实用的幼儿园大班教案范文集锦8篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”,希望给大家带来帮助!
活动目标:
1、学习观察图片,连贯讲述图片内容。
2、尝试重组图片进行创造性讲述
3、懂得爱护小树苗。
活动准备
挂图《爱护小树苗》
活动过程:
一、引出故事
今天老师给小朋友带来了几幅图片,我们一起来看看。
二、看图片讲述内容,理解故事。
1.出示图片1
(1)小朋友们看,你看到了什么?(绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友)
(2)他们在干什么呀?(有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗)
(3)仔细看看,他们是怎么种树的?她又是怎样扶的呢?(扛着小树苗,轻轻地扶着小树苗,弯下了腰,拿着铁锹挖土)
(4)你看出来了吗?他们种树的心情是怎么样的呀?
教师小结:春天到了,草地上小朋友们扛着小树苗,他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗,有的.弯下腰用铁锹在铲土,把小树苗种进泥土里,他们干得可高兴了。
2.出示图片2
(1)他们种好了小树苗又发生了什么事情了,小朋友仔细看看?
(2)你看出来了吗?(把衣服放在小树上,小树被衣服压弯了,大姐姐跑来叫:“不要不要。” )
(3)那这时候的小树苗心情怎么样呀?大姐姐看见了又会怎么说啊?(小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐;大姐姐说:“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压段的。” )
(4)教师小结:两位小男孩玩游戏,热得满头大汗,他们就把衣服、帽子挂在小树苗上,小树苗啊都被压弯了呢,一位系红领巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你们可别把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压坏、压死的。
听了大姐姐的话他们又是怎么做的?
3.出示图片3
师:有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水,还有个正扶着小树苗
(1)他们给小树苗围了什么?还做了什么?(做了个篱笆,还做了块牌子呢)
(2)他们为什么要围着小树苗,竖着一块牌呢?(告诉大家要爱护这棵小树苗,不能伤害它)
(3)教师小结:听了大姐姐的话,他们知道自己做错了,就在小树苗四周做了个篱笆,还做了块牌,告诉大家要爱护小树苗。
4.出示图片4
(1)他们保护好了小树苗,他们又去干什么了呢?(他们去做游戏了)
(2)我们看看,这次他们是怎么做的?(他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上)
三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍,鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。
师:现在老师要请小朋友来讲讲这个故事,看看,谁来试一试,讲一讲?(多请几位幼儿讲述故事)
四、重组图片讲述
1、教师示范将图片顺序打乱,重新创编故事。
2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标:
1.欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》,感受其欢快喜庆的音乐特点;
2.尝试根据音乐的节奏自编游戏动作,能对输赢结果做出敏锐的反应;
3.有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。
活动准备:
音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对
活动过程:
一、谈话引出活动内容,激发幼儿欣赏歌曲的兴趣
师:孩子们,你们今天的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗?
1.欣赏歌曲,介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
2.欣赏歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和情绪。
3.欣赏歌曲,带着问题:歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对歌词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。
二、熟悉歌曲内容,模仿游戏中的三个角色
1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫,练习挑箩筐动作。
2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的'动作怎么做?
3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的?
三、学习音乐游戏
1.了解角色之间的关系,明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师:我们来看看农夫、斧头、狼,他们谁控制谁?
2.老师示范讲解游戏。
游戏玩法:
第一段:农夫出场
第二段:斧头出场
第三段:豺狼出场(间奏时段猜拳并进行奖惩)
四、乐意与老师或同伴合作,体验音乐游戏的快乐
1.单人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
2.多人游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
3.双人对抗游戏(两人协商输赢的奖惩方式)。
4.分组对抗游戏(组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式)。
五、放松活动,同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束:挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随)
幼儿园大班教案 篇3
【活动目标】
1、对物体如何保持稳定平衡产生兴趣,能大胆地探索保持平衡的方法。
2、交流探索方法,了解更多的有效办法。
【活动准备】
1、能站住和不能站住的物品多种,如:盒、瓶、笔、羽毛、书、吸管(粗、细)等,每组一份。
2、辅助站立的物品,如插塑积木、橡皮泥等。
【活动过程】
一、哪些东西能像自己站住?
1、教师有选择地分别演示重心稳定的物体盒子、瓶子等和中心不稳的物体纸、羽毛吸管等,各一至两样。
2、为什么有的东西一站就站住了?有的东西不容易站立?
3、你们的桌上有什么?哪些东西容易站住?
4、幼儿分组尝试,并区分容易站住的和不容易站住的物品。
5、我们把容易站住的和不容易站住的东西分开,放到筐里。
二、帮帮他们站住。
1、有什么办法可以帮助那些不容易站住的东西站住呢?
2、引导幼儿尝试用自己的办法是物体站住。
3、个别幼儿或小组无法使物体站住时,可以引导他们使用辅助物让物体能站住。
三、怎么让他倒下?
1、引导幼儿展示操作结果。
2、引导幼儿互相交流自己的`办法。如:吸管站住不倒下,有多少种办法?(把细管剪短,以使重心降低;把多只吸管捆成一束;插在瓶罐里、橡皮泥上,等等)用什么办法可以使羽毛竖起来站住?(插在帽子上、橡皮泥里等等)怎样使笔站稳?(许多笔捆在一起)怎样使纸张站住不倒下?(一折二,折口朝下放;多次折叠,再展开,竖放等)
【活动延伸】
给幼儿发放记录纸,让幼儿在日常生活中观察,还有哪些东西用辅助方法使其站住不倒下,请家长帮助记录下来。
【活动反思】
物体的重心位于它的底部正上方,这个物体就是稳定的。活动中,第二个环节,帮助幼儿大胆探索上述方式;第三个环节通过互相交流表达,使幼儿更具体明确地了解更多的方法是有效的,哪些是无效的。在幼儿操作时,我注重对每一类型的一组幼儿进行引导,并把它们的好办法推广给其他幼儿,激活了幼儿的思维,使孩子们的探索积极性提高,得到了有效的教学效果。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。
活动准备
1、课件-乐趣练习:在图画里找数字
2、课件-乐趣练习:找数字
3、课件-动画片:你最喜欢的数字是什么
活动过程
一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字
小朋友,这几张图片非常有趣,仔细看看,在图画里能找到什么呢?
在树林里能找到数字1。
a、小鸭子在池塘里游水的`图画里能找到数字
b、海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字
2、乐趣练习-找数字
(1)你能看出来,这张图片上每个格子里有几双鞋吗?
幼儿观察后说出
1双,2双,3双,4双。
(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
二、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望
(1)在我们的生活中,周围到处都有数字,你们想不想把他们找出来?
(鼓励幼儿讲述自己的发现)
(2)你在什么东西上面发现了数字,告诉小朋友吧。
(3)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?
2、启发幼儿扩散思维,寻找更多的数字
(1)原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?
(2)幼儿讲述身边发现的数字。
三、最喜欢的数字
1、数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?
(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)
2、动画片:你最喜欢的数字是什么
请小朋友看一个很有趣的动画片,看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀,一定要仔细看呀!
(看完后,幼儿相互交流)
四、结束
今天,你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1、学习看图用三句话编一道减法应用题,继续体验应用题的基本结构。
2、能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。
活动准备:
范例图片若干;幼儿操作材料人手一份。
教学重点与难点:
重点:理解三幅图的意思,会看图编减法应用题。
难点:能用简明的`语言表述应用题。
教学方法与手段:
讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学等。
教学过程:
一、播放图片
1、师:这幅图上有什么?谁能用简单的话说一说?(花园里有5只蝴蝶在飞)
2、师:再看这幅图怎么了?(飞走了2只蝴蝶)
3、师:花园里还剩几只蝴蝶呢?你是用什么方法算出来的?(请幼儿列式)
二、出示图片
1、师:应用题是讲了一件事,
2个是已经知道的数,最后提出一个问题。
2、出示蝴蝶图片一套:
老师编应用题,请幼儿找出应用题的三个要求。
3、提问:刚才编的应用题讲了一件什么事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?
4、小结:编应用题有三个要求,要说出一件事情,有2个已知道的数,还提出一个问题5、出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片:
提问:谁能根据三个要求来编应用题,编得又快又完整?
三、布置与辅导1、提出要求:桌上有几种材料,可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的数,提出一个问题,三个要求来编应用题,看谁编得又快又好,并且列出式子,计算出结果。
2、老师巡回指导,倾听幼儿编应用题。
四、活动讲评1、请个别幼儿讲述自己编的应用题。
2、师生一起讲评。
幼儿园大班教案 篇6
【活动目标】
1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。
【活动准备】
经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。
物质准备:
——教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)
——学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。
【活动过程】
一、看猴子去。
师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。
1、教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么?
请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子……
2、师:你能用一道算式来表示吗?
引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
3、继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?
二、幼儿操作活动。
1、看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。
2、观察连续的三幅图,讲述图片的'含义,列出加减算式。
3、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。)
三、活动评价。
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,帮助幼儿理解加减法的含义。
幼儿园大班教案 篇7
活动目标
愿意帮助别人。
体验帮助别人的快乐。
活动准备
课件准备:
《小小帮手》动画视频、“人人帮我”图片。
材料准备:
豆荚若干、玩具若干。
活动过程
播放动画视频《小小帮手》,引导幼儿讨论视频内容,激发兴趣。
——视频里企鹅小福帮爸爸做了哪些事情?
——小福帮爸爸做完这些事情心情怎么样?
——你觉得小福的'妈妈回到家,看到小福和爸爸做的事情,心情会怎样?
小结:小福帮助爸爸收东西、拿食物、擦桌子、叠袜子、摆餐具,做完这些小福开心地笑了,原来帮助别人是一件多么快乐的事情啊。
组织幼儿自由讨论,鼓励幼儿结合自己的生活经验说一说曾经帮助别人做过哪些事。
——你在家里有帮助过爸爸妈妈吗?说说你帮助他们做过什么事?
——你在幼儿园有帮助过小朋友或老师吗?说说你帮助他们做过什么事?
——你帮助别人后心情怎么样?
小结:每个小朋友都是棒棒的小小帮手,当我们帮助别人之后,自己也会感到很快乐。
出示图片“人人帮我”,引导幼儿了解他人是怎么帮助小朋友的,知道我们的美好生活需要互相帮助。
——图片上是谁?
——他/她在帮助小朋友做什么?
小结:我们帮助别人,别人也会帮助我们,互相帮助让我们的生活变得更美好。
出示材料“豆荚”、“玩具”,请幼儿分组帮助厨房阿姨剥豆荚,帮助生活教师清洗玩具。
——小朋友们也来当小帮手,帮助厨房阿姨和生活老师做些力所能及的事情吧。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标
1.丰富幼儿有关恐龙的知识,了解恐龙消失的原因。
2.激发幼儿对恐龙的兴趣,培养幼儿真爱生命、热爱自然的情绪。
活动准备
1.ppt课件:恐龙的类别
2.ppt制作:恐龙的面具
幼儿园课件
活动过程
一、出示恐龙蛋图片,引起兴趣。
1.看图片提问
教师:小朋友,你们知道这是谁的蛋吗?
2.你们知道恐龙长的什么样吗?
让幼儿充分讲述自己对恐龙的理解。
二、了解恐龙的类别
1.课件演示:恐龙的类别
陆地恐龙
剑龙
三角龙
棘背龙
空中恐龙
翼龙
无齿翼龙属
海边恐龙
薄片龙
克柔龙
沧龙
2.幼儿讨论:
恐龙的牙齿什么样?
它吃什么食物?
它有什么本领?
是卵生还是胎生?
3.你最喜欢哪种恐龙?为什么?
四、探讨:恐龙为什么不见了
1.现在还有恐龙吗?恐龙为什么不见了?
2.认识恐龙化石。
3.恐龙是怎样消失的.?
教师:关于龙龙的灭绝有很多种说法
(1)地球气候突变,恐龙无法适应;
(2)小行星撞击地球导致地球上尘土飞扬,终日的尘土挡住了阳光,使植物不能光和作用,
使恐龙没有食物,饿死。
(3)由于地壳运动,使得气温大大下降,冰雪覆盖大地。
这样作为冷血动物的恐龙,挡不住寒冷环境的侵袭,慢慢死亡,便在地球上消失了。
恐龙为什么会在地球上灭绝呢?这个问题一直为科学家们所思考与研究。
我们一定要好好爱护地球上的生命,好好保护大自然!
五、制作恐龙面具
1.课件演示:恐龙面具
2.幼儿选择自己喜欢的恐龙面具进行制作。
大班科学活动:小小桥梁设计师
教学目标:
1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备:
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程:
一、以故事形式引起幼儿兴趣:
小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?
二、边看小神童软件边提问:
1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的`?小熊喜欢吗?为什么?
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?
3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?
4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?
四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?
五、幼儿设计桥梁。
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。
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