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幼儿园小班教案

时间：2023-06-10 07:56:37 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园小班教案锦集十篇

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于幼儿园小班教案锦集十篇

幼儿园小班教案篇1

　　游戏目标：

　　1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏、《妈妈和乖乖》。

　　2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

　　游戏准备：

　　1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个（大布袋也可替代）。

　　2、歌曲录音磁带《妈妈和乖乖》。

　　游戏过程：

　　1、教师扮演袋鼠妈妈：

　　师："小朋友你们知道我是谁吗？""你们看我的肚子上有什么？它有什么用？""我们袋鼠是怎么走路的？"幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的'特点。

　　2、学唱歌曲《妈妈和乖乖》：

　　教师有节奏地朗诵儿歌。师："乖乖是谁呀？"幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿歌，理解"相亲相爱"。

　　"这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫《妈妈和乖乖》"。

　　3、教师示范演唱歌曲。

　　幼儿学唱歌曲。

　　建议与提示： 在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏规则：袋鼠乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.了解常见车辆的不同外形、名称及功用。

　　2.愿意大胆地在集体面前讲话。

　　3.参与游戏，在游戏中体会快乐.

　　活动准备:

　　1.图片（PPT）

　　2.交通标志，红灯和绿灯

　　3.各种车的图片

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的兴趣

　　1.宝宝们今天你们是坐着什么车到幼儿园来的？

　　二、出示ppt讲述，了解各种各样的车的名称及作用。

　　1.老师今天坐的.车和你们都不一样，我们先来听一听它的声音。

　　2.小朋友看看图片上是什么车辆呢？（依次出示警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车、）有什么作用呢？

　　（1）“它是什么车呢？”“他可以用来干什么？”（这是警车，警车是用来抓坏人，抓小偷的，如果有人偷了东西我们就要打110找警车来）

　　（2）这又是什么车？卡车是什么样的？卡车什么时候用？（这是卡车，卡车很大很大，可以装载很多的货物）

　　（3）这辆红色的又是什么车？我们什么时候要用它？（这是消防车，如果有的地方着火了，我们就要打119找消防车来）

　　（4）听！这又是什么车的声音？（这是救护车，如果有人突然病倒了，我们就要打120找救护车来进行急救）

　　（5）这是出租车，出租车顶上有灯，如果车上没有乘客，会亮出空车的信号，而且出租车很小，里面可以坐的人很少。

　　（6）哦、这个车很大，你知道它是什么车？（公共汽车里面可以坐很多很多的人，我们要是一起出去玩的时候可以坐公共汽车）

　　小结：我们认识了各种各样的车，有警车、卡车、消防车、救护车、出租车、公共汽车，知道了它们的作用。

　　三、幼儿游戏

　　1．老师要带小朋友和这些车玩游戏，在开车的时候遇到红灯要停下来，绿灯要往前走，遵守交通规则。

　　2．你们看老师这里有很多很多的货物，想一想我们应该用哪辆车呢？（我们应该用货车把这么多的货物运走）我请一个宝宝做司机带我们出发去运货物。

　　3. 滴滴滴滴……，我们出发喽.小朋友快看啊，前面有一幢大楼着火啦，怎么办啊？我们要找什么车呢？（快打119找消防车来救火）请一个幼儿手举着消防车带其它幼儿开车。

　　4．走走走走走，红灯亮了，我们怎么办？（停下来）5、4、3、2、1绿灯亮了怎么办？（往前走）前面出什么事故了，有个人躺在地上了，身上流血了，怎么办呢？（我们要打120，叫救护车来救人）请一个幼儿手举着救护车带其它幼儿开车，我们出发喽，滴滴滴滴……。

　　6.现在老师想带宝宝们去春游我们要坐什么车去呢？（我们去坐公共汽车，老师手举着公共汽车图片带宝宝们开车喽，滴滴滴滴…….我们春游去喽，请小朋友都上车吧。（放音乐）

　　7.结束。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。

　　2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。

　　活动准备：

　　教具：

　　1、音乐磁带

　　2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）

　　学具：

　　1、红、绿、黄三色垫子

　　2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。

　　活动过程：

　　一、律动“小鞋匠”

　　二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

　　1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

　　2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

　　3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。

　　三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

　　1、幼儿自由探索，教师观察指导：

　　发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的'声音。

　　2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

　　四、结束

　　说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。

　　2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。

　　3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。

　　4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。

　　5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》

　　活动建议：

　　1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　2、出示图片，请幼儿认识身体器官。

　　师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗?

　　师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!

　　(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。)

　　师：我们来一起来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢?(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么?没有了这些部位会怎么样呢?)

　　小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗?

　　3、出示节奏谱

　　师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的`颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的?请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。

　　按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。

　　4、打击乐器。

　　师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。

　　每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器?

　　我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗?

　　头发、肩膀――月牙――串铃

　　膝盖、脚 ――圆形――砂锤

　　眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齐奏

　　5、教师与幼儿一起听音乐演奏。

　　6、引导幼儿自己创编歌词。

　　师：我们现在来当一回小音乐家好不好?我们把刚才学的歌曲用我们自己认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧!咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好?(在仿编歌词时老师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只变换歌词。)

　　附歌词：《头发肩膀膝盖脚》

　　头发肩膀膝盖脚，

　　膝盖脚，膝盖脚，

　　头发肩膀膝盖脚，

　　眼睛耳朵鼻子嘴。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察各种蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外，蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

　　2、知道蛋的大小、顔色不同。

　　3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。

　　4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1、已有知识经验准备：回家练习打生鸡蛋.

　　2、物质准备：每人一个熟鸡蛋，一个生鸡蛋，每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋；碟子若干；磁带、录音机；一个箱子；多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　以孙悟空到班上作客，给我们小朋友送来一件礼物，引起学生兴趣，并出示装有礼物的箱子。

　　二、基本部分

　　1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么？（打开一扇小门拿出小红花）誰发现的问题最多，小红花就奖给誰。（调动学生积极性）

　　2、第二件礼物是什么？从箱子里拿出一盒磁带，让小朋友闭上眼睛，听听里面说了些什么：（各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音，并说把它们生的蛋送给小朋友），让小朋友闭上眼睛，教师打开遮住蛋的纸条。

　　3、学生观察

　　（1）教师：“这些蛋都一样吗？哪些地方不一样？（让学生用手掂一掂，引导他们说出蛋的大小、重量不一样，顔色不一样。）

　　小结：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量轻；有的`蛋外壳是白色的，有的蛋的外壳有斑点。

　　（2）教师：“蛋是什么形状的？两头一样大吗？”

　　小结：蛋是椭圆形的，放在桌上会滚动，蛋的一头大，一头小。

　　（3）教师：“小朋友用手摸摸，感觉怎么样？”

　　小结：蛋的表面很光滑。

　　4、猜猜第三件礼物是什么？老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封，有一个大问号，提出一个问题：孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么？有什么办法可以看到里面的东西？（敲碎蛋壳）

　　（1）请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法，指导学生动手打鸡蛋。教师：“鸡蛋里面有什么？蛋黄是什么顔色？旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么？蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。

　　（2）教师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清？我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

　　小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。

　　（3）教师：每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的？

　　小结：有的蛋黄大，有的蛋黄小，有的顔色深，有的顔色浅。

　　5、拆开第二封信，是一个小月亮，月亮里面有一个问题：蛋有什么用途？让学生讨论，然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。

　　6、拆开第三封信，是一颗小五星，后面也有一个问题：你知道还有哪些动物会生蛋：请学生讨论回答，放映各种会生蛋的动物图片，巩固学生印象。

　　7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么？（教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋）孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。

　　（1）教师：“孙悟空说只有一个蛋能吃，另一个是生蛋，小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋？”让学生自己动手操作，教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法，并示范，再让学生动手操作，找出熟鸡蛋。

　　（2）教师：“小朋友，孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃，又有营养，我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”（放音乐）学生吃鸡蛋。

　　三、结束部分

　　学生在音乐中吃鸡蛋，以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

　　活动延伸：

　　1、美工：鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。

　　2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：1、能够在老师的帮助下复述故事

　　2、喜欢讲故事，并能够在集体前大声讲述故事

　　活动准备：《小猪盖房子》系列图片

　　重点难点：能够在集体前大声讲述故事

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：1、教师以提问的方式引导幼儿说出故事的内容：有个关于小猪的故事，叫什么？记得他们是怎样盖房子的？后来发生了怎么事情？

　　2、介绍活动内容，鼓励幼儿讲故事。

　　3、老师站在合适的.位置，拿着《小猪盖房子》的系列图片，请幼儿讲述故事。第一遍时请4～5名幼儿讲述，教师讲他们困难的部分；第二遍时，请2名幼儿同时讲；第三遍时，请名幼儿讲述。

　　4、活动结束后，鼓励幼儿的进步。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

　　2、知道过了新年，又长大了一岁。

　　3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

　　活动准备：

　　日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

　　活动重难点：

　　理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

　　1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

　　2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

　　3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

　　提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

　　1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

　　2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

　　提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

　　3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

　　提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的`爸爸妈妈。

　　4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

　　1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

　　2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

　　四、延伸活动：

　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、试着用工具拓印圆并添画人脸。

　　2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、介绍咕噜噜先生。（和咕噜噜先生打招呼）

　　2、听听咕噜噜先生的故事。

　　二、小圆球出现

　　1、小圆球出现了

　　（1）指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了。

　　（2）我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？

　　三、自主添画

　　1、第一个朋友出现了

　　（1）咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦！就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。（教师示范添画笑脸）

　　（2）可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）

　　2、第二个朋友出现了

　　（1）试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧（幼儿添画）

　　（2）鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。

　　四、交流分享

　　展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。

　　专家点评：

　　活动中，孩子们的兴趣很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜欢绘本，会读绘本，这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然，孩子们兴趣很高，作画中对拓印有一定技巧上的要求，教师交代的不是很清楚，导致一开始，孩子们印的不太好，但解释后，很快掌握了。这一点在今后教学中要注意，对于小班孩子，操作前应该先提要求，慢慢培养良好学习习惯。

　　活动反思：

　　活动中，，我的自制PPT 中，圆形滚出来的.动画效果让孩子们惊奇万分，在老师的引导下都可以理解: “一开始，是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲；到了结尾时呢，让咕噜噜先生骄傲的是，他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享，是一件多么美好的事情啊！” 而在作画过程中，我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸部分还是独立完成的，但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的脸，他们都很欢乐，互相欣赏着。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、在有趣的故事情境中倾听理解故事，学习象声词：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。

　　2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”，用不同声音、动作表现故事内容。

　　3、感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契。

　　4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　PPT课件；头饰；各种小动物图片。

　　活动过程：

　　一、创设小熊睡觉情境，引起幼儿兴趣。

　　1、今天天气真好，我们一起到森林里找小熊玩。

　　2、（播放呼噜声）这是什么声音？

　　3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧！（小朋友一起叫“小熊醒来吧！”）它没有醒。究竟谁能把它叫醒呢？我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊，你们觉得谁能把小熊叫醒？为什么？（出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象）究竟谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！

　　二、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事。

　　1、讲述故事第一段

　　熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

　　鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”

　　老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”

　　小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”

　　小熊睡得很香，什么也听不见。

　　“啪嗒！啪嗒！”是小鹿来了，小熊还在睡觉。

　　“咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。

　　（1）都有谁想把小熊叫醒？他们是怎么叫的？（幼儿学习象声词：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓励幼儿用动作大胆表现）

　　（2）这么多小动物都想把小熊叫醒？小熊醒了吗？

　　2、到底是谁把小熊叫醒的呢？我们接着往下听。

　　熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来啦！

　　（1）发生了什么事情？（熊妈妈把小熊叫醒了）

　　（2）熊妈妈是怎样叫醒小熊的？她对小熊说了什么？小熊又对妈妈说了什么？

　　（3）角色扮演，巩固熊妈妈和小熊的对话。

　　三、完整讲述故事，感受妈妈对自己孩子的爱

　　1、小朋友，我们再来听一听这个故事吧，一边听一边想一想，为什么小熊的朋友都没叫醒小熊，熊妈妈轻轻叫一声，小熊就会醒呢？完整讲述故事。

　　2、小朋友，故事的`名字是什么？

　　3、为什么小熊的朋友都没叫醒小熊，熊妈妈轻轻叫一声，小熊就会醒呢？

　　4、你的妈妈早上是怎样叫你起床的？妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样？

　　5、你想怎样表达对妈妈的爱？

　　四、和幼儿一起表演故事，

　　结束活动请小朋友选择自己喜欢的角色，戴上头饰，我们一起来讲故事吧。（鼓励幼儿大胆表现）

　　五、养成教育。

　　小朋友爱妈妈吗？那我们就要做个爱劳动的好孩子，回到家帮妈妈做自己力所能及的事情。

　　活动反思：

　　活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时，我没有采用传统的分角色表演，而是以集体表演的形式出现，让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

　　游戏活动时，幼儿的表现不够大胆。主要原因是幼儿年龄小、入园时间短、对于这部分的生活经验可以说是一片空白，有的甚至连老鼠的叫声都不知道。

幼儿园小班教案篇10

　　活动目标：

　　1、能感知身体的温度变化。

　　2、能知道如何向周围人说自己的感受。

　　3、培养自我保护意识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动过程

　　1、一件衣服。

　　2、冷的图片和热的图片几张。

　　活动过程

　　1、通过交流，引出话题。

　　如：亲爱的小朋友，冬天到了，小朋友们都穿的很厚，是不是感觉很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老师暖和吗？我们来做个游戏猜一猜，我现在走到每个小朋友们的身边，然后请小朋友们伸出手来摸一摸我的手，好不好？（幼儿作答：好）小朋友们，游戏结束了，小朋友们都摸了摸老师的手，那能不能告诉我你们的.感觉吗？（幼儿作答：冷，凉）小朋友们的感觉太棒了，老师是很冷，那小朋友们能不能帮帮老师，让老师身体暖和呢？（幼儿讨论作答：穿衣服）。

　　2、出示衣服，然后穿身上，引起幼儿的感受。

　　如：好，小朋友们告诉老师穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友们认为老师还冷吗？（幼儿作答：不冷）的确加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我现在不怕冷了，我要出去跑步咯。

　　3、教室演示在教室里来回跑步。

　　4、再次通过提问和小朋友们的互动，让幼儿感受老师身体的变化。

　　如：亲爱的小朋友们，我已经跑了几圈，那我让小朋友感觉一下我现在的身体是怎么样的？依然是那个游戏，游戏结束，哎哟，小朋友们是什么感觉呢？（幼儿作答：热了）哦，刚才老师很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又热了，那小朋友们，老师热了怎么办呢？（幼儿作答：脱衣服）

　　5、教师小结：哦，原来冷的时候是多穿点衣服，热的时候就减掉衣服，小朋友们教老师的方法真好，老师现在知道解决冷热的方法了，那还有一些小朋友不知道，你们也来帮一帮他们吧！

　　6、出示冷和热的图片，引导幼儿解决方法，并引导幼儿表达自己的感受。

　　7、教师总结：在家，当小朋友感觉自己很热的时候要告诉自己的爸爸妈妈，而在学校，要及时告诉自己的老师，请求帮忙，千万不要让自己满头大汗，以免受惊，生病，也不要穿太少的衣服，好好保护自己的身体，锻炼是少不了的，我希望小朋友们多多参加晨练，跑步等活动，也希望小朋友们三餐要吃好哦，确保营养跟上，还有不要挑食，多吃点蔬菜、水果，冬天冷，水果要用热水烫一下，以免受凉拉肚子，小朋友们记住了吗？

　　8、引导幼儿练习表达自己的感受。

　　教学反思：

　　小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识。

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