有关幼儿园大班教案合集7篇
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.萌发喜欢鸟类、保护鸟类的情感。
2.初步尝试用复色涂法表现鸟类的羽毛特征。
3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1.材料准备：彩砂纸，油画棒。
2.知识经验准备：观察各种鸟类的羽毛。
活动过程
一、 图片导入，激发幼儿观察鸟类羽毛的兴趣。
1.图片导入，引导幼儿观察各种鸟类的羽毛。
2.引导幼儿区分雌雄孔雀。
3.引导幼儿说说羽毛的作用(美观、保温、保护身体、帮助鸟儿飞翔等)。
二、组织教学
1.教师讲解示范复色涂法，并借形想象。
2.幼儿画鸟儿的`羽毛并添画五官，教师巡回指导。
三、欣赏作品
幼儿互相欣赏彼此的作品。
四、活动延伸
家长与幼儿一起观看有关动物的电影、纪录片，了解大自然中动物千姿百态的美。
活动反思
主要是以兴趣促进学习活动的，教师上课时应注重激发学生的学习兴趣。因此，本课教学采用鲜活的课件和分角色表演的方法来激发学生的学习兴趣。本课的生字是上节学习过的，因此新课伊始就出示课件复习，然后进行朗读课文的练习。让学生分角色表演，激发他们的表演力、表现力，最后续编课本剧，更是能增加学生的创造能力。多媒体课件带进语文课堂，可以受到图文并茂、动静结合的良好效果。
幼儿园大班教案 篇2
教学目标：
1、让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。
2、培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
3、通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
教学过程：
一、复习“7”形式引入8的组成.
师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？
生：7.
师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？
生：好.
师：我拍1呀~~~
生：我拍6………（类推）
二、学习“8”
1.故事导入8的组成：
星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。如果你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。（揭示课题）
①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示PPT把分类的方法记录下来.
②、2“小火车”游戏，巩固8的组成
师：我的火车1点开，你的火车几点开？
幼：我的火车7点开。…………
2.游戏：寻找宝藏
教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题
前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜
3.活动延伸:
将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分
活动反思：
对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的'孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。
我采取了以下措施进行教学：
1、使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。
2、在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺标签”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。
幼儿园大班教案 篇3
【活动目标】
1、探索两人合作用身体夹球侧身前行的方法，发展动作的协调性，体验与同伴间合作游戏的快乐。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
【活动准备】
皮球、篮筐
【活动过程】
一、热身运动
1、我们今天来学一学小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?
2、现在我们先来做一做热身运动：小螃蟹，真奇怪，横着走路横着跑，看到贝壳捡一捡，看到蝴蝶跳一跳，看到小虾扭扭腰，你说有趣不有趣。
二、探索练习
第一次探索
1、我知道小螃蟹们的本领都很大，今天呀就请小螃蟹们帮助螃蟹妈妈来运瓜，好不好?
2、要求：
(1)运瓜的时候要2个人合作。
(2)瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能让瓜掉到地上。
(3)不能用大钳子来运瓜。
3、幼儿自主合作探索多种运瓜的方法，教师巡回观察。
4、请个别幼儿进行交流示范：刚才你们是怎样运瓜的?
小结：原来，两个人合作运瓜有那么多办法，可以面对面运瓜，可以背对背运瓜，还可以面对背运瓜，小螃蟹们可真聪明，想出了那么多好办法!
第二次探索
1、刚才有些小螃蟹在运瓜的'时候呀，把瓜掉到地上了，现在请小螃蟹们再运一次瓜，看看哪一对小螃蟹运的又快又稳又安全。
2、幼儿探索，教师观察。
3、请个别幼儿交流示范：你们用了什么办法让自己运的又快又稳又安全的?
小结：原来，我们侧身前行运瓜是最快的，但是要注意两个小螃蟹的步子要一致，才能又快又稳又安全的运瓜。
4、请幼儿练习侧身前行运瓜的方法(在练习时注意幼儿出汗情况，提醒出汗的幼儿擦汗并稍作休息)。
三、游戏：螃蟹运瓜
游戏规则：两人合作运瓜，不能用手碰瓜，从起点出发，到达终点后把瓜放到终点处的篮筐里，然后手心贴手心侧行回到起点处，拍第二对小朋友的手后，第二对出发，最先把瓜全部运到终点处篮筐内的小组获胜。
四、放松运动
小螃蟹们围成一个大圆圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。
【活动反思】
《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。” 这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1．提高幼儿手的灵敏性和身体动作的协调能力。
2．使幼儿体验球在身上滚动、转动的感觉。
活动准备
垫子或席子，适合幼儿玩的大皮球。
活动过程
1．教师带领幼儿在垫子上做基本体操动作，如垫上操。
2．幼儿在垫（席）子上学习摸索沿身体上下滚球的`动作。方法是：坐在垫（席）上，两腿伸直并拢，将球放在脚背上，用手慢慢将球向身体上部滚动，一直滚到颈部，当球滚到腹部时，上身要顺势向后躺下；然后再将球由颈部滚回脚背，当球滚到腹部时，上身也要顺势抬起成坐姿。幼儿动作熟练以后，比赛谁的动作做得既快又正确。
3．幼儿学习环绕身体滚球。方法是：仰卧在垫上，将球从腹部绕到后腰、再绕到腹部。动作熟练后，可进行个人比赛。
4．让幼儿想出在身上滚球的其他方法，并进行实践和交流。
活动建议
1．活动以在身上滚球为主，可根据具体情况增加活动内容。活动也可不在垫子上进行。
2．注意对幼儿个别指导与帮助。
活动结束
让幼儿一起收拾活动用品。
幼儿园大班教案 篇5
探究问题：
1．这些纸是否来源于生活？各种纸
2．是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？
3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，
4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）
需要的理由:
1．关于吸水性的问题
2．解决沉浮的问题
专家的话：
沉浮是否与纸的.吸水性有关？
孩子有出错权，应避免出现误导的实验
怎样回应：
方案一：包装鲜花
方案二：滴水（在各种纸上）
方案三：看谁爬得高
方案四：用布和纸进行比较
根据孩子的经验、角度来想。
做中学目的：
让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度
专家的话：
做中学的任务：三个层次
认识社会
学会方法
体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点）
做中学不仅仅为了解决知识点
选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式
对教师的要求：
教师也要做中学，错误的经历没关系，但不能有错误的结论。
方案：用布和纸进行比较
通过纸，想到生活中有许多和纸有相同特性的东西
通过比较进一步感知纸的特性，学会比较不同的事物，建立事物和人、事物之间的关系
疑问：
根据生活的需要来设计出各种纸为生活服务，人和事物的关系，人很聪明
专家的话：
1．是不是每个生活中的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做中学的方式进行。孩子不是一张白纸，他对生活中的现象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不说。
2．做中学只能案例研究，做中学是项目，发现现有的不足，提出合理建议，为今后幼教科学教育服务。体验科学性质，需要案例讨论。
3．需要讲究科学的态度，不讲权威。平等互动才能形成研究。关注收获。
下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正成功的案例应该在不同的环境下都能进行。
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、 了解世界上的船是 多种多样的，知道船的基本结构。
2、 能用语言、绘画大胆描述自己的认识。
活动准备：
1、 环境创设：收集各种各样的船2、 纸、水彩笔3、 幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、通过参观展览，引导幼儿 自由交流，讨论船的种类。
1、 教师：最近几天，小朋友带来了各种各样的图片和模型。今天我们举行一次 船展，看看有哪些船？说说你 最喜欢 哪种船/2、 幼儿自由观察，相互交流。
二、了解各种交通工具的.特点，用途。
1、 带领幼儿打开 幼儿 用书，引导幼儿 观察 画面，欣赏各种各样的船，说说：画面上 有 哪些 船？他们 是什么样子的 ？有什么用？
2、 鼓励幼儿把自己认识的、喜欢的船画下来。
提问：你喜欢什么船，它是什么样子的？它有什么特点？
3、 让 幼儿 向 同伴介绍自己的创作的轮船，表达自己的感受。
三、观看录像，拓展幼儿的视野。
四、在区域中设置各种船的图片，供幼儿欣赏，扩展幼儿的知识经验。
五、为幼儿泥团，废旧 材料等，让幼儿根据自己的爱好建造船的模型。
幼儿园大班教案 篇7
【活动目标】
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、学会与同伴协商合作游戏。
【活动重点难点】
1、重点：利用高跷在桥上练习平衡
2、难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。
【活动准备】
高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置
【活动过程】
一、准备活动
1、幼儿四散在场地周围上高跷。
2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。
二，探索活动
1、探索过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2、幼儿第一次过桥交流：
(1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
(2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。
3、幼儿再次过桥
(1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)
(2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：
这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。
(1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?
(2)幼儿利用各种材料自己搭桥
(3)尝试走自己搭的'桥(允许幼儿调整)
5、游戏：过桥摘水果
每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三、放松活动，我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。
【活动反思】
在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。
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