不同？
——请小朋友们将大的物品用笔圈起来。
活动延伸
教师可以利用班级的图书、积木、雪花片等材料巩固幼儿分辨大小的能力。如：拿两本不一样大小的图书问幼儿哪一本大，哪一本小。
家长可以陪幼儿一起观看宝宝巴士动画视频《形状颜色大小》，提升幼儿对大小的认知能力。但需控制幼儿观看时间，注意保护幼儿的眼睛。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标：
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；
2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；
活动准备：
三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程：
一、开始部分
带幼儿参观图形王国，国王送给小朋友一份礼物（图形宝宝）。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。
二、基本部分
1、猜谜语请出图形宝宝。
有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）
有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）
身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）
2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。
每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小朋友找出来。
3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。
4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的.。
结束部分：
幼儿互相分享自己的作品，并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。
活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标：
1、巩固认识圆形、三角形、长方形。
2、乐意参与集体活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
各种图形的食物若干；小熊布偶一个。
活动过程：
一、以“小熊”过生日，引入课题小朋友，知道这是谁吗？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老师请我们小班的小朋友一起为小熊办生日会，来布置东西好吗？
二、请幼儿帮助小熊布置生日会（巩固认识图形）
1、引导幼儿看一看，小熊为自己的生日会准备了很多好吃的东西，看看，她都准备了些什么呢？什么东西？什么形状？
2、幼儿自选一样喜欢的食物坐下来。
老师请小朋友各自选一种自己喜欢的食物，来说说，你拿到了什么，是什么形状的？
3、请幼儿帮忙布置好生日会，将东西分别放在三个盘子里。（每个盘子贴上一种图形标志）好，现在我们都选好了东西，一起来布置生日会吧！瞧！老师还准备了三个盘子，请你们把东西各自送到盘子里去好吗？现在开始（幼儿送食物）
4、检查幼儿是否将东西放对盘子,引导幼儿按三种图形的不同特征来进行布置。
都将吃的东西摆放好了，那我们来看看都放对了吗？（师幼检查）延伸活动：食物造型（师用各种食物造型成一份礼物送给小熊，激发幼儿也用同样的形式送礼物给小熊）今天，丁老师也给小熊准备了一样礼物，瞧！是什么呢？（饼干做的娃娃），你们知道是用什么做的吗？那你们想不想也给小熊准备一份精美礼物呢？
四、送礼物瞧！小动物们也都来给小熊过生日了，我们一起把礼物送给小熊吧，祝小熊生日快乐！（小朋友们我们一起去分享分享吧）唱生日快乐歌。
课后反思：
我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，所以通过本活动目的是在于复习认识圆形、三角形、长方形等各种图形。
在活动中我让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的几个环节中，引导他们发现并知道生活中也有很多东西也是各种各样形状图形的。
活动一开始，我先拿出一些饼干，请幼幼儿们说说他们分别是什么形状的，并从从桌上拿一个和我不一样的图形，然后问幼儿：“你们拿的是什么形状？”幼儿们逐一回答出了圆形、三角形和正方形的.名称。接着，我再问幼儿：“你见过什么东西是圆形（三角形、正方形）的？”部分幼儿回答得较积极，说出了一些圆形、三角形与正方形的物体。接着，我又请幼儿拿着自己选择图形的饼干分别在土司上来打扮，看看能拼出什么东西？大部分幼儿能很好的拼出各种不一样的东西，比如：笑脸、脸谱等等。接着我请个别幼儿在拼，三角形拼成了一个正方形，这时，我看到有个小朋友把两个小三角形拼成了一个大三角形，我就请他上来拼给大家看，许多孩子也纷纷拼摆了起来。接着，最后，我让孩子们随意的拼拼摆摆，有个别孩子拼出了一间房子。
由于我班现在是小班孩子，所以在能力、水平上存在着很大的差异，本这次活动，帮助幼儿复习了图形的认识也让我了解了班小班幼儿所存在的差异，更激发了幼儿拼图形的兴趣，整节活动幼儿们基本上都能跟着教师的指令拿取图形和拼拼图形。
从活动中幼儿的表现，我也感到虽然活动中一直在让孩子们拿取图形并进行操作，但对于小班孩子来说，可能游戏化的情境更能激发他们的兴趣和注意力，因为在活动中有小部分的幼儿有些思想开小差的现象，这些幼其实都是一些能力水平相对较弱一些的孩子，所以，我觉得，对于图形的认识，我们还可以在区域活动中提供一些操作的材料，这样，既可以方便老师的个别指导，也可以让一些能力水平较弱的幼儿有练习的机会，让他们在反复操作中获得提高与认识。
幼儿园小班数学教案 篇5
有益的学习经验：
1、复习认识1―4的点卡。
2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。
准备：
1、贴绒卡片：1―4的点卡一套。
2、每个幼儿1―4的点卡和实物图片10张。
活动与指导：
1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。
(1)复习认识1―4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。
(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。
2、幼儿操作活动。
(1)将点卡按数量从少到多地排列。
事先让幼儿思考：4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的.2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)
（2）幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?
(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。
幼儿园小班数学教案 篇6
活动目标
1、学习区分男生和女生性别的不同。
2、能初步比较大小。
3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。
活动重点
先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。
活动准备
1、大人与小孩的衣物数件。
2、男生与女生的衣物数件。
活动过程
（一）教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服？教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。
（二）教师提问：你今天身上穿了什么衣服？幼儿轮流说明自己身上的穿着。
（三）教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。
（四）教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢？接着和幼儿进行讨论：
1、大人和小朋友的穿着有什么不同？
2、谁的衣服比较大？谁的比较小？
3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大？
（五）教师继续将准备好的`衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？
（六）再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的手中。
（七）教师请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，谁是女生？谁是男生？谁的身体比较大？谁的身体比较小？请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。
（八）教师可在教室角落准备大小不同的玩偶及衣物，让幼儿多些操作机会，以熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。
（九）幼儿可将图卡重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。
小结：让幼儿能分辨大小，
并且通过操作图卡，学习将大小衣物与人物做匹配，并能观察判断出男女性别穿着上的不同。
活动评价：
幼儿能正确说出大和小。
幼儿能将衣物图卡依照大小与性别的不同，分别贴在相对应的人物图片上。
幼儿园小班数学教案 篇7
【活动目标】
1、认识点卡，给3以内数量的物体匹配相应的点卡。
2、练习手口一致点数，并能正确地说出总数。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
经验准备：幼儿已在上学期感知过3以内的数量。
物质准备：
教具：创设《娃娃家》厨房。桌子上有：三个碗、三把勺子、二个盘子、二个杯子、一口锅等，1-3的点卡各两张。
学具：《幼儿用书》（P1-2页）人手一册，笔人手一支。
【活动过程】
1、整理娃娃家。
教师带领幼儿来到“家”的场景中。
（1）师：娃娃家的妈妈打扫厨房啦！瞧，妈妈把家里的东西都抹干净了，都放在了这张桌子上。引导幼儿说一说桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盘子等等）
（2）师：妈妈想把一样的东西放在一起，可是她太累了，谁愿意来帮帮妈妈来整理呢？教师请个别幼儿示范把一样的东西放在一起。
（3）师：我们帮妈妈整理好了桌子上的东西，你们知道每样东西有几个吗？我们一起来数一数吧！请幼儿手口一致地数一数每种物品有几个。待全部数完后启发幼儿思考：怎样让别人一下子就知道这儿有几个。
（4）认识点卡。教师出示点卡，请幼儿数一数卡片上有几个点子，告诉幼儿有几个东西就可以用几个点子表示。
（5）请幼儿为娃娃家的每种物品送相应的点子，鼓励幼儿边送边说三个碗可以用三个点子表示，二个杯子可以用二个点子表示等。
2、幼儿操作活动。
（1）数数圈圈：带领幼儿打开《幼儿用书》（P1页），观察画面上有几个圈点，引导幼儿在每堆物体中圈出和点子一样多的.物体。
（2）点物连线：引导幼儿观察《幼儿用书》（P2页），请幼儿观察圈点的数量，数一数画面上每种物体的数量，再找相应的点卡进行连线。
3、交流活动。
请幼儿介绍“数数圈圈”活动，说一说为什么要圈×个物体，进一步了解×给我点子可以表示×多花、×条鱼、×个苹果等。
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