幼儿园大班教案

时间:2023-06-06 08:21:07 幼儿教案 我要投稿

【必备】幼儿园大班教案范文集合十篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇,希望对大家有所帮助。

【必备】幼儿园大班教案范文集合十篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天收获的季节。

  2、在活动中,让幼儿敢于表达自己的感受。

  3、懂得爱护环境,注意环境的清洁。

  重点:

  通过各种感官观察认识秋天成熟的果实,了解秋天收获的季节

  难点:

  让幼儿敢于表达自己的感受。

  准备:

  1、活动以前让幼儿收集果实带到幼儿园来,并请幼儿家长帮幼儿编一首简单的谜语。

  2、发动幼儿带来秋天的果实:玉米、芝麻、枣子、萝卜、橘子、花生、桂圆、稻谷、红薯、黄豆、核桃、栗子等

  3、准备的食品:花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟红薯、豆腐干、青豆、冬瓜条、香蕉片

  活动过程:

  (一)猜猜带来了什么果实

  老师说:今天小朋友带来了各种各样的果实,请你用谜语让大家猜猜你带来的是什么果实。

  1、幼儿说谜语,让大家猜一猜是什么果实,猜对了便将果实放在桌子上。

  2、看一看桌子上有些什么果实。(讲出果实的名称)

  小结:今天大家带来了许多果实,秋天到了,许多果实成熟了,秋天真是一个收获的季节。

  (二)比一比各种果实的`异同点:

  1、比一比这些果实什么地方不一样?(从形状、颜色、大小,能否吃来比较)

  2、这些果实什么地方是一样的?(都是果实)

  (三)游戏:果实排序

  1、分组将果实排序。

  2、请幼儿想一想还可以怎样排?

  (老师引导:有的按大小来排,有的按颜色排,有的按能否吃排,有的按有无硬壳排。)

  (四)品尝果实做的食品:

  1、老师说:秋天的果实真多,你们知道能干的工人叔叔用这些果实做成了什么食品?

  2、今天,我们带来了许多用秋天的果实做成的食品,现在请大家品尝吧!(但在品尝之前,教师提点建议:在吃之前要先洗手;在品尝时,请把果壳放在垃圾筒内)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目的:

  一、运用数的分解法学习“5”的减法,通过看图能分别说出5的减法列式,并迅速准确的算出得数。

  二、通过游戏的形式,感受数学活动的乐趣,提高幼儿思维的敏捷性和准确性。

  三、发展幼儿思维和口语表达能力。

  四、引发幼儿学习减法的兴趣。

  教学准备:

  一、多媒体课件:

  课件1、图中一篮苹果和一篮梨子,点击可逐一出示数字。

  课件2、草地上放有两个红、绿米盘,5只鸡可跑过来吃米。

  课件3、“小天使送信”画面,四间房子(房门上有门牌号),按门铃主人可开门。

  课件4、5只动物运动员和5只帆船。(连线找对了,动物会发出叫声)

  课件5、小猴背着桃子袋,袋子破了一个洞,一个桃子从袋中掉下来。

  二、幼儿学具:

  1、幼儿人手一张两个米盘及记录分解的图画和5只小鸡图卡;

  2、幼儿人手一张“帮助动物运动员找帆船”的图画。

  教学过程:

  一、以参观“动物王国”的形式,引发幼儿学习兴趣。

  师:“刚才动物王国的小精灵给老师打来了电话,说今天动物王国要举行智力游戏活动,想请我们小朋友一起参加。小朋友高兴吗?”

  1、玩“猜水果”游戏。(复习“5”的分解)

  “哇!原来动物王国里举办了很多的智力游戏,我们一起来看看、猜猜。”

  播放课件①。师介绍、示范游戏玩法:“这里有两篮水果,一篮苹果,一篮梨,这两篮水果的数量合起来是5。点击苹果篮下面出示数字1,苹果篮里有1苹果,请小朋友猜猜,这只梨子篮应装几个梨子呢?”(例:一篮苹果,一篮梨,苹果有1梨有几?)幼儿回答后。点击出示数字4。师依次出示课件苹果有2、有3、有4;幼儿逐一回答,逐一出示数字。

  2、小结:小精灵夸我们小朋友真聪明,玩游戏时回答得又快又对!

  二、幼儿操作探索,交流自己的发现。(学习“5”的减法)

  1、提出问题,引发幼儿思考。

  接下来我们看第二个智力游戏:播放课件②

  “草地上有两个米盘,一个是红色的,一个是绿色的,几只小鸡跑过来吃米呢?请小朋友动脑筋想一想,这5只小鸡跑过来吃米,可能会出现几种情况?小精灵已经为小朋友准备了米盘及记录分解的`图画和小鸡的操作学具,请小朋友摆一摆小鸡图片,把你发现记录下来并与旁边的小朋友交流。”

  2、幼儿探索5的分解法。

  幼儿动手操作图片,把5只小鸡分别摆放在两个米盘吃米,有几种分法。并记录下来。教师观察巡回指导。

  3、请幼儿交流自己操作的过程与结果。

  鼓励幼儿大胆把自己操作的过程和结果与大家一起交流。

  播放课件②,逐一出示小鸡吃米,例:“草地上有5只小鸡,如果有4只跑到红盘子吃米,绿盘子有几只小鸡在吃米?”(1只)“对了,因为5可以分成4和几”(4和1)怎样列减法算式?(5—4),列出算式,得数是多少?(得数是1)。师逐一演示课件其它组的分解及算式和得数。

  4、小结:“小精灵刚才看到小朋友能够根据图中的内容操作5只小鸡在两个米盘吃米的多种几种分法,还会列出减法算式,算出得数,开心吗?接下来想请小朋友一起在来玩个游戏“帮助小天使送信。”

  延伸活动:

  1、游戏——找朋友(复习“5”的加减法),音乐磁带、数字卡片。

  2、数学区角:投放操作材料:雪花片、扑克牌、磁性动物图片、水果图片、自制小沙包、自制摇摇珠盒(两个大果冻盒口对口粘和,中间一硬纸板,纸板中有一洞,装上5个玻璃珠。)……

  教学反思:

  该活动教师能依据《纲要》的精神,创设数学情境,提供直观形象可操作的材料,采用形式多样的教学手段,引发幼儿观察、思考、探索、操作,有效地训练了幼儿的多向思维,调动了幼儿学习的积极性和主动性。

幼儿园大班教案 篇3

  目标:

  1.感知立体图形的特点,能找到共同属性。

  2.学习运用非平面的内的计数方法。

  3.感受到体积的存在,萌发探索的兴趣。

  准备:自带一个小纸盒、记号笔每人两只、油泥每桌一份,米、两个杯子

  过程:1.介绍自己的纸盒,引出课题

  每个小朋友拿一个纸盒和桌上的小朋友比一比,用好听的话说说你的纸盒是什么样的?

  2.认识长方体的面

  (1) 用一支笔数一数它的脸(面),用数字写在中间,要有顺序的数。

  (2) 汇报自己数的情况,让幼儿介绍数的方法(怎样数不会漏掉?)

  (3) 每个盒子都有6个面,6个面它们都一样吗?

  (4) 教师在黑板上记录,并。

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  3.认识长方体的顶点

  (1) 除了这些面以外还有什么一样的地方?

  (2) 给顶点用一点点油泥做一顶小帽子,一边戴帽子,一边数一数有几个顶点(幼儿不知道是顶点时不要直接说顶点)?

  (3) 幼儿汇报,以及说说数的`方法,教师记录顶点8个。

  4.认识长方体的棱

  (1) 除了这些面和顶点以外还有什么一样的地方?

  (2) 用记号笔画棱,一边画一边数棱有几条(幼儿不知道是棱时不要直接说棱)?

  (3) 幼儿汇报,以及说说数的方法,教师记录。

  (4) 教师这种有6个面,8个顶点,12条棱的叫立体的。

  5.了解长方体的体积

  (1) 摘掉帽子,打开盒子,里面是什么?

  (2) 教师出示两个大小不明显的盒子问,如果里面装满东西,哪个盒子装的多?

  (3) 我们什么办法可以知道?(教师用米进行演示)

  6.延伸

  我们用牙签把盒子打开,看看有什么变化?(面、顶点、棱还在吗?)

幼儿园大班教案 篇4

  【活动设计】

  幼儿园有序而宽松的生活节奏,使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。有的小朋友时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况比较普通。那么,该如何增强孩子的时间观念,改变他们做事拖拉的习惯,进一步提高做事的效率,为他们入小学奠定基础呢?为此,设计了本次活动,目的是想让幼儿通过体验,知道一分钟虽短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间,珍惜时间。

  【活动目标】

  1、体验一分钟的长短,知道时间的不可塑性。

  2、知道一分钟在时钟上如何表示。

  3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、发展观察、辨别、归案的能力。

  【活动准备】

  1、一个大闹钟和一分钟计时器,(ppt)课前让幼儿认识整点和半点。

  2、幼儿操作材料若干,弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。

  【活动过程】

  一、出示闹钟引题,交流:一分钟有多长。

  1、复习、巩固认识时钟。

  师:小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?我要来考考你们。

  师:这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?

  师:这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有几秒呢?数一数。

  2、教师总结:一分钟有60秒。

  3、感受秒针无论从哪来开始走,只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。

  如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。

  4、教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

  5、感受一分钟。

  师:你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?

  6、教师总结:一分钟说长不长,说短也不短,我们在玩游戏的`时候可能觉得一分钟很短,但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。

  二、体验一分钟能干什么。

  1、一分钟能做些什么?

  在条件允许的情况下请幼儿动手试试?

  (1)欣赏成人一分钟内能做什么?(ppt)

  (2)教师总结:这些大人厉害吧,一分钟内能做这么了不起的事,那我们小朋友想不想也来挑战一下,接下来我们要玩一个《挑战一分钟》的游戏。

  2、游戏一:山上有个木头人

  3、游戏二:一分钟内不眨眼

  4、游戏二:夹弹珠

  A、请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠,然后把它记录在记录表上。

  B、请幼儿介绍夹弹珠的方法,传授经验。

  C、幼儿再次操作,分享成功。

  D、同样花了一分钟时间,为什么有的小朋友夹的多,有的小朋友却夹的少呢?

  结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。抓紧时间了你完成的任务就多了。

  三、讨论:如何珍惜时间

  1、刚刚我们用了很多个一分钟,现在还能回去吗?

  2、教师总结:时间过去了就不能再倒回了,所以我们小朋友要珍惜时间,做有意义的事情,不要让时间白白浪费。

  【活动延伸】

  请小朋友在一分钟之内把玩具收好。

  【活动反思】

  本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好,以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课,让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备,教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备,开展活动前幼儿已认识时钟,并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及图片,让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说,由于教师组织活动比较紧张,所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快,活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少,在今后的工作中,我会更好的结合新纲要,学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现,同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验,在活动中充分调动幼儿的积极性,使幼儿在探索中积极主动地进行学习,有助于更好地进行师幼互动,从而才能达到教学的有效性。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系,共用一条边。

  2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  活动准备:

  火柴棒若干,三角尺,钟表,骰子,钱包,ppt。

  活动过程:

  一、儿歌律动《凑十儿歌》

  二、新授课

  1、出示生活中常见的平面图形

  师:小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊?

  幼:三角尺、钟表、骰子、钱包

  师:你们回答的.非常好,现在哪位小朋友来告诉老师,这些东西都可以用什么平面图形来表示呢?

  (出示ppt)

  幼:圆形、长方形、正方形、三角形

  2、用火柴柜拼搭图形,引出公用边。

  师:小朋友们非常棒,现在请小朋友们看看这些是什么图形?有几个“它们是由几条边组成的呢?

  幼:三角形,2个,它们分别是由三条边组成的。

  师:好,那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数,一条边,二条边,三条边。现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形,老师看看谁拼的又快又好。(巡场指导)

  我们一起来看看大家都拼出来了没有?现在老师有一个难题要考考大家?请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里,用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了?

  幼:(用实物投影仪)小朋友自己来摆一摆。

  小结,我们一起来数一数,看看这两个三角形有几条边,是不是由一条我们数了两次,这条共用的边,我们就叫它“公用边”

  3、继续让幼儿拼搭图形,感知图形边的共用特征。

  师:现在老师再来考考大家,请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形,并数数有几条边,共用了几个小棍?

  幼:正方形4条边,三角形3条边,一共用了7根小棍。

  师:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?

  幼:自己拼,巡场指导。

  师:好,我们请一个小朋友上来拼一拼,我们大家一起来数一数。

  小结,今天我们学习了图形公用边的含义,他们都是共用一条边,就叫做公用边。

  4、出示复杂图形,寻找公用边,加深印象。

  师:我们一起来看看下列图中的图形,有没有公用边,有的话有几条?

  小结,在日常生活中,我们的图形是多种多样的,他们的公用边有可能不只是一条,大家要善于发现公用边。

  三、巩固练习

  请小朋友们拼出5个正方形,看看谁用的火柴棒最少?

幼儿园大班教案 篇6

  一、活动目标:

  1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

  2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。

  二、活动准备:

  1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

  2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。

  3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

  三、活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣

  教师:小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的幼儿园“好不好?

  2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局、合理安排构图

  教师:你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的.?门窗在哪里,是什么形状的?园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的,什么颜色的?

  3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导

  教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。

  在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。

  4、评价作品,结束活动

  教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。

  2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。

  3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

  活动准备

  教具:天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张。

  学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸,吸管、圆片、三角形、正方形,硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗,量杯6个,天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

  活动过程

  1.幼儿将长方形纸进行二等份。

  (1)班上请来了两位小客人,看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?

  (2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)

  (3)教师小结:把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等份?

  (4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。

  边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的`图形和原来的图形有什么变化?

  (5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的图形。

  2.幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等份。

  (1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观,愿意吗?(教案.出自:屈老师教案网)参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

  (2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。

  第一组:圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二组:毛线、彩带、尺、剪刀。 第三组:硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组:量杯、水。 第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

  3.幼儿讲述操作过程、方法。

  (1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?

  (2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法等。

  (3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

  4.游戏“看谁说得对”, 天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?

  5.延伸活动

  在生活中,除了进行过二等份,还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份等。

幼儿园大班教案 篇8

  目标

  1.感知一个数的两个部分数之间的互换关系。

  2.能运用互换的方式省略相关的几组分合式。

  准备

  1.教具:贴绒分合式。

  2.学具:每人1组6以内数的分合式(幼儿用书),每人1支笔。

  过程

  1.玩“填数”的游戏,复习6的组成。

  教师出示6的贴绒分和式,提问:“这个式子表示什么意思?6可以分成几和几?”

  教师出示6的贴绒分和式,并提问:“谁能把这几个式子空缺的数字填出来?”(6可以分成1和5,2和4,3和3)

  2.学习把重复的省去。

  教师:“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。”

  教师将幼儿的答案归在一起,提问:“它们有什么相同之处和不同之处?”引导幼儿讨论数字相同的两个分合式的相同点和不同点,引导幼儿发现两个部分数的位置不同,总数不变。

  3.幼儿操作练习。

  幼儿每人1组6以内数的分合式,教师提醒幼儿仔细看一看,然后把重复的数字划掉,把留下的重写1遍,再看1个分合式说出2个不同的分合式。

  建议

  1.在日常活动中可多进行数的`组成方面的相关游戏,并引导幼儿发现其中的一些规律。

  2.活动可以采取分组的形式。

  评价

  1.知道进行数的分合时两个数字之间有一定的互换关系。

  2.理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标

  1. 让孩子们知道什么花在秋天开放以及了解这些花的特征。

  2. 剪彩纸制作波斯菊。

  活动准备

  彩纸,剪刀,胶水

  教学具图片

  ■活动过程

  [导入]

  1. 用猜谜语的方法向孩子们介绍波斯菊。

  - 我是一朵花,我在秋天里开放。

  - 我的茎干很细,但是我的个子很高,我喜欢在秋风中“跳舞”。我是谁呢?

  [展开]

  1. 谈谈波斯菊。

  - 你看过波斯菊吗?

  - 你在哪儿见到的波斯菊?

  - 你看过波斯菊后有什么感想?

  2. 说说哪些花在秋天里开放。

  - 在秋天里你能看见哪些花?

  - 哪些种类的花在秋天里开放呢?

  1) 波斯菊

  到了秋天,山上,田野上和路边的花池里都能看见盛开的波斯菊。

  它有白色,红色,黄色,粉红色和紫色等等。

  波斯菊大约有1-2m高,在秋风里细长的茎干指向天空。

  2) 野菊花

  它生长于山间或田野上,是一种野生的菊花,随处可见。

  它在9月盛开,叶子是椭圆形的,也有锯齿形的。

  野菊花很矮,有绒毛,只有69-90cm高,有许多刺。但是它的花瓣可以用作药材。

  3) 凤仙花

  我们用装有凤仙花的水来染指甲。

  由于它的外形有点儿像凤凰,所以又叫它金凤花。

  - 从很早以前,到了秋天,人们就把红色的凤仙花侵入水中,然后用染红的水涂指甲。那个时候的男人也涂红色的指甲,这是为什么呢?

  (原来这是因为从很早以前我们的祖先就用凤仙花来驱赶霉运,所以男人也涂指甲。)

  3. 研究一下制作波斯菊的材料。

  - 制作波斯菊需要什么材料呢?

  - 利用彩纸怎样才能制作出波斯菊呢?

  4. 用彩纸制作波斯菊。

  ① 把彩纸剪成细细的.长方形。

  ② 把剪好的彩纸几张叠在一起做出波斯菊的模样。

  ③ 一边粘彩纸一边修正波斯菊的花瓣。

  ④ 在图片中花梗的上面粘上波斯菊。

  [结尾]

  1. 让孩子们把自己做的菊花介绍给朋友们

  2. 总结活动

  [活动图片]

幼儿园大班教案 篇10

  内容与要求:

  了解同伴居住的楼层,愿意和同伴共同讨论,听取同伴的想法。

  1、能准确的配钥匙,领会直角坐标的意思。

  活动准备:

  “楼房”示意图,“钥匙”,钥匙上写好房门号码

  活动过程:

  一、介绍自己的家

  1、相互介绍自己家的特点,小区的`名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。

  2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号,讨论门牌号所表示的意思(如:304室是三楼第四家)

  3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。

  二、“配”钥匙

  1、观察楼房示意图:这是一幢几层的楼房,每一层有几家住户?

  2、观察钥匙,讨论:怎样能准确地配钥匙,领会直角坐标的意思。

  3、小组进行配钥匙游戏,将钥匙一一插入门上。

  4、共同检查配钥匙的情况,有否配错。

  三、区角活动延伸。

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