幼儿园中班数学教案

时间:2023-06-09 10:17:25 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园中班数学教案锦集七篇

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班数学教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】幼儿园中班数学教案锦集七篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量。

  2、进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。

  活动准备:

  1、幼儿人手一张记录卡;家里的数字。

  2、课件制作:我的家课件一:家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。

  课件二:厨房、客厅、卧室。

  活动过程:

  一、认识数字,理解6以内数字的实际意义:

  1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字?

  A、直观的数字(数序):如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;

  B、数量:如家中有6把椅子、3只沙发等

  小结:小朋友记录了很多数字符号,这些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等;

  2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。(教师出示数字,幼儿说出物品的名称。如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性)

  二、继续理解6以内数的.实际意义并尝试将数字从大到小排列。

  1、出示图一:说说都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示?

  2、出示图二:物品归类;

  1)画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)2)想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如:碗和匙我们可以放在厨房,玩具可以放在客厅,也可以放在卧室里等)3)数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少?

  4)引导幼儿将数字从小到大排列。

  小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。

  三、延伸活动:记录班级里的数字。

  注:幼儿可以运用操作卡,继续如课件二将各种物品分类摆放,并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、认识椭圆形,根据生活经验尝试找一找日常生活中椭圆形的物体。

  2、通过对圆形和椭圆形进行比较,探索椭圆形的基本特征。

  3、能积极地参与操作活动。

  活动准备:

  1、教具:椭圆形和圆形彩色纸片各一张。

  2、学具:幼儿人手两张圆形、椭圆形纸。

  幼儿用书地18页,19页,彩色笔若干,各种几何图形以及胶棒。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、认识椭圆形。

  教师分别出示圆形和椭圆形纸,提问:这是什么图形?他们有什么不一样?启发幼儿观察比较这两个图形,并将圆形和椭圆形纸片重叠起来进行比较,让幼儿主动地探索发现圆形和椭圆形的不同之处。

  2、在幼儿探索的基础上,教师引导幼儿分别对圆形和椭圆形进行上下对折和左右,并用纸条测量两次的'折印,验证圆形的两条折印一样长;而椭圆形的折印不一样长。也可让幼儿将椭圆形和圆形纸片折一折,比一比,再让幼儿说一说自己的发现,探索圆形和椭圆形的特征。

  3、教师小结:圆形无论图和对折多一样长,椭圆形则不一样长,并且,圆形无论怎么折都可以重合,而椭圆形只有上下折和左右折可以重合。

  4、启发幼儿想一想,找一找,在家里、在幼儿园、在其他地方,哪些地方像椭圆形。

  二、操作活动。

  1、观察蝴蝶和花,说说:他们是由哪些图形组成的?这些图形有什么?引导幼儿按标记记录图形的数量。

  2、引导幼儿观察数字和圆点的数量,启发幼儿添画圆点,使点子和数字一样多。

  3、观察画面,说说:画面上有什么?是由哪些形状组成的?启发幼儿找出椭圆形,并给椭圆形涂上喜欢的颜色。

  4、启发幼儿用各种几何图形拼图,并贴在方框中。

幼儿园中班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、复习认识圆形、正方形和三角形;

  2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  活动重点:

  复习认识以上三种图形;

  活动难点:

  掌握以上三种图形的特征;

  活动准备:

  用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片,场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

  活动过程:

  1、出示图片,引导幼儿观察后进行提问,复习三种图形的`名称。

  2、通过提问复习三种图形的特征。

  3、出示正方形,让幼儿想一想,正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验,鼓励幼儿自己动手操作和探究。

  4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼,让幼儿听指令游到相应的池塘里。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学教案 篇4

  目标:

  1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。

  2、培养幼儿的观察力、比较能力。

  3、通过分类合作比较,体验快乐。

  准备:木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子

  过程:

  (一)目测

  1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)

  2、出示木板

  师:我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢?

  师:那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢?

  小结:原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄

  师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)

  师:你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  3、出示书

  师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄

  师:请你上来指一指看,你是用什么办法知道的啊

  4、出示鞋盒

  师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊

  小结:我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

  (二)触摸

  1、教师出示围巾

  师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢

  师:你们都觉得是这条厚吗

  师:那你是用什么办法知道呢

  师:对了还可以用摸一摸的方法来比较

  2、教师请幼儿上来摸,上来区分

  师:那金老师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄

  小结:我们刚才可以用自己的手来摸一摸,来比较物体的.厚薄。

  3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西

  师:老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的

  教师检验2-3样物品

  小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

幼儿园中班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  3、能安静的进行数学操作活动。

  【活动重难点】

  在拼摆图形中,能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  【活动准备】

  1、范例若干,1-7的数卡;

  2、火柴棍人手7根,幼儿画册,幼儿操作纸,记号笔。

  【活动过程】

  一、导入。

  出示火柴,提问:

  老师带来了什么?你在哪里见过它?它有什么用?

  生活中我们能不能用它来玩火?为什么呢?

  教师小结:火柴棍是用来点火的,玩火很危险,小朋友们在家千万不能玩火。今天老师跟火柴棍玩了个游戏,用它拼出了许多好玩的图形,请大家来看一看。

  二、学拼火柴棍图。

  1、尝试拼拼图。

  (1)教师一一出示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

  提问:这像什么,请你用自己的火柴棍试试拼一拼。

  (2)分别说出用了几根火柴棍。

  提问:你拼出来了吗你用了几根火柴拼了什么图形

  2、按一定数量的火柴棍拼图。

  (1)教师请幼儿用一定数量的`火柴棍拼拼摆摆。

  师:今天数字宝宝也想跟我们小朋友玩游戏。出示数字4,提问:这是几?请你们为数字4拍手。

  师:4可以表示4根火柴,请你数出4根火柴。

  请你用4根火柴拼一拼,摆一摆,看看你能拼出什么。

  (2)集体介绍。

  提问:你用4根火柴棍拼出了什么?

  教师依次出示数字5,6,7,让幼儿拼一拼,摆一摆。

  三、教师小结。

  1、今天小朋友们都很能干,用火柴棍拼出了各种各样的东西,老师这里还有许多哥哥姐姐用火柴棍拼出的东西呢,你们看。(打开课件)

  2、老师会把火柴棍放在区域游戏角里,请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棍去拼一拼,摆一摆,看看还能拼出什么!

  四、幼儿操作练习。

  1、出示操作纸,讲解。

  师:今天老师还带来了操作纸,要考考我们班的小朋友,看谁既能干又聪明。

  2、请幼儿完成操作纸“拼拼数数。”

  先请幼儿按图拼摆出图形,再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

  3、展示幼儿操作结果,集体点评。

  【课后反思】

  火柴是日常生活中很常见的物品,也是现在小朋友很少见到的东西,课前我收集了大量的火柴。活动开始,幼儿一看到火柴时,感到又新奇又兴奋,在老师一一的提问中,幼儿知道了不能用火柴棍玩火,玩火是很危险的。当看到老师示范用火柴棒拼出各种形状时,幼儿很开心,都想试一试。在尝试用火柴棍拼图过程中,幼儿也能拼出各种形状,但创新不多。在按一定数量的火柴棍拼图时,先出示数字4、5、6、7,让幼儿练习点数,再为数字拍手,提高了幼儿的兴趣,再引导幼儿按一定数量的火柴棍自己玩一玩,在实际的拼搭过程中,幼儿都能用许多的火柴,创造不同的形状,比如:拼出了小蝴蝶、小鱼、房子、小汽车,飞机、太阳等等,幼儿都十分有创意,效果超出了我的预料。为了让孩子更好的看到同伴的创意,我让搭班老师用手机给造型拍了照,在评价时幼儿不仅欣赏了独特的拼图造型,还学到了同伴的本领。在活动中幼儿都能积极地投入,能在轻松愉快地气氛中操作、学习,独立地用火柴棍拼出不同的形状,体验了用火柴棍拼图的乐趣,也体验了“玩中学、学中玩、玩中教、玩中求进步”的观点,从而获取多方面的新知识。最后让幼儿看PPT,感受哥哥姐姐是怎么玩火柴拼图的,又进一步提高了幼儿以后在区域游戏中玩火柴棍的兴趣。相信在以后的操作中,孩子们会越来越能干、越来越聪明!

幼儿园中班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。

  2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

  3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

  4、有兴趣参加数学活动。

  5、发展目测力、判断力。

  活动准备:

  1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物图片5张:小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

  2、幼儿每人一份操作材料:5只不同的小动物(贴有双面胶),画有5节车厢的火车的图卡。

  活动过程及指导:

  (一)谈话导入,激发幼儿的活动兴趣。

  (二)以"小动物住新房"活动,学习5以内的序数。

  1、出示楼房图片,引导幼儿观察。提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。)

  2、教师帮小动物分房子,分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。

  3、小朋友帮小动物分房子(教师将小动物图片取下后,请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后,一起说一说什么小动物住在第几层。

  4、教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

  5、游戏"找小动物"。要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。

  (三)幼儿操作游戏,能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

  1、介绍操作游戏的材料及玩法。

  坐火车:小动物们要出去旅游了,我们一起送小动物上火车好吗?

  ——教师说出每个小动物的位置,幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物")——小动物换车厢,换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。

  (四)、游戏"排队"。

  游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说"我排第x"。

  (五)、活动结束。

  教学反思

  1、幼儿在本节课中非常积极。

  2、幼儿通过这节课深刻的'认识到了5以内的序数,由于教具比较新颖,游戏比较多,幼儿在本节课中玩得非常开心。

  3、本节课的设计简洁明了,适合中班幼儿的年龄特点,让幼儿在玩中轻松学到了知识。

  4、在认识5以内的序数的同时,幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

  5、在跳田游戏中,幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

幼儿园中班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、巩固对10以内数字的认识,会表示10以内的数量。

  2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。

  活动重点:巩固对10以内数字的认识,会表示10以内的数量;能正确区分比这个数多1或少1的数。

  活动难点:能正确区分比这个数多1或少1的数。

  活动准备:火车票(1~10的数字卡) 2、教具:(苹果、橘子、梨)树3、课件 4、小奖品七、活动过程:

  一、找座位1、谈话,引起幼儿兴趣。

  教师:小朋友,你们都坐过火车吗?老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游,你们想去吗?

  2、教师:数字宝宝藏在了火车的车厢里,请小朋友找出并说出是数字几?

  3、教师:你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢,现在我送给你们每人一张车票。

  4、随音乐排队领车票,找座位。

  5、教师:动物朋友们也要乘坐这列小火车,它们手里也拿着车票呢,但是他们的车票上都是小圆点,几个小圆点就代表它乘坐几号座位,我们来帮它们看看应该怎么坐吧!

  二、分水果1、火车开到了光头强的果园里,看一看果园里有些什么水果呢?

  2、光头强摘了好多水果,请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。

  3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?

  (1)、将苹果送给第一节车厢的乘客。够不够啊?(7个乘客,6个苹果)(2)、将橘子分给第二节车厢的乘客,够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?(8个乘客,7个苹果)(3)、将梨子分给第三节车厢的乘客,够吗?怎么办呢?(9个乘客,10个梨)(4)、分桃子。(10个乘客,9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃,我们来摘水果给它们吃吧。

  (1)、请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的苹果;(2)、请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子;(3)、请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨;(4)、请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。

  三、兑奖啦!

  告诉大家一个好消息,今天我们这一趟列车有个抽奖活动,现在公布中奖号码,如果你手里的车票上的.数字与中奖号码的数字相同的话,就请到我这里来对奖。

  (1)、比5多1的数字是几?比9少1的数字是几?比9多1的数字是几?比8少1的数字是几?比6多1的数字是几?

  (2)、其余的乘客都是鼓励奖,等火车到站以后,你们可以到我这里来领奖。

  四、开火车请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队

  五、检查小朋友站立顺序是否正确,然后出活动室,结束活动。

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