实用的幼儿园小班数学教案范文汇总5篇
作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班数学教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动过程:
1、集体活动。
a、按特征分类。
——出示图片,引导幼儿观察图片说说:这里有哪些图形?它们有什么不同?教师在黑板上画三个方格作为图片的家,启发幼儿将相同的图片送进一个方格中。请一位幼儿上来送图片回家,边送边说:什么片片,我送你回家,……
b、制作特征标记。
——教师指着一个格子中的`圆形图片,引导幼儿看图说说:这里是什么图片?它是什么样子的?可以用什么标记来表示?(引导幼儿用画圆来表示)
——接着引导幼儿制作三角形,方形,大、小标记,指导方法同上。
2、操作活动。
a、第一、二、三组。
——制作大小标记:看图说说:图上有哪些动物?引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起,再在方框中画出大、小标记。
b、第四、五、六组。
——制作形状标记:观察画面,说说:图上有什么?是什么形状的?请幼儿将相同形状的物体圈在一起,并在旁边的方框里画出形状标记。
——观察各种形状的积木,请你给三角形的积木涂色。
3、指导幼儿操作,并进行活动评价。
活动目标:尝试按物体的某一特征,制作形状或大小标记。
活动准备:1、教具:大小三角形各一个,大小圆形各一个;大小方形各一个。
2、学具:幼儿用书,人手一支笔。
幼儿园小班数学教案 篇2
活动目标:
1、学习用三种颜色有规律地进行接龙,感知接龙的特点。
2、通过活动,培养幼儿细致的观察力。
3、愿意参加操作活动,体验活动的快乐。
活动准备:
1、创设情景:布置公园情景,装饰公园的龙灯(每节龙灯有两种不同的颜色,三节为一小组,有红、黄、蓝三种颜色的花)
2、操作材料:
集体操作材料:造小桥的小石块(每块石块上有两种不同的颜色,三块为一小组)。
分组操作材料:制作龙船的纸盒。
活动过程:
一、看龙灯。
1、看一看:
师:小朋友,今天老师带你们到公园去玩。(带领幼儿进入活动场地)过节时公园真漂亮,看,那里有一只龙灯,让我们一起去看一看。(幼儿边看边说,老师引导幼儿将龙灯上的内容说清楚)
2、说一说:
师:走了这么长时间,我们该休息一下了,找块草地坐下来吧。(幼儿坐下)刚才我们在龙灯上看到的花是怎么样排队的'?(幼儿回答)
老师引导幼儿看清楚接龙的方法。师:红红的花想找和它一样的好朋友拉拉手,黄(蓝)的花也想找和它一样的好朋友拉拉手。
二、造小桥。
师:公园的景色真漂亮,怎么没有小桥呢,我们就用这一堆小石头给公园造一座小桥吧。
1、引导幼儿看清楚小石头上图片上的不同。
2、老师与幼儿一起造小桥:老师先搬起第一块石头放好,请幼儿说一说这块石头上的图案有什么颜色,然后请幼儿接下去操作。老师提醒幼儿找一样的好朋友拉拉手,这样造出来的小桥又结实又漂亮。
3、带领幼儿在造好的小桥上走一走,体验劳动后的快乐。
三、做龙船。
师:公园里不光有漂亮的景色还有好玩的玩具呢,想不想要?不过今天的玩具要请那么自己来做。
1、老师介绍材料和简单的制作方法。
2、幼儿制作,老师指导。幼儿在制作时老师用语言提醒龙头放在第一个,龙尾放在最后一个,龙身上一样的好朋友勾在一起拉拉手
3、老师检查幼儿的操作结果,给接龙正确的幼儿奖励穿有夹子的彩带,让幼儿夹在龙头上在公园里自由的玩一玩。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
活动准备
1、趣味练习卡片
2、1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程
一、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?
(请幼儿上来边点边说。)
教师:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?
(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)
3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的'东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?
(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝
来表示啊?为什么?
(教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)
2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?
(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、教师:现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?
2、教师范念:
你数1,我数1,1只小猪来洗澡;
你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,
我数3,3滴水珠淌下来。
3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师)
4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?
四、
今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?
幼儿园小班数学教案 篇4
活动目标:
学习用一一对应的方法比较5以内的数量。掌握比较多少的方法,初步感知用添上和去掉的方法让两组物体变成一样多。培养幼儿有序拿放物品的操作习惯。
活动准备:
数量比幼儿人数多一的`任意玩具,课前先摆事在教室方便幼儿取放的位置上下班。小动物、饮料、水果的图片各5张。小熊手偶一个。幼儿用书、数学挂图书60-31。
活动过程:
1、通过情景表演:“小熊服务员送饮料:,学习一一对应比较5以内数量多少的方法。
——森林里新开了一家快乐餐厅,那里有小狗、小羊、小熊和长颈鹿服务员。小动物们都特别喜欢快乐餐厅,今天又有谁去呢?(在黑板上,不规则出示4只小动物。)我们和小动物打个招呼吧!小熊也和小朋友一样有礼貌,连忙出来问道:欢迎光临,请问大家想要些什么呀?小动物都口渴了,想喝饮料呢?有什么办法可以知道呢?(引导幼儿说一说。佶计会有幼儿说给每位幼儿子发一杯就知道了。幼儿回答后教师演示。)这个办法真好,我们先给小动物们排排队,请它们坐整齐。(将小动物们从左至右一个一个摆成一排。再从左至右一一送上饮料。)这下我们就知道了,小动物和饮料哪个多?哪个少?还是一样多呢?(引导幼儿说一说,小动物和饮料一样多)对,小动物和饮料一样多,它们奢阴饮料了。小动物们请喝吧!
2、通过情景表演:“小熊服务员送水果”,学习用添上和去掉的方法使两组变成一样多。
(1)感知添1的方法使两组物体变成一样多。
——小动物们喝完饮料好开心啊!它们又对小熊服务员说,我们还想吃些水果呢!小熊说没问题。于是,小熊又端来了水果。(在黑板上出示3个水果图片。)小动物和水果哪个多?哪个少?还是一样多?谁来帮帮小熊?(请一位小朋友将水果分发给小动物们。)咦,怎么了?(引导幼儿说一说,有只小动没有水果。)为什么会有小动物没有水果呢?(引导幼儿说出小动物多,水果少。)这该怎么办呢?(引导幼儿想办法,再拿一个水果给小动物就行了。)小朋友们想到好办法了,小熊请你再添一个水果,这样小动物我水果就一样多了。(再出示一个水果。)现在小动物和水果怎么样了?(一样多)
(2)感知用去1的方法使两组物体变成一样多。
—— 正吃的高兴,小猫说,我要回家了。小朋友们再见,(去掉一张小动物图片。)咦,现在又怎么了?(有一个水果没有小动物吃了。)为什么水果没有小动物吃了呢?(引导幼儿说出,小动物少,水果多。)这怎么办呢?(引导幼儿想办法,拿走一个水果就好了)。现在小动物和水果又怎么样了?(一样多了。)小动物们好高兴,谢谢小朋友帮我们想办法,小朋友再见。
3、放松游戏:“找玩具”,进一步用所学习方法练习比较物体的多少。
——今天,小朋友帮了小熊的忙,小熊要谢谢你们。它特地准备了许多玩具,要请小朋友们玩。现在就请小朋友们轻轻地走过去,取一件你喜欢的玩具坐到座位上吧!(本次游戏,所摆放的玩具比幼儿少一个,注意提示幼儿不争抢玩具,注意安全。)小朋友们都有玩具了吗?(有一位幼儿没有玩具。)小朋友们快来帮忙啊,有一个小朋友没有玩具!怎么回事呢?(引导幼儿说一说,玩具少了,并引导幼儿想办法。有的小朋友说两个人一起玩,有的会说再找来一个玩具,最后,教师再拿出不个玩具,让玩具和幼儿数量一样多。)此游戏可根据幼儿情况,反复进行。
幼儿园小班数学教案 篇5
活动目标
学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。
在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。
活动准备
课件准备:“果园”情景图片;“摘果工具”组图;“摘果子”图片;游戏音乐。
材料准备:4把椅子。
活动过程
出示情景图片“果园”,引出活动主题。
——果园的水果丰收啦,熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。
——树上有哪些水果?
出示组图“摘果工具”,引导幼儿用一一对应的方法比较物体数量的多和少。
1.出示组图“摘果工具-1”。
——果树下摆着什么?有几个?(5个)
——摘果子的人有几个?(4个)
——有什么办法能知道果篮够不够大家用呢?
2.出示组图“摘果工具-2”。
——果树太高,我们需要什么工具才能摘到果子?
——图片上有几架梯子?(3架)
——每个人都要1架梯子,梯子的数量够大家用吗?
——有什么办法能知道梯子够不够大家用?
小结:我们可以给每个人都分一个果篮,就知道篮子够不够分;给每个人分一架梯子,就知道梯子够不够分。像这样的方式就叫做一一对应,用一一对应的`方式来比较两组物体的数量,就能知道哪个物体的数量多,哪个物体的数量少。
出示图片“摘果子”,引导幼儿理解“多一些”“少一些”“一样多”的含义。
——终于可以摘果子了,我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什么水果?他们摘了几个?
——壮壮和蜜蜜摘了什么水果?摘了几个?
——苹果多一些,还是少一些?
——梨多一些,还是少一些?
小结:苹奇奇妙妙摘了5个苹果,壮壮和蜜蜜摘了4个梨。苹果的数量多一些,梨的数量少一些。
播放音乐,教师组织幼儿玩游戏“抢椅子”,巩固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。
1.教师讲述玩法。
1)教师在班级中间放4把椅子,邀请5名幼儿参与游戏。游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。
2)5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动,音乐声停,幼儿迅速坐到椅子上,没有坐到椅子的幼儿淘汰。
3)每结束一次游戏便拿走一把椅子,直至只剩1名幼儿和1把椅子。
4)每结束一次游戏,便问其余幼儿,椅子和幼儿的数量谁多谁少。
2.播放音乐,幼儿分组进行游戏。
温馨提示
游戏开始前,教师要事先在班级中间铺上泡沫垫,以防幼儿受伤。
活动延伸
日常活动
在日常活动中,让幼儿多参与分配物品的活动,感受数量的多少。
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